班級(jí)圖書閱覽工作計(jì)劃

———班級(jí)圖書閱覽工作計(jì)劃一、引導(dǎo)思想：為了營(yíng)造樂(lè)觀、健康、文明的書香學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育，班級(jí)依據(jù)學(xué)校要求，開展了讀書活動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)到：讀書豐富自我！二、活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜愛讀書，和書成為好伙伴，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀本領(lǐng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。3、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作本領(lǐng)。三、讀書口號(hào)：“讀書豐富自我！”四、準(zhǔn)備階段1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)得到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。2、訂立讀書計(jì)劃書：結(jié)合學(xué)生實(shí)際，介紹一些書目，在家長(zhǎng)幫忙下訂立讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。必讀書目：《安徒生童話》《格林童話》《一班級(jí)同步閱讀》選讀書目：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《100個(gè)模范故事》3.倡議學(xué)生帶書回校交換閱讀，建設(shè)班級(jí)特色圖書角推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。學(xué)生本身從家里帶書（每人不少于二本），適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。4、大手拉小手，共享讀書樂(lè)：在家：父母與孩子一起閱讀、同看一本書，家長(zhǎng)和孩子一起聊聊書的內(nèi)容，試驗(yàn)讓孩子復(fù)述書的內(nèi)容，與孩子談?wù)劯髯缘目捶??；丶冶ＷC半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。在校：老師引導(dǎo)閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩(shī)，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵從走進(jìn)教室就閱讀的要求，規(guī)定每天中午12點(diǎn)半到1點(diǎn)鐘為閱讀時(shí)間。每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂(lè)”，以“我會(huì)講”“我最喜愛”活動(dòng)介紹書及里面的內(nèi)容，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書，溝通本身在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。5、每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫忙下填寫好課外閱讀量?jī)?chǔ)蓄卡等。6、依據(jù)讀書情況進(jìn)行相關(guān)評(píng)比、稱贊及嘉獎(jiǎng)。可以每個(gè)星期召開與閱讀主題相關(guān)的班級(jí)讀書溝通活動(dòng)以及展評(píng)活動(dòng)，如講故事、識(shí)字小博士評(píng)比等等。五、活動(dòng)階段（一）宣傳發(fā)動(dòng)，訂立計(jì)劃1、讓每位學(xué)生訂立個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如：布置中午的時(shí)間，晚上完結(jié)婚庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天閱讀不得少于半小時(shí)，并做好閱讀記錄（每天檢查）。2、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按自身的興趣選擇合適的讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。（二）實(shí)施行動(dòng)1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（允許學(xué)生自帶課外書）。學(xué)生每天晚上在家里布置三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。2、開展溝通活動(dòng)，讓學(xué)生選取一段本身最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起共享。還可以把本身認(rèn)為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生相互交換閱讀等。比較優(yōu)秀的作文、讀書筆記在班內(nèi)閱讀。3、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄下來(lái)，做好每天的摘錄和評(píng)價(jià)。4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的本領(lǐng)。為了提高應(yīng)考本領(lǐng)，在用好課本的同時(shí)，布置一些相像佛的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識(shí)和課堂知識(shí)融會(huì)貫穿，讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)本身的幫忙。5、利用黑板報(bào)、古詩(shī)背誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。6、開展家庭讀書活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)，再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