教學(xué)處述職報(bào)告7篇

———教學(xué)處述職報(bào)告7篇教學(xué)處述職報(bào)告篇1本人自踏上教學(xué)工作崗位，始終在教學(xué)一線工作。自1999年擔(dān)負(fù)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，也始終擔(dān)負(fù)高班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。本人近三年承當(dāng)了六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)中我注意充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)本領(lǐng)，教學(xué)效果好，教學(xué)成績(jī)好。如20xx年6月我所承當(dāng)?shù)牧?）班畢業(yè)成績(jī)?yōu)椋浩骄?0.5分，及格率100%，優(yōu)秀率82.2%，列全班級(jí)第一，在全丹陽(yáng)市也處于前茅。教學(xué)中，我能認(rèn)真做好教學(xué)五認(rèn)真工作。特別是，我重視研討教材和教法，有較強(qiáng)的獨(dú)立分析教材、設(shè)計(jì)教案的本領(lǐng)和水平。我雖是老老師，但我堅(jiān)持手寫備課，教材有調(diào)整，我能及時(shí)研討新教材的編寫特點(diǎn)和意圖。課堂教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，堅(jiān)持學(xué)生的自動(dòng)性，讓學(xué)生樂觀參加學(xué)習(xí)的全過程。我樂觀參加教育教學(xué)研究，自動(dòng)進(jìn)行“活力課堂”“高效課堂”研究，這些都有力促進(jìn)了課堂效率的提高，也有效地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。我樂觀自動(dòng)參加學(xué)校的教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。有丹陽(yáng)市級(jí)課題《運(yùn)用畫圖的策略提高學(xué)生解決問題的本領(lǐng)》，課研效果好。工作中，我擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的教育理論研究水平，近三年我有十一論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)：《發(fā)揮地方教育資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣》獲鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng)，《充分依據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教材二次開發(fā)》獲丹陽(yáng)市一等獎(jiǎng)，《我和學(xué)生共同走過的一年》獲鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)，《思者無(wú)疆》獲鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)，《身邊的風(fēng)景》在《鎮(zhèn)江教工》雜志發(fā)表。時(shí)代在進(jìn)步，教育理論也在不絕更新之中，為了不落后于時(shí)代，工作中我樂觀認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)專著，年自學(xué)進(jìn)修時(shí)間都在150學(xué)時(shí)以上。通過學(xué)習(xí)我能及時(shí)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，更新教育觀念，并將先進(jìn)的教育理論和理念引導(dǎo)教育教學(xué)工作。我自動(dòng)關(guān)懷青年老師的成長(zhǎng)，能認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)校的青年老師，自悅耳課并樂觀引導(dǎo)他們的`教學(xué)實(shí)踐。我還自動(dòng)為青年老師上示范觀摩課，提高青年老師的業(yè)務(wù)水平，使他們?cè)诮逃虒W(xué)上不絕取得進(jìn)步。我還能樂觀開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)，輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng)。在近幾年的工作中，我雖做出了一些成績(jī)，但與其他老師還存在較大差距。在今后的工作中我會(huì)一如以往加倍努力，做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生滿意的無(wú)愧于本身良心的人民老師。教學(xué)處述職報(bào)告篇2時(shí)間如白駒過隙，匆忙而逝，回首本學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、樁樁件件，雖已經(jīng)成為了歷史，但追憶以求自勵(lì)。本學(xué)年本人擔(dān)負(fù)初三（2）班的政治教學(xué)任務(wù)，這是我第四次擔(dān)負(fù)初三畢業(yè)班的政治教學(xué)任務(wù)，由于具有了必需經(jīng)驗(yàn)，但不敢有任何懈怠，工作中仍以工作為重。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)年教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)一、德育方面：深知，教育育人，以德為先，熱祖國(guó)，人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)英明領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)決議，政策法規(guī)，努力提高本身的政治思想水平。