2020屆滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)教案：第10章 第3節(jié)　做功了嗎

教案：2020屆滬科版八年級(jí)物理下冊(cè)第10章第3節(jié)做功了嗎一、教學(xué)內(nèi)容1.功的定義：介紹功的概念，讓學(xué)生理解功的計(jì)算公式及其應(yīng)用。2.功的計(jì)算：講解如何計(jì)算力對(duì)物體做的功，引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算功的方法。3.功的單位：介紹功的單位，讓學(xué)生了解國(guó)際單位制中功的計(jì)量單位。4.實(shí)例分析：分析生活中的一些實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用功的知識(shí)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解功的概念，掌握功的計(jì)算方法及應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：功的計(jì)算方法及實(shí)際應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：功的概念，功的計(jì)算公式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：講述一個(gè)生活中的實(shí)例，如：一個(gè)人提起一個(gè)重物，問學(xué)生這個(gè)過程中做了多少功？2.概念講解：介紹功的概念，講解功的計(jì)算公式：功=力×距離×cosθ。3.實(shí)例分析：分析生活中的一些實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用功的知識(shí)解決實(shí)際問題。4.隨堂練習(xí)：布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用功的知識(shí)計(jì)算力對(duì)物體做的功。5.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)1.功的定義2.功的計(jì)算公式3.功的單位4.實(shí)例分析七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a)用力提起一個(gè)重20N的物體，移動(dòng)距離為5m，求做的功。b)用力推一個(gè)重30N的物體，推力為15N，移動(dòng)距離為10m，求做的功。a)一個(gè)人提起一個(gè)重物，做了多少功？b)一個(gè)人用力拉一個(gè)重物，拉力為20N，移動(dòng)距離為15m，做了多少功？2.答案：a)20N×5m=100Jb)15N×10m=150Ja)無法確定，因?yàn)闆]有給出重物的移動(dòng)距離。b)20N×15m=300J八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過生活實(shí)例引入，讓學(xué)生了解功的概念和計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用功的知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。但在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表觀點(diǎn)。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考：除了做功，還有哪些物理量可以描述物體運(yùn)動(dòng)的能量變化？如何計(jì)算這些物理量？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們需要特別關(guān)注的一個(gè)細(xì)節(jié)是“功的計(jì)算方法及實(shí)際應(yīng)用”。這個(gè)部分不僅是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生理解物理概念和應(yīng)用的關(guān)鍵所在。我們需要明確功的計(jì)算公式：功=力×距離×cosθ。在這個(gè)公式中，力、距離和θ都是功計(jì)算的重要因素。力是指作用在物體上的力，距離是指力的作用點(diǎn)移動(dòng)的距離，θ是指力和移動(dòng)方向之間的夾角。而cosθ則是夾角的余弦值，它代表了力和移動(dòng)方向之間的相對(duì)關(guān)系。然而，學(xué)生在理解和應(yīng)用這個(gè)公式時(shí)，往往會(huì)遇到一些困難。例如，他們可能不理解為什么需要乘以cosθ，或者在選擇力和距離時(shí)出現(xiàn)混淆。因此，在這個(gè)部分的教學(xué)中，我們需要采取一些策略來幫助學(xué)生克服這些困難。我們可以通過直觀的實(shí)驗(yàn)或者圖像來展示力和移動(dòng)方向之間的關(guān)系。例如，我們可以讓學(xué)生觀察一個(gè)物體在水平面上受到推力的情況，并指出物體在推力作用下移動(dòng)的距離。通過這樣的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地理解到，力和距離的選擇對(duì)于功的計(jì)算是至關(guān)重要的。我們可以通過一些具體的例題來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用功的計(jì)算公式。例如，我們可以給出一個(gè)物體在水平面上受到推力作用的情況，并讓學(xué)生計(jì)算推力對(duì)物體做的功。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何正確選擇力和距離，并理解乘以cosθ的意義。我們還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)功的單位。在國(guó)際單位制中，功的單位是焦耳（Joule），1焦耳等于1牛頓·米。這個(gè)單位可以幫助我們量化力對(duì)物體做的功，從而更好地理解和應(yīng)用功的概念。在實(shí)際應(yīng)用中，我們需要注意將功的計(jì)算公式與實(shí)際情況相結(jié)合。例如，在評(píng)估一個(gè)物體是否能被提起或者推動(dòng)時(shí)，我們需要考慮作用在物體上的力、物體的移動(dòng)距離以及力和移動(dòng)方向之間的夾角。只有正確地計(jì)算出功，我們才能準(zhǔn)確地判斷物體的能量變化。功的計(jì)算方法及實(shí)際應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過直觀的實(shí)驗(yàn)、具體的例題和強(qiáng)調(diào)單位，我們可以幫助學(xué)生理解和應(yīng)用功的計(jì)算公式，從而提高他們的物理素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解功的定義和計(jì)算公式時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解實(shí)例時(shí)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。功的定義是什么？功的計(jì)算公式是什么？在實(shí)例分析中，如何運(yùn)用功的計(jì)算公式？功的單位是什么？4.情景導(dǎo)入：在講解功的概念時(shí)，教師可以利用生活實(shí)例進(jìn)行情景導(dǎo)入，如提起重物、推動(dòng)物體等。通過實(shí)例讓學(xué)生感受到功的存在，從而更好地理解功的概念。5.舉例講解：在講解功的計(jì)算方法時(shí)，教師可以選取一些典型的實(shí)例進(jìn)行講解，如提起一個(gè)重物、拉動(dòng)物體等。通過具體的例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何計(jì)算力對(duì)物體做的功。6.板書設(shè)計(jì)：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，包含功的定義、計(jì)算公式、單位等關(guān)鍵信息。在講解實(shí)例時(shí)，可以在黑板上繪制示意圖，以幫助學(xué)生更好地理解實(shí)例分析和計(jì)算過程。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一些具有代表性的作業(yè)題，讓學(xué)生運(yùn)用功的知識(shí)解決實(shí)際問題。在作業(yè)解答中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用功的計(jì)算公式，注意力和距