八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 功和機(jī)械能第3節(jié) 動(dòng)能和勢(shì)能教學(xué)設(shè)計(jì)1 （新版）新人教版

八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章功和機(jī)械能第3節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章功和機(jī)械能第3節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：

-理解動(dòng)能和勢(shì)能的概念；

-學(xué)會(huì)計(jì)算物體在某一高度或速度下的動(dòng)能和勢(shì)能；

-掌握動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察動(dòng)能和勢(shì)能的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手操作能力；

-運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神；

-增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和能量節(jié)約意識(shí)。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.動(dòng)能的概念：

-定義：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量；

-計(jì)算公式：動(dòng)能=1/2×質(zhì)量×速度2。

2.勢(shì)能的概念：

-定義：物體由于位置關(guān)系而具有的能量；

-計(jì)算公式：勢(shì)能=質(zhì)量×重力加速度×高度。

3.動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化：

-在沒(méi)有外力作用的情況下，物體的總機(jī)械能（動(dòng)能+勢(shì)能）保持不變；

-動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)入新課：

-復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)入本節(jié)課的主題；

-提問(wèn)：什么是動(dòng)能和勢(shì)能？

2.知識(shí)講解：

-講解動(dòng)能和勢(shì)能的定義、計(jì)算公式；

-分析動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)探究：

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察物體在不同高度和速度下的動(dòng)能和勢(shì)能變化；

-記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.總結(jié)規(guī)律：

-歸納動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化規(guī)律；

-強(qiáng)調(diào)能量守恒定律。

5.應(yīng)用練習(xí)：

-布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；

-學(xué)生互相討論，提高解決問(wèn)題的能力。

6.課堂小結(jié)：

-梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)；

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。

7.課后作業(yè)：

-布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)；

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞物理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任三個(gè)方面。

1.科學(xué)探究：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察動(dòng)能和勢(shì)能的變化，使學(xué)生能夠運(yùn)用控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)他們的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何制定計(jì)劃、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，從而鍛煉科學(xué)探究的能力。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)分析動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化關(guān)系，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法來(lái)解釋現(xiàn)象，提高科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索精神，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。在實(shí)驗(yàn)和討論過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)能量守恒和環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）動(dòng)能的概念及其計(jì)算公式：重點(diǎn)是讓學(xué)生理解動(dòng)能是由于物體運(yùn)動(dòng)而具有的能量，并能熟練運(yùn)用公式計(jì)算物體的動(dòng)能。

-舉例：一個(gè)質(zhì)量為m的物體以速度v運(yùn)動(dòng)，其動(dòng)能為1/2mv2。

（2）勢(shì)能的概念及其計(jì)算公式：重點(diǎn)是讓學(xué)生理解勢(shì)能是由于物體位置關(guān)系而具有的能量，并能運(yùn)用公式計(jì)算物體的勢(shì)能。

-舉例：一個(gè)質(zhì)量為m的物體在高度h處，其勢(shì)能為mgh。

（3）動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)化關(guān)系：重點(diǎn)是使學(xué)生掌握在沒(méi)有外力作用的情況下，物體的總機(jī)械能（動(dòng)能+勢(shì)能）保持不變，并能分析動(dòng)能與勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化。

-舉例：一個(gè)物體從高處下落，其勢(shì)能逐漸轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解動(dòng)能和勢(shì)能的概念：對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，動(dòng)能和勢(shì)能的概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解物體運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系如何產(chǎn)生能量。

-突破方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和日常生活中的實(shí)例，如拋擲物體、物體下落等，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)能和勢(shì)能的變化。

（2）計(jì)算動(dòng)能和勢(shì)能：學(xué)生在運(yùn)用公式計(jì)算動(dòng)能和勢(shì)能時(shí)，可能會(huì)對(duì)公式的運(yùn)用感到困惑。

-突破方法：通過(guò)講解公式中各變量的含義，結(jié)合具體例子進(jìn)行示范計(jì)算，讓學(xué)生逐步掌握計(jì)算方法。

（3）掌握動(dòng)能與勢(shì)能的轉(zhuǎn)化關(guān)系：學(xué)生對(duì)能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程和條件理解不深，可能會(huì)產(chǎn)生誤解。

