Unit1Howcanwebeegoodlearners？知識清單（七大知識題型）總梳理九年級英語全一冊重難點講練全（人教版）

Unit1Howcanwebeegoodlearners？知識清單（七大知識題型）總梳理·模塊一課本詞匯清單·模塊二詞匯詳解清單·模塊三重點短語清單·模塊四核心知識清單·模塊五重點語法清單·模塊六書面表達清單·模塊七當堂限時檢測模塊模塊一課本詞匯清單1.textbook/tekstbuk/n.教科書；課本p.12.conversation/k?nv?se??n/,n.交談；談話p.23.aloud/?laud/adv.大聲地；出聲地p.24.pronunciation/pr?n?nsieI?n/n.發(fā)音；讀音 p.25.sentence/sent?ns/n.句子p.26.patient/pei?nt/adj.有耐心的n.病人p.27.expression/ikspre?n/n.表達（方式）；表示p.38.discover/dIsk?v?(r)/v.發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺p.39.secret/si:kr?t/n.秘密；adj.秘密的；p.310.lookup查閱；抬頭看p.311.grammar/gr?m?(r)/n.語法p.312.repeat/ripi:t/v.重復；重做p.413.note/n?ut/n.筆記；記錄v.注意；指出p.414.pal/p?l/n.朋友；伙伴p.415.physics/fiziks/n.物理；物理學p.416.chemistry/kemistri/n.化學p.417.memorize/mem?raiz/v.記憶；記住p.418.pattern/p?tn/,/p?t?n/n.模式；方式nounce/pr?nauns/v.發(fā)音p.520.increase/Inkri:s/v.增加；增長p.521.speed/spi:d/n.速度v.加速p.522.partner/pa:(r)tn?(r)/n.搭檔；同伴p.523.born/b?:n/v.出生adj.天生的p.624.bebornwith天生具有p.625.ability/?bil?ti/n.能力；才能p.626.create/krieit/v.創(chuàng)造；創(chuàng)建p.627.brain/brein/n.大腦p.628.active/?ktiv/adj.活躍的；積極的p.629.attention/?ten?n/n.注意；關注p.630.payattentionto注意；關注p.631.connect/k?nekt/v.（使）連接；與??有聯(lián)系connect…with把??和??連接或聯(lián)系起來32.overnight/?uv?(r)nait/adv.一夜之間；在夜間33.review/rivju:/v.&n.回顧；復習p.634.knowledge/n?lid?/n.知識；學問p.635.lifelong/laifl??/adj.終生的；畢業(yè)的p.636.wisely/waizli/adv.明智地；聰明地p.6模塊模塊二詞匯詳解清單1.aloud[?'la?d]adv.大聲地;出聲地教材Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?通過朗讀來練習發(fā)音怎么樣?(1)詞根[詞綴]a(表示處于某種狀態(tài))+[詞根]loud記憶(大聲地)→aloudadv.大聲地;出聲地常見aloud作副詞，意為“大聲地；出聲地”，常用法強調出聲，能讓人聽見?！utIcannotsingaloud.Quietnessismyfarewellmusic.但我不能放歌,悄悄是離別的笙簫。選自名著：《再別康橋》(2)易混辨析aloud,loud與loudly的用法區(qū)別易混詞aloud副詞意為“大聲地;出聲地”，常與read,say等詞連用。loud形容詞/副詞意為“大聲的(地)”，側重聲音音量大。作副詞時常與speak、talk,laugh等詞連用。loudly副詞意為“大聲地”。其常與ring、knock等詞連用，含有“喧鬧”或“嘈雜”的意味?！馭peaklouder,please,ornoonewillhearyou.請大聲點說，否則沒人能聽見你。·Maybethebabyishungry.Itcriedinaloudvoicejustnow.也許寶寶餓了。剛才它大聲哭了?！馭uddenlythebellonthewallrangloudly.突然，墻上的鈴大聲響了起來。2.patient['pe??nt]adj.有耐心的n.病人教材Well,bepatient.哦,耐心一點兒。(1)[詞根]pati(受苦;忍受)+[詞綴]ent詞根[形容詞或名詞后綴，表示“做……的記憶(人)”]→正在受苦的(人)；正在忍受的(人)→patientn.病人adj.有耐心的常見用法patient作形容詞,意為“有耐心的”,可作表語或定語。patient還可作可數(shù)名詞，意為“病人”?！馳ou'lljusthavetobepatientandwaittillI'moffthephone.你只能耐心點,等我打完?！馭hewastough,butnicetoherpatients.她很嚴厲，但對她的病人們很好。3.lookup(在詞典、參考書中或通過電腦)查閱；抬頭看教材ButbecauseIwantedtounderstandthestory,Ilookedthemupinadictionary.但因為我想了解這個故事，所以我在詞典中查閱了它們(這些句子)。(1)常見用法①lookup意為“(在詞典、參考書中或通過電腦)查閱”，后可直接跟賓語，但當lookup的賓語是代詞時，賓語要放在look與up之間。②lookup還有“抬頭看”的意思。·Wedon'tknowtheword.Pleaselookitupinadictionary.我們不認識這個單詞。請在詞典中查閱它?！oucanlookthiswordupinadictionary.=Youcanlookupthiswordinadictionary.你可以在詞典里查找這個單詞。·Thelittlegirllookedupatthesky.