遼寧省葫蘆島市2025屆高三生物第一次模擬考試試題含解析

PAGE13-遼寧省葫蘆島市2025屆高三生物第一次模擬考試試題（含解析）一、選擇題：1.下列關(guān)于載體蛋白和ATP共性的敘述，正確的是（）A.都屬于生物大分子 B.都含有N、S元素C.都存在于全部生物體 D.都能用于細(xì)胞汲取K+【答案】D【解析】【分析】蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次由小到大的依次是：C、H、O、N等元素→氨基酸→肽鏈→蛋白質(zhì)。ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵，含有C、H、O、N、P五種元素。【詳解】A、ATP不屬于生物大分子，A錯(cuò)誤；B、載體蛋白和ATP都含有C、H、O、N，部分蛋白質(zhì)含有S元素，ATP不含S元素，而含有P元素，B錯(cuò)誤；C、病毒不含ATP，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞汲取鉀離子是主動運(yùn)輸，主動運(yùn)輸須要載體蛋白和ATP，D正確。故選D。2.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A.沒有線粒體的細(xì)胞都不能進(jìn)行有氧呼吸B.假如生物膜沒有流淌性，細(xì)胞就不能進(jìn)行胞吞和胞吐C.假如沒有細(xì)胞板的出現(xiàn)，全部生物細(xì)胞都無法正常分裂D.即使真核細(xì)胞沒有核孔，細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換與信息溝通也能正常進(jìn)行【答案】B【解析】【分析】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)分是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但部分原核生物也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，如藍(lán)藻。細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁；核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間常見的物質(zhì)交換和信息溝通；細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的限制中心?！驹斀狻緼、沒有線粒體的細(xì)胞，可能進(jìn)行有氧呼吸，如藍(lán)藻、醋酸桿菌等原核生物可以進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；B、胞吞和胞吐依靠于生物膜的流淌性而實(shí)現(xiàn)，故生物膜沒有流淌性，細(xì)胞就不能進(jìn)行胞吞和胞吐，B正確；C、細(xì)胞板是植物細(xì)胞分裂末期出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)，動物細(xì)胞沒有，故假如沒有細(xì)胞板的出現(xiàn)，植物細(xì)胞無法正常分裂，動物細(xì)胞可以正常分裂，C錯(cuò)誤；D、核孔是大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道，真核細(xì)胞沒有核孔，細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的部分物質(zhì)交換不能正常進(jìn)行，如蛋白質(zhì)、mRNA等，D錯(cuò)誤。故選B。3.下表為某病人血液化驗(yàn)的結(jié)果，下列相關(guān)分析正確的是（）項(xiàng)目測定值參考范圍單位促甲狀腺激素6．00．27~4．20μIU/ml甲狀腺激素24．03．10~6．80pmol·L-1A.該病人發(fā)生病變的部位可能是垂體或下丘腦B.促甲狀腺激素作用的靶器官是下丘腦和甲狀腺C.促甲狀腺激素和甲狀腺激素在功能上具有協(xié)同關(guān)系D.促甲狀腺激素和甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)【答案】A【解析】【分析】1、甲狀腺激素的生理作用：①促進(jìn)動物個(gè)體的發(fā)育；②促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；③提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。2、促甲狀腺激素作用于甲狀腺，刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素?！