本身是一個(gè)黨員，所以以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身的一言一行，在各方面做老師的楷模。xx大召開后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際撰寫論文，經(jīng)過區(qū)教育委員會(huì)的選拔，成為我區(qū)教育系統(tǒng)大宣講團(tuán)的成員之一，宣講稿被區(qū)教育委員會(huì)副書記朱炎偉稱贊為，我記得再清楚但是的是：第一天（xx年年12月4日）出去，正是查出我母親身患肺癌晚期，沒有幾個(gè)月的時(shí)間了，12月21日我母親就離我們而去，這是我做兒子萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的，但是為了完成政治任務(wù)，我調(diào)整好情緒，認(rèn)真參加到宣講中，到中山學(xué)校、賈市、杜市、慈云學(xué)校等作題為《做創(chuàng)新型老師，育創(chuàng)新型人才，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家》的演講，所到之處，都受到廣闊老師的好評(píng)，我深感欣慰。個(gè)性是在“5、12”汶川大地震發(fā)生時(shí)，組織全校老師和學(xué)生、快速、有序地從教學(xué)樓後退到外操場(chǎng)，一個(gè)都沒有受傷。事后，我認(rèn)真捐款和交納特殊黨費(fèi)，還利用國(guó)旗下的講話和上思想品德課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育、職責(zé)教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育、愛國(guó)主義教育……二、教學(xué)方面：作為一名政治老師，又是學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，深知職責(zé)重點(diǎn)，連續(xù)了其他老師所沒有的個(gè)性的職業(yè)敏感，不敢有絲毫松懈。工作放在首位，認(rèn)真自動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。認(rèn)真研討教材，研讀近幾年各地中考試題，緊跟中考試題節(jié)奏，把握中考脈搏。每周共三個(gè)教案，都認(rèn)真撰寫，力求創(chuàng)新，不落俗套，不求應(yīng)付了事。明知任重而道遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)，多方查找資料（個(gè)性是相關(guān)的時(shí)事資料，如：循環(huán)經(jīng)濟(jì)、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力。），以充實(shí)教學(xué)資料；課上錘煉語(yǔ)言，旁征博引，注意相關(guān)知識(shí)的結(jié)合，在重點(diǎn)知識(shí)上多想方法設(shè)置新情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生潛力。在講授知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)近況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放下每一個(gè)學(xué)生，做到以學(xué)生為鄰，以學(xué)生為伴，以學(xué)生為友。認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清楚，條理分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)真性，加強(qiáng)老師和學(xué)生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情形，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情形及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要個(gè)性注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)單，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之加添。三、出勤方面：遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，強(qiáng)化時(shí)間觀念，深信：“業(yè)精于勤而荒于戲”的道理，以工作為第一大事，學(xué)習(xí)為當(dāng)前之重任，嚴(yán)把時(shí)間關(guān)，不早退，不遲到。不管是公假還是個(gè)人的事假都事前履行好請(qǐng)假手續(xù)，堅(jiān)決不請(qǐng)霸王假。全年共請(qǐng)了四天務(wù)必性事假。四、教研方面：工作放在平常，認(rèn)真自動(dòng)完成當(dāng)天的教學(xué)工作。利用課余時(shí)間，自學(xué)教育教學(xué)理論和電腦知識(shí)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)研討知識(shí)，努力提高本身的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加聽課（全年到達(dá)28節(jié)之多，為全校第一）、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真發(fā)言，結(jié)合本組教研課題，組織教學(xué)。