小女孩抬頭看著天空。（2）聯(lián)想拓展含有l(wèi)ook的其他常見短語：lookat看lookafter照顧lookaround環(huán)顧lookback向后看;回顧lookdownon/upon輕視lookdown向下看lookfor尋找lookout小心lookover迅速地檢查.lookthrough瀏覽;翻閱4.born[b??(r)n]v.出生adj.天生的教材Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.每個人生來具有學習的能力。（1）歌曲英文歌曲《Born》中的歌詞→Iwasborn記憶borntoloveyou我生來就是為了愛你（2）常見用法：born可作動詞，意為“出生”，還可作形用法容詞，意為“天生的”?！馭hewasbornintoaverymusicalfamily.她生于音樂之家。選自《牛津高階英漢雙解詞典》背例句·學搭配●Janewasbornwithaweakheart.簡天生心臟衰弱。搭配收藏：bebornwithsth.生來就有某種疾病/性格等（3）聯(lián)想拓展born還可用于“beborn+adj.”結構,表示“生來……”?！馡wasborndeaf.我生來就耳聾。5.dependon取決于教材Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.但是你能否把這做好取決于你的學習習慣。常見用法：dependon意為“取決于”,后面直接跟用法賓語?！hoosingtherightbikedependsonwhatyouwanttouseitfor.選擇哪一種自行車合適取決于你想用它做什么。（2）聯(lián)想拓展dependon還有“依賴;依靠”的意思?！eunderstoodhecouldn'tdependonhertodealwitheverything.他明白他不能指望她去應對所有的事情。.Howdoanimalsdependoneachother?動物們如何依賴彼此呢?模塊模塊三重點短語清單1.connect..with把…和…連接或聯(lián)系起來2.makewordcards制作單詞卡片3.howoften多久一次4.asktheteacherforhelp向老師尋求幫助5.makemistakes犯錯誤6.bebornwith天生具有7.dependon依賴于；取決8.studyforatest備考9.watchvideos看錄像10.theabilitytodosth.做某事的能力11.haveconversationswith與…交談12.learninghabits學習習慣13.have/hasinmon在某方面有共同之處14.readaloud大聲朗讀15.beinterestedin對…感興趣16.speakingskills口語技巧17.spokenEnglish英語口語18.worryabout相心=擔憂19.giveareport做報告20.forexample例如21.atfirst起初;起先22.get/bebored感到無聊/厭倦23.wordbyword逐詞逐句24.becauseof因為25.thinkabout思考;思索26.fallinlovewith愛上…27.evenif即使;雖然28.aswell也(放在句尾）29.beafraidof害怕30.insteadof代替;反而31.eachother彼此;互相32.payattentionto注意;關注33.findout弄清;查明模塊模塊四核心知識清單1.byreadingthetextbook通過閱讀課本重點：bydoingsth通過做某事【用法詳解】by作介詞，意為“通過”，表示方式或方法。2.ask(sb.)forhelp向（某人）尋求幫助【用法詳解】ask（sb.）forhelp意為“向（某人）尋求幫助”Eg.Neverbeafraidtoaskothersforhelpwhenyouareintrouble.遇到困難時，不要害怕向他人求助?！就卣寡由臁縜sk的用法：3.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?大聲朗讀練習發(fā)音怎么樣？aloudadv意為“大聲地，出聲地”；強調出聲、大聲，讓人聽見，常與shout,cry,read連用loudadj意為“喧鬧的；大聲的”，在句中作表語或定語adv意為“喧鬧地；大聲地”與speak,tall,laugh等連用(多用于比較級)speaklouderloudlyadv與loud同義,含有“吵鬧”或“嘈雜”之意，有令人討厭或打擾別人的意思注：打√句為必背必默句√4.注：打√句為必背必默句形式主語ingshis表語真正的主語【句式剖析】It’s形式主語ingshis表語真正的主語重點：It’s+adj+todosth做某事是……的【翻譯句子】It’shappytohelpothers.幫助別人是開心的。adj修飾sb，介詞用of【拓展延伸adj修飾sb，介詞用ofIt’s+adj+for/ofsbtodosthadj修飾todo，介詞用foradj修飾todo，介詞用for5.Annie,I’malittlenervous.安妮，我有點兒緊張?！居梅ㄔ斀狻縜little在句中修飾形容詞nervous，相當于abit或kindofalittle=abit=kindof，后面都可接__形容___詞?！疽谆毂嫖觥縜little與abit詞匯不同點相同點alittle可直接接不可數(shù)名詞（alittle+不可數(shù)名詞）表示“一點兒”，都可修飾形容詞、副詞及其比較級，也可修飾動詞（alittle/abit/kindof+形容詞）abit不能修飾名詞，修飾不可數(shù)名詞時必須用abitof（abitof+不可數(shù)名詞）【翻譯句子】Idrankalittlewaterjustnow.=Idrankabitofwaterjustnow.我剛才喝了一點兒水。6.Well,bepatient.哦，耐心點兒.重點：patientadj.有耐心的n.