驹斀狻緼、依據(jù)表格分析可知，促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量都高于正常量，有可能是因?yàn)榇贵w分泌促甲狀激素增多，也可能是因?yàn)橄虑鹉X分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，A正確；B、促甲狀腺激素由垂體分泌，作用于甲狀腺，故促甲狀腺激素作用的靶器官是甲狀腺，B錯(cuò)誤；C、協(xié)同作用是不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增加效應(yīng)的結(jié)果；促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺發(fā)育和分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素促進(jìn)細(xì)胞新陳代謝、促進(jìn)個(gè)體生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，兩者作用的生理過程不同，不存在協(xié)同關(guān)系，C錯(cuò)誤；D、促甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是含碘的氨基酸衍生物，D錯(cuò)誤。故選A。4.線粒體中的[H]與氧氣結(jié)合的過程須要細(xì)胞色素c的參加。細(xì)胞接受凋亡信號后，線粒體中的細(xì)胞色素c可轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，并與Apaf-1蛋白結(jié)合引起細(xì)胞凋亡。下列說法錯(cuò)誤的是A.有氧呼吸過程產(chǎn)生[H]的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)B.細(xì)胞色素c參加有氧呼吸第三階段的反應(yīng)C.細(xì)胞色素c功能丟失的細(xì)胞將無法合成ATPD.若細(xì)胞中Apaf-1蛋白功能丟失，細(xì)胞色素c將不會引起該細(xì)胞凋亡【答案】C【解析】【分析】有氧呼吸第三階段發(fā)生的反應(yīng)是[H]與氧氣結(jié)合形成水，場所在線粒體內(nèi)膜，依據(jù)題意，細(xì)胞色素c參加有氧呼吸的第三階段反應(yīng)，且細(xì)胞色素c引起細(xì)胞凋亡的前提是必需與Apaf-1蛋白結(jié)合，據(jù)此分析。【詳解】A、有氧呼吸第一階段和其次階段都產(chǎn)生[H]，場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，A正確；B、[H]與氧氣結(jié)合形成水發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，是有氧呼吸第三階段，故細(xì)胞色素c參加有氧呼吸第三階段的反應(yīng)，B正確；C、有氧呼吸第一階段和其次階段也能合成ATP，故細(xì)胞色素c功能丟失的細(xì)胞也能合成ATP，C錯(cuò)誤；D、依據(jù)題意，細(xì)胞色素c與Apaf-1蛋白結(jié)合后才引起細(xì)胞凋亡，因此若細(xì)胞中Apaf-1蛋白功能丟失，細(xì)胞色素c將不會引起該細(xì)胞凋亡，D正確。故選C。5.大約在1000年前，人類起先對生長繁殖速度慢、出肉率低、性情暴烈的野豬進(jìn)行人工馴化，并逐步將其培育為家豬。下列有關(guān)說法正確的是（）A.沒有人工馴化野豬種群中不會出現(xiàn)人類所須要的基因B.家豬和野豬已經(jīng)產(chǎn)生生殖隔離故二者不屬于同一物種C.在野豬的人工馴化過程中干脆受到選擇的是其基因型D.長期人工馴化使野豬的種群基因頻率發(fā)生了定向變更【答案】D【解析】【分析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的變更；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的變更并確定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。【詳解】A、生物的變異是不定向的，即使沒有人工馴化野豬種群，也可能會出現(xiàn)人類所須要的基因，A錯(cuò)誤；B、家豬和野豬不存在生殖隔離故二者屬于同一物種，B錯(cuò)誤；C、在野豬的人工馴化過程中干脆受到選擇的是其表現(xiàn)型，C錯(cuò)誤；D、長期人工馴化使野豬的種群基因頻率發(fā)生了定向變更，D正確。故選D。6.近年來，原產(chǎn)于北美的美國白蛾入侵我國，嚴(yán)峻危害樹木及農(nóng)作物。我國多地每年5、6月份都會啟動防治美國白蛾的集中行動。通過多種方式綻開立體式防控，有效限制和預(yù)防了美國白城疫情的進(jìn)一步發(fā)生和擴(kuò)散。下列說法合理的是（）A.用人工合成的性外激素誘殺美國白蛾屬于化學(xué)防治措施B.生物防治只能利用捕食美國白蛾的動物來達(dá)到防治目的C.外來物種入侵某地后，可能影響當(dāng)?shù)厝郝湮锓N的豐富度D.外來物種入侵某地后，種群數(shù)量肯定呈“J”型曲線增長【答案】C【解析】【分析】1、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物足夠，無限空間，無天敵的志向條件下或生物入侵初始階段生物無限增長的狀況。2、生物防治是利用病蟲害的天敵生物來防治病蟲害的方法或途徑。它所依據(jù)的是生物之間的相互依存、相互制約如捕食、寄生等關(guān)系，具有成本低、無污染、愛護(hù)環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)。生物防治也有自身的缺點(diǎn)，如沒有化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行防治的速度快，因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)當(dāng)實(shí)行多種措施并舉的綜合防治?！