11《一塊奶酪》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級上冊

11《一塊奶酪》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版語文三年級上冊的第十一課《一塊奶酪》。本課通過講述小老鼠為了一塊奶酪而引發(fā)的一系列趣事，引導學生理解團結(jié)協(xié)作的重要性。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.生字詞的學習：通過學習本課的生字詞，鞏固學生已有的詞匯量，為閱讀理解打下基礎。

2.句子的理解與運用：通過分析課文中的句子，提高學生對句子的理解能力，同時引導學生運用所學句子進行表達。

3.故事情節(jié)的把握：通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和分析問題的能力。

4.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：通過學習本課，讓學生認識到團結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

5.課后習題的完成：通過完成課后習題，檢驗學生對本課知識的掌握程度，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習《一塊奶酪》這篇文章，提高學生的閱讀理解能力，增強學生對生字詞的理解和運用能力，同時培養(yǎng)學生的語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和分析問題的能力，同時提高學生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化意識：通過學習本課，讓學生了解到團結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，同時增強學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。

4.審美情趣：通過學習《一塊奶酪》這篇文章，培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生對美好事物的欣賞和感受能力，同時培養(yǎng)學生的審美評價能力。

5.學習策略：通過完成課后習題，培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生的學習效率，同時培養(yǎng)學生的學習方法和策略。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）生字詞的理解和運用：本課的生字詞較多，如“奶酪”、“陷阱”等，需要學生掌握并能夠正確運用。

（2）故事情節(jié)的理解和分析：本課通過小老鼠為了一塊奶酪而引發(fā)的一系列趣事，引導學生理解團結(jié)協(xié)作的重要性。學生需要能夠理解故事情節(jié)，并從中提煉出主題思想。

（3）情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)：本課通過學習《一塊奶酪》，讓學生認識到團結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

2.難點：

（1）句子的理解和運用：本課中的句子較長，結(jié)構(gòu)復雜，需要學生能夠理解并運用。

（2）課后習題的完成：本課的課后習題具有一定的難度，需要學生能夠獨立完成。

解決辦法：

（1）對于生字詞的理解和運用，可以通過小組合作、游戲等方式進行學習，讓學生在實踐中掌握并運用。

（2）對于故事情節(jié)的理解和分析，可以通過分角色朗讀、討論等方式進行學習，讓學生在交流中理解故事情節(jié)，提煉主題思想。

（3）對于情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，可以通過案例分析、小組討論等方式進行學習，讓學生在思考中培養(yǎng)集體榮譽感。

（4）對于句子的理解和運用，可以通過句子解析、仿寫等方式進行學習，讓學生在練習中掌握并運用。

（5）對于課后習題的完成，可以通過小組合作、講解等方式進行學習，讓學生在輔導中獨立完成習題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。本節(jié)課使用的是統(tǒng)編版語文三年級上冊的第十一課《一塊奶酪》。教師需提前準備好教材，并檢查教材的完整性和準確性。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，教師可以準備以下輔助材料：

（1）奶酪圖片：展示各種奶酪的圖片，幫助學生直觀地了解奶酪的形態(tài)和特點。

（2）小老鼠圖片：展示不同種類的小老鼠圖片，幫助學生形象地了解小老鼠的外貌和習性。

（3）故事情節(jié)圖表：制作一張故事情節(jié)圖表，將故事的主要事件和角色關(guān)系清晰地呈現(xiàn)出來，幫助學生更好地理解故事情節(jié)。

（4）團結(jié)協(xié)作視頻：選取一段關(guān)于團結(jié)協(xié)作的短視頻，讓學生通過觀看視頻，更加深刻地理解團結(jié)協(xié)作的重要性。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了提高學生的參與度和學習效果，教師可以考慮以下教室布置：

