2019年秋九年級(jí)滬科版物理貴陽專版上冊(cè)學(xué)案：第十三章　復(fù)習(xí)課

2019年秋九年級(jí)滬科版物理貴陽專版上冊(cè)學(xué)案：第十三章復(fù)習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容1.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用；2.力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；3.浮力與阿基米德原理；4.功與能量的概念；5.簡單機(jī)械的原理與應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生回顧和鞏固第十三章的重點(diǎn)知識(shí)，提高他們的記憶和理解能力；2.通過實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探討的能力，激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)科的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：牛頓運(yùn)動(dòng)定律的綜合應(yīng)用，浮力與阿基米德原理的理解；2.重點(diǎn)：力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的掌握，簡單機(jī)械的原理與應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示一個(gè)生活中的實(shí)例，如蕩秋千的孩子，引導(dǎo)學(xué)生思考力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；2.知識(shí)回顧：讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，并在課堂上進(jìn)行簡要講解；3.實(shí)例分析：選取幾個(gè)典型例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題；4.課堂練習(xí)：為學(xué)生提供一些隨堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享解題心得和經(jīng)驗(yàn)；六、板書設(shè)計(jì)1.力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；2.牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用；3.浮力與阿基米德原理；4.功與能量的概念；5.簡單機(jī)械的原理與應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋下列現(xiàn)象：a.為什么踢足球時(shí)，用相同的力，不同的角度會(huì)有不同的射門效果？b.為什么物體在光滑的水平面上會(huì)停止運(yùn)動(dòng)？c.船在水中浮起來是因?yàn)榇拿芏刃∮谒拿芏葐幔?.答案：a.射門效果與力的方向和作用點(diǎn)有關(guān)；b.物體在光滑的水平面上停止運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槿狈δΣ亮?；c.船在水中浮起來是因?yàn)榇拿芏刃∮谒拿芏龋习⒒椎略?。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例分析和課堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用、浮力與阿基米德原理等知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但仍有部分學(xué)生對(duì)簡單機(jī)械的原理與應(yīng)用掌握不扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固；2.拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，觀察生活中的物理現(xiàn)象，下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：浮力與阿基米德原理1.浮力的概念浮力是指物體在流體（液體或氣體）中受到的向上的力。這個(gè)力的大小等于物體排開流體的重量，方向豎直向上，并通過物體表面的作用點(diǎn)。根據(jù)阿基米德原理，浮力的大小與物體在流體中排開的體積有關(guān)，而與物體的形狀、材質(zhì)和在流體中的位置無關(guān)。2.阿基米德原理的原理與驗(yàn)證阿基米德原理是由古希臘科學(xué)家阿基米德發(fā)現(xiàn)的，它說明了浮力的大小等于物體排開的流體重量。數(shù)學(xué)表達(dá)式為：\[F_b=\rho\cdotg\cdotV\]其中：\(F_b\)表示浮力；\(\rho\)表示流體的密度；\(g\)表示重力加速度；\(V\)表示物體排開流體的體積。實(shí)驗(yàn)一：排水法材料：量筒、水、金屬塊、細(xì)線、記號(hào)筆。步驟：1.在量筒中倒入適量水，讀出水的體積\(V_1\)；2.用細(xì)線將金屬塊系住，使其完全浸沒在水中，讀出此時(shí)水的體積\(V_2\)；3.計(jì)算金屬塊排開水的體積\(V=V_2V_1\)；4.計(jì)算浮力\(F_b=\rho\cdotg\cdotV\)；5.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次，驗(yàn)證結(jié)果的一致性。實(shí)驗(yàn)二：稱重法材料：彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、細(xì)線、水、容器。步驟：1.用細(xì)線將金屬塊系住，掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，讀出金屬塊的重力\(G\)；2.將金屬塊完全浸沒在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)\(F\)；3.計(jì)算浮力\(F_b=GF\)；4.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次，驗(yàn)證結(jié)果的一致性。3.浮力的應(yīng)用浮力在生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如：船舶、游泳、救生圈等。這些應(yīng)用都是基于浮力原理設(shè)計(jì)的，以滿足人們?cè)谒谢蚱渌黧w中的不同需求。4.浮力與物體密度的關(guān)系當(dāng)物體的密度小于流體的密度時(shí)，物體將浮在流體表面；當(dāng)物體的密度等于流體的密度時(shí)，物體將懸浮在流體中；當(dāng)物體的密度大于流體的密度時(shí)，物體將沉入流體底部。5.浮力在實(shí)際問題中的應(yīng)用在解決實(shí)際問題時(shí)，我們需要考慮浮力對(duì)物體狀態(tài)的影響。例如，在設(shè)計(jì)船舶時(shí)，需要確保船舶的密度小于水的密度，以保證船舶能夠浮在水面上。又如，在潛水艇的設(shè)計(jì)中，通過改變潛水艇內(nèi)部的水位，從而改變潛水艇受到的浮力，實(shí)現(xiàn)上浮和下潛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：使用生動(dòng)、形象的語言描述浮力的概念和阿基米德原理，通過升調(diào)、降調(diào)的變換，吸引學(xué)生的注意力，使抽象的概念具體化、形象化。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的講解和討論時(shí)間。在講解浮力與阿基米德原理時(shí)，可以適當(dāng)延長實(shí)驗(yàn)演示和練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在介紹浮力概念時(shí)，可以提問：“你們認(rèn)為什么因素會(huì)影響浮力的大小？”在討論阿基米德原理時(shí)，可以提問：“為什么物體在液體中會(huì)受到向上的力？”4.情景導(dǎo)入：以實(shí)際生活中的情景導(dǎo)入課程，如船只浮在水面上、游泳時(shí)的感受等，讓學(xué)生從實(shí)際現(xiàn)象中感受到浮力的存在，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.實(shí)驗(yàn)演示：在講解浮力與阿基米德原理時(shí)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示是非常重要的。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地感受到浮力的作用，加深對(duì)原理的理解。在實(shí)驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。6.例題講解：選擇一些典型的例題，講解浮力在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在講解時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生分析問題、列出公式、求解，從而培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思維習(xí)慣。