秋天主題活動方案6篇

———秋天主題活動方案6篇秋天主題活動方案篇1主題說明：依據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中找尋訂立主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節(jié)，是個充分喜悅的季節(jié)，是個到處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。隨著天氣的變動，漸漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變動特別易于引起孩子們的興趣。秋天到了，幼兒身邊的環(huán)境發(fā)生了很多細小的變動，幼兒的生活也跟著發(fā)生了變動。在這個主題活動里，我們將和孩子們一起關注這些變動。主題目標：1、引導小伙伴認得秋天的天氣特征，對比秋天的衣裳和夏天的有什么不同。2、使小伙伴知道秋天樹葉會變黃，會從樹上飄落。3、與小伙伴一同探究、認得秋天可以吃到的水果。飄到地上睡個覺（語言）活動目標：1、樂意和老師小伙伴一起念念兒歌，體驗與同伴們做游戲的樂趣。2、知道秋天到了，樹葉會漸漸地飄落。活動準備：大樹和落葉的圖片活動過程：一、導入1、老師出示大樹，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。師：小伙伴們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是夏天還是秋天呢？你是怎么知道的呢？師：秋天到了，我們小伙伴有了變動，要穿很多衣裳。樹上的葉子也有了變動了，一起來看看樹葉寶寶有了什么樣子的變動呢？出示大樹，撒落葉師：你剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什么樣子的（引導幼兒察看飄落的樹葉的顏色，可以把落葉拿給幼兒欣賞）引導幼兒說出落葉顏色是黃色。師：樹葉寶寶怎么了？（掉下來了）師：你看到樹葉寶寶是怎么離開樹媽媽的，請你來說一說（搭配動作，做一做），樹葉寶寶飄落的樣子像什么？它們跳舞的樣子美嗎？二、老師念兒歌：師：一陣大風吹過來，樹葉寶寶從樹上飄下來了，開始他們的旅行，你覺得它們會飄到哪里去呢？又做了什么事？（請幼兒猜一猜樹葉寶寶會去哪里，這里作為重點發(fā)揮幼兒想象，可以出示圖片幫忙幼兒，重要是讓幼兒說出去了哪，做了什么？可以用制作的落葉卡片作為嘉獎，鼓舞幼兒開動腦筋發(fā)揮想象）師：樹葉寶寶們旅行結束了，他們累了，想休息了，讓我們來聽一聽他們去哪了。（秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄。飄到地上睡個覺。）師：樹葉寶寶飄到哪里去了？飄到地上干什么了？……（引導幼兒說出睡覺，第二遍的時候可以加入動作）三、老師小伙伴一起念兒歌。1、邀請小伙伴和老師一起念兒歌師：讓我們一起來和樹葉寶寶們玩一玩。2、依據(jù)幼兒的實際情況，分別采取集體、小組或個別的方式。引導每一個幼兒都樂意開口念兒歌。3、試驗創(chuàng)編。出示其他地方的圖片，請幼兒進行創(chuàng)編。四、活動結束，游戲“樹葉飄飄”老師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請小伙伴扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。師：現(xiàn)在，我們一起玩?zhèn)€游戲。老師來做樹媽媽（把畫有大樹的卡紙貼在身上），請小伙伴來做樹葉，當樹媽媽念秋天到，樹葉黃，念到一片一片往下飄的時候，小伙伴就學樹葉飄的樣子去教室里旅行，當樹媽媽說到“飄到地上睡個覺的時候就要找個地方蹲下來做睡覺狀（玩?zhèn)€兩三遍，視時間而定）。最終樹媽媽說地上好多的落葉啊，我來把它們掃回家，活動結束。秋天主題活動方案篇2活動目標：1、引導幼兒感受風，培養(yǎng)幼兒的察看力。2、磨練幼兒發(fā)揮合作性。3、加強幼兒的身體模仿性。4、認得字卡“涼涼的”。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。6、培養(yǎng)察看，比較本領。活動準備：扇子若干、資源、干枯的樹葉若干、藍筐和紅筐個5個、教室內布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶?；顒舆^程：1、師：孩子們剛才我們在小區(qū)里拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認真察看小樹葉是怎么跳舞的？3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒察看。