人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題（多余條件）教學(xué)設(shè)計(jì)1

人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題（多余條件）教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人教版一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》第五單元“解決問(wèn)題”，主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解多余條件的概念，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課通過(guò)具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)多余條件并加以排除，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過(guò)學(xué)生熟悉的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問(wèn)題解決。通過(guò)解決多余條件的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問(wèn)題、邏輯推理的能力，掌握排除多余條件的策略和方法，從而提高解決問(wèn)題的效率。同時(shí)，學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，能夠增強(qiáng)數(shù)學(xué)交流的能力，提升數(shù)學(xué)建模的意識(shí)，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解多余條件的概念，學(xué)會(huì)識(shí)別和排除多余條件，提高解決問(wèn)題的準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：學(xué)生如何在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)并判斷多余條件，運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗院头椒ㄅ懦嘤鄺l件。

解決辦法：

1.通過(guò)具體例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和討論，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)多余條件。

2.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中反復(fù)嘗試、摸索和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和排除多余條件的技巧。

3.組織小組討論和分享，讓學(xué)生相互交流解題心得，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)判斷和運(yùn)用策略解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》第五單元“解決問(wèn)題”相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示多余條件和解題過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如計(jì)時(shí)器、卡片、小物品等，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。

5.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的一定數(shù)量的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以供學(xué)生課堂練習(xí)和課后鞏固。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，以引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：為教師提供詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)。

8.學(xué)生評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一定數(shù)量的評(píng)價(jià)工具，如答題卡、評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。

9.教學(xué)反饋表：為學(xué)生提供反饋表，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議，以便教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

10.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻、在線練習(xí)題等，以便學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版一年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》第五單元“解決問(wèn)題”相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示多余條件和解題過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如計(jì)時(shí)器、卡片、小物品等，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。

5.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的一定數(shù)量的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以供學(xué)生課堂練習(xí)和課后鞏固。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，以引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)指導(dǎo)用書：為教師提供詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)。

8.學(xué)生評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一定數(shù)量的評(píng)價(jià)工具，如答題卡、評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。

9.教學(xué)反饋表：為學(xué)生提供反饋表，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議，以便教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

10.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻、在線練習(xí)題等，以便學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“多余條件”的概念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“多余條件”的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“多余條件”的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“多余條件”的解決方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何識(shí)別和排除多余條件，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決多余條件的方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)解決多余條件的方法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解解決多余條件的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決多余條件的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解解決多余條件的方法，掌握解題技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的解決多余條件的方法和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學(xué)故事：分享一些與多余條件相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如偵探小說(shuō)中的線索排除、生活中的多余條件識(shí)別等，以激發(fā)學(xué)生的興趣并加深對(duì)多余條件概念的理解。

-邏輯游戲：提供一些邏輯游戲或謎題，讓學(xué)生在游戲中鍛煉識(shí)別多余條件的能力，如數(shù)獨(dú)、邏輯推理題等。

-實(shí)際案例分析：提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中的多余條件，并提出解決方案，如商業(yè)決策中的多余條件排除、科學(xué)研究中的多余變量控制等。

-數(shù)學(xué)電影：推薦一些與數(shù)學(xué)解決問(wèn)題相關(guān)的電影，如《美麗心靈》、《死亡詩(shī)社》等，讓學(xué)生在觀影過(guò)程中感受數(shù)學(xué)的魅力和解決問(wèn)題的樂趣。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀數(shù)學(xué)故事，通過(guò)故事情節(jié)中的問(wèn)題解決過(guò)程，加深對(duì)多余條件概念的理解。

-學(xué)生可以嘗試玩一些邏輯游戲或謎題，提高自己的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生可以選取一些實(shí)際案例進(jìn)行分析，學(xué)會(huì)在實(shí)際問(wèn)題中識(shí)別和排除多余條件，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可以觀看數(shù)學(xué)電影，感受數(shù)學(xué)的樂趣和解決問(wèn)題的成就感，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：列出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如“多余條件的概念”、“如何識(shí)別和排除多余條件”等，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)。

②詞句：選擇一些與本節(jié)課相關(guān)的關(guān)鍵詞句，如“邏輯推理”、“數(shù)學(xué)建模”、“問(wèn)題解決”等，用藝術(shù)性和趣味性的方式展示。

③藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)使用彩色粉筆、圖形、圖片等元素，將板書設(shè)計(jì)得具有藝術(shù)性和趣味性，如用圖形表示多余條件的排除過(guò)程，用圖片展示實(shí)際案例等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生概括性地復(fù)述“多余條件的概念”和“如何識(shí)別和排除多余條件”。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生明確在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何運(yùn)用邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和問(wèn)題解決等策略，排除多余條件，提高解決問(wèn)題的準(zhǔn)確性。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：提供5-10道選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)“多余條件的概念”和“如何識(shí)別和排除多余條件”的理解。

2.判斷題：提供5-10道判斷題，測(cè)試學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何運(yùn)用邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和問(wèn)題解決等策略的掌握。

3.解答題：提供2-3道解答題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如提供一些實(shí)際案例，要求學(xué)生分析案例中的多余條件，并提出解決方案。

4.小組討論題：提供1-2道小組討論題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同解決實(shí)際問(wèn)題，如提供一些實(shí)際案例，要求學(xué)生分析案例中的多余條件，并提出解決方案。

5.實(shí)驗(yàn)操作題：提供1-2道實(shí)驗(yàn)操作題，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)排除多余條件的過(guò)程，如提供一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)排除多余條件的過(guò)程。

6.課堂小結(jié)題：提供1-2道課堂小結(jié)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，如要求學(xué)生概括性地復(fù)述本節(jié)課的主要內(nèi)容，并寫出自己的學(xué)習(xí)心得。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：通過(guò)引入實(shí)際案例和情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)如何識(shí)別和排除多余條件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和參與討論，通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，提高學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，參與討論和提問(wèn)的積極性不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源不足：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生反映教學(xué)資