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小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)存在的問題及解決策略目錄 1 1 2 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 7 7要求，小學(xué)中學(xué)段閱讀量規(guī)定為不得少于40萬字，課外閱讀對(duì)小學(xué)生的閱讀能力、閱讀習(xí)(一)課外閱讀時(shí)間調(diào)查(二)教師與家長的重視程度調(diào)查(三)課外閱讀書籍內(nèi)容調(diào)查(一)學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣(二)學(xué)生的閱讀內(nèi)容較為片面(三)學(xué)生的課外閱讀興趣不濃(一)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣(二)營造良好的閱讀氛圍，創(chuàng)設(shè)閱讀條件的雙向閱讀方式，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)溝通，增強(qiáng)了他們的閱讀興趣。教員可以從以下3個(gè)方(三)靈活閱讀，提升學(xué)生的興趣小學(xué)語文課程的重要環(huán)節(jié)就是課外閱讀，受到社會(huì)學(xué)校家長三方面的關(guān)注。冰心的“多讀書，好讀書，讀好書”在新課標(biāo)中能夠明確提出來，必須“把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀量，改善閱讀愛上好書”。總體而言，小學(xué)階段是個(gè)人自信發(fā)展的重要階段。語文課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生自信心、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的最佳途徑。初中生入校自主性較強(qiáng)、自主性較強(qiáng)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況開展年語文課外閱讀課，明確了語文課外閱讀應(yīng)強(qiáng)化和拓展知識(shí)，讓學(xué)生更全面地了解語文相關(guān)知識(shí)，但要強(qiáng)迫束縛學(xué)生的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于印度他們來說，這是一種高效的學(xué)習(xí)方法。在研究過程中，目前，許多因素都會(huì)影響到小學(xué)生的課外閱讀，因此，要提高學(xué)生的閱讀興趣，就必須采取相應(yīng)的措施。這種教育的

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