-突破方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到能量轉(zhuǎn)化的規(guī)律，并強(qiáng)調(diào)能量守恒定律。

（4）運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能難以掌握控制變量法的運(yùn)用。

-突破方法：在實(shí)驗(yàn)前明確控制變量法的原理和步驟，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意觀察和記錄各變量的變化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有新人教版八年級(jí)物理下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂講解翻閱相應(yīng)章節(jié)；

-準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教材習(xí)題和拓展閱讀資料，幫助學(xué)生深入理解和鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備動(dòng)能和勢(shì)能相關(guān)的圖片，如不同速度下的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、不同高度下的物體位置等，以直觀展示動(dòng)能和勢(shì)能的變化；

-制作動(dòng)能和勢(shì)能的圖表，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，讓學(xué)生更清晰地理解能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系；

-搜集與動(dòng)能和勢(shì)能相關(guān)的科普視頻，通過(guò)多媒體展示，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生理解抽象概念；

-編制與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題和思考題，用于課堂鞏固和課后作業(yè)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如小車(chē)、滑輪、重物、刻度尺、計(jì)時(shí)器、平衡尺等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行；

-檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)意外；

-提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作演示，確保學(xué)生能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為講解區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、討論區(qū)等，便于學(xué)生進(jìn)行不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)；

-在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)配備實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)器材和防護(hù)用品，確保實(shí)驗(yàn)安全；

-在討論區(qū)設(shè)置小組座位，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流；

-在教室墻壁或黑板上張貼與動(dòng)能和勢(shì)能相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、公式和提示，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)能和勢(shì)能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道動(dòng)能和勢(shì)能是什么嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于動(dòng)能和勢(shì)能的圖片或視頻片段，如滾動(dòng)的球、落下的蘋(píng)果等，讓學(xué)生初步感受動(dòng)能和勢(shì)能的存在。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)能和勢(shì)能的基本概念及其在物理學(xué)中的重要性。

2.動(dòng)能和勢(shì)能基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)能和勢(shì)能的基本概念、計(jì)算公式和轉(zhuǎn)化原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)能和勢(shì)能的定義，以及它們的計(jì)算公式（動(dòng)能=1/2mv2，勢(shì)能=mgh）。

使用圖表和示意圖，詳細(xì)解釋動(dòng)能和勢(shì)能的組成部分和功能。

通過(guò)實(shí)例，如物體下落過(guò)程中動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生理解它們的實(shí)際應(yīng)用。

3.動(dòng)能和勢(shì)能案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)能和勢(shì)能的特性和重要性。

過(guò)程：

分析幾個(gè)典型的動(dòng)能和勢(shì)能案例，如彈跳的籃球、水力發(fā)電等。

介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，展示動(dòng)能和勢(shì)能在不同場(chǎng)合的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何利用動(dòng)能和勢(shì)能解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論動(dòng)能和勢(shì)能在未來(lái)科技或生活中的可能應(yīng)用和改進(jìn)方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)能和勢(shì)能相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)探討該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)能和勢(shì)能的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)能和勢(shì)能的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧動(dòng)能和勢(shì)能的基本概念、計(jì)算公式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)能和勢(shì)能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)能和勢(shì)能的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生理解了動(dòng)能和勢(shì)能的概念，掌握了它們的計(jì)算公式，能夠運(yùn)用公式計(jì)算物體在不同速度和高度下的動(dòng)能和勢(shì)能；

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，觀察到了動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化過(guò)程，加深了對(duì)能量守恒定律的理解；

-學(xué)生能夠運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，通過(guò)交流、爭(zhēng)論和思考，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力；

-學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)中，鍛煉了口頭表達(dá)能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，特別是對(duì)能量守恒和環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了探索自然科學(xué)的熱情；

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)能和勢(shì)能的實(shí)際應(yīng)用，體會(huì)到了物理知識(shí)在生活中的重要性，提升了學(xué)習(xí)的積極性；

-學(xué)生在小組討論中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)了尊重他人，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的動(dòng)能和勢(shì)能知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，如設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的能量轉(zhuǎn)化裝置，分析日常生活中的能量利用等；