病人e.g.Myteacherisreallypatient,heoftenexplainsthesamethingtoussometimesuntilweallunderstand.e.g.Severalpatientsarewaitingtoseethedoctor.bepatienttodosth耐心地做某事e.g.Mr.Smithisreallypatienttogiveussomeusefuladviceontravelingabroad.2)bepatientwithsb對某人有耐心e.g.Sheisverypatientwithyoungchildren.【拓展延伸】√7.Themoreyouread,thefasteryou’llbe.你讀得越多，你的速度就會越快.【用法詳解】本句屬于“the+比較級，the+比較級”結構，意為“越……，就越……”。8.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?為什么魏芬發(fā)現(xiàn)學英語很難？主語謂語真正的賓語【句式剖析】WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?主語謂語真正的賓語賓補形式賓語賓補形式賓語重點：findit+adj+todosth發(fā)現(xiàn)做某事……√9.TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.老師講得太快以至于大部分時間我都聽不懂.so…that…結構，表示“如此……以至于……”，引導結果狀語從句，其中so為副詞，修飾_形容_詞或__副詞。重點：so+adj/adv+that從句such+adj+a/an+可數(shù)名詞單數(shù)+that從句such+adj+可數(shù)名詞復數(shù)+that從句【翻譯句子】Heissokindthateveryonelikeshim.他是如此善良以至于每個人都喜歡他。It’ssuchadifficultquestionthatwecan’tworkitout.它是如此困難的一個問題，以至于我們不能解決?！?0.Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.我害怕提問題，因為我糟糕的發(fā)音.害怕做某事beafraidtodosth=beafraidofdoingsth害怕某人/某物beafraidofsb/sth11.MypronunciationimprovedaswellbylisteningtotheconversationinEnglishmovies.通過聽英文電影中的對話，我的發(fā)音也得到了改善?！疽谆毂嫖觥克膫€“也”：通常用于肯定句通常用于肯定句通常用于否定句常用于句末靠近動詞alsoaswelltooeitherEg.Shecansing,andshecandanceaswell.=Shecansing,andshecandance,too.=Shecansing,andshecanalsodance.她會唱歌，也會跳舞。12.lookup（在字典、參考書中或通過電腦）查閱；抬頭看【用法詳解】lookup意為“查閱”，可接名詞或代詞作賓語，當賓語為代詞時，要放在look和up的中間。Eg.Canyoulookituponthewebsite?lookafter照顧lookfor尋找looklike看起來像lookthrough瀏覽lookout當心；小心lookaround環(huán)顧四周lookforwardto盼望；期待13.Studiesshowthatifyouareinterestedinsomething,yourbrainismoreactiveanditisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.研究表明，如果你對某事感興趣，你的大腦就會更活躍，你也更容易長時間集中注意力在上面。1.對……感興趣：beinterestedin2.active（adj）活躍的—activity（n）活動—actively（adv）活躍地；積極地3.重點payattentionto_doing__sth集中注意做某事（to為介詞）模塊模塊五重點語法清單考點一：＂by+動詞ing形式＂表方式、方法語法示例1.MypronunciationimprovedaswellbylisteningtotheconversationsinEnglishmovies.通過聽英文電影中的對話,我的發(fā)音也得到了改善.(教材P33a)2.Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.你可以通過讀意群來讀得更快.(教材P4GrammarFocus)一、語法概述“by+動詞ing形式”意為“通過做某事”，常常表示方式或方法，可以用來回答how引導的特殊疑問句。二、【方式介詞】by、in、on與with辨析方式介詞用法例句byby+doing“以……方式”IimprovemyEnglishbyreadingalot.in后常跟語言、材料、顏色、聲音等名詞TheboylikeswritinginEnglish.on后跟表通訊工具的名詞，如、網絡、廣播、電視等WecanwatchallkindsofshowsonTV.with后面跟具體工具或身體部位名詞Weseewithoureyesandhearwithourears.三、介詞by的其他常見用法：1.by+地點，意為“靠近；在……旁邊”Eg.Tomsitsbythewindowintheclassroom.湯姆坐在教室里的窗邊。2.by+時間，意為“在……之前”Eg.Momtoldhimtoebackhomeby10:00.媽媽告訴他十點之前回到家。3.by+交通工具，意為“乘……”bybus/car/bike/train4.用于被動語態(tài)中，后面跟動作的執(zhí)行者5.by介詞，表示連續(xù)或反復,意為“(一個)接著(一個);”(一個)又(一個).onebyone一個接一個littlebylittle一點一點yearbyyear年復一年stepbystep一步一步考點二：how引導的特殊疑問句1、how用于詢問動作執(zhí)行的方式、手段等，譯為“怎樣”?！揪湫推饰觥縣ow用來對交通方式提問，意為“如何；怎樣”。