全國青島版信息技術八年級下冊專題青春歲月紀念冊第5課三、《幻燈片的背景填充》教學設計

全國青島版信息技術八年級下冊專題青春歲月紀念冊第5課三、《幻燈片的背景填充》教學設計一、教材分析

《幻燈片的背景填充》這一課選自全國青島版信息技術八年級下冊專題青春歲月紀念冊第5課。本節(jié)課主要介紹了幻燈片背景填充的方法和技巧，包括純色填充、漸變填充、紋理填充和圖片填充等。通過學習本節(jié)課，學生可以掌握幻燈片背景設計的技巧，提高幻燈片的整體視覺效果。本節(jié)課內容與實際操作緊密相關，實用性較強，有助于學生在制作幻燈片時更好地運用背景填充技巧。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：學生能夠理解幻燈片背景填充的作用，認識到其在幻燈片設計中的重要性，并能根據(jù)實際需求選擇合適的填充方式。

2.計算思維：學生能夠運用計算思維分析問題，通過嘗試不同的背景填充方法，找到最符合主題的填充效果。

3.創(chuàng)新設計：學生能夠運用所學知識，結合個人創(chuàng)意，設計出獨特的幻燈片背景，提升幻燈片的視覺吸引力。

4.協(xié)作交流：學生在小組合作中，能夠與他人分享設計思路，互相學習，共同提高幻燈片制作技能。

5.信息社會責任：學生能夠認識到在制作幻燈片時，應遵循社會規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權，不使用未經(jīng)授權的圖片等素材。三、學情分析

1.學生層次：本節(jié)課面向八年級學生，他們已經(jīng)具備一定的信息技術基礎，能夠使用基本的辦公軟件，如Word、Excel等。在信息技術課程中，他們已經(jīng)學習了如何制作幻燈片，但對于幻燈片的美化技巧，如背景填充等，還不太熟悉。

2.知識方面：學生對幻燈片的基本操作已經(jīng)有所了解，如添加文本、插入圖片、設置動畫等。但對于如何通過背景填充來提升幻燈片的視覺效果，還需要進一步學習。

3.能力方面：學生在操作電腦和軟件方面已經(jīng)具備一定的能力，但在創(chuàng)意設計、審美能力方面還有待提高。此外，他們在小組合作、交流表達方面也需要加強。

4.素質方面：學生在學習信息技術課程時，表現(xiàn)出較高的興趣和積極性。但在實際操作中，部分學生可能過于依賴老師，缺乏自主探究的能力。此外，學生在遵守網(wǎng)絡道德、保護知識產(chǎn)權等方面還有待加強。

5.行為習慣：部分學生在上課時容易分心，需要老師及時提醒。在小組合作中，有的學生過于依賴同伴，自己動手操作的意愿不強。此外，學生在完成作業(yè)時，有時會拖延，導致作業(yè)質量受到影響。

6.對課程學習的影響：學生層次、知識、能力、素質等方面的差異，會影響他們對本節(jié)課內容的理解和掌握。因此，在教學過程中，老師需要根據(jù)學生的實際情況，采取相應的教學策略，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學目標如下：

1.讓學生掌握幻燈片背景填充的方法和技巧，提高幻燈片的視覺效果。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設計能力，學會運用所學知識進行個性化設計。

3.增強學生的團隊協(xié)作能力，學會在小組合作中互相學習、共同進步。

4.提高學生的信息社會責任意識，遵循社會規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權。

為了實現(xiàn)以上教學目標，本節(jié)課將采用以下教學策略：

1.采用任務驅動教學法，讓學生在實際操作中掌握幻燈片背景填充的方法。

2.鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，進行個性化設計，提高審美能力。

3.組織小組合作，讓學生在互相交流、互相學習中提高團隊協(xié)作能力。

4.結合實例，引導學生認識到遵守網(wǎng)絡道德、保護知識產(chǎn)權的重要性。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：老師通過講解幻燈片背景填充的理論知識，讓學生了解各種填充方式的特點和適用場景。

2.演示法：老師現(xiàn)場演示幻燈片背景填充的操作過程，讓學生直觀地學習并掌握相關技巧。

3.小組合作法：學生分組進行實踐操作，互相交流心得，共同完成設計任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示幻燈片背景填充的案例和效果，增強學生的視覺體驗。

2.教學軟件：使用PowerPoint等軟件，讓學生在實際操作中掌握背景填充的方法，提高實踐能力。

3.在線資源：提供相關教程和素材，方便學生課后自主學習，鞏固所學知識。

在教學過程中，老師將根據(jù)學生的實際情況，靈活運用以上教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際操作能力，為他們在未來的學習和工作中打下堅實基礎。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習PPT，明確要求學生了解幻燈片背景填充的基本概念和常用方法。