（1）分組討論區(qū)：將教室分成幾個小組討論區(qū)，每組安排一張桌子，讓學生在小組內(nèi)進行討論和合作。

（2）展示區(qū)：在教室的一角設立展示區(qū)，用于展示學生的作品、學習成果等。

（3）黑板或白板：在教室前方準備一塊黑板或白板，用于展示教學內(nèi)容、學生回答等問題。

（4）多媒體設備：確保多媒體設備正常運行，包括投影儀、音響等，以便播放多媒體資源。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提供《一塊奶酪》的課文原文、作者介紹、故事背景等資料，要求學生閱讀并理解課文內(nèi)容。

-設計預習問題：圍繞課文內(nèi)容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。例如，提出“小老鼠為什么會被奶酪誘惑？”、“它們?nèi)绾谓鉀Q爭斗問題？”等問題，激發(fā)學生的思考興趣。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線平臺的提交功能，檢查學生的預習筆記和問題，了解學生的學習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內(nèi)容。例如，閱讀課文原文，理解故事情節(jié)和角色關(guān)系。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，思考上述問題，記錄自己的觀點和疑惑。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，制作思維導圖，展示自己對課文內(nèi)容和主題的理解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。例如，通過閱讀資料和思考問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。例如，通過在線平臺提交預習成果，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備。例如，通過預習，學生可以對課文內(nèi)容有初步的了解，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。例如，通過自主閱讀和思考問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，通過講述一個關(guān)于團結(jié)協(xié)作的小故事，引出課文《一塊奶酪》。

-講解知識點：詳細講解課文中的關(guān)鍵知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，詳細講解小老鼠之間的爭斗和團結(jié)協(xié)作的過程，幫助學生理解團結(jié)協(xié)作的重要性。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握團結(jié)協(xié)作的技能。例如，設計一個角色扮演活動，讓學生扮演小老鼠，模擬故事中的爭斗和團結(jié)協(xié)作的過程。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。例如，針對學生對團結(jié)協(xié)作的理解問題，進行解答和指導，幫助學生更深入地理解團結(jié)協(xié)作的重要性。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，聽老師講解課文內(nèi)容，思考團結(jié)協(xié)作的重要性。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗團結(jié)協(xié)作的技能。例如，參與角色扮演活動，體驗團結(jié)協(xié)作的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，對團結(jié)協(xié)作的理解有疑惑，提出問題并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文中的關(guān)鍵知識點。例如，通過講解小老鼠之間的爭斗和團結(jié)協(xié)作的過程，幫助學生理解團結(jié)協(xié)作的重要性。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握團結(jié)協(xié)作的技能。例如，通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中體驗團結(jié)協(xié)作的過程。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。例如，通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文中的關(guān)鍵知識點，掌握團結(jié)協(xié)作的技能。例如，通過講解和實踐活動，幫助學生深入理解團結(jié)協(xié)作的重要性，掌握團結(jié)協(xié)作的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。例如，通過角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。例如，通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。例如，布置一篇關(guān)于團結(jié)協(xié)作的小作文，要求學生結(jié)合課文內(nèi)容，闡述自己的理解和體會。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦一些關(guān)于團結(jié)協(xié)作的書籍和視頻，供學生進一步學習和思考。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。例如，批改學生的小作文，給予積極的反饋和指導，幫助學生改進和提高。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。例如，認真完成小作文，鞏固對團結(jié)協(xié)作的理解和體會。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。例如，閱讀推薦的書籍，進一步了解團結(jié)協(xié)作的意義和價值。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，反思自己在學習團結(jié)協(xié)作過程中的表現(xiàn)和收獲，提出改進建議，促進自我提升。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。例如，通過自主完成小作文和閱讀拓展資源，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。例如，通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的團結(jié)協(xié)作的知識和技能。例如，通過完成課后作業(yè)和拓展學習，鞏固對團結(jié)協(xié)作的理解和體會。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。例如，通過閱讀拓展資源，拓寬對團結(jié)協(xié)作的理解和認識。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。例如，通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己在團結(jié)協(xié)作中的不足，并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