4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）5、師請孩子們隨音樂一起模仿，并請個別幼兒單獨模仿。6、師：小樹葉為什么會跳舞呢？（有風）7、師：對了，有風，它就是風爺爺，風爺爺給我們小伙伴每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什么呢？（扇子）8、師：請小伙伴們用扇子煽一煽，有什么感覺？（涼涼的）9、師出示字卡幼兒跟讀。10、師：接下來我們要和風爺爺玩?zhèn)€游戲，請小伙伴聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣？11、幼兒回答，師小結：對了煽的越快風會越大，煽的越慢風會越小。風爺爺看我們小伙伴這么聰慧，他還要給我們玩?zhèn)€游戲，這個游戲需要我們小伙伴兩個人一起完成，請小伙伴們聽清要求，請小伙伴自己樂意結組，每兩個人為一組，當音樂響起的時候，其中一個小伙伴閉上眼睛，另一個小伙伴朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小伙伴的小伙伴要用手指出風的方向，兩個小伙伴交替進行，音樂停止游戲就結束，聽清了嗎？12、幼兒游戲，師巡回引導。13、師：誰能告知我你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（風能從不同的方向吹過來）14、師：小伙伴可真聰慧，風爺爺很愉快，他帶來了很多的寶貝，我們就玩?zhèn)€《找寶》的游戲找到它，不過我有要求，請你們認真聽，每組小伙伴選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍筐的就是藍組，音樂響起的時候，紅組要去找到能被扇子的風煽動的東西，藍組要去找到不能被扇子的風煽動的東西，兩個小伙伴要相互合作完成任務，音樂停止后游戲結束，立刻回到座位，我們比比看看哪組小伙伴找的最快最多，聽清了嗎？15、幼兒自由活動，師引導幼兒，特別是本領弱的幼兒。16、請紅組小伙伴一起把找到的東西放到紅圈里，請藍組小伙伴把東西放到藍圈里，一起煽動看看找的對不對。17、師小結：扇子的風能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。18、師：我們小伙伴可真能干，風爺爺特別高興，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它，幫它找找能被風吹動的東西好嗎？19、幼兒做資源，活動結束。秋天主題活動方案篇3活動背景：隨著天氣的變動，漸漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變動特別易于引起孩子們的興趣。依據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。活動目標1、引導小伙伴認得秋天的天氣特征。2、使小伙伴知道秋天樹葉會從樹上飄落。3、與小伙伴一同探究、認得秋天可以吃到的水果。4、認得顏色：紅、黃、綠。主題方案設想：本次主題活動分別圍繞“秋每天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有肯定的連續(xù)性。在“秋每天氣涼”單元中，我們從引導小伙伴感受天氣變涼了懂得要多穿些衣裳，了解秋天的衣裳和夏天的衣裳相比較有什么不同，并鼓舞引導幼兒學習獨立穿脫衣裳，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養(yǎng)幼兒動手動腦本領我們設計、組織了有趣味的手工制作活動，如“美麗的衣裳”“花帽子”等等。以上的系列活動不但讓孩子們了解到秋天應當通過穿適合的衣裳取暖，實現(xiàn)保護本身的目的，而且引導我們思考：天涼了，要保護好本身的身體還應當注意什么問題，從而引申出了“洗手后要擦護膚霜”“流鼻涕我會擦”“使用干凈手絹”“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關聯(lián)、相互連續(xù)的。方案實施過程：活動目標：1、培養(yǎng)幼兒加深對秋天水果—桔子的認知2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣活動準備：實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒活動情況記錄：活動由來：“咦！今日怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c時吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個顯現(xiàn)的時令水果—桔子，自然而然引起了孩子們的關注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。