其答語有三種:①takea(n)/the+交通工具(單數(shù))②by+交通工具(單數(shù))③on/in+限定詞+交通工具如：Howdoyougohome?你怎樣回家?Igohomebybike/onfoot.我騎自行車/步行回家。2、how用于詢問動作的執(zhí)行程度，譯為“怎樣”?！揪湫推饰觥俊猦owdoyoulikechina？你覺得中國怎么樣？—Ilikeitverymuch.非常喜歡。3、how用于詢問身體健康狀況，譯為“怎么樣”?！揪湫推饰觥俊猦owareyou？你好嗎？—I’mfine，thankyou.我很好，謝謝。4、how用見面的問候語中?！揪湫推饰觥縣owdoyoudo？你好！How’sitgoing？最近怎么樣？5、howfar引導的特殊疑問句【句型剖析】howfar用來對距離提問，意為“多遠”，其答語有兩種:①用長度單位表示:It's+路程(+fromAtoB)②用時間表示:It's+數(shù)字+minutes'walk.如：Howfarisitfromyourhometoschool?從你家到學校有多遠？It'stenkilometers.十公里遠。It'stenminutes'walk.步行十分鐘。6、howlong引導的特殊疑問句【句型剖析】howlong用來對時間提問，意為“多久”，其答語有兩種:①Ittakessb.+時間+todosth.②It'sabout+時間段Howlongdoesittakeyoutocleanyourhouse?打掃屋子花費你多長時間？Ittakesmeanhourtocleanmyhouse.打掃屋子花費我一個小時。It'saboutanhour.大概一個小時。7、howoften引導的特殊疑問句【句型剖析】howoften用來對頻度副詞或狀語提問，意為“每隔多久”，其答語常用onceaweek,threetimesamonth等。Howoftendoesheehere?他(每隔)多久來一次?Onceamonth.每月一次。8、howsoon引導的特殊疑問句【句型剖析】howsoon用來對表示將來的一段時間提問，意為“再過多久”，其答語常用“in+時間段”。Howsoonwillhebeback?他要多久才回來?Inanhour.1小時以后。9、howmany引導的特殊疑問句【句型剖析】howmany用來對可數(shù)名詞的數(shù)量(復數(shù))提問，意為“多少”，其答語直接回答數(shù)詞。Howmanybooksdoyouhave？你有多少本書？Three.三本。10、howmuch引導的特殊疑問句【句型剖析】howmuch用來對不可數(shù)名詞提問,或問多少錢。其答語直接回答數(shù)量或多少錢。Howmuchmeatwouldyoulike?你想要多少肉？Akilo.一千克。Howmucharetheshoes？鞋子多少錢？Twentydollars.二十美元。模塊模塊六書面表達清單寫作分析本單元的話題是“Learninghowtolean（學會如何學習）”，與之相關的話題作文主要是談論“英語學習”，這是各地中考英語真題中最?？嫉脑掝}作文之一。該話題貼近學生生活，與學生的日常學習息息相關，該話題類別較為豐富，其中以“介紹學習方法”和“分享學習經驗”最為常見。寫作內容通常要求根據(jù)文字提示介紹學習方法、學習體會，或者針對他人學習上遇到的困難介紹自己的學習經驗，從而給出合理的建議。如何寫好這類文章，主要需要掌握以下詞匯和句型句式：※常用詞匯asktheteacherforhelp向老師求助takenotes記筆記asweallknow正如我們都知道的learnbyheart用心學習developgoodlearninghabits養(yǎng)成好的學習習慣※常用句型句式Istudyby...我通過……學習。My...improvedby...我的……通過……得到了提高/改善。Themore...thefaster...……越多，……就越快。...isthesecrettolanguagelearning.……是語言學習的秘訣。Itisalsoagoodideato………也是一個好主意。It’sagoodchanceforyouto...對你來說，……是一個好機會。※常用開頭結尾句Itisimportantforstudentstodevelopgoodlearninghabits.學生養(yǎng)成好的學習習慣是重要的。Onlybydevelopinggoodlearninghabitscouldwemakeprogress.只有通過養(yǎng)成好的學習習慣，我們才能取得進步。HowtoimprovespokenEnglishseemstobe...怎樣提高英語口語似乎是……Ihopetheabovesuggestionscouldbehelpfulin...我希望以上的建議在……方面是有幫助的。Asagoodlearner,weshould…作為好的學習者，我們應該……Ihopeallthesewillbehelpfultous.我希望所有這些對我們都有幫助。SpokenEnglishisveryimportantinourlife.英語口語在我們的生活中很重要。Inourlife,Englishisgettingmoreandmoreimportant.在我們的生活中，英語變得越來越重要。話題范文剖析關于“說英語”的問題，韓偉和他的英語老師MissLi持有不同的觀點。韓偉認為，不說英語是因為英語太差了；李老師認為，英語差正是因為不說英語。請你任選一個角色，按下面的要求寫一篇短文。要求：1．用HanWei或MissLi補全首句；2．寫出所選角色的觀點，并續(xù)寫理由；3．詞數(shù)80左右。思路點撥角色——HanWei組句成篇IamHanWei.Idon'tspeakEnglishbecausemyEnglishispoor.__1__(我發(fā)現(xiàn)很難)tospeakEnglish.Iam__2__(如此害羞以至于)Iamalwaysafraidof__3__(犯錯誤)．IalwaysfeelnervouswhenIstandupspeakingEnglishinclass.