一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 小學(xué)生守規(guī)則 6 多彩的課堂（課堂上）教案 鄂教版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元小學(xué)生守規(guī)則6多彩的課堂（課堂上）教案鄂教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元小學(xué)生守規(guī)則6多彩的課堂（課堂上）教案鄂教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自鄂教版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元“小學(xué)生守規(guī)則”的第六課《多彩的課堂（課堂上）》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解課堂規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.課堂規(guī)則的定義：讓學(xué)生知道課堂規(guī)則是課堂上大家需要遵守的規(guī)則，目的是為了保證課堂秩序，讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)。

2.課堂規(guī)則的種類：引導(dǎo)學(xué)生了解課堂上的基本規(guī)則，如按時(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、不打擾他人等。

3.遵守課堂規(guī)則的好處：通過(guò)討論和案例分析，讓學(xué)生明白遵守課堂規(guī)則可以提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于個(gè)人成長(zhǎng)。

4.如何遵守課堂規(guī)則：教育學(xué)生如何在課堂上自覺(jué)遵守規(guī)則，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂討論等。

5.課堂規(guī)則的踐行：引導(dǎo)學(xué)生將課堂規(guī)則融入到日常生活中，做到不僅在課堂上，也在課下和家中都能自覺(jué)遵守規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，使學(xué)生在遵守規(guī)則、與他人交往、解決問(wèn)題等方面表現(xiàn)出良好的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)識(shí)并理解課堂規(guī)則的重要性，知道遵守課堂規(guī)則對(duì)個(gè)人和他人的積極影響。

2.學(xué)會(huì)在課堂上主動(dòng)遵守規(guī)則，與他人和諧共處，表現(xiàn)出良好的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。

3.培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，能夠在遇到課堂問(wèn)題時(shí)，積極尋求解決方案。

4.增強(qiáng)自我管理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）課堂規(guī)則的定義：讓學(xué)生理解課堂規(guī)則是為了保證課堂秩序，讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)。

（2）課堂規(guī)則的種類：引導(dǎo)學(xué)生了解課堂上的基本規(guī)則，如按時(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、不打擾他人等。

（3）遵守課堂規(guī)則的好處：通過(guò)討論和案例分析，讓學(xué)生明白遵守課堂規(guī)則可以提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于個(gè)人成長(zhǎng)。

（4）如何遵守課堂規(guī)則：教育學(xué)生如何在課堂上自覺(jué)遵守規(guī)則，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂討論等。

（5）課堂規(guī)則的踐行：引導(dǎo)學(xué)生將課堂規(guī)則融入到日常生活中，做到不僅在課堂上，也在課下和家中都能自覺(jué)遵守規(guī)則。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）課堂規(guī)則的理解：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解課堂規(guī)則的意義和重要性可能存在一定的困難。

（2）遵守課堂規(guī)則的實(shí)踐：學(xué)生可能在實(shí)際操作中難以做到自覺(jué)遵守課堂規(guī)則，如認(rèn)真聽(tīng)講、不打擾他人等。

（3）課堂規(guī)則與個(gè)人行為的關(guān)聯(lián)：學(xué)生可能難以理解課堂規(guī)則與個(gè)人行為之間的聯(lián)系，以及如何將規(guī)則融入到日常生活中。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）利用圖片、故事等生動(dòng)形象的方式，幫助學(xué)生理解課堂規(guī)則的意義和重要性。

（2）設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中體驗(yàn)遵守課堂規(guī)則的好處，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考課堂規(guī)則與個(gè)人行為之間的關(guān)系，以及如何將規(guī)則應(yīng)用于日常生活。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用講授法、討論法、案例分析法和情境模擬法等多種教學(xué)方法。

講授法：教師以清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，系統(tǒng)地闡述課堂規(guī)則的重要性和種類，為學(xué)生提供權(quán)威、準(zhǔn)確的知識(shí)。

討論法：組織學(xué)生就課堂規(guī)則的好處、如何遵守規(guī)則等問(wèn)題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考，培養(yǎng)其溝通協(xié)作能力。

案例分析法：教師提供具體的課堂規(guī)則案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

情境模擬法：設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的課堂環(huán)境中實(shí)際操作，體驗(yàn)遵守課堂規(guī)則的過(guò)程，培養(yǎng)其社會(huì)適應(yīng)性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)發(fā)生在課堂上的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則的思考，導(dǎo)入新課。