還帶頭撰寫論文，本學(xué)年就有一篇獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)、有一篇獲xx區(qū)教委二等獎(jiǎng)、一篇獲xx市教委二等獎(jiǎng)一篇獲xx市教委三等獎(jiǎng)、一篇在《當(dāng)今重慶教育論文大系》（由xx市教育委員會(huì)和民族出書社出書，xx市教育委員會(huì)主任彭智勇主編，我區(qū)教育委員會(huì)主任關(guān)建華任編委，全國(guó)公開發(fā)表，編號(hào)為isbn7—5367—2938g。596）公開發(fā)表。五、認(rèn)真推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把教授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。素養(yǎng)教育與現(xiàn)在的考試并沒有肯定的區(qū)別，各方面的素養(yǎng)都提高了，莫非還怕考試嗎“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”，回首本學(xué)年，心中多了一些經(jīng)過，多了一些理性。時(shí)間在漸漸流逝，我們?cè)跐u漸變老，但我并不象有的同志說(shuō)的那樣：人滿四十就老了，其實(shí)20歲參加工作，60歲退休，40歲正是工作的黃金時(shí)間段，經(jīng)驗(yàn)較為豐富，精力也比較充分，為要人未老，心先老了人是要發(fā)展的，成績(jī)也好，失誤也罷，只代表了過去；現(xiàn)實(shí)就在眼前，正視現(xiàn)實(shí)吧；為了明天更好，我還得不絕努力。教學(xué)處述職報(bào)告篇3時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)瞬間又是一個(gè)學(xué)期過去了?；仡欉@一學(xué)期，感受到的是壓力、緊張和繁忙，但其間收獲多多，令人欣慰、令人歡樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不絕充實(shí)本身的頭腦為了在平常的教學(xué)中更加能體現(xiàn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并運(yùn)用好新的課程理念，我認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《老師教學(xué)用書》、等書，潛心研討新教材、新課標(biāo)、新教法，認(rèn)真體會(huì)、領(lǐng)悟其間的精髓，為不絕提高教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)。另外，在緊張、繁忙的工作之于，我還要堅(jiān)持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，如《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文教、學(xué)通訊》等，了解更多知名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，同時(shí)還要常常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問題，另外，常常通過網(wǎng)上視頻來(lái)觀看一些名家的識(shí)字課、閱讀課、作文課的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論來(lái)引導(dǎo)本身的教學(xué)工作。二、勇于創(chuàng)新，不絕提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生取得知識(shí)與培養(yǎng)能勇于創(chuàng)新，力的重要陣地。一學(xué)期以來(lái)，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)探究，自主取得知識(shí)，不絕提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)。另外，在課堂上，我特別關(guān)注暫困生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺得，班里的學(xué)生都挺喜愛上語(yǔ)文課的，由于他們?cè)谧灾魈骄?、合作溝通的學(xué)習(xí)方式下，找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而提高了課堂效率。三、樂觀參加教研活動(dòng)，促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來(lái)，在擔(dān)樂觀參加教研活動(dòng)，任教研組長(zhǎng)的工作中，我到處以身作則，樂觀參加、組織各種教研活動(dòng)，和同組老師常常相互切磋，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不絕提高自身的“六課”本領(lǐng)。另外，本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動(dòng)中，更加大大提高了我獨(dú)立備課、上課、評(píng)課的本領(lǐng)。在平常的教學(xué)中，遇到問題時(shí)，大家一起溝通、討論，有了好的方法思路相互介紹介紹，教研的氣氛特別濃厚。另外，我還去市里以及其他兄弟學(xué)校聽課、教研，虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，我特別重視采用邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方法來(lái)深入教研活動(dòng)，這一舉動(dòng)特別好地推動(dòng)了教研工作。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著差別，四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我采取“抓兩頭，扶中心”的方法。