驹斀狻緼、用人工合成的性外激素，擾亂白蛾性別比例，誘殺美國白蛾，從而降低蛾的誕生率屬于生物防治措施，A錯(cuò)誤；B、生物防治不僅僅利用捕食美國白蛾的動物來達(dá)到防治目的，還可以通過性外激素?cái)_亂蛾的性別比例等等，B錯(cuò)誤；C、外來物種入侵某地后，可能影響當(dāng)?shù)厝郝湮锓N豐富度，C正確；D、外來物種入侵某地后，假如適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂颉⑹澄锖涂臻g條件充裕、沒有敵害等條件，種群數(shù)量可能呈“J”型曲線增長，D錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題：（一）必考題7.將文心蘭正常植株和某種突變植株的幼苗分別置于兩個(gè)密閉玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且相宜條件下培育，定時(shí)測量玻璃罩內(nèi)CO2含量，結(jié)果如下圖。請回答下列問題：（1）在試驗(yàn)期間，正常植株能從空氣中汲取CO2的時(shí)間段為___________________。（2）對于視察到的試驗(yàn)現(xiàn)象有人提出可能是突變植株葉綠素含量較低。為了驗(yàn)證這一假設(shè)，可分別提取兩種植株的光合色素，然后通過對比二者對____________________（填可見光的種類）的汲取效率，或用紙層析法對提取的色素進(jìn)行分別，然后視察葉綠素在濾紙條上所形成的__________來進(jìn)行推斷。（3）若有試驗(yàn)證明基因突變對暗反應(yīng)不利，則可能影響了__________或__________。（4）探討者發(fā)，現(xiàn)若停止光照首先死亡的是突變植株，緣由是____________________。【答案】(1).0~30min(2).紅光和藍(lán)紫光(3).色素帶的寬窄(4).CO2的固定(5).C3的還原（二者無依次）(6).正常植株能利用較低濃度的CO2，積累的有機(jī)物更多，能維持更久的生命【解析】【分析】分析題意和題圖：在密閉玻璃罩內(nèi)，光照、溫度等相宜條件下培育，假如植物的光合速率大于呼吸速率，則玻璃罩內(nèi)CO2濃度將下降，假如光合速率等于呼吸速率，則玻璃罩內(nèi)CO2濃度將不變，比照題圖可知，正常植株在0～30min時(shí)間內(nèi)，光合速率大于呼吸速率，在30～70min時(shí)間內(nèi)光合速率等于呼吸速率。突變植株在0～25min時(shí)間內(nèi)，光合速率大于呼吸速率，在25～70min時(shí)間內(nèi)光合速率等于呼吸速率?！驹斀狻浚?）據(jù)圖分析可知，正常植株在0～30min時(shí)間，光合作用速率大于呼吸作用速率，正常植株能從空氣中汲取CO2。（2）據(jù)圖可知，0～25min突變株凈光合速率比正常植株低，緣由可能是突變株葉綠素含量低。為驗(yàn)證該假設(shè)是否正確，依據(jù)葉綠素主要汲取紅光和藍(lán)紫光的原理，分別提取植株甲、乙的光合色素，通過對比二者對紅光和藍(lán)紫光的汲取率來推算葉綠素含量。也可以用紙層析法對提取的色素進(jìn)行分別，濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)，視察葉綠素在濾紙條上所形成的色素帶的寬窄來進(jìn)行推斷。（3）暗反應(yīng)包括二氧化碳的固定和C3的還原，假如有試驗(yàn)證明基因突變對暗反應(yīng)不利，則可能影響了二氧化碳的固定和C3的還原。（4）因?yàn)檎Ｖ仓昴芾幂^低濃度的CO2，積累的有機(jī)物更多，能維持更久的生命，故停止光照首先死亡的是突變植株?！军c(diǎn)睛】此題主要考查影響植物光合作用的因素，以及光合作用與呼吸作用的相互關(guān)系的相關(guān)學(xué)問點(diǎn)，解題關(guān)鍵是通過對題意的分析，理解密閉玻璃罩內(nèi)CO2削減量為光合作用的凈量。8.當(dāng)?shù)貢r(shí)間2024年3月11日，世界衛(wèi)生組織（WHO）總干事譚德塞在日內(nèi)瓦總部的2024新型冠狀病毒病（COVID-19）疫情媒體通報(bào)會上稱，WHO評估認(rèn)為COVID-19可被認(rèn)定為大流行。截至北京時(shí)間2024年4月24日，全球累計(jì)確診新型冠狀病毒感染者超過270萬，死亡人數(shù)超過19萬。請回答與傳染病有關(guān)的問題：（1）據(jù)專家估計(jì)，當(dāng)今世界假如沒有疫苗人的平均壽命大約為40~50歲左右，總?cè)丝诓粫^10億。這是主要因?yàn)樵诟腥灸撤N新的病原體之前，人體普遍缺乏針對該病原體的__________（填物質(zhì)），致使傳染病肆虐。（2）在科研團(tuán)隊(duì)研制新型冠狀病毒（COVID-19）滅活疫苗時(shí)，首先要從患者體內(nèi)分別出毒株，然后增殖培育進(jìn)而篩選出種子毒株。在進(jìn)行增殖培育時(shí)應(yīng)當(dāng)用__________作為培育基，緣由是__________。種子毒株應(yīng)能夠很好地代表該病毒的致病特征，它在免疫學(xué)上被稱為____________________。