七年級語文下冊 生動形象地說明事物教學設計 語文版

七年級語文下冊生動形象地說明事物教學設計語文版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：生動形象地說明事物

2.教學年級和班級：七年級語文下冊

3.授課時間：2課時

4.教學時數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過閱讀和分析課本中的實例，使學生掌握說明事物的基本方法和技巧，提高學生的表達能力和語言運用能力。

2.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生對說明文語言的審美鑒賞能力，引導學生運用生動形象的語言進行創(chuàng)作，提升學生的文學素養(yǎng)。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析課本中的實例，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使學生在思考和表達中更加清晰、有條理。

4.文化傳承與理解：通過學習生動形象地說明事物，使學生更好地理解和傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和民族自豪感。重點難點及解決辦法1.重點：

-生動形象地說明事物的方法和技巧。

-運用說明文語言表達對事物的描述和闡述。

2.難點：

-如何運用恰當?shù)脑~匯和句式進行生動形象的說明。

-如何在說明事物的過程中展現(xiàn)邏輯性和條理性。

解決辦法：

-通過分析課本中的經典實例，讓學生直觀地感受和理解生動形象地說明事物的方法和技巧。

-引導學生進行實際操作，例如進行小組討論、寫作練習等，以提高他們運用說明文語言表達的能力。

-提供豐富的詞匯和句式資源，幫助學生進行選擇和運用，同時指導他們如何根據具體情境進行適當?shù)恼{整和變化。

-組織學生進行互評和自我評價，以提高他們對說明文語言的審美鑒賞能力，并引導他們在修改中不斷提升自己的表達能力。

-在教學過程中，注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生提出問題、思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

-結合文化背景和實例，引導學生理解和傳承我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強他們的文化素養(yǎng)和民族自豪感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師通過講解和闡述生動形象地說明事物的方法和技巧，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例研究：分析課本中的經典實例，讓學生通過觀察和分析，深入理解生動形象地說明事物的具體操作。

-項目導向學習：學生分組進行項目實踐，例如選擇一個事物進行生動形象的說明，通過寫作、展示等方式進行成果分享。

-討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和經驗，促進學生之間的互動和思維碰撞。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同的角色，例如作者、評論家等，通過模擬不同的角度來探討如何生動形象地說明事物。

-實驗：開展語言實驗，例如嘗試不同的句式和詞匯來進行說明，讓學生在實踐中探索和發(fā)現(xiàn)適合的表達方式。

-游戲：設計相關的語言游戲，例如填空、改寫等，以提高學生的語言運用能力和思維敏捷性。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體課件，展示課本中的經典實例和相關的圖片、視頻等資源，以直觀的方式呈現(xiàn)生動形象地說明事物的方法和技巧。

-視頻：播放相關的視頻片段，例如優(yōu)秀的說明文作品或者相關的訪談等，以增加學生的直觀感受和理解。

-在線工具：利用在線討論區(qū)或者寫作平臺，方便學生進行互動交流和寫作練習，同時教師可以及時給予反饋和指導。

-參考資料：提供相關的書籍、文章、網站等資源，供學生進行深入閱讀和自主學習，以豐富他們的知識儲備和開闊視野。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解生動形象地說明事物的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習生動形象地說明事物做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確生動形象地說明事物的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習生動形象地說明事物的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的說明文的基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為生動形象地說明事物新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解生動形象地說明事物的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何生動形象地說明事物展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在生動形象地說明事物新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對生動形象地說明事物的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與生動形象地說明事物相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合生動形象地說明事物內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的生動形象地說明事物的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的生動形象地說明事物內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《如何寫好說明文》：一篇關于說明文寫作技巧的articles，幫助學生深入了解說明文的結構和表達方式。

-《說明文的魅力》：一篇介紹說明文的重要性和應用領域的文章，引導學生認識到說明文在生活中的實際價值。

-《生活中的說明文》：一組關于日常生活中說明文實例的articles，讓學生學會觀察和分析身邊的事物，培養(yǎng)他們的說明文寫作能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-要求學生選擇一個感興趣的事物，嘗試運用本節(jié)課學到的生動形象地說明事物的方法和技巧，寫一篇短文進行闡述。