不但重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，而且重視暫困生地輔導(dǎo)，同時(shí)，在班中成立互助小組，以績(jī)優(yōu)生帶動(dòng)暫困生，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我對(duì)“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解，我每天察看他們，琢磨他們，與他們閑談、游戲，拉進(jìn)老師和學(xué)生的距離。他們樂意和我溝通，樂意把心里話告知我，這樣我才略走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才略找到適合他們的教育方法。孩子們都喜愛聽稱贊，那我就捉住孩子們身上的閃光點(diǎn)來(lái)激勵(lì)他，幫忙其樹立自信心，告知他只要努力，你就是最好的、最棒的。我常常會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)某某暫困生說(shuō)，你的字寫得真美麗；你真酷愛勞動(dòng)；你上課真守紀(jì)律等。稱贊的魅力是神奇的，它會(huì)變成暫困生前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們?cè)诜Q贊地指引下歡樂學(xué)習(xí)。五、盡職盡責(zé)做好班主任工作1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想。思想教育常抓不懈：品德教育，行為習(xí)慣教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面教育，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過訂立。發(fā)揮“小干部”的大作用：班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)。常常與任課老師取得聯(lián)系，生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4、關(guān)懷學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，引導(dǎo)開展豐富多彩的班。關(guān)懷學(xué)生身體健康，級(jí)活動(dòng)，樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和搭配。常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。教學(xué)處述職報(bào)告篇4在即將過去的一年中，我努力踐行著做實(shí)事、實(shí)做事、做事實(shí)的宗旨，體驗(yàn)著工作的艱辛與歡樂。此時(shí)，我最想說(shuō)的還是真心誠(chéng)懇地感謝各位老師對(duì)我工作的理解與支持，感謝班子成員的引導(dǎo)與協(xié)作。借此機(jī)會(huì)，剖析本身工作的得與失，希望在今后的日子里能與大家同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我教書人應(yīng)是，管理者應(yīng)是學(xué)習(xí)者。做好教育教學(xué)管理，需要有深邃的教育思想、扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣播的管理理論，否則工作就會(huì)膚淺。因此，我注意堅(jiān)持多渠道的學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)……？學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)》《學(xué)校數(shù)學(xué)教育》《學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)》成了我的良師益友，我感受著外面課堂的精彩、感受知名師大家的風(fēng)采。因特網(wǎng)是本身又一個(gè)緊要的學(xué)習(xí)通道。我準(zhǔn)備了若干個(gè)文件夾——《語(yǔ)文》《數(shù)學(xué)》《習(xí)作研究》《閱讀訓(xùn)練》《課題研究》等十幾個(gè)文件夾，記錄了本身網(wǎng)上涉獵的腳跡。學(xué)習(xí)與積累充實(shí)了本身，我的《如何提高課堂效率》《讓預(yù)設(shè)與生成共精彩》的講座受到老師們的歡迎。分別在溫泉學(xué)校、劉臺(tái)子學(xué)校、揀金學(xué)校與那里的老師做了溝通。7月份，再次被推舉為興城市老師學(xué)科素養(yǎng)提升工程語(yǔ)文學(xué)科的主講老師，為七百多名語(yǔ)文學(xué)科老師做了專題模塊講解。二、勤勉工作，創(chuàng)新發(fā)展魏書生總結(jié)的“勤奮+科學(xué)”的工作思路，我始終特別推崇。作好工作需要付出努力，還要講究科學(xué)的工作方法?！懊魈斓氖聝航袢兆?，今日的事兒現(xiàn)在做”，教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒——老師培訓(xùn)、校本教研、教育科研；聽課、溝通、測(cè)試、分析……匆忙的腳步，伴著匆忙的思考。1、創(chuàng)新校本研訓(xùn)模式在進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部的引導(dǎo)下，近幾年我校的校本培訓(xùn)工作取得了肯定的成績(jī)。4月28日，興城市“創(chuàng)新校本研訓(xùn)模式，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量”教學(xué)研討會(huì)在我校召開。我們以辦好這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，認(rèn)真回顧校本教研工作中的成績(jī)與問題，既總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又吸取教訓(xùn)。