活動形式：通過實物察看，使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒察看、溝通、總結的基礎上，請幼兒寫生桔子，老師不出示范例，鼓舞引導幼兒將本身的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。與幼兒的互動：（1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導幼兒回憶并說一說本身印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。（2）出示桔子，請幼兒察看，察看桔子的外部特征。（3）請幼兒逐個較細致地觸摸察看后，引導幼兒再次表達本身的認知。在老師的引導下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變動的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。（4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊察看邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。老師鼓舞幼兒大膽將本身眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，呈現(xiàn)他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。秋天主題活動方案篇4一、活動目標秋天到了，我校開展以《走進自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實踐活動，雙休日家長帶孩子與大自然親密接觸，感受秋天的獨特魅力感受大自然的美好。本次活動旨在讓孩子走進大自然培養(yǎng)孩子注意發(fā)現(xiàn)自然中的美，提高審美本領，喚起孩子酷愛大自然，酷愛生命的美好情感。鼓舞學生敢于大膽地用多種形式去表達本身的感受，有個性地用本身喜愛的方法去表現(xiàn)“秋天”，在探究中自主學習，獲得成功的體驗。從而實現(xiàn)提高孩子的綜合素養(yǎng)。二、活動對象全體學生三、活動時間布置1、12日下午布置活動布置，學生依據(jù)本身的興趣選擇研究內容，結成小組。2、利用周末的時間到大自然中察看或查閱資料，學習、加工、整理。遇到困難向家長、老師、同學求助。3、29、30在班內呈現(xiàn)研究成績，31日擇優(yōu)上報到學校。4、學校評比優(yōu)秀成績獎。四、建議呈現(xiàn)形式1、可以影音資料：到公園、田野、農(nóng)田等察看秋天，用錄像機或照相機記錄秋天的美景或秋天的你，可以是圖片也可以是短片。2、可以繪畫：用繪畫、樹葉貼畫、手工等藝術形式呈現(xiàn)秋天的美。3、可以歌頌：學唱秋天的歌，學習配樂朗誦秋天內容的詩歌。4、可以書寫：感悟秋天，以我筆寫我心，寫以秋天為主題的日記、習作或詩歌作品。書寫以秋天為內容的書法作品。5、可以調查研究形成研究報告：譬如：關于秋天的氣候變動、秋天的傳統(tǒng)節(jié)日等。6、也可以選擇其他形式。五、活動準備家長：1、知曉活動的目的、意義，爭取讓每個孩子都能充分地參加活動。2、給孩子交代外出安全注意等事項。學生：1、活動之前，明確本次活動你要準備哪方面的內容。2、有心識察看搜集整理相關內容，為活動呈現(xiàn)做準備工作。秋天主題活動方案篇5一、主題確實定：“孩子們，你們喜愛秋天嗎？你們知道秋天是什么樣的嗎？”秋天是我們最喜愛的季節(jié)，它是五彩繽紛的：天空的深藍、云彩的純白、稻田的金黃，各處是一片迷人的景象。此時，我們渴望走出教室、走進大自然、親近大自然。我們學校處于城鄉(xiāng)結合部，我們班有很多同學家住農(nóng)村，對秋天這一收獲的季節(jié)以及豐收的迷人的景象有很多的了解。這一次，梁老師提出，我們要開展一次研究秋天的學習活動，別提我們有多愉快了。那么，要研究秋天，都應當研究哪些內容呢？對此，同學們進行了熱烈的討論：同學1：秋天是收獲的季節(jié)，我想了解有關果實的知識。同學2：秋天的景色是一年四季中最有特點的，我想研究秋天景色與其它季節(jié)的不同。學生3：秋天的葉子顏色斑斕，變動各異，為什么一到秋天樹葉就轉變顏色呢？學生4：秋每天氣為什么變涼呢？學生5：假如是詩人，秋天肯定會成為他吟誦的對象。學生6：對呀，很多詩人和作家都對秋天有過很美的描寫，了解一下這些詩人、作家是怎樣描寫秋天的，肯定會很有心思?！诶蠋煹囊龑?，我們通過對問題歸類，共選出5個研究課題。（1）搜集秋天植物的種子；（2）察看秋天的景物；（3）研究秋天的葉子；（4）查尋詩人眼中的秋天；（5）發(fā)現(xiàn)秋天的美。二、訂立活動方案內容確定下來以后，怎樣對這些問題進行研究呢？