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)撰寫(xiě)短文或報(bào)告，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了寫(xiě)作能力和信息整理能力；

-學(xué)生對(duì)未來(lái)的能源科技發(fā)展產(chǎn)生了興趣，開(kāi)始關(guān)注新能源的開(kāi)發(fā)和利用，對(duì)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)有了更自覺(jué)的責(zé)任感。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主閱讀教材、參與實(shí)驗(yàn)和小組討論，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力；

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了查閱資料、提出假設(shè)和驗(yàn)證方法，增強(qiáng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力；

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后作業(yè)1.計(jì)算題：

-已知一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體以10m/s的速度運(yùn)動(dòng)，求其動(dòng)能。

-一個(gè)質(zhì)量為5kg的物體從10m高的地方落下，求其在下落過(guò)程中的勢(shì)能。

2.應(yīng)用題：

-一個(gè)質(zhì)量為1kg的小球從5m高的地方自由落下，求其在落地瞬間的速度。

-一個(gè)質(zhì)量為3kg的物體從靜止開(kāi)始沿著斜面滑下，斜面傾角為30度，求物體到達(dá)斜面底部的速度。

3.分析題：

-一個(gè)質(zhì)量為m的物體從高度h自由落下，求其在落地瞬間的動(dòng)能。

-一個(gè)質(zhì)量為m的物體從速度v沿水平面運(yùn)動(dòng)，求其動(dòng)能。

4.創(chuàng)新題：

-設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

-根據(jù)動(dòng)能和勢(shì)能的原理，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的能量轉(zhuǎn)換裝置。

5.拓展題：

-探討動(dòng)能和勢(shì)能在生活中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明。

-分析動(dòng)能和勢(shì)能在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的作用。反思改進(jìn)措施1.教學(xué)特色創(chuàng)新

-創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在課堂教學(xué)中，我特別注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受動(dòng)能和勢(shì)能的變化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的滑輪實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同重量的物體在滑輪上的運(yùn)動(dòng)情況，從而直觀地理解動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。

-多媒體教學(xué)：為了更好地解釋動(dòng)能和勢(shì)能的概念，我利用多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，為學(xué)生提供直觀的形象。例如，我展示了一個(gè)物體從高處落下的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生清楚地看到勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過(guò)程。

2.存在主要問(wèn)題

-教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授方式，缺乏多樣化的教學(xué)手段。這使得課堂氛圍較為枯燥，學(xué)生的參與度不高。

-缺乏有效的課堂互動(dòng)：在課堂教學(xué)中，我意識(shí)到自己與學(xué)生之間的互動(dòng)較少，缺乏有效的提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度不夠深入。

3.改進(jìn)措施

-多樣化教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)：我認(rèn)識(shí)到課堂互動(dòng)的重要性，因此在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生之間的互動(dòng)。我將積極提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和想法，并通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。板書(shū)設(shè)計(jì)-動(dòng)能的定義和計(jì)算公式：動(dòng)能=1/2mv2

-勢(shì)能的定義和計(jì)算公式：勢(shì)能=mgh

-動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化關(guān)系：在沒(méi)有外力作用下，物體的總機(jī)械能（動(dòng)能+勢(shì)能）保持不變

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖片或圖形表示動(dòng)能和勢(shì)能，如運(yùn)動(dòng)的箭頭表示動(dòng)能，高度不同的山表示勢(shì)能。

-利用色彩和字體變化，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如動(dòng)能和勢(shì)能的公式用不同顏色標(biāo)注，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在黑板上畫(huà)出動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，讓學(xué)生上臺(tái)參與，增加課堂趣味性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算題：計(jì)算一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體以10m/s的速度運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)能，以及一個(gè)質(zhì)量為5kg的物體從10m高的地方落下時(shí)的勢(shì)能。

2.應(yīng)用題：計(jì)算一個(gè)質(zhì)量為1kg的小球從5m高的地方自由落下時(shí)的速度，以及一個(gè)質(zhì)量為3kg的物體從靜止開(kāi)始沿著斜面滑下，斜面傾角為30度時(shí)的速度。

3.分析題：分析一個(gè)質(zhì)量為m的物體從高度h自由落下時(shí)的動(dòng)能，