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校進(jìn)行了極具實(shí)效性的引導(dǎo)，使我們更加端正了對(duì)校本教研工作的認(rèn)得，明晰了校本教研的基本模式和具體操作策略?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我們向與會(huì)的同仁呈現(xiàn)了風(fēng)格各異的三節(jié)課堂教學(xué)，呈現(xiàn)了我鎮(zhèn)中心校、村小、骨干老師、非骨干老師、青年老師、中老年老師參加校本研訓(xùn)活動(dòng)的不同層次、不同梯度的研訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)?！白岊A(yù)設(shè)與生成共精彩”沙龍研討，氣氛輕松，討論熱烈。大家就“什么是預(yù)設(shè)”“什么是生成”“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系”“如何預(yù)設(shè)”“如何生成”等問題打開了切磋與溝通。水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光。集體的力氣是強(qiáng)大的，集體的智慧是無(wú)窮的。這正是集體研訓(xùn)的魅力，這正是沙龍研討的魅力?！叭绾翁岣哒n堂教學(xué)的有效性”是中心校老師進(jìn)行課例研討的主題。中心校的學(xué)科老師圍繞三節(jié)課堂教學(xué)，樂觀探討提高課堂教學(xué)有效性的具體舉措：創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)、采用科學(xué)的教學(xué)方法、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、突出學(xué)生的主體地位……執(zhí)教老師與聽課老師充分互動(dòng)，就課堂教學(xué)中的具體問題各抒己見、各抒己見。關(guān)站學(xué)校的以“如何提高識(shí)字教學(xué)的實(shí)效性”為主題的案例研究活動(dòng)是我鎮(zhèn)村級(jí)學(xué)校開展研訓(xùn)活動(dòng)的一個(gè)縮影。我鎮(zhèn)的村小校本研訓(xùn)工作注意突出一個(gè)“實(shí)”字，提倡案例研究和行動(dòng)研究。關(guān)站學(xué)校的案例研究活動(dòng)以兩個(gè)教學(xué)同一內(nèi)容但教學(xué)方法迥然不同的教學(xué)片斷為案例，認(rèn)真對(duì)比，深入剖析，結(jié)合本身識(shí)字教學(xué)經(jīng)過，總結(jié)了提高識(shí)字教學(xué)實(shí)效性的具體方法。教學(xué)處述職報(bào)告篇5在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，讓我收獲頗多，本著“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)發(fā)展”的信念為中心的教學(xué)思想，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和理念。在班級(jí)管理中，我關(guān)注班中的每一名學(xué)生，為了調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的樂觀性，在班中開展以“我的理想”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生確定了本身的奮斗目標(biāo)，從而使學(xué)生認(rèn)為只要努力，就會(huì)進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育中，讓學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我利用班會(huì)課，開展多形式的主題班會(huì)，提高學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。在學(xué)生亂丟垃圾問題中，我以“我是環(huán)保小衛(wèi)士“為主題，開展了一系列提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)；另一方面，同學(xué)之間因小事爭(zhēng)吵和虛度光陰等現(xiàn)象，組織學(xué)生開展“珍惜友情”“珍惜時(shí)間”的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)得伙伴的緊要，懂得時(shí)間一去不復(fù)返，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。并用“學(xué)校生守則”“日常行為規(guī)范”要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。在教學(xué)工作方面，按常規(guī)做好各項(xiàng)工作，課堂教學(xué)體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生自動(dòng)參加學(xué)習(xí)；培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)做完后，養(yǎng)成自發(fā)檢查，有錯(cuò)就改的好習(xí)慣。充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自動(dòng)學(xué)。