我們決議全班同學依據(jù)本身的興趣自己樂意結合，分成三個研究小組，我們還聘請了幾位科任任課老師作為我們的引導老師，并在老師的引導下各組擬訂了各小組的活動方案。并確定了我們的活動目標，并把我們的活動分成了三個階段。請看我們的小組活動方案：第一小組活動方案組長：成員：小組課題察看秋天的景物引導老師活動方法到大自然中去察看、調查察看調查內容：1、野里的莊稼有什么特點？2、山林、果園顏色發(fā)生了怎樣的變動？3、氣候有什么不同？活動步驟：1、出學校到大自然中去察看。2、對調查來的資料進行整理。3、總結在活動中的體會。成員分工察看、搜集資料。負責記錄和匯總疑難問題的采訪、記錄。負責整理、總結。第二小組活動方案組長：成員：小組課題搜集秋天植物的種子引導老師活動方法到大自然中去手記各蒔植物的種子。察看調查內容：1、秋天的田野里有哪些常見的作物成熟了？2、不同的作物的種子的形狀、結構一樣嗎？3、什么地方可以搜集到這種子？4、怎樣將這些搜集來的種子制成工藝品？活動步驟：1、各自尋求父親幫忙。2、到田野山岡中手記各種種子。3、查閱相關資料，做好活動記錄。成員分工察看、搜集資料。負責記錄和匯總張路負責小組疑難問題的采訪、記錄。負責整理、總結。第三小組活動方案組長：成員：小組課題詩人、作家眼中的秋天引導老師活動方法：1、到圖書室查資料。2、請教老師察看調查內容，歷史上有哪些詩人、作家對秋天的景物有過描寫？他們筆下的秋天的景色是什么樣的？搜集這些文章?；顒硬襟E：1、請教老師查閱資料的方法。2、分頭查閱相關資料。3、收集詩人、作家描寫秋天景物的詩詞的文章。成員分工：負責組織活動及料子的匯總。負責記錄和整理。其他成員—分頭查找、搜集資料?；顒幽繕耍?、通過“發(fā)現(xiàn)”秋天的活動知道秋天是收獲的季節(jié)。在親近自然的同時，積累知識，認得秋天、了解秋天的美妙和秋天的樂趣。2、培養(yǎng)處理信息的本領及在活動中與人溝通、合作的本領。3、通過“呈現(xiàn)秋天”的活動，培養(yǎng)動手操作本領、設計本領、創(chuàng)造本領、語言表達本領和欣賞美表現(xiàn)美的本領。階段劃分：第一階段：激發(fā)興趣，確立小組的研究主題。第二階段：實踐研究階段，搜集資料、匯報溝通。第三階段：總結階段。三、組織開展活動1、各小組按訂立好的`活動方案開始實踐、調查，并隨時記錄和溝通顯現(xiàn)的問題，訂立解決方法。2、老師作為活動的引導者、參加者，對學我們的活動進行了跟蹤和引導，并組織進行匯報溝通活動，分析得與失，及時發(fā)現(xiàn)活動中顯現(xiàn)的問題，幫忙我們分析原因，提出改進看法。如：到野外察看的安全，察看要準確、具體、真實，學會在生活中捕獲本身喜愛的、較有質量的景色和具體的事物等。在活動中要特別注意安全，與他人溝通時注意的交往禮儀等。請看我們在匯報溝通活動時的一個片段：同學1：我們小組對秋天的種子產(chǎn)生濃厚的興趣，我在父親幫忙下，搜集了很多植物的種子，有常見的玉米、高粱、谷子、糜子、綠豆等，可豐富了。同學2：我通過調查，了解到了不但農(nóng)作物秋天成熟了，花兒、草等也有籽了。看（出示各種花籽），這是我和小伙伴在學校的花壇里采到了花籽：季草花、地雷花、九月菊等，這些花不但花美，種子更是美。同學3：為了找松子，我和父親跑到了特別遙遠的松樹山，山又高又滑，我還在山上摔了一跤呢！但當我找到松子時，那種愉快真是難以形容。同學4：請大家看，我把看到的景色畫下來了。同學5：我搜集了描寫秋天的古詩，是在圖書館的老師的幫忙下找到的，我給大家朗誦一首。同學6：我們的活動得到了父親支持，我想搜集一些不常見的種子，父親說他認得一種山喇叭花，在他的幫忙下，在我們村外及樹林中找到了這種喇叭花種，我很感謝我的父親。同學7：我和我的伙伴為了欣賞到秋天的整個景色，特意爬上了南山，在山頂往遠處望去，真是太美了，惋惜那時候沒有錄象機，否則肯定得錄下來。同學8：為了了解古代詩人眼里的秋天，我查找了《唐詩三百首》《宋詞三百首》等古詩詞，我發(fā)現(xiàn)古詩里秋天這個季節(jié)真是美麗極了。象唐代大詩人杜甫的《秋野五首》《秋興八首》，劉禹錫的《秋詞二首》，杜牧的《秋夕》，還有宋朝楊萬里的《秋涼晚步》等都是描寫秋天的，多極了。同學9：我察看了秋天的田野。那是一個禮拜天，媽媽帶我到地里去干活。秋風吹來，遍布的都是果實成熟的味道。而且風飄落的樹葉真的就像蝴蝶在翩翩起舞。四、總結、資料整理、匯總1、資料匯總請看我們在進行資料匯總時的一個片段：同學1：我搜集到了秋天美麗的樹葉。有火紅的楓葉、金黃的楊樹葉、橘紅色的山杏及形態(tài)各異的山查葉、榆樹葉、柳樹葉。（呈現(xiàn)各種葉子）同學2：我把看到的景物記下來了，這是我的察看日記。同學3：我在一本課外書上找到了一首描寫秋天的古詩，是唐代大詩人白居易的《暮江吟》，聽我有感情地給大家朗誦一下。同學4：搜集這些資料我遇到了很多困難，它記載著我的辛勤與汗水，這次活動是我生活中一段難忘的記憶。同學5：我在山上手記到了槐樹葉、松樹葉、荊條葉，這些葉子都很有特點。