__4__(我害怕)myclassmatesmay__5__(嘲笑)mewhenIspeakEnglish.Totellyouthetruth，Idon'tbelieveinmyself.__6__(越少)Ispeak，__7__(越糟糕)myEnglishis.WhenmyEnglishimproves，Iwillenjoyspeakingit.1．Ifindit(is)hard/difficult2.soshythat3．Makingmistakes4.I'mafraid5.laughat6．Theless7.theworse單元寫作練筆你準備參加一個關于學習方法的討論會。在會上，你將用英語介紹自己學習英語的具體方法，對待困難的態(tài)度和解決問題的辦法，并號召其他同學一起學好英語。請結合自己的實際情況，寫一篇發(fā)言稿。要求:1.語言準確，語句通順、書寫規(guī)范；2.內容全面，可適當發(fā)揮；3.詞數(shù)：100左右。開頭和結尾已經給出，不計入總詞數(shù)。Hello,everyone!IamgladtotellyouhowIlearnEnglish.Likemostofyou,IaminterestedinEnglish.Whenyouarewillingtodosomething,youwilldoyourbesttomakeit.Motivationisquiteimportant._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________So,everybody,beconfidentandhardworking,youwilldowellinEnglish.Hello,everyone!IamgladtotellyouhowIlearnEnglish.Likemostofyou,IaminterestedinEnglish.Whenyouarewillingtodosomething,youwilldoyourbesttomakeit.Motivationisquiteimportant.It’snotsoeasyformetomemorizenewwords.Imemorizenewwordsbyusingthem.WheneverIlearnsomewords,Iwilltrytouseit.Ifinditeasytorememberthingsinthecontext.Thisisalsotruetogrammar.Ialwayskeepmyselfbusy.Ireadsomepageseveryday.Whilereading,Inotonlylearnlotsofwordsandphrases,butalsolearntheskillsofspeaking.Ofcourse,Ialsohavealotofproblems.WhenIhaveproblems,Iwilltrytosolvethemwiththehelpofadictionaryfirst.Ifthedictionarydoesn’thelp,Iwillaskmyteacherforhelp.So,everybody,beconfidentandhardworking,youwilldowellinEnglish.模塊模塊七當堂限時檢測一、單項選擇1．—_______isthehotelfromtheairport?—It'sabout10miles.A．Howlong B．Howoften. C．Howfar. D．Howmuch2．Mr.SmithandhiswifewenttoLondon________planeyesterday.A．by B．in C．on D．at3．—Tomisingby________planetomorrow.—Let’sgoto________airporttomeethim.A．the;/ B．/;a C．/;the D．a;/4．—HowdoyoustudyfortheEnglishtests?—Istudy________workingwithagroup.A．by B．with C．in D．for5．WecanimproveourEnglishby________morewords.A．remember B．remembers C．remembering6．Lucy’sfatherencouragedhertomakemoneyby________.A．she B．hers C．her D．herself7．TherearemanyplacesofinterestinChongqing.Youcangotovisitthemby____________lightrail(輕軌).A．a B．an C．the D．/8．—Howlongdoesittakeustogettoyourhometownfromhere?—Ittakesus________hourtogotomyhometownby________train.A．an;a B．an;/ C．an;the D．a;a9．Therewillbe________exhibitioninthemuseum.Iwillgothereby________bus.A．a;/ B．an;the C．a;the D．an;/10．—Bob,________doyouexercisetokeephealthy?—Oh,Iruneverymorning.A．howoften B．howlong C．howmany D．howmuch11．—Gesang,________inoldpeople’shome?—Twiceamonth.A．whydoyouwork B．whendoyouworkC．howoftendoyouwork D．howlongdidyouwork12．—Kitty,________willyouhavethePEexam?—Inaboutonemonth.A．howlong B．howfar C．howoften D．howsoon13．—________doyougototheScienceClub?—Twiceaweek.A．Howoften B．Howsoon C．Howmuch D．Howlong14．—Tim,_________isyourhomefromourschool?

