八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24 唐詩(shī)三首第1課時(shí)教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元24唐詩(shī)三首第1課時(shí)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元24唐詩(shī)三首》是新人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇課文。本課包括三首唐詩(shī)《登高》、《春望》和《月夜憶舍弟》。這些詩(shī)篇都是唐代著名詩(shī)人所作，具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。本章節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這三首唐詩(shī)，感受唐詩(shī)的魅力，理解詩(shī)人的思想感情，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，本章節(jié)還要求學(xué)生能夠背誦這些詩(shī)篇，以便更好地體會(huì)其中的意境和情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美鑒賞能力、文化傳承能力和創(chuàng)新表達(dá)能力。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)唐詩(shī)三首《登高》、《春望》和《月夜憶舍弟》，學(xué)生能夠領(lǐng)略到唐詩(shī)獨(dú)特的文學(xué)魅力，培養(yǎng)審美鑒賞能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

其次，通過(guò)分析詩(shī)人的生活背景和創(chuàng)作背景，使學(xué)生了解唐詩(shī)的歷史文化內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化傳承能力。

最后，鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞和理解唐詩(shī)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，結(jié)合自己的實(shí)際生活體驗(yàn)，創(chuàng)作出具有個(gè)性的詩(shī)歌作品，提升創(chuàng)新表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.唐詩(shī)三首《登高》、《春望》和《月夜憶舍弟》的詩(shī)意理解和文學(xué)鑒賞。

2.詩(shī)中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和作者的情感表達(dá)。

3.學(xué)生能夠背誦并默寫(xiě)這些唐詩(shī)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)唐詩(shī)的深層次意境和韻律的感悟。

2.詩(shī)人創(chuàng)作背景與時(shí)代背景的理解，以及如何影響詩(shī)作。

3.學(xué)生如何將唐詩(shī)的韻味融入到自己的寫(xiě)作中。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示和對(duì)比分析，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)文的情感和意境。

2.結(jié)合歷史知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)人所處的時(shí)代背景，加深對(duì)詩(shī)文的理解。

3.設(shè)計(jì)仿寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生在模仿經(jīng)典的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，從而突破創(chuàng)作難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、打印機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：唐詩(shī)相關(guān)視頻資料、電子版的唐詩(shī)文本、在線(xiàn)字典、文學(xué)鑒賞指導(dǎo)資料。

4.教學(xué)手段：PPT展示、視頻播放、分組討論、小組競(jìng)賽、寫(xiě)作練習(xí)。

5.教輔材料：唐詩(shī)鑒賞辭典、文學(xué)理論教材、寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞唐詩(shī)的特點(diǎn)和鑒賞方法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解唐詩(shī)的基本概念和鑒賞方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：唐詩(shī)鑒賞辭典、文學(xué)理論教材、寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解唐詩(shī)的基本概念和鑒賞方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述唐詩(shī)的歷史背景和重要性，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解唐詩(shī)的基本特點(diǎn)、韻律、意象等，結(jié)合具體詩(shī)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、詩(shī)歌朗誦、寫(xiě)作練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握唐詩(shī)的鑒賞技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、詩(shī)歌朗誦、寫(xiě)作練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)唐詩(shī)的鑒賞技巧。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解唐詩(shī)的基本特點(diǎn)和鑒賞方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握唐詩(shī)的鑒賞技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解唐詩(shī)的基本特點(diǎn)和鑒賞方法，掌握鑒賞技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與唐詩(shī)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的唐詩(shī)知識(shí)點(diǎn)和鑒賞技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《唐詩(shī)三百首》：收錄了眾多唐代詩(shī)人的作品，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞。

-《唐詩(shī)鑒賞辭典》：提供了唐詩(shī)的詳細(xì)解釋和鑒賞方法，幫助學(xué)生深入理解唐詩(shī)。

-《唐代文學(xué)史》：介紹了唐代文學(xué)的發(fā)展歷程和主要作家，為學(xué)生提供更多的歷史背景知識(shí)。

-《唐詩(shī)的藝術(shù)特色》：分析了唐詩(shī)的藝術(shù)特色和創(chuàng)作方法，幫助學(xué)生掌握唐詩(shī)的基本寫(xiě)作技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織唐詩(shī)朗誦會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的唐詩(shī)進(jìn)行朗誦，提高學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力。

-開(kāi)展唐詩(shī)創(chuàng)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的唐詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和文學(xué)素養(yǎng)。

