Unit3Period1Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)下冊(cè)

Unit3Period1Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《牛津譯林版英語九年級(jí)下冊(cè)》Unit3Period1Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年，主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.問候與介紹：復(fù)習(xí)日常問候和介紹自己的表達(dá)方式。

2.天氣話題：學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

3.詢問和回答天氣情況：掌握詢問和回答天氣的常用句型，如"What'stheweatherlike?","It'ssunny/rainy/cloudy/windytoday."。

4.城市話題：了解不同城市的天氣特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用英語討論城市間的天氣差異。

5.課文導(dǎo)入：通過圖片、視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的話題。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生掌握本單元的主題，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.提升學(xué)生的語言能力：通過學(xué)習(xí)描述天氣和城市的詞匯、句型，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，提高他們的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：通過了解不同城市的天氣特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)他們對(duì)各國文化的尊重和理解。

3.提高思維品質(zhì)：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較不同城市的天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探究新知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括weather,sunny,cloudy,rainy,windy等描述天氣的詞匯，以及city,temperature等與城市相關(guān)的詞匯。

舉例：在教學(xué)過程中，教師需重點(diǎn)講解這些詞匯的發(fā)音、拼寫和用法，確保學(xué)生能夠熟練掌握。

（2）句型：重點(diǎn)句型包括"What'stheweatherlike?","It'ssunny/rainy/cloudy/windytoday."等詢問和回答天氣情況的句型。

舉例：通過大量的例句和實(shí)際情景，讓學(xué)生熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

（3）語法：本節(jié)課的重點(diǎn)語法為一般現(xiàn)在時(shí)，用于描述天氣和日?；顒?dòng)。

舉例：教師需講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、用法，并通過實(shí)例讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在不同情境下運(yùn)用描述天氣的詞匯，如在不同季節(jié)、不同城市描述天氣。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)一些任務(wù)，讓學(xué)生通過觀察圖片或視頻，用所學(xué)詞匯描述不同城市的天氣特點(diǎn)。

（2）句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生在掌握基本句型的基礎(chǔ)上，需要學(xué)會(huì)進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，如將一般疑問句轉(zhuǎn)換為否定句、肯定句等。

舉例：教師可以提供一些句型轉(zhuǎn)換的練習(xí)，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（3）語法運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際語境中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，描述天氣和日常活動(dòng)。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)一些小對(duì)話或?qū)懽魅蝿?wù)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠流利地用英語談?wù)撎鞖夂统鞘?，提高口語表達(dá)能力。

舉例：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生充分練習(xí)并提高口語表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，教師需針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的講解、示范和練習(xí)，確保學(xué)生能夠透徹理解并熟練掌握。同時(shí)，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對(duì)本節(jié)課的核心詞匯、句型和語法，教師采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)。

-通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際情景，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯、句型。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在聽講過程中積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的合作精神和口語表達(dá)能力。

-針對(duì)天氣和城市話題，設(shè)計(jì)相關(guān)討論題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高課堂氛圍。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-利用多媒體設(shè)備展示不同城市的天氣視頻或圖片，讓學(xué)生進(jìn)行描述和討論。

-通過角色扮演等活動(dòng)，模擬實(shí)際場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-通過展示不同天氣和城市的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。

-播放英文歌曲或視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動(dòng)白板等，制作生動(dòng)有趣的教學(xué)課件，提高教學(xué)效果。

-利用PPT展示詞匯、句型和語法知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生筆記和復(fù)習(xí)。

-使用互動(dòng)白板進(jìn)行課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在觸摸屏幕的過程中加深對(duì)知識(shí)的理解。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

-推薦與天氣和城市相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語新聞、天氣預(yù)報(bào)等，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，圍繞天氣和城市話題設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“描述一下你所在城市的天氣”等問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，預(yù)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試用英語描述天氣，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放不同城市天氣的視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述天氣的詞匯、句型和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：積極參與課堂，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組活動(dòng)中運(yùn)用新知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，使學(xué)生理解并掌握語言知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，提高溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解和運(yùn)用新學(xué)的詞匯、句型和語法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和口語作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索天氣和城市話題。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，找出不足并制定改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂所學(xué)，提升語言運(yùn)用能力。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及與城市相關(guān)的詞匯，如city,temperature等。在課后作業(yè)和實(shí)際情境中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用這些詞匯描述不同城市的天氣特點(diǎn)。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生掌握了詢問和回答天氣情況的常用句型，如"What'stheweatherlike?","It'ssunny/rainy/cloudy/windytoday."等。在課堂活動(dòng)和課后拓展中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流，提高了口語表達(dá)能力。

3.語法運(yùn)用：學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法有了深入理解，能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述天氣和日?；顒?dòng)。在寫作和口語作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，使句子表達(dá)更加準(zhǔn)確。