—It’saboutfiveminutes’walk.A．howoften B．howfar C．howlong D．howsoon15．—_________doesJackaskyouabout?—HeasksmehowlongthefilmhasbeenonwhenIreachedthecinema.A．What B．How C．Where D．Who16．Hurryup!Ifwemiss________lastbus,we’llhavetogethomeby________taxi.A．a；/ B．the；a C．the；/ D．a；a17．—Doesyourbrothergotoschoolby________bikeeveryday?—No.Hesometimestakes________bus.A．the;the B．the;aC．/;the D．a;/18．—________isitfromthetrainstationtotheoldpeople’shouse?—About18kilometersaway.A．Howmuch B．Howlong C．Howfar D．Howmany19．—Tom,________canyouhaveyourspeechready?—Sorry.I’mnotsure.I’mstillpreparingit.A．howsoon B．howlong C．howfar D．howoften20．—______willittakeyoutogettoHarbinbyhighspeedtrain?—Aboutfivehours.A．Howlong B．Howfar C．Howoften D．Howsoon二、單詞拼寫21．Doingoutdooractivitiescanhelpstudentsimprovetheirlearning(ability)andskills.22．Howimportantitistohaveawhenyouwork!(好搭檔)23．Kateisgoodatallhersubjectsassheusesherfreetime(明智地).24．Some(tradition)ChinesecartooncharacterslikeMonkeyKingarelovedbypeopleofallages.

25．Thetwolovelycats(lie)onthesofaandlookedatMrs.Lee.26．Mr.Zhangisgoodatwritingandhewrites(novel)inhissparetime.27．Mikewas(punish)byourheadteacherforhisbehaviorwasagainsttheschoolrules.28．Mrs.Smart(warn)herstudentsnottostayoutlatelastnight.29．ManystudentscametoseeTomandbroughthimsome(present)andflowers.30．Jumpingtheropeisakindoffullbodyexerciseanditisgreatforthe.31．Weshouldtrytopracticetheofnewwordsafterclass.(pronounce)32．ThesemustbeSerena’s.Isawherputthemonthedesk.(textbook)33．Ithinkthatmunicatingwithyourparentsaboutyourproblemsisimportant.(active)34．Ioftenmemorizenewwordsbyvocabularylists.(make)35．Somepeopleagiftforpublicspeaking.That’swhatIadmire.(天生具有)36．Youshouldlearnpronunciationofthesenewwordsfirst,andthenwiththem.(造句)37．Sammadelotsof.Asaresult,hegota“C”inthewritingexam.

(語法錯誤)38．Anniehasdevelopedahabitofatthemeeting,whichisverygood.(記筆記)39．—Readingisveryimportant,butIcan’treadfast.—Youcanreadfasterbyreading.(詞組)40．Iaskedthepolicetohelpmefindoutwho(steal)mywallet.三、閱讀理解Haveyoueverwonderedwhyyoucan’trememberanythingmorethanitsbasicplot(情節(jié))justafewdaysafterputtingyourbooksdown?Ifyou’veeverwonderedhowtokeepwhatyouhavereadinmind,herearesometipstohelpyou.Takenotesandhighlight(用彩筆標記)thingsinawiseway.Takingnotesisn’tsomethingmanystudentsliketodo,butthere’sasimplereasonbehindwhyit’ssouseful:youcan’tpossiblywriteeverythingdown,soyou’llhavetopickoutthemostimportantpoints.Whilereading,trytoonlyhighlightimportantinformation.Beforeyouhighlightsomething,askyourself,“Doesthisinformationfulfill(實現(xiàn))mypurposeofreadingthematerial?”Iftheanswerisno,thenyou’dbetternothighlightit.Linkthematerialtowhatyou’velearned.Connectnewinformationtoinformationyou’vealreadyknown.Byconnectingnewinformationwithprior(先前的)knowledge,yourbrainwillrememberthenewinformationmuchlonger.Forexample,ifahistoricaleventhappenedinthesameyearasyourgrandmotherwasborn,byconnectingtwothingstogether,youwillbeabletorememberthedateeasily.Summarywhatyouhavereadinyourownwords.Afteryoufinishreadingasection(部分),writedownwhatyouhavereadinyourownwords.Youdon’thavetoretellthewholepassageinyourownwords.Justwritedownaquicksummary.Thiswillhelpyouassess(評估)whichinformationyourememberandwhichinformationyoucannotremember.41．Whatistheadvantageofconnectingnewinformationtoinformationyou’vealreadyknown?A．Itcanhelpyouremembermoreinformation.B．Itcanhelpyoupickoutthemostusefulinformation.C．Itcanhelpyourememberthenewinformationlonger.D．Itcanhelpyoucreateanewpassage.42．Whatshouldyoudoafterreadingaccordingtothetext?A．Highlightimportantinformation.B．Summarywhatyou’vereadinyourownwords.C．Takenotescarefully.D．Rememberthedateoftheimportantthinginthematerial.43．What’sthebesttitleforthetext?A．Skillsonreading B．HowtobecreativeC．Reasonsforreading D．Readingagoodhabit四、完形填空HowcanyouthinkinEnglish?Ithinkthebestwayistopracticeaswhatafootballplayerdoeseveryday.Duringthe44,thefootballplayerwillpasstheballtohisteammatesoverandoveragain.Sohewon’thaveto45passingtheballinthegame.Hewilljustdoit.Youcan46yourselftothinkinEnglishthisway.Thefirststepistothinkofthewordsthatyouusedaily,simplyeverydaywords47bookorshoeortree.Forexample,wheneveryou48a“book”youshouldthinkofitinEnglishinsteadofinyourmotherlanguage.AfteryouhavelearnedtothinkofseveralwordsinEnglish,thenmoveontothenextstep—thinkingof49inEnglish.Listeningandrepeatingisaveryuseful50tolearnalanguage.Listenfirstanddon’tcaretoomuchaboutwhetheryoufullyunderstand51you’rehearing.Trytorepeatwhatyouhear.Themoreyoulisten,the52youlearn.Afteryoureachahigherlevel,53havingconversationswithyourselfinEnglish.ThiswillleadyoutothinkinEnglish.44．A．practice B．break C．game D．day45．A．waitfor B．thinkabout C．lookat D．giveup46．A．allow B．train C．tell D．ask47．A．in B．about C．like D．from48．A．buy B．keep C．borrow D．see49．A．sentences B．passages C．lessons D．classes50．A．idea B．step C．way D．plan51．A．which B．what C．how D．why52．A．harder B．less C．later D．more53．A．remember B．stop C．start D．finish五、書面表達54．書面表達(本題共15分)你校正在開展以“好習慣促成長”為主題的征文活動。假如你是李華，請你根據(jù)以下問題用英語寫一篇短文投稿，介紹你的一個好的學習習慣以及具體做法，并說明這個習慣給你學習帶來的益處。What’syourgoodlearninghabit?Howdoyouachievethishabit?Whatbenefits(益處)haveyougotfromthishabit?Somethingmoreaboutit.注意：文中不能透露個人真實信息；詞數(shù)100詞左右；開頭已給出，不計入總詞數(shù)。Dearsir,Goodhabitsbenefitaperson’swholelife.Letmetellyousomethingaboutmylearninghabits.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：1．