-參觀(guān)博物館或歷史文化遺址：組織學(xué)生參觀(guān)博物館或歷史文化遺址，深入了解唐代的歷史和文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)唐詩(shī)的理解和感悟。

-開(kāi)展唐詩(shī)主題的讀書(shū)分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己閱讀唐詩(shī)的心得和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的專(zhuān)注度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作程度、思考深度和表達(dá)清晰度，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和分析能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)唐詩(shī)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括詩(shī)歌背誦、理解分析和創(chuàng)作能力。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性以及創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提升。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)花時(shí)間反思教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我觀(guān)察學(xué)生的反應(yīng)，思考他們理解了多少，哪些地方他們覺(jué)得困難，哪些地方他們表現(xiàn)出興趣。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和分析唐詩(shī)的時(shí)候很活躍，他們喜歡分享自己的理解和感受。他們對(duì)詩(shī)歌的意象和韻律特別感興趣，通過(guò)小組合作和寫(xiě)作練習(xí)，他們能夠更好地理解和欣賞唐詩(shī)的美。

然而，我也注意到有些學(xué)生在理解和欣賞唐詩(shī)的深層含義上有些困難。他們可能不太清楚唐詩(shī)背后的歷史和文化背景，這影響了他們對(duì)詩(shī)歌的深入理解。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多關(guān)于唐代歷史和文化背景的介紹。我會(huì)找一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在課前閱讀，這樣他們就能更好地理解詩(shī)歌的背景，從而加深他們對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

此外，我還計(jì)劃增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)更好地理解和欣賞唐詩(shī)。例如，我可以組織學(xué)生進(jìn)行唐詩(shī)創(chuàng)作比賽，或者讓他們嘗試自己寫(xiě)一首唐詩(shī)，這樣他們就能更深入地理解唐詩(shī)的形式和結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)題型整理1.詩(shī)文填空

題目：請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)全下列詩(shī)句。

例題：

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

答案：

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)唐詩(shī)《春曉》的背誦和默寫(xiě)能力。學(xué)生需要掌握詩(shī)歌的完整內(nèi)容，包括詩(shī)句的順序和詞語(yǔ)的拼寫(xiě)。

2.詩(shī)句理解

題目：請(qǐng)解釋下列詩(shī)句的含義。

例題：

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

答案：

這首詩(shī)描繪了一個(gè)寂靜寒冷的冬景，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞的情感。

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)唐詩(shī)《江雪》的理解能力。學(xué)生需要理解詩(shī)句中的意象和情感，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3.詩(shī)句鑒賞

題目：請(qǐng)分析下列詩(shī)句的藝術(shù)特色。

例題：

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

答案：

這首詩(shī)運(yùn)用了比喻和對(duì)比的手法，通過(guò)明月光與地上霜的對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)唐詩(shī)《靜夜思》的藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)生需要分析詩(shī)句中的修辭手法和表達(dá)效果，并能用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。

4.詩(shī)句應(yīng)用

題目：請(qǐng)根據(jù)下列詩(shī)句，進(jìn)行仿寫(xiě)或創(chuàng)作。

例題：

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

答案：

獨(dú)自漂泊在他鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)倍感孤單。

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)唐詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生需要理解詩(shī)句中的情感，并能根據(jù)自己的經(jīng)歷進(jìn)行仿寫(xiě)或創(chuàng)作。

5.詩(shī)句比較

題目：請(qǐng)比較下列兩首詩(shī)句的意象和情感。

例題：

《登高》

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

《春望》

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

答案：

《登高》描繪了一幅秋天的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨；《春望》描繪了一幅春天的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家破敗的悲傷。

解析：

本題考查學(xué)生對(duì)唐詩(shī)的理解和比較能力。學(xué)生需要分析兩首詩(shī)句的意象和情感，并能找出它們之間的異同。板書(shū)設(shè)計(jì)①唐詩(shī)的基本概念和特點(diǎn)

②唐詩(shī)的鑒賞方法和技巧

③唐詩(shī)的代表詩(shī)人和作品

2.詞、句等：

①床前明月光，疑是地上霜。

②千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

③國(guó)破山河在，城春草木深。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

①采用圖文結(jié)合的方式，將唐詩(shī)的意象和情感通過(guò)圖片和文字相結(jié)合的方式展示出來(lái)。

②設(shè)計(jì)唐詩(shī)的鑒賞方法和技巧的流程圖，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解鑒賞