（1）與課文相關(guān)的其他文學作品：《一塊奶酪》是英國作家羅伯特·路易斯·史蒂文森的作品，推薦閱讀他的其他文學作品，如《金銀島》、《化身博士》等，以拓寬閱讀面，提高文學素養(yǎng)。

（2）團結(jié)協(xié)作的主題電影：《一塊奶酪》的主題是團結(jié)協(xié)作，推薦觀看以團結(jié)協(xié)作為主題的影片，如《獅子王》、《變形金剛》等，以加深對團結(jié)協(xié)作的理解。

（3）團結(jié)協(xié)作的實踐活動：可以組織一些團結(jié)協(xié)作的實踐活動，如團隊建設游戲、團隊合作項目等，讓學生在實踐中體驗團結(jié)協(xié)作的重要性。

（4）團結(jié)協(xié)作的案例分析：可以查找一些團結(jié)協(xié)作的成功案例，如團隊合作解決難題的案例、團隊協(xié)作取得成功的案例等，讓學生了解團結(jié)協(xié)作在實際生活中的應用。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：閱讀與課文相關(guān)的其他文學作品，提高文學素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀興趣?？梢越M織閱讀小組，分享閱讀心得，促進交流和思考。

（2）觀看拓展：觀看團結(jié)協(xié)作的主題電影，加深對團結(jié)協(xié)作的理解?？梢越M織電影觀賞活動，讓學生在欣賞電影的同時，思考團結(jié)協(xié)作的意義。

（3）實踐拓展：參加團結(jié)協(xié)作的實踐活動，體驗團結(jié)協(xié)作的重要性?？梢越M織團隊建設游戲、團隊合作項目等，讓學生在實踐中體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣。

（4）案例拓展：學習團結(jié)協(xié)作的案例，了解團結(jié)協(xié)作在實際生活中的應用。可以組織案例分析活動，讓學生在分析案例的過程中，深入理解團結(jié)協(xié)作的價值。

拓展資源和建議的目的是為了幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，拓寬知識面，提高文學素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀興趣，加深對團結(jié)協(xié)作的理解，體驗團結(jié)協(xié)作的重要性，了解團結(jié)協(xié)作在實際生活中的應用，促進學生的全面發(fā)展。通過拓展資源和建議的運用，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。板書設計①課文主要內(nèi)容

1.課文標題：《一塊奶酪》

2.作者：羅伯特·路易斯·史蒂文森

3.故事背景：講述小老鼠為了一塊奶酪而引發(fā)的一系列趣事

4.主題思想：團結(jié)協(xié)作的重要性

②故事情節(jié)概述

1.小老鼠發(fā)現(xiàn)一塊奶酪，引發(fā)爭斗

2.小老鼠通過團結(jié)協(xié)作，共同解決問題

3.故事結(jié)局：小老鼠們共享奶酪，達成和解

③團結(jié)協(xié)作的意義

1.團結(jié)協(xié)作能解決問題

2.團結(jié)協(xié)作能提高效率

3.團結(jié)協(xié)作能增進友誼

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書設計，幫助學生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和思維能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，請簡述小老鼠們?yōu)榱艘粔K奶酪所遇到的困難，以及它們是如何克服的。

答案：小老鼠們?yōu)榱艘粔K奶酪所遇到的困難是爭斗和矛盾。它們通過團結(jié)協(xié)作，共同解決問題，最終克服了困難。

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對團結(jié)協(xié)作的理解。

答案：團結(jié)協(xié)作是一種力量，它能幫助人們解決問題，提高效率，增進友誼。

3.請舉例說明，團結(jié)協(xié)作在實際生活中的應用。

答案：例如，在團隊項目中，通過團結(jié)協(xié)作，團隊成員可以更好地完成任務，提高工作效率。

4.請根據(jù)課文內(nèi)容，談談你對小老鼠們的行為表現(xiàn)的看法。

答案：小老鼠們的行為表現(xiàn)體現(xiàn)了它們對奶酪的渴望和對團結(jié)協(xié)作的重視。

5.請結(jié)合課文內(nèi)容