部分學(xué)生缺乏自發(fā)性，常常不定時(shí)完成作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，在課堂上有心識(shí)地通過一些簡(jiǎn)單易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以稱贊和鼓舞，使他們漸漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中下等生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不足理想。今后，我會(huì)努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下等生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)本身的微薄之力。教學(xué)處述職報(bào)告篇6各位同事：大家好！首先，我想說(shuō)，我是個(gè)幸運(yùn)的人，有人給我關(guān)懷，有人給我?guī)兔Γ腥私o我支持，有人送我溫暖，這些人就是你們，我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，今日我滿懷感恩的心，對(duì)你們表示我最真誠(chéng)的感謝！20xx年8月對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)變，我被任命為李市幼兒園副園長(zhǎng)，作為園長(zhǎng)的助手，我肩挑著后勤的重?fù)?dān)，追尋著“認(rèn)真做事，勤謹(jǐn)做人”的不變信念，帶著領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的信任與期望，肩負(fù)的責(zé)任沒有變，繁忙而充實(shí)的生活節(jié)奏沒有變，對(duì)生活的酷愛對(duì)工作的熱誠(chéng)沒有變，我仍然是辛苦而欣慰、勞累而歡樂，享受著沉默奉獻(xiàn)的那份美好！為了在前行的路上走得更穩(wěn)、更快，現(xiàn)將我所做的工作總結(jié)匯報(bào)如下一、求真務(wù)實(shí)、廉潔自律作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅(jiān)持政整治論學(xué)習(xí)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，緊跟時(shí)代步調(diào)，與時(shí)俱進(jìn)，在思想與行動(dòng)上努力發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，抵制各種不良侵蝕，加強(qiáng)抗腐防變本領(lǐng)。在工作中，我以身作則、實(shí)事求是，忠于職守，愛崗敬業(yè)；在生活中，我與人為善，坦誠(chéng)相待，以實(shí)際行動(dòng)影響人，感染人，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友情，在思想、言論、行為等方面樂觀為老師和學(xué)生起好楷模作用。二、甘于奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)敬業(yè)后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)敬業(yè)的精神，是難以勝任的。因此，我們樂觀樹立責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神，自發(fā)做到標(biāo)準(zhǔn)上求高，措施上求嚴(yán)，工作上求實(shí)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，工作中雖然苦了一點(diǎn)，累了一點(diǎn)，但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工服務(wù)不但是我服務(wù)于老師和學(xué)生的承諾，更是一種責(zé)任。作為分管后勤工作的副園長(zhǎng)，雖說(shuō)不上日理萬(wàn)機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬(wàn)緒。總有做不完的工，忙不完的事。但我從未在園長(zhǎng)面前討價(jià)還價(jià)，從未在老師們面前怨天恨地，而是自動(dòng)為園長(zhǎng)排憂解難，為老師和學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。每年暑期，幼兒園都要進(jìn)行一次校舍維護(hù)和修理和保教用品的維護(hù)和修理購(gòu)置，特別是去年暑期我園綜合樓的安全整治，操場(chǎng)軟化、門窗改造，洗手間管道整治等，在近兩個(gè)月的時(shí)間里，我和金園長(zhǎng)每天起早貪黑，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。這一期間，我至始至終參加拿方案、定措施，極大限度地節(jié)省了人力、物力、財(cái)力，保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。另外，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。一方面，嚴(yán)格執(zhí)行了上級(jí)的收費(fèi)政策，徹底制止了亂收費(fèi)行為，另一方面，學(xué)校各項(xiàng)開支嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行，重點(diǎn)開支由行政會(huì)商討決議。在加強(qiáng)制度管理的同時(shí)，還輔之“情感”管理，在管理工作中做到“寬嚴(yán)有致，張馳有度”。我覺得學(xué)校就是一個(gè)家，我們每個(gè)成員都應(yīng)去關(guān)懷它，愛惜它。