4.口語表達(dá)：通過課堂上的小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。學(xué)生能夠流利地用英語談?wù)撎鞖夂统鞘?，提高了口語交流的自信心。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生掌握了預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動(dòng)查找與天氣和城市相關(guān)的資料，拓寬知識(shí)視野。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與小組討論和合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成任務(wù)。

7.思維品質(zhì)：通過觀察、分析、比較不同城市的天氣現(xiàn)象，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到了鍛煉。在討論和反思總結(jié)中，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解，提高思維品質(zhì)。

8.文化意識(shí)：學(xué)生了解了不同城市的天氣特點(diǎn)，拓寬了國際視野，增強(qiáng)了對(duì)各國文化的尊重和理解。在課堂討論中，學(xué)生能夠分享自己了解到的各國文化習(xí)俗，提高了文化意識(shí)。

9.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法和策略，如做筆記、思維導(dǎo)圖等。在課后復(fù)習(xí)和鞏固中，學(xué)生能夠運(yùn)用這些策略，提高學(xué)習(xí)效果。

10.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了自信心。在課堂上，學(xué)生敢于開口表達(dá)，勇于挑戰(zhàn)自己，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：

-掌握描述天氣的詞匯和句型

-理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)

-提高口語表達(dá)能力

2.重點(diǎn)詞匯：

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-city

-temperature

3.重點(diǎn)句型：

-What'stheweatherlike?

-It'ssunny/rainy/cloudy/windytoday.

4.一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)：

-主語+動(dòng)詞原形

-e.g.Itissunnytoday.

5.課堂活動(dòng)：

-小組討論：描述不同城市的天氣

-角色扮演：模擬天氣播報(bào)員

6.課后作業(yè)：

-寫作：描述你所在城市的天氣

-口語：與同學(xué)討論喜歡的城市和天氣

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)描述天氣的詞匯和句型的掌握程度較高，能夠在課堂活動(dòng)和作業(yè)中靈活運(yùn)用。然而，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，部分學(xué)生還存在一些困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多實(shí)際的語境和例句，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，能夠積極地進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。但是，在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生還存在一定的緊張和不自信。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的口語練習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行口語練習(xí)。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面的能力還有待提高。雖然他們能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但在預(yù)習(xí)過程中缺乏深入思考和探究。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更有挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和研究。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，我將設(shè)計(jì)更多的實(shí)際語境和例句，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

2.為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的口語練習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行口語練習(xí)。

3.為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更有挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和研究。重點(diǎn)題型整理題型一：描述天氣

-題目：描述你所在城市的天氣。

-參考答案：ItissunnytodayinBeijing.

題型二：詢問天氣

-題目：What'stheweatherlikeinShanghai?

-參考答案：It'scloudytoday.

題型三：描述城市

-題目：Describeyourfavoritecity.

-參考答案：MyfavoritecityisNewYork.Itisabustlingmetropoliswithdiversecultures.

題型四：談?wù)撎鞖饣顒?dòng)

-題目：Whatdoyouusuallydowhenit'ssunny/rainy/cloudy/windy?

-參考答案：Whenit'ssunny,Iliketogoforawalkinthepark.

題型五：比較城市天氣

-題目：ComparetheweatherinBeijingandShanghai.

-參考答案：Beijinghasfourdistinctseasons,whileShanghaihasamilderclimate.

2.詳細(xì)補(bǔ)充和說明

題型一：描述天氣

-補(bǔ)充說明：在描述天氣時(shí)，可以使用形容詞如sunny,cloudy,rainy,windy等來描述天氣狀況。

-舉例：Itisasunnydaytoday.

題型二：詢問天氣

-補(bǔ)充說明：在詢問天氣時(shí)，可以使用"What'stheweatherlike?"這個(gè)句型。

-舉例：What'stheweatherlikeinTokyo?

題型三：描述城市

-補(bǔ)充說明：在描述城市時(shí)，可以提及城市的地理位置、氣候特點(diǎn)、旅游景點(diǎn)等。

-舉例：ShenzhenisacoastalcityinsouthernChina,knownforitsmodernskylineandvibrantnightlife.

題型四：談?wù)撎鞖饣顒?dòng)

-補(bǔ)充說明：在談?wù)撎鞖饣顒?dòng)時(shí)，可以描述在不同天氣下喜歡進(jìn)行的戶外活動(dòng)。

-舉例：Whenit'srainy,Ipreferstayingindoorsandreadingabook.

題型五：比較城市天氣

-補(bǔ)充說明：在比較城市天氣時(shí)，可以提及不同城市的氣候特點(diǎn)和季節(jié)變化。

-舉例：Beijinghasacontinenta