-設計預習問題：圍繞幻燈片背景填充，設計問題如“什么是漸變填充？”“如何添加紋理背景？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群了解學生的預習情況，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)要求閱讀預習PPT，了解背景填充的基本概念。

-思考預習問題：針對設計的問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習筆記或思維導圖提交至微信群或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解幻燈片背景填充，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同風格的幻燈片，引出幻燈片背景填充的重要性，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解各種背景填充方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組合作活動，讓學生實際操作，掌握背景填充技巧。

-解答疑問：針對學生在操作中的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組中合作，實際操作幻燈片背景填充。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解背景填充知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握背景填充技能。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解背景填充知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設計個性化幻燈片背景的作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供相關教程和素材網(wǎng)站，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成設計作業(yè)，鞏固背景填充技能。

-拓展學習：利用拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的背景填充知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《PPT設計技巧》：介紹PPT設計的基本原則和技巧，包括色彩搭配、版式布局、動畫效果等，幫助學生提高PPT整體設計能力。

-《幻燈片背景設計》：提供各種類型的幻燈片背景設計案例，包括商務、學術、創(chuàng)意等，拓寬學生的設計思路。

-《PPT背景音樂選擇》：介紹如何根據(jù)幻燈片主題選擇合適的背景音樂，提升幻燈片的感染力。

-《PPT模板資源》：提供豐富的PPT模板資源，幫助學生快速制作出專業(yè)、美觀的幻燈片。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《PPT設計之道》、《PPT設計實戰(zhàn)》等專業(yè)書籍，深入學習PPT設計知識。

-參加線上培訓：鼓勵學生參加在線PPT設計培訓課程，系統(tǒng)學習PPT制作技巧。

-實踐操作：鼓勵學生在實際項目中運用所學知識，如制作班級活動PPT、個人簡歷PPT等，提高實際操作能力。

-參加設計比賽：鼓勵學生參加PPT設計比賽，鍛煉設計能力和創(chuàng)造力，同時了解行業(yè)最新趨勢。

-關注行業(yè)動態(tài)：引導學生關注PPT設計領域的最新動態(tài)和趨勢，如關注行業(yè)公眾號、參加設計論壇等。七、教學反思與總結

回顧這節(jié)課的教學過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法上還需要進一步改進。在講解幻燈片背景填充的方法時，我采用了講授法，但感覺學生的參與度不是很高。這可能是因為我講解得太詳細，沒有給學生足夠的時間和空間去思考和操作。在今后的教學中，我需要更加注重學生的主體地位，適時引導他們進行自主探究和合作學習。

在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生在小組合作時過于依賴同伴，自己動手操作的意愿不強。這可能是由于我之前沒有明確強調每個學生的責任和任務。在以后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。

然而，教學中還存在一些問題。首先，部分學生對于幻燈片設計的審美能力還有待提高。其次，部分學生在小組合作時過于依賴同伴，自己動手操作的意愿不強。針對這些問題，我會在今后的教學中采取以下改進措施：

1.增加設計實例分析，提高學生的審美能力。

2.明確小組合作中的責任和任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作精神。

3.鼓勵學生參加設計比賽，鍛煉他們的設計能力和創(chuàng)造力。

我相信，通過不斷的反思和總結，我的教學能力會得到提高，學生們也會在信息技術課程中取得更好的成績。八、板書設計

1.重點知識點：

①幻燈片背景填充的意義

②純色填充、漸變填充、紋理填充、圖片填充的特點和操作方法

2.重點詞句：

①“背景填充能提升幻燈片的視覺效果”

②“純色填充簡潔大方，漸變填充富有層次感”

③“紋理填充增添質感，圖片填充生動形象”

3.藝術性和趣味性：

①利用彩色粉筆突出重點，增強視覺效果

②設計有趣的圖案和符號，如漸變箭頭、圖片框等，增加趣味性

③采用故事性板書，如“小明的幻燈片之旅”，激發(fā)學生學習興趣

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。九、課后拓展

1.拓展內容：

-《PPT設計進階》：介紹高級PPT設計技巧，如動畫效果制作、交互式演示等，幫助學生提升PPT設計水平。

-《幻燈片背景設計案例》：提供各種行業(yè)和主題的幻燈片背景設計案例，拓寬學生設計視野。

-《PPT演講技巧》：介紹如何利用PPT進