通過采訪自然老師，我知道了樹葉變黃的奧秘。同學6：活動中，雖然特別累，很心苦，也很難，但在這次活動中我們能發(fā)現(xiàn)生活中的問題，學會如何去搜集那些多樣的種子，如何克服遇到的困難。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)一粒粒小小的種子，卻有著這么大的學問！同學7：我認為秋天最美的景色失色采，所以我把秋天畫了下來。在老師的引導下，我們對這些資料進行了整理和歸類，競選了一些有價值的資料保管起來。請看部分成績呈現(xiàn)：同學畫的作品：（《秋天到了》）高兵同學搜集到的有關秋天的圖片：五、我們的收獲和體會綜合實踐活動課讓我們走出了課堂，進入了一個更為廣闊的天地，開闊了我們的眼界，使我們學到了在課堂上、在書本里學不到的知識。在活動中，我們不但積累了很多新的知識，還學會了很多搜集和整理資料、與人溝通的本領，我們喜愛綜合實踐活動課。秋天主題活動方案篇6活動目標：1、知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。2、注意察看四周環(huán)境的變動?；顒又攸c：區(qū)分不同植物葉子的特征難點：學習拓印葉子，制作成標本活動準備：1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。2、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌?；顒舆^程：1、察看不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒溝通）幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）2、引導幼兒學習拓印葉子（1）、老師講解拓印葉子的方法“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印?！保?）、幼兒學習拓印葉子，老師隨機引導3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室里展覽，共同共享引導幼兒察看和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習性；知道秋天是收獲的季節(jié)；知道它們與人們生活的關系，了解它們在秋天變動的原因，會用多種形式來表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的認得，知道四季的次序；引導幼兒能依據(jù)氣溫變動穿脫衣裳，使幼兒知道秋天氣溫變動大，要防止感冒；讓幼兒知道防備腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣；引導幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美本領。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護作用，了解動植物需要人們的保護，人們應當盡力保護大自然的和諧。全程計劃：主題談話：引起動機—欣賞樹葉貼畫美術：一串紅詩歌：秋風主題談話：1、秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉2、秋天的衣裳體育：秋風欣賞：散文—云彩和風兒3、秋天的植物認得菊花美術：設計衣裳環(huán)境創(chuàng)設：1、各墻面和柜的裝飾（1）主墻：家長和老師收集的各種有關秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。（2）其他墻："秋天的花和動物"呈現(xiàn)幼兒的美工作品。（3）柜面裝飾：a、幼兒用語言敘述出與秋天有關的活動。老師記錄并整理粘貼。b、用照片的形式記錄秋天的變動。c、呈現(xiàn)秋天的花和樹。d、人們在秋天里的活動。區(qū)域布置：益智區(qū)：目標：1、察看秋天的植物和動物的變動。2、培養(yǎng)幼兒的動手本領和敘述本領。內容：1、察看活動（1）樹葉變黃了（2）菊花（3）螃蟹2、游戲：大風和樹葉、螃蟹賽跑美工區(qū)：目標：1、掌握用棉簽畫畫的技能。2、會膠泥做出水果的形態(tài)。3、學習粘貼的技能。4、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)作品。內容：1、泥工《一盤水果》2、手工《一串紅》3、繪畫《螃蟹》4、繪畫《小雞和小鴨》閱讀區(qū)：目標：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上。內容；書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。結構區(qū)：目標：