東南大學(xué)mfc課程設(shè)計

東南大學(xué)mfc課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.掌握MFC（MicrosoftFoundationClasses）的基本原理和編程框架，理解其在Windows應(yīng)用程序開發(fā)中的重要性。

2.學(xué)習(xí)MFC的消息映射機制，能夠熟練運用MFC類庫創(chuàng)建窗口、控件和事件處理程序。

3.理解并掌握MFC的文檔/視圖結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)對應(yīng)用程序數(shù)據(jù)的有效管理和顯示。

技能目標(biāo)：

1.能夠獨立運用MFC編寫簡單的Windows桌面應(yīng)用程序，包括創(chuàng)建主窗口、子窗口及控件。

2.學(xué)會使用MFC的繪圖功能，實現(xiàn)對視圖窗口的圖形繪制和操作。

3.掌握MFC的文件操作和異常處理，培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣和問題解決能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對MFC編程的興趣和熱情，激發(fā)他們主動探索Windows編程領(lǐng)域的欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，通過分組討論和實踐，增強溝通與協(xié)作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到編程對于解決實際問題的重要性，培養(yǎng)他們用技術(shù)改善生活的價值觀。

本課程針對東南大學(xué)高年級計算機專業(yè)學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，旨在使學(xué)生在掌握MFC編程基礎(chǔ)的同時，提高實際編程能力，培養(yǎng)解決實際問題的思維方式和團隊協(xié)作精神。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備開發(fā)Windows桌面應(yīng)用程序的基本能力，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.MFC概述

-MFC的發(fā)展歷程與特點

-MFC在Windows編程中的應(yīng)用場景

2.MFC編程基礎(chǔ)

-MFC應(yīng)用程序框架結(jié)構(gòu)

-消息映射機制及事件處理

-常用控件的使用方法

3.文檔/視圖結(jié)構(gòu)

-文檔、視圖、框架窗口的關(guān)系

-文檔類和視圖類的創(chuàng)建與使用

-文件操作與序列化

4.MFC繪圖

-基本繪圖工具和函數(shù)

-使用MFC繪制圖形和文本

-雙緩沖繪圖技術(shù)

5.MFC高級應(yīng)用

-異常處理和錯誤調(diào)試

-動態(tài)鏈接庫（DLL）的使用

-線程與同步

6.實踐項目

-設(shè)計并實現(xiàn)一個簡單的文本編輯器

-開發(fā)一個簡單的繪圖程序

-課堂演示與討論

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材《東南大學(xué)MFC課程》的章節(jié)內(nèi)容進行組織，涵蓋MFC編程的各個方面，旨在讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握MFC編程技術(shù)。教學(xué)進度和大綱將遵循以下安排：首先介紹MFC基礎(chǔ)知識和概念，然后深入學(xué)習(xí)MFC編程技巧，最后通過實踐項目鞏固所學(xué)知識。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練運用MFC開發(fā)Windows應(yīng)用程序。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對MFC的基本概念、原理和編程框架進行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握必要的理論知識。

-結(jié)合教材中的重點和難點，以實例方式進行講解，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。

2.討論法：

-在課堂上組織小組討論，讓學(xué)生針對特定問題或案例發(fā)表見解，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

-鼓勵學(xué)生提問，引導(dǎo)他們主動思考和探討MFC編程中的疑問和困惑。

3.案例分析法：

-精選具有代表性的MFC編程案例，讓學(xué)生通過分析案例，了解實際開發(fā)過程中的技術(shù)應(yīng)用和問題解決方法。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中提煉出通用方法和技巧，以便在今后的項目中加以運用。

4.實驗法：

-安排實驗課，讓學(xué)生動手編寫代碼，實際操作MFC編程，提高實踐能力。

-設(shè)置不同難度的實驗任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探索和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

5.演示法：

-通過教師現(xiàn)場演示，展示MFC編程的技巧和實際應(yīng)用，讓學(xué)生直觀地了解編程過程。

-邀請具備實際項目經(jīng)驗的專家進行講座，分享經(jīng)驗和心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.課后實踐：

-布置課后實踐任務(wù)，要求學(xué)生在課后獨立完成，鞏固課堂所學(xué)知識。

-設(shè)立課后討論區(qū)，鼓勵學(xué)生相互交流、分享經(jīng)驗和解答問題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

本課程采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動性和實踐能力。根據(jù)教材內(nèi)容和課程目標(biāo)，注重理論與實踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)具備實際編程能力的優(yōu)秀人才。通過多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生更好地掌握MFC編程技術(shù)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：

-課堂出勤情況：評估學(xué)生出勤率，確保學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)。

-課堂討論與提問：鼓勵學(xué)生主動提問和參與討論，評估其思維活躍度和團隊合作精神。

-實驗報告：評估學(xué)生在實驗過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、問題解決能力和實驗成果。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，評估其掌握知識的情況。

-設(shè)立作業(yè)互評環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價他人成果的能力，同時鞏固所學(xué)知識。

3.考試：

-期中考試：對課程前半部分的知識點進行測試，評估學(xué)生對MFC編程基礎(chǔ)知識的掌握。

-期末考試：全面測試學(xué)生對本課程知識的掌握程度，包括理論知識和實踐應(yīng)用能力。

-考試形式包括選擇題、填空題、簡答題和編程題，以全面評估學(xué)生的綜合能力。

4.實踐項目：

-評估學(xué)生在實踐項目中的表現(xiàn)，包括項目需求分析、設(shè)計、編碼、測試等環(huán)節(jié)。

-對項目成果進行評價，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維、問題解決能力和團隊協(xié)作精神。

5.評估標(biāo)準(zhǔn)：

-制定明確的評估標(biāo)準(zhǔn)，確保評估過程的客觀性和公正性。

-結(jié)合學(xué)生自評、互評和教師評價，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.反饋與改進：

-對學(xué)生進行定期反饋，指出其在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，鼓勵其不斷進步。

-根據(jù)評估結(jié)果，教師及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-前8周重點講解MFC基本原理、編程框架和控件使用。

-中間4周深入講解文檔/視圖結(jié)構(gòu)、繪圖和高級應(yīng)用。

-后4周安排實踐項目和討論，鞏固所學(xué)知識，并進行期末復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)時間：

-課堂授課時間安排在學(xué)生精力充沛的上午或下午。

-實驗課安排在每周的固定時間，以便學(xué)生有足夠的時間進行實驗操作。

3.教學(xué)地點：

-理論課在多媒體教室進行，便于使用教學(xué)設(shè)備和展示案例。

-實驗課在計算機實驗室進行，確保每位學(xué)生都有實際操作的機會。

4.考試安排：

-期中考試安排在課程進行到一半時，以便及時評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-期末考試安排在課程結(jié)束后，全面考核學(xué)生對整個課程知識的掌握。

5.考慮學(xué)生實際情況：

-根據(jù)學(xué)生的作