近階段，為了學(xué)校的發(fā)展，在教管中心領(lǐng)導(dǎo)和金園長(zhǎng)的率領(lǐng)下，多次與李市鎮(zhèn)政府、國(guó)土管理所、居委會(huì)、村民小組及涉及到的村民進(jìn)行協(xié)商征地事宜，做了大量艱苦而細(xì)致的工作，還與教委基建科領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，反復(fù)對(duì)各個(gè)地塊勘測(cè)研究對(duì)比，為李市幼兒園最終的遷建工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了保證園內(nèi)的固定資產(chǎn)不流失，保證保教工作的順利進(jìn)行，我還定期對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行清理，并建好固定資產(chǎn)帳和領(lǐng)物登記，屬于班上固定使用的資產(chǎn)在每個(gè)學(xué)期開學(xué)前清點(diǎn)后移交給班主任，期末進(jìn)行清理核實(shí)后交學(xué)校統(tǒng)一保管。同時(shí)，定期核對(duì)設(shè)備用具，定期檢查及時(shí)維護(hù)和修理、保證安全使用，學(xué)校很多設(shè)施雖然比較新，但毛病卻不行避開。譬如洗手間和洗手池的水龍頭，教室里的電燈、電扇，還有一些電教設(shè)備，如錄音機(jī)、電腦等。我們放棄休息時(shí)間，本身對(duì)這些設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和修理，雖然比較辛苦，但為學(xué)校節(jié)省了不少開支?？粗蠋熀蛯W(xué)生們能夠正常地使用這些設(shè)施、設(shè)備，我感到特別的愉快。另外，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)布置的工作任務(wù)，不管是份內(nèi)的、還是份外的，我都樂意接受，并認(rèn)真完成，表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治覺悟和優(yōu)秀品行，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。三、教書育人，為人師表在紛繁多而雜的行政工作中，我還擔(dān)負(fù)了大一班的健康教育工作。我深知我與專業(yè)的幼師之間還有肯定的差距，我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新的教育理論，認(rèn)真研討教材，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師和優(yōu)秀老師請(qǐng)教，常常和同事們進(jìn)行溝通，樂觀參加學(xué)校的教研活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，空余時(shí)間，我還撰寫教學(xué)論文和教案，力爭(zhēng)為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。四、變化角色，不絕進(jìn)步我知道，作為一名管理者，從理論水平到實(shí)踐本領(lǐng)，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都要不絕地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)。因此我特別重視自身素養(yǎng)的全面提高，努力學(xué)習(xí)后勤管理知識(shí)。我常常想，作為一名副園長(zhǎng)，肯定要定位準(zhǔn)確，做園長(zhǎng)的助手，與同職攜手，做老師困難時(shí)的幫手，不是園長(zhǎng)要我做什么，而是我能自動(dòng)地為幼兒園做些什么。光陰荏苒，不經(jīng)意間，半年的時(shí)間又在平常和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉，更不敢說(shuō)為之付出了多少，我的工作是平常的，但卻是充實(shí)的；個(gè)人的力氣是渺小的，可團(tuán)隊(duì)的力氣是巨大的，我信任：天道酬勤，靠著我的努力，靠著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的悉心引導(dǎo)，靠著老師們對(duì)我工作的支持，靠著我們有一支優(yōu)秀的合作團(tuán)隊(duì)，我會(huì)以此為動(dòng)力，更加勤奮地工作，不絕學(xué)習(xí)，不絕進(jìn)步！教學(xué)處述職報(bào)告篇7伙伴們：大家好！我是某某。在過去的一年中，我任職教學(xué)處主任、高中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、高三班級(jí)數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)、高三班級(jí)1班與2班的數(shù)學(xué)課，并主管高三工作。我的工作重點(diǎn)有二：一是管理，二是研究。嚴(yán)格管理是取得成績(jī)的基礎(chǔ)，科學(xué)研究是取得成績(jī)的保證。但是，僅靠管理，我們將缺失智慧；僅靠研究，我們將失去意志。所以，我認(rèn)為二者應(yīng)當(dāng)是相輔相成、缺一不行的關(guān)系。在這種思路的引導(dǎo)下，我的工作歷程如下：一、高三工作：1．提倡對(duì)考試結(jié)果作科學(xué)的分析與管理。先后有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、化學(xué)、物理等備2．課組在歷次月考之后，3．從分?jǐn)?shù)——頻數(shù)分布曲線、試題的難度、區(qū)分度、考試的信度、試題庫(kù)的建立等方面做了較為深入的探討和研究。4．對(duì)高三各備5．課組進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研。以備6．課組為單位，7．每位高三老師上一節(jié)公開課，8．在聽評(píng)課的基礎(chǔ)上，9．探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑。10．組織高三老師以備11．課組為單位，12．每人去12中至少聽課一節(jié)，13．借以溝