2019春滬粵版八年級下 6.4 探究滑動摩擦力 教案

教案：2019春滬粵版八年級下6.4探究滑動摩擦力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自滬粵版八年級下冊的物理教材，具體章節(jié)為第六章第四節(jié)“探究滑動摩擦力”。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了滑動摩擦力的概念、影響因素以及計(jì)算方法。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)和觀察，了解滑動摩擦力的產(chǎn)生原因，掌握如何測量和計(jì)算滑動摩擦力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解滑動摩擦力的概念，知道滑動摩擦力的產(chǎn)生原因和影響因素。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究的能力。3.使學(xué)生能運(yùn)用滑動摩擦力的知識解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：滑動摩擦力的產(chǎn)生原因及其影響因素。2.教學(xué)重點(diǎn)：滑動摩擦力的計(jì)算方法及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：滑動摩擦力實(shí)驗(yàn)器材（包括木板、滑輪、彈簧測力計(jì)等）。2.學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊、筆、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察日常生活中的摩擦現(xiàn)象，如自行車騎行時(shí)腳與地面的摩擦、物體在桌面上滑動時(shí)的摩擦等，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力的概念及其作用。2.知識講解：介紹滑動摩擦力的定義、產(chǎn)生原因（接觸面粗糙程度、壓力大小、相對運(yùn)動速度等）和影響因素。通過示例和動畫，講解滑動摩擦力的計(jì)算方法。3.實(shí)驗(yàn)探究：組織學(xué)生進(jìn)行滑動摩擦力實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和測量滑動摩擦力，掌握實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。4.例題講解：選取與滑動摩擦力相關(guān)的典型例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)滑動摩擦力的小練習(xí)，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識。7.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考滑動摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如汽車剎車、傳送帶等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。六、板書設(shè)計(jì)1.滑動摩擦力的概念2.滑動摩擦力的產(chǎn)生原因：接觸面粗糙程度、壓力大小、相對運(yùn)動速度3.滑動摩擦力的計(jì)算方法：F=μN(yùn)（μ為摩擦系數(shù)，N為正壓力）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊上的相關(guān)題目。2.請運(yùn)用滑動摩擦力的知識，解釋自行車騎行時(shí)腳與地面的摩擦力對騎行的影響。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和講解，使學(xué)生掌握了滑動摩擦力的基本概念、產(chǎn)生原因和計(jì)算方法。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用控制變量法進(jìn)行科學(xué)探究，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探究滑動摩擦力在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如航天、機(jī)械設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行滑動摩擦力實(shí)驗(yàn)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：滑動摩擦力的產(chǎn)生原因及其影響因素在教學(xué)過程中，滑動摩擦力的產(chǎn)生原因及其影響因素是學(xué)生理解和掌握滑動摩擦力的關(guān)鍵。為了讓學(xué)生更好地理解這一概念，我們需要從理論和實(shí)驗(yàn)兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的解析。一、理論分析1.接觸面粗糙程度：當(dāng)兩個(gè)物體相互接觸時(shí)，它們的接觸面往往不是絕對光滑的。接觸面的粗糙程度會影響摩擦力的大小。粗糙的接觸面會增大摩擦力，因?yàn)榇植诘谋砻鏁沟梦矬w之間的相互作用力增大，從而增大摩擦力。2.壓力大?。簤毫κ侵肝矬w受到的垂直于接觸面的力。壓力的大小也會影響摩擦力。當(dāng)壓力增大時(shí)，摩擦力也會增大，因?yàn)樵龃髩毫沟梦矬w之間的相互作用力增大，從而增大摩擦力。3.相對運(yùn)動速度：相對運(yùn)動速度是指兩個(gè)物體在接觸面上的相對滑動速度。當(dāng)相對運(yùn)動速度增大時(shí)，摩擦力會減小，因?yàn)樵龃笙鄬\(yùn)動速度會使得物體之間的相互作用力減小，從而減小摩擦力。二、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1.實(shí)驗(yàn)一：接觸面粗糙程度對摩擦力的影響實(shí)驗(yàn)器材：木板、滑輪、彈簧測力計(jì)、砂紙。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將木板平放在桌面上，固定好滑輪和彈簧測力計(jì)。（2）將砂紙鋪在木板上，然后將一個(gè)物體（如小車）放在砂紙上。（3）用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動物體，記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（4）重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，但這次不使用砂紙，直接在木板上進(jìn)行。（5）比較兩次實(shí)驗(yàn)的彈簧測力計(jì)示數(shù)，分析接觸面粗糙程度對摩擦力的影響。2.實(shí)驗(yàn)二：壓力大小對摩擦力的影響實(shí)驗(yàn)器材：木板、滑輪、彈簧測力計(jì)、重物。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將木板平放在桌面上，固定好滑輪和彈簧測力計(jì)。（2）將一個(gè)物體（如小車）放在木板上。（3）用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動物體，記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（4）在物體上放置一個(gè)重物，然后再次用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動物體，記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（5）比較兩次實(shí)驗(yàn)的彈簧測力計(jì)示數(shù)，分析壓力大小對摩擦力的影響。3.實(shí)驗(yàn)三：相對運(yùn)動速度對摩擦力的影響實(shí)驗(yàn)器材：木板、滑輪、彈簧測力計(jì)、小車。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將木板平放在桌面上，固定好滑輪和彈簧測力計(jì)。（2）將小車放在木板上。（3）用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動物體，記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（4）改變拉動物體的速度，然后再次記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)。（5）比較兩次實(shí)驗(yàn)的彈簧測力計(jì)示數(shù)，分析相對運(yùn)動速度對摩擦力的影響。通過上述實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地觀察到接觸面粗糙程度、壓力大小和相對運(yùn)動速度對摩擦力的影響，從而更好地理解和掌握滑動摩擦力的產(chǎn)生原因及其影響因素。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些關(guān)鍵因素，并通過理論分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，使學(xué)生更深入地理解滑動摩擦力的產(chǎn)生原因及其影響因素。同時(shí)，教師還可以通過布置相關(guān)作業(yè)和課外閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展這一知識點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、直觀的語言描述滑動摩擦力的概念和現(xiàn)象，如“想象一下，當(dāng)你在滑冰場上滑行時(shí)，滑冰鞋與冰面之間的摩擦力是如何讓你保持平衡的？”2.在講解滑動摩擦力的產(chǎn)生原因及其影響因素時(shí)，注意語調(diào)的起伏和停頓，以引起學(xué)生的注意，如：“現(xiàn)在，讓我們來探討一下，是什么因素決定了滑動摩擦力的大小呢？”3.在舉例和解釋時(shí)，盡量使用學(xué)生熟悉的生活中的例子，如：“你們有沒有注意到，當(dāng)我們用手指捏住氣球時(shí)，手指與氣球之間的摩擦力會讓氣球保持在手指上不掉落？”二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行講解和討論。2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，盡量讓學(xué)生自主操作和觀察，教師在旁邊指導(dǎo)，以提高課堂效率。3.在講解和提問環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，不要過度拖延，以免影響后續(xù)課程的進(jìn)度。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，如：“你們認(rèn)為，摩擦力在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”2.在實(shí)驗(yàn)過程中，適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，如：“你們觀察到實(shí)驗(yàn)中的摩擦力是如何變化的嗎？”3.在講解過程中，提問學(xué)生，檢查他們對知識點(diǎn)的理解和掌握程度，如：“誰能告訴我，滑動摩擦力是如何產(chǎn)生的？”四、情景導(dǎo)入1.利用生活中