Unit3WheredidyougoALetstryLetstalk(第1課時)人教PEP版英語六年級下冊

Unit3Wheredidyougo?ALet’stry&Let’stalk(第1課時)執(zhí)教者班級學(xué)習(xí)目標1.能理解課本第24頁Let'stalk的對話內(nèi)容，并能用正確的語音語調(diào)朗讀課文；2．通過對話了解新疆的風土人情；3.能使用Where和What詢問他人的假期生活。教學(xué)重難點1.能夠用自己的語言描述自己的假期；2.能夠理解本文的對話。學(xué)情分析經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生已經(jīng)掌握了許多的英語詞匯和句型。并且能夠用英語進行簡單的表達。第二單元學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于一般過去時的知識，這節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于一般過去時的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)有了一定理解。本節(jié)課主要練習(xí)聽力和對話。在已有的英語知識基礎(chǔ)之上，對英語的口語和聽力進行加強練習(xí)。在教學(xué)設(shè)計上，可以多設(shè)計一些對話習(xí)題，角色扮演等，讓學(xué)生們進行充分練習(xí)，并鼓勵學(xué)生們勇敢大膽的張口說英語。六（3）班的學(xué)生比較活躍，但是基礎(chǔ)比較薄弱，口語表達較差，對于全英教學(xué)基本聽不懂。教學(xué)工具希沃白板，課文視頻，多媒體，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法講授法，任務(wù)教學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)步驟教學(xué)活動設(shè)計意圖Step1：Reviewandleadin1.Brainstorm.2.Freetalk.3.Leadinteacher’slastLabourDayholiday,askandanswer.通過思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)上個單元的詞組和句型，鞏固舊，激活學(xué)生。Step2：Presentation1.Let’stry（1）LeadinJohn.（2）Listenandtickorcross.2.Let’stalk（1）Lookandpredict.（2）Watchandanswerquestions.（3）Learnthedialogue.（4）Readandimitate.通過聽前預(yù)測來引導(dǎo)學(xué)習(xí)Let’stry,練習(xí)聽力。同時通過各種任務(wù)來逐步引導(dǎo)學(xué)習(xí)Let’stalk練習(xí)對話，讓學(xué)生在理解對話的基礎(chǔ)上，通過新疆的視頻拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活。Step3：Consolidation1.Teachertalkaboutherlastholiday.2.Groupwork.ByaskingandansweringtotalkabouttheirLabourDayholiday.3.Emotioneducation.學(xué)以致用，讓學(xué)生通過小組的問和答來談?wù)撟约荷蟼€假期的生活，學(xué)會表達。Step4：Summaryandhomework1.Whathaveyoulearnttoday?2.Homework（1）視聽作業(yè)：Learnandsingthesong"Tellmeaboutyourholiday".(學(xué)唱歌曲)（2）讀寫作業(yè)：Readthedialoguethreetimes,thenfinishexercisepage26.(朗讀對話3遍，并完成練習(xí)冊26頁)（3）實踐作業(yè)：Continuetoshareyourlastholidaytoyourfriendsoryourfamily.(選擇一種自己喜歡的方式分享自己的上個假期)用思維導(dǎo)圖的框架能夠讓學(xué)生自己快速想起和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。通過作業(yè)的不同方式讓學(xué)生在聽說讀寫中都能得到鞏固。板書