（2）講授課堂規(guī)則的重要性：教師運(yùn)用講授法，闡述課堂規(guī)則對(duì)個(gè)人和他人的積極影響。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論如何遵守課堂規(guī)則，并分享討論成果。

（4）案例分析：教師展示課堂規(guī)則案例，學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

（5）情境模擬：學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，實(shí)際體驗(yàn)遵守課堂規(guī)則的過(guò)程。

（6）總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并思考如何將課堂規(guī)則應(yīng)用于日常生活。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示課堂規(guī)則的種類、遵守規(guī)則的好處等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

（2）視頻：播放與課堂規(guī)則相關(guān)的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解課堂規(guī)則的實(shí)踐運(yùn)用。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和情境模擬，提高教學(xué)互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課堂規(guī)則的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課堂規(guī)則的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確課堂規(guī)則教學(xué)目標(biāo)和課堂規(guī)則重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂規(guī)則教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課堂規(guī)則的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂規(guī)則學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂規(guī)則內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為課堂規(guī)則新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課堂規(guī)則知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課堂規(guī)則重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)則難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課堂規(guī)則問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課堂規(guī)則知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂規(guī)則新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課堂規(guī)則知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)則的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課堂規(guī)則問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的課堂規(guī)則錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課堂規(guī)則內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課堂規(guī)則內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課堂規(guī)則的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂規(guī)則內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)則重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課堂規(guī)則內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)知層面：學(xué)生能夠理解課堂規(guī)則的定義、種類和重要性，認(rèn)識(shí)到遵守課堂規(guī)則對(duì)個(gè)人和他人的積極影響。

2.行為層面：學(xué)生能夠在課堂上主動(dòng)遵守規(guī)則，如按時(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、不打擾他人等。

3.情感層面：學(xué)生能夠體驗(yàn)到遵守課堂規(guī)則帶來(lái)的好處，如提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有利于個(gè)人成長(zhǎng)等。

4.技能層面：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何在課堂上自覺(jué)遵守規(guī)則，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂討論等。

5.社會(huì)適應(yīng)性層面：學(xué)生能夠?qū)⒄n堂規(guī)則融入到日常生活中，做到不僅在課堂上，也在課下和家中都能自覺(jué)遵守規(guī)則。

具體到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)估：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的行為舉止，是否能夠按時(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、不打擾他人等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，是否能夠按時(shí)完成、認(rèn)真對(duì)待、不打擾他人等。

3.小組討論：通過(guò)小組討論的方式，了解學(xué)生在討論課堂規(guī)則時(shí)的參與程度和理解程度。

4.情境模擬：通過(guò)情境模擬的方式，觀察學(xué)生在實(shí)際操作中遵守課堂規(guī)則的情況。

5.課后反饋：收集學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則學(xué)習(xí)效果的反饋，了解他們對(duì)課堂規(guī)則的理解和應(yīng)用情況。板書(shū)設(shè)計(jì)①課堂規(guī)則的定義：課堂規(guī)則是為了保證課堂秩序，讓同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)。

②課堂規(guī)則的種類：按時(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、不打擾他人等。

③遵守課堂規(guī)則的好處：提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有利于個(gè)人成長(zhǎng)。

④如何在課堂上遵守規(guī)則：按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂討論。

⑤課堂規(guī)則的踐行：將課堂規(guī)則融入到日常生活中，不僅在課堂上，也在課下和家中都能自覺(jué)遵守規(guī)則。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.理解課堂規(guī)則的定義和重要性，完成課堂規(guī)則知識(shí)點(diǎn)的手抄報(bào)。

2.列舉出自己在課堂上能夠遵守的規(guī)則，并說(shuō)明原因。

3.觀察自己在日常生活中是否能夠遵守課堂規(guī)則，如按時(shí)完成作業(yè)、不打擾他人等，并記錄一周內(nèi)的表現(xiàn)。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)情景模擬活動(dòng)，展示自己在課堂上遵守規(guī)則的行為，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