（3）若新型冠狀病毒（COVID-19）滅活疫苗研制勝利，當(dāng)人注射疫苗肯定時(shí)間后，假如該病毒侵入人體，其免疫系統(tǒng)的記憶細(xì)胞就會____________________?！敬鸢浮?1).抗體(2).動物活細(xì)胞（雞胚）(3).病毒都是寄生的，所以不能運(yùn)用一般培育基(4).抗原(5).快速增殖，并分化出漿細(xì)胞，快速產(chǎn)生大量抗體【解析】【分析】1、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以干脆刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原確定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，起先進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。2、引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等?！驹斀狻浚?）注射疫苗的目的是使人產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞，假如遇到相應(yīng)抗原，記憶細(xì)胞快速增殖分化成漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體，與抗原結(jié)合。假如人類沒有疫苗，感染某種新的病原體，體內(nèi)缺乏針對該病原體的抗體，導(dǎo)致傳染病肆虐。（2）新型冠狀病毒（COVID-19）是一種病毒，病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能運(yùn)用一般培育基培育。故在進(jìn)行病毒增殖培育時(shí)應(yīng)當(dāng)用動物活細(xì)胞（雞胚）作為培育基?？乖改軌蛞饳C(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)，種子毒株應(yīng)能夠很好地代表該病毒的致病特征，引起機(jī)體發(fā)生特異性免疫，它在免疫學(xué)上被稱為抗原。（3）當(dāng)人注射疫苗肯定時(shí)間后產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞，假如該病毒侵入人體，其免疫系統(tǒng)的記憶細(xì)胞就會快速增殖，并分化出漿細(xì)胞，快速產(chǎn)生大量抗體，短時(shí)間內(nèi)殲滅病毒?！军c(diǎn)睛】本題考查免疫調(diào)整相關(guān)學(xué)問，駕馭體液免疫和細(xì)胞免疫的詳細(xì)過程，能結(jié)合所學(xué)的學(xué)問精確答題。9.某溫帶草原上生活著鹿、兔、狼和狐等野生動物，雄鹿有角，雌鹿無角。通常狀況下這種鹿的雌、雄個(gè)體分群活動（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應(yīng)”假說說明這種同性聚群現(xiàn)象；即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)?；卮鹣铝袉栴}：（1）與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比，溫帶草原生態(tài)系____________________實(shí)力較差。（2）該草原生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)是____________________，從功能上看它不能進(jìn)行完整的__________。（3）為驗(yàn)證“鹿角效應(yīng)”假說是否成立，某同學(xué)用狗（能將拋入水池中的漂移物叼出來）、橡膠圈和橡膠棒做了如下3組試驗(yàn)：甲組向水池中拋出2個(gè)相同的橡膠圈；乙組拋出2個(gè)相同的橡膠棒，丙組則拋出1個(gè)橡膠圈和1個(gè)橡膠棒。記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂移物的時(shí)間。若丙組所用平均時(shí)間__________其它兩組，則試驗(yàn)結(jié)果支持該假說。試驗(yàn)時(shí)甲、乙、丙三組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離應(yīng)當(dāng)__________?！敬鸢浮?1).自我調(diào)整(2).食物鏈和食物網(wǎng)(3).物質(zhì)循環(huán)(4).短（少）于(5).相同（等）【解析】【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量）和養(yǎng)分結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）。2、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要包括物質(zhì)循環(huán)、能量流淌和信息傳遞。