-引導學生關注身邊的說明文，例如產品說明書、地圖、科普文章等，分析其表達方式和特點，提高他們的說明文閱讀能力。

-鼓勵學生參加說明文寫作比賽或活動，激發(fā)他們的學習興趣和競爭意識，提升他們的寫作水平。

3.知識點延伸：

-說明文的類型和結構：介紹說明文的常見類型，如定義說明、過程說明、比較說明等，以及它們的特點和寫作方法。

-說明文的語言特點：深入剖析說明文的語言特點，如準確性、簡潔性、條理性等，讓學生學會運用恰當?shù)恼Z言表達。

-說明文的例子和素材：提供更多的例子和素材，讓學生學會如何選擇和運用恰當?shù)睦觼碚f明事物，增強他們的寫作能力。教學反思今天上的這節(jié)課，我深感教學是一種藝術，需要不斷反思和改進。在教授生動形象地說明事物這一課題時，我嘗試了多種教學方法和策略，有些地方做得好，但也有一些不足之處。

首先，我覺得我在課堂導入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過展示與生動形象地說明事物相關的圖片和視頻，學生的興趣被成功激發(fā)，他們紛紛提出問題，表達自己的好奇心。這為我接下來的教學內容奠定了良好的基礎。

然而，在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解生動形象地說明事物的具體方法和技巧時，可能過于繁瑣，沒有突出重點，導致部分學生看起來有些困惑。下次上課，我需要更加明確地指出要點，用更多具體的例子來輔助講解，以便讓學生更好地理解和掌握。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設置了小組討論，讓學生圍繞如何生動形象地說明事物展開討論。我發(fā)現(xiàn)學生們在這個環(huán)節(jié)非常積極，他們的想法讓我感到驚喜。這說明我的設計是成功的，學生們的合作精神和溝通能力得到了提升。但同時，我也意識到，我需要更加引導學生們深入思考，提出更有深度的問題，以促進他們的思維發(fā)展。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一些隨堂練習題，讓學生在課堂上完成。通過這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對課堂內容的掌握情況各有不同，有些學生掌握得很好，但也有部分學生存在一些問題。針對這個問題，我需要在課后更加關注那些掌握得不好的學生，給予他們更多的指導和幫助。板書設計①說明文的定義和作用

-定義：說明文是以說明事物為主要目的的文章體裁。

-作用：幫助讀者更好地理解和掌握事物的特征和規(guī)律。

②生動形象地說明事物的方法和技巧

-方法：舉例子、分類別、下定義、作比較、列數(shù)字、作詮釋、打比方、摹狀貌等。

-技巧：運用恰當?shù)脑~匯和句式，注重語言的準確性和條理性。

③生動形象地說明事物的注意事項

-注意點：避免空洞無物的說明，注重事實和邏輯的支撐，保持文章的連貫性。

-評價標準：清晰、準確、生動、有邏輯、有條理。

④生動形象地說明事物的實踐應用

-實例：選擇一個感興趣的事物，運用所學的方法和技巧進行生動形象的說明。

-要求：突出事物的特征，運用恰當?shù)脑~匯和句式，注重語言的準確性和條理性。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：

-《生活中的說明文》：介紹日常生活中常見的說明文實例，如產品說明書、菜單、交通指示牌等，讓學生了解說明文在生活中的應用。

-《說明文的魅力》：分析說明文的特點和優(yōu)勢，讓學生進一步理解說明文的價值和重要性。

-《說明文的寫作技巧》：提供一些實用的說明文寫作技巧，如如何選擇合適的例子、如何組織文章結構等，幫助學生提高寫作能力。

-視頻資源：

-《說明文的實例分析》：通過分析一些優(yōu)秀的說明文作品，讓學生學習如何運用生動形象的語言進行表達。

-《說明文的寫作過程》：展示說明文的寫作過程，讓學生了解從選題到成文的各個環(huán)節(jié)。

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