24第2部分高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(15)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

24第2部分高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(15)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課選自2025版高二英語(yǔ)聽(tīng)力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)中的第2部分高二英語(yǔ)聽(tīng)力全真模擬訓(xùn)練(15)。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞日常交流場(chǎng)景展開(kāi)，通過(guò)不同情境的聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中能夠更好地將英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日常交流場(chǎng)景的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括聽(tīng)力材料的解析、聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)以及聽(tīng)力練習(xí)的反饋和糾正。

在教學(xué)過(guò)程中，我將遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則，讓學(xué)生在不斷練習(xí)中提高聽(tīng)力水平。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性。通過(guò)小組合作、討論等形式，提高學(xué)生的互動(dòng)交流能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力材料的解析和練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)日常交流場(chǎng)景的聽(tīng)力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解西方文化背景，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、判斷等思維能力，提高思維的敏捷性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和日常交流的表達(dá)方式。他們能夠理解和運(yùn)用一些常見(jiàn)的日常用語(yǔ)，具備一定的聽(tīng)力理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于實(shí)用的英語(yǔ)知識(shí)比較感興趣，特別是與日常生活相關(guān)的場(chǎng)景。他們中的一些人可能具有較強(qiáng)的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，喜歡通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)；而另一些人可能更擅長(zhǎng)閱讀和寫作，需要通過(guò)更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高聽(tīng)力能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽(tīng)力學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到理解生詞、短語(yǔ)和文化背景知識(shí)等方面的困難。對(duì)于一些聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確捕捉和理解。此外，學(xué)生可能在聽(tīng)力技巧上存在不足，如預(yù)測(cè)、推斷和筆記等能力。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，設(shè)計(jì)不同難度的聽(tīng)力任務(wù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我會(huì)提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，提高他們的聽(tīng)力水平。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響系統(tǒng)，用于播放聽(tīng)力材料和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

2.課程平臺(tái)：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳聽(tīng)力材料和相關(guān)練習(xí)，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：收集相關(guān)的在線聽(tīng)力資源，如新聞播客、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，用于拓展學(xué)生的聽(tīng)力材料。

4.教學(xué)手段：采用小組討論、角色扮演等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：提供聽(tīng)力筆記模板、聽(tīng)力答題技巧指導(dǎo)等教學(xué)工具，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞日常交流場(chǎng)景的聽(tīng)力理解，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解日常交流場(chǎng)景的聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解日常交流場(chǎng)景的聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出日常交流場(chǎng)景的聽(tīng)力訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解日常交流場(chǎng)景的聽(tīng)力理解技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)聽(tīng)力技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解日常交流場(chǎng)景的聽(tīng)力理解技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解日常交流場(chǎng)景的聽(tīng)力理解技巧，掌握聽(tīng)力技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)日常交流場(chǎng)景的聽(tīng)力訓(xùn)練，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與日常交流場(chǎng)景相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的日常交流場(chǎng)景的聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解日常交流場(chǎng)景的英語(yǔ)聽(tīng)力知識(shí)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《紐約時(shí)報(bào)》：《HowtoImproveYourListeningSkills》

-BBCLearningEnglish：《ListeningSkills-HowtoListenEffectively》

-VOALearningEnglish：《ImprovingYourListeningSkills》

這些文章涵蓋了如何提高聽(tīng)力技巧、理解不同口音和語(yǔ)速的方法，以及如何在實(shí)際交流中更好地運(yùn)用聽(tīng)力技能。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些文章，進(jìn)一步提高自己的聽(tīng)力水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-邀請(qǐng)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)俱樂(lè)部或聽(tīng)力角，與其他同學(xué)一起進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試聽(tīng)英語(yǔ)廣播、播客或觀看英語(yǔ)電影，提高自己的聽(tīng)力水平。

-推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如Facebook、Twitter上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：將聽(tīng)力技巧與實(shí)際交流場(chǎng)景緊密結(jié)合，通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽(tīng)力水平。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，以及作業(yè)的布置和反饋，提高教學(xué)效率。

3.學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：教授學(xué)生有效的聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、推斷、筆記等，幫助他們更好地理解和記憶聽(tīng)力材料。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂參與度不均：在小組討論等活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度較高，而另一些學(xué)生則較為被動(dòng)。

2.聽(tīng)力技巧差異：學(xué)生之間的聽(tīng)力技巧和水平存在較大差異，導(dǎo)致教學(xué)難以滿足所有學(xué)生的需求。

3.課后自主學(xué)習(xí)效果不佳：部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，課后學(xué)習(xí)效果不盡如人意。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)：通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，提高課堂參與度。

2.個(gè)別化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生聽(tīng)力技巧的差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平。

3.強(qiáng)化課后指導(dǎo)：提供課后學(xué)習(xí)資源和建議，引導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期進(jìn)行檢查和反饋。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、做好筆記等，提高課后自主學(xué)習(xí)的效果。

5.家校合作：與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問(wèn)題，形成家校共育的良好氛圍。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》雜志中的“聽(tīng)力技巧”專欄，提供了關(guān)于提高聽(tīng)力水平的實(shí)用技巧和方法。

-視頻資源：TED演講系列中的英語(yǔ)演講視頻，讓學(xué)生在欣賞精彩演講的同時(shí)，提高聽(tīng)力水平。

-英語(yǔ)播客：如“6MinuteEnglish”和“BBCLearningEnglish”等，提供了各種日常交流場(chǎng)景的聽(tīng)力練習(xí)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如英語(yǔ)流利說(shuō)、VOALearningEnglish等，提供了豐富的聽(tīng)力練習(xí)和資源。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，在下一次課堂上與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，運(yùn)用在拓展學(xué)習(xí)中掌握的聽(tīng)力技巧和知識(shí)，提高課堂互動(dòng)效果。

-要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教，確保學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生在聽(tīng)力學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如討論的參與度、觀點(diǎn)的表達(dá)、與小組成員的