3、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)整實(shí)力的強(qiáng)弱，取決于該生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)，即生物的種類和數(shù)量，養(yǎng)分結(jié)構(gòu)越困難，自我調(diào)整實(shí)力就越強(qiáng)，熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)最困難，自我調(diào)整實(shí)力最強(qiáng)?！驹斀狻浚?）熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，降雨量高，氣候穩(wěn)定，由于陽光足夠，因些整年基本上都很熱，同時(shí)助長了不同種類的植物。因此動植物種類繁多，是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)，因此該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)整實(shí)力最強(qiáng)；溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的動植物種類少，群落的結(jié)構(gòu)也不困難，自我調(diào)整實(shí)力較差；所以與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)生物相比，溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的種類少，結(jié)構(gòu)簡潔，自我調(diào)整實(shí)力弱。（2）生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)，食物鏈和食物網(wǎng)是單向的，不能進(jìn)行完整的物質(zhì)循環(huán)。（3）依據(jù)題干信息了解了“鹿角效應(yīng)”，為探究“鹿角效應(yīng)”假說，某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂移物叼回來）、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組試驗(yàn)，甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同橡膠圈，乙組同時(shí)拋出兩個(gè)相同橡膠棒，丙組則同時(shí)拋出一個(gè)橡膠圈和一個(gè)橡膠棒，記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂移物的時(shí)間，若丙組平均時(shí)間短（少）于其他兩組，則試驗(yàn)結(jié)果支持該假說；試驗(yàn)中甲、乙、丙3組拋出橡膠圈或橡膠棒的距離是無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)當(dāng)相同且相宜?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)和功能，以及“鹿角效應(yīng)”的模擬試驗(yàn)分析，對試驗(yàn)的分析是本題的難點(diǎn)，解析時(shí)要從試驗(yàn)的目的、自變量、因變量、無關(guān)變量分析入手。10.某植物的果形（有球形、橢球形和棒狀三種）受位于兩對同源染色體上的等位基因A/a和B/b限制，基因A限制球形果，而基因B對果形有拉長效果，其結(jié)果是基因型為A_bb的植株結(jié)球形果，基因型為A_Bb的植株結(jié)橢球形果，其它基因型的植株結(jié)棒狀果?；卮鹣铝袉栴}：（1）請推想A基因限制球形果可能的兩種方式：①______________________________，②______________________________。（2）基因型為AaBb的橢球形果植株雜自交，所得子一代中球形果：橢球形果：棒狀果=_____________。（3）棒狀果植株的基因型有__________種。隨意兩株棒狀果植株雜交，后代__________（填“可能”或“不行能”）出現(xiàn)球形果植株?！敬鸢浮?1).通過限制酶的合成來限制代謝過程來限制(2).通過限制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)干脆限制(3).3∶6∶7(4).5(5).不行能【解析】【分析】基因限制生物性狀的兩種方式：一是通過限制酶的合成來限制代謝過程，進(jìn)而限制生物體的性狀；而是通過限制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)干脆限制生物體的性狀?！驹斀狻浚?）基因?qū)ι镄誀畹南拗朴懈纱嘞拗坪烷g接限制兩種，由此推知A基因限制球形果可能的兩種方式：①通過限制酶的合成來限制代謝過程來限制（間接限制）；②通過限制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)干脆限制（干脆限制）。（2）基因型為AaBb的橢球形果植株雜自交，所得子一代中球形果（3/16A_bb）:橢球形果（6/16A_Bb）:棒狀果（3/16A_BB、3/16aaB_、1/16aabb）=3:6:7。（3）棒狀果（A_BB、aaB_、aabb）的基因型有2＋2＋1=5種。隨意兩株棒狀果植株雜交，后代不行能出現(xiàn)球形果植株（A_bb）。【點(diǎn)睛】本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用，基因?qū)π誀畹南拗频认嚓P(guān)學(xué)問，結(jié)合題意分析作答，難度較小。