第18講 物體的動與靜 2023-2024學(xué)年學(xué)年蘇科版八年級物理上冊輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)案

第18講物體的動與靜一、教學(xué)內(nèi)容1.靜止和運(yùn)動的相對性：介紹物體是靜止還是運(yùn)動取決于所選擇的參照物。2.參照物的選擇：分析不同的參照物對物體運(yùn)動狀態(tài)的影響。3.物體的運(yùn)動狀態(tài)：學(xué)習(xí)物體勻速直線運(yùn)動、曲線運(yùn)動等狀態(tài)的判定。4.速度的概念：講解速度的定義、計算方法及其物理意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握靜止和運(yùn)動的相對性，能夠選擇合適的參照物判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用速度的概念解釋生活中的運(yùn)動現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生利用物理知識解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：靜止和運(yùn)動的相對性，參照物的選擇，物體運(yùn)動狀態(tài)的判定。難點(diǎn)：速度概念的理解及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT、實(shí)物模型。學(xué)具：筆記本、筆、課本、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過一個簡單的日常生活中的例子：一輛汽車在高速公路上行駛，引入靜止和運(yùn)動的相對性概念。提問學(xué)生：“汽車是靜止的還是運(yùn)動的？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.知識講解（15分鐘）講解靜止和運(yùn)動的相對性，通過PPT展示不同參照物下物體的運(yùn)動狀態(tài)。舉例說明參照物的選擇對物體運(yùn)動狀態(tài)判斷的影響。引入速度的概念，解釋其定義和物理意義。3.例題講解（15分鐘）選用課本中的例題，講解如何根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)。舉例解釋速度的應(yīng)用，如勻速直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。引導(dǎo)學(xué)生跟隨解題步驟，理解并掌握解題方法。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）發(fā)放練習(xí)冊上的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：1.靜止和運(yùn)動的相對性2.參照物的選擇3.物體運(yùn)動狀態(tài)的判定4.速度的概念及計算方法七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.根據(jù)給定的參照物，判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)。2.計算物體在不同情況下的速度，并解釋其物理意義。作業(yè)答案：1.物體A靜止，物體B運(yùn)動。2.速度分別為5m/s和10m/s，表示物體在不同情況下的運(yùn)動快慢。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過日常生活例子引入靜止和運(yùn)動的相對性，引導(dǎo)學(xué)生思考并理解參照物的選擇對物體運(yùn)動狀態(tài)判斷的影響。講解速度的概念，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。但在課堂實(shí)踐中，可能存在學(xué)生對速度概念理解不深的情況，需要在課后加強(qiáng)鞏固。拓展延伸：讓學(xué)生觀察身邊的運(yùn)動現(xiàn)象，如運(yùn)動員跑步、汽車行駛等，運(yùn)用所學(xué)知識分析其運(yùn)動狀態(tài)和速度。鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究，提高學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)方案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。其中，最為關(guān)鍵的是對“參照物的選擇”和“速度的概念及計算方法”的講解。這兩個部分是理解物體運(yùn)動狀態(tài)判斷和解決實(shí)際問題的關(guān)鍵，也是學(xué)生容易混淆和難以掌握的部分。參照物的選擇是判斷物體運(yùn)動狀態(tài)的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，需要強(qiáng)調(diào)的是，任何物體的運(yùn)動狀態(tài)都是相對的，取決于所選擇的參照物。例如，坐在火車上的乘客，以火車為參照物時，他是靜止的；但以地面為參照物時，他又是運(yùn)動的。這種相對性是物理學(xué)中的基本原理，也是學(xué)生理解運(yùn)動和靜止的基礎(chǔ)。在講解參照物的選擇時，可以通過具體的例子進(jìn)行說明。比如，讓學(xué)生觀察教室里的桌子，以教室為參照物，桌子是靜止的；但以地球?yàn)閰⒄瘴?，桌子是在運(yùn)動的。通過這樣的實(shí)際例子，讓學(xué)生深刻理解參照物的選擇對物體運(yùn)動狀態(tài)判斷的影響。速度的概念及計算方法是解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量，它包括大小和方向兩個方面。在教學(xué)中，需要讓學(xué)生明白速度不僅僅是一個數(shù)字，而是一個矢量。這意味著，速度既有大小，也有方向。在講解速度的計算方法時，可以重點(diǎn)說明速度的定義：速度等于位移與時間的比值。這里的位移是指物體從起點(diǎn)到終點(diǎn)的直線距離，時間是指物體運(yùn)動這段距離所需的時間。通過這個定義，學(xué)生可以理解到，速度是由物體的位移和時間共同決定的。還需要強(qiáng)調(diào)的是，速度的大小和方向是相互獨(dú)立的。這意味著，物體的速度可以是大大的零，也可以是零零的大。例如，一個物體做圓周運(yùn)動，其速度的大小可能很大，但方向卻在不斷變化。這種情況下，物體的速度是存在的，但卻是不斷變化的。在講解速度的方向時，可以通過實(shí)際例子進(jìn)行說明。比如，一個物體向上拋出，最高點(diǎn)時速度為零，但方向卻是向上的。這說明，即使在速度為零的情況下，物體仍然有方向，這就是速度的方向性?？偟膩碚f，參照物的選擇和速度的概念及計算方法是理解物體運(yùn)動狀態(tài)判斷和解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。在教學(xué)中，需要通過具體的例子和實(shí)際情境，讓學(xué)生深刻理解這兩個部分。只有掌握了這兩個關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生才能更好地理解物理學(xué)中的運(yùn)動和靜止，解決實(shí)際問題。繼續(xù)1.情景引入（5分鐘）情景引入是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。在這環(huán)節(jié)中，教師可以通過一個簡單的日常生活例子，如一輛汽車在高速公路上行駛，來引入靜止和運(yùn)動的相對性概念。這樣的例子既貼近學(xué)生的生活，又能引起學(xué)生的興趣。在引入環(huán)節(jié)，教師可以提出問題：“汽車是靜止的還是運(yùn)動的？”讓學(xué)生思考并回答。通過這個問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，物體的運(yùn)動狀態(tài)是相對的，取決于所選擇的參照物。2.知識講解（15分鐘）知識講解是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。在這環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解靜止和運(yùn)動的相對性，參照物的選擇，物體運(yùn)動狀態(tài)的判定，以及速度的概念及計算方法。在講解過程中，教師可以結(jié)合PPT展示不同參照物下物體的運(yùn)動狀態(tài)，通過具體例子說明參照物的選擇對物體運(yùn)動狀態(tài)判斷的影響。同時，教師還可以通過實(shí)際例子，解釋速度的概念及其物理意義。3.例題講解（15分鐘）例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握知識的重要環(huán)節(jié)。在這環(huán)節(jié)中，教師可以選擇一些適合的例題，講解如何根據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)，如何運(yùn)用速度的概念解決實(shí)際問題。在講解例題時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生跟隨解題步驟，理解并掌握解題方法。通過例題講解，學(xué)生可以更好地理解靜止和運(yùn)動的相對性，以及速度的概念及計算方法。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這環(huán)節(jié)中，教師可以發(fā)放練習(xí)冊上的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師可以選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評。通過講解和點(diǎn)評，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時糾正學(xué)生的錯誤，提高學(xué)生的解題能力。5.課堂小結(jié)（5