作業(yè)反饋：

1.批改課堂規(guī)則知識(shí)點(diǎn)的手抄報(bào)，指出學(xué)生在制作過(guò)程中存在的問(wèn)題，如字跡不工整、內(nèi)容不完整等，并提出改進(jìn)建議。

2.檢查學(xué)生在列舉課堂上能夠遵守的規(guī)則時(shí)是否遺漏或錯(cuò)誤，給出具體的改進(jìn)建議，如可以列舉出具體的規(guī)則，如按時(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講等。

3.收集學(xué)生在記錄一周內(nèi)遵守課堂規(guī)則表現(xiàn)時(shí)的反饋，指出存在的問(wèn)題，如在某些方面做得不夠好，并提出改進(jìn)建議。

4.組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬活動(dòng)的展示，邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出具體的改進(jìn)建議，如在遵守規(guī)則的行為表現(xiàn)上可以更加自然、自信等。典型例題講解例題1：

請(qǐng)列舉出三個(gè)課堂規(guī)則，并說(shuō)明它們的重要性。

答案：

1.按時(shí)到校：按時(shí)到校是保證課堂秩序的基礎(chǔ)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

2.認(rèn)真聽(tīng)講：認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

3.不打擾他人：不打擾他人是尊重他人的表現(xiàn)，有助于營(yíng)造和諧的課堂氛圍。

例題2：

請(qǐng)描述一下你在課堂上遵守規(guī)則的表現(xiàn)，并說(shuō)明遵守這些規(guī)則對(duì)你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有什么好處。

答案：

我在課堂上遵守規(guī)則的表現(xiàn)有：按時(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講、不打擾他人。遵守這些規(guī)則對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有以下好處：提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有利于個(gè)人成長(zhǎng)。

例題3：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)情景模擬活動(dòng)，展示你在課堂上遵守規(guī)則的行為，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

答案：

情景模擬活動(dòng)：假設(shè)在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，不打擾他人。

同學(xué)評(píng)價(jià)：

1.同學(xué)A：你在課堂上表現(xiàn)得很好，認(rèn)真聽(tīng)講，不打擾他人，為我們的學(xué)習(xí)營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。

2.同學(xué)B：我注意到你在課堂上總是按時(shí)到校，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助，希望你繼續(xù)保持。

3.同學(xué)C：你在課堂上遵守規(guī)則的表現(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)，希望我們都能夠做到遵守課堂規(guī)則，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

例題4：

請(qǐng)描述一下你在日常生活中如何將課堂規(guī)則融入到自己的行為中，并說(shuō)明這樣做的好處。

答案：

在日常生活中，我將課堂規(guī)則融入到自己的行為中，如按時(shí)完成作業(yè)、不打擾他人、尊重他人等。這樣做的好處有：提高生活效率、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、有利于個(gè)人成長(zhǎng)。

例題5：

請(qǐng)列舉出三個(gè)在課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并說(shuō)明如何解決這些問(wèn)題。

答案：

1.問(wèn)題：上課時(shí)有人講話，影響他人學(xué)習(xí)。

解決方法：提醒說(shuō)話的同學(xué)保持安靜，遵守課堂規(guī)則。

2.問(wèn)題：有人遲到，影響課堂秩序。

解決方法：提前到達(dá)教室，按時(shí)參加課堂活動(dòng)。

3.問(wèn)題：有人不認(rèn)真聽(tīng)講，影響自己的學(xué)習(xí)效果。

解決方法：主動(dòng)與不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)溝通，提醒他們遵守課堂規(guī)則。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于課堂規(guī)則的學(xué)習(xí)，通過(guò)課堂講解、小組討論、情境模擬等多種教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則有了更深入的理解。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，值得反思和改進(jìn)。

首先，課堂規(guī)則的理解和遵守是本節(jié)課的核心內(nèi)容，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂規(guī)則的理解還不夠深入。他們?cè)谡n堂上仍然存在不按時(shí)到校、不認(rèn)真聽(tīng)講、打擾他人等行為。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)課堂規(guī)則的理解和遵守的講解，通過(guò)更多的實(shí)例和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和遵守課堂規(guī)則。

其次，本節(jié)課通過(guò)小組討論和情境模擬等方式，提高了學(xué)生的參與度和積極性。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，只是在旁邊觀望，沒(méi)有積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重小組討論的組織和引導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的合