（二）選做題[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]11.黑加侖是我國北方主要漿果之一，果汁富含Vc、花青素等，經(jīng)加工還可制成軟糖。其種子油有防治動脈硬化、降低血脂等作用，因而有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。相關(guān)工藝流程如下圖所示。請回答下列問題：（1）生產(chǎn)黑加侖果汁時(shí)，加入的果膠酶包括__________、果膠酯酶和多聚半乳糖醛酸酶，其作用是__________，從而使渾濁的果汁變得澄清。（2）為降低生產(chǎn)成本和提高產(chǎn)品質(zhì)量，需對果膠酶或產(chǎn)生果膠酶的微生物細(xì)胞進(jìn)行__________處理。若針對果膠產(chǎn)生果膠酶的微生物細(xì)胞而言，應(yīng)選用的方法是__________（填“化學(xué)結(jié)合法”、“物理吸附法”或“包埋法”）。（3）從黑加侖種子中提取種子油較為簡便的方法是__________（填“蒸餾”、“萃取”或“壓榨”）。提取種籽油后余下的餅粕不能隨意丟棄以免造成污染環(huán)境，請給出再利用的方式___________。（4）黑加侖種子油富含γ—亞麻酸（人體不能合成的必需脂肪酸），但其穩(wěn)定性極差，簡潔氧化，故可采納____________________等方法進(jìn)行貯存（至少答出兩種）?！敬鸢浮?1).果膠分解酶(2).將果膠分解為半乳糖醛酸(3).固定化(4).包埋法(5).壓榨法(6).做獸、禽飼料（添加劑）（或堆有機(jī)肥）(7).冷藏、真空（密封）、向貯藏容器中充入CO2或N2等【解析】分析】1、果膠酶：

（1）作用：果膠→果膠酶可溶性半乳糖醛酸；（2）組成：果膠酶是分解果膠的一類酶總稱，包括半乳糖醛酸酶、果膠分解酶、果膠酯酶。2、干脆運(yùn)用酶、固定化酶、固定化細(xì)胞的比較

干脆運(yùn)用酶固定化酶固定化細(xì)胞酶的種類一種或幾種一種一系列酶常用載體無高嶺土、皂土、硅膠、凝膠明膠、瓊脂糖、海藻酸鈉、醋酸纖維素、聚丙烯酰胺制作方法無化學(xué)結(jié)合固定化、物理吸附固定化包埋法固定化是否須要養(yǎng)分物質(zhì)否否是催化反應(yīng)單一或多種單一一系列反應(yīng)底物各種物質(zhì)（大分子、小分子）各種物質(zhì)（大分子、小分子）小分子物質(zhì)缺點(diǎn)①對環(huán)境條件特別敏感，易失活②難回收，成本高，影響產(chǎn)品質(zhì)量不利于催化一系列的酶促反應(yīng)反應(yīng)物不易與酶接近，尤其是大分子物質(zhì)，反應(yīng)效率下降優(yōu)點(diǎn)催化效率高、耗能低、低污染①既能與反應(yīng)物接觸，又能與產(chǎn)物分別②可以反復(fù)利用成本低、操作簡潔【詳解】（1）果膠酶包括果膠分解酶、果膠酯酶和多聚半乳糖醛酸酶，其作用是將果膠分解為基本單位——半乳糖醛酸，從而使渾濁的果汁變得澄清。（2）為降低生產(chǎn)成本和提高產(chǎn)品質(zhì)量，需對果膠酶或產(chǎn)生果膠酶的細(xì)胞進(jìn)行固定化處理。由于細(xì)胞體積較大難以被吸附或結(jié)合，因此固定化細(xì)胞應(yīng)當(dāng)采納包埋法。（3）從黑加侖種子中提取種籽油較為簡便的方法是壓榨法。提取種籽油后余下的餅粕還可用于做獸、禽飼料、堆肥。（4）黑加侖種籽油的主要成分是γ-亞麻酸，其穩(wěn)定性極差，簡潔氧化，故在貯存時(shí)可采納冷藏；貯藏容器密封；向貯藏容器中充入二氧化碳或氮?dú)獾确椒ㄏ鳒p其氧化?！军c(diǎn)睛】本題考查固定化酶、從生物材料中提取某些特定成分等，對于此類試題，須要考生留意的細(xì)微環(huán)節(jié)較多，照試驗(yàn)的原理、試驗(yàn)采納的方法、試驗(yàn)現(xiàn)象等，須要考生在平常的學(xué)習(xí)過程中留意積累。[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]12.2024年，中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)探討所張永清試驗(yàn)室與暨南高校李曉江教授和美國杜克高校姜永輝教授合作，利用CRISPR/Cas9基因系統(tǒng)（具有基因編輯功能），勝利改造了正常食蟹猴基因組中的SHANK3基因（與自閉癥有關(guān)），人工培育出自閉癥食蟹猴，從而為人類自閉癥的探討和治療奠定了重要基礎(chǔ)。其操作過程如圖：回答下列問題。（1）進(jìn)行甲過程前，采集的卵母細(xì)胞需在體外培育到__________期才能與__________的精子受精。（2）將CRISPR/Cas9基因系統(tǒng)注入受精卵后，所產(chǎn)生的Cas9蛋白能在特定部位切割SHANK3基因（下圖虛線所示），使該基因特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的______（填化學(xué)鍵）斷開，產(chǎn)生具有______末端的DNA片段。（3）乙過程應(yīng)將受精卵移入__________中接著培育，當(dāng)胚胎發(fā)育到相宜的階段既可將其取出進(jìn)行丙過程的操作，也可將其放入__________中冷凍保存。（4）為滿意科