C【詳解】句意：—酒店離機場有多遠？—大概有10英里遠?？疾樘厥庖蓡柧?。Howlong多長；Howoften多久一次；Howfar多遠；Howmuch多少。根據(jù)“It’sabout10miles.”可知，設空處是問的路程多遠。故選C。2．A【詳解】句意：史密斯先生和他的妻子昨天乘飛機去了倫敦?？疾榻樵~辨析。by乘坐；in在……中；on在……上；at在。by+交通方式，表示“乘坐某種交通方式”，故選A。3．C【詳解】句意：——Tom明天坐飛機來?！覀円黄鹑C場接他吧?？疾楣谠~用法。第一空表示乘飛機，“by+表示交通工具的名詞”表示交通方式，名詞前不加冠詞；第二空根據(jù)語境可知是“雙方都知道的事物”，因此是特指，用定冠詞“the”。故選C。4．A【詳解】句意：——你是怎么學習來準備英語考試的？——我通過與小組合作學習?？疾榻樵~辨析。by通過；with和；in在里面；for為了。根據(jù)問句“HowdoyoustudyfortheEnglishtests”可知，問的是備考的方式，答句空處用介詞by。故選A。5．C【詳解】句意：我們可以通過記住更多的單詞來提高英語水平?？疾榉侵^語動詞。設空處位于介詞by后，應選填動名詞形式作其賓語。故選C。6．D【詳解】句意：露西的父親鼓勵她自己賺錢。考查代詞辨析。she她，主格；hers她的，名詞性物主代詞；her她/她的，賓格/形容詞性物主代詞；herself她自己，反身代詞。由“Lucy’sfatherencouragedhertomakemoneyby…”可知，此處強調露西她自己去賺錢，應用反身代詞。故選D。7．D【詳解】句意：重慶有很多名勝古跡。你可以乘輕軌去參觀?？疾楣谠~。不定冠詞a/an表泛指，a用在以輔音音素開頭的單數(shù)可數(shù)名詞或字母前，an用在以元音音素開頭的單數(shù)可數(shù)名詞或字母前；定冠詞the表特指；根據(jù)by提示可知此處指“乘輕軌”，表達為“by+交通工具”表示一種交通方式時，名詞前不用冠詞；故選D。8．B【詳解】句意：——從這里到你的家鄉(xiāng)要多長時間？——坐火車去我的家鄉(xiāng)要花一個小時。考查冠詞的用法。根據(jù)“Ittakesus...hourtogotomyhometownby...train.”可知，第一空泛指“一個小時”，且hour是以元音音素開頭的單詞，不定冠詞用an；第二空考查介詞短語bytrain“乘坐火車”。故選B。9．D【詳解】句意：博物館里將有一個展覽。我將乘公共汽車去那里?？疾楣谠~的用法。第一處泛指一個展覽，exhibition首字母發(fā)元音音素，用an；第二處是bybus短語，意為“乘公共汽車”。故選D。10．A【詳解】句意：——鮑勃，你多久鍛煉一次來保持健康？——哦，我每天早上跑步?？疾樘厥庖蓡栐~。howoften多久一次；howlong多久；howmany多少，后接可數(shù)名詞復數(shù)；howmuch多少（錢），提問價格或后接不可數(shù)名詞。根據(jù)“Oh,Iruneverymorning.”可知詢問鍛煉的頻率，用howoften提問。故選A。11．C【詳解】句意：——格桑，你多久到敬老院工作一次？——每月兩次。考查特殊疑問句。whydoyouwork你為什么工作；whendoyouwork你什么時候工作；howoftendoyouwork你多久工作一次；howlongdidyouwork你工作了多長時間。根據(jù)“Twiceamonth”可知，對頻率提問，用Howoften。故選C。12．D【詳解】句意：——凱蒂，你還有多久要進行體育考試？——大約一個月后?？疾樘厥庖蓡柧洹owlong多長時間，提問一段時間；howfar多遠，提問距離；howoften多久一次，提問頻率；howsoon多久，提問將來的一段時間，與一般將來時態(tài)連用。根據(jù)“Inaboutonemonth.”可知，in+一段時間是一般將來時的時間，因此此處用howsoon進行提問。故選D。13．A【詳解】句意：——你多久去一次科學俱樂部？——一周兩次?？疾樘厥庖蓡柧?。Howoften多久一次；Howsoon多久以后；Howmuch多少；Howlong多長，多久。根據(jù)“Twiceaweek”可知此處是詢問頻率，應用howoften進行提問。故選A。14．B【詳解】句意：——蒂姆，你家離我們學校有多遠？——大約五分鐘的步行路程?？疾樘厥庖蓡柧?。howoften多久一次；howfar多遠；howlong多長時間；howsoon多快。根據(jù)“It’saboutfiveminutes’walk.”可知，此處詢問的是距離，故選B。15．A【詳解】句意：——杰克問了你什么？——當我到達電影院時，他問我電影已經開始多久了?？疾樘厥庖蓡柧洹hat什么；How怎樣；Where在哪里；Who誰。根據(jù)“HeasksmehowlongthefilmhasbeenonwhenIreachedthecinema.”可知，“電影已經放映了多長時間”是Jack詢問的內容，what符合語境，表示“Jack問了你什么”。故選A。16．C【詳解】句意：快點！如果我們錯過了末班車，我們就得乘出租車回家?？疾楣谠~。a不定冠詞，表泛指，用于以輔音音素開頭的單詞前；the定冠詞，表特指。根據(jù)語境可知，“l(fā)astbus”此處表特指，故第一空應用定冠詞the，A、D選項可排除?！癰y+交通工具”的名詞前不加冠詞，故選C。17．C【詳解】句意：——你弟弟每天騎自行車上學嗎？——不。他有時乘公共汽車。考查冠詞。表示乘坐的方式有“by+交通工具”，交通工具前不加冠詞（零冠詞）；或者“take+冠詞+交通工具”，交通工具前要加冠詞，故選C。18．C【詳解】句意：——從火車站到敬老院有多遠？——大約18公里?？疾樘厥庖蓡柧?。howmuch多少錢；howlong多長時間；howfar多遠；howmany多少。根據(jù)“About18kilometersaway.”可知此處詢問距離，疑問詞用howfar。故選C。19．A【詳解】句意：——湯姆，你多久能把演講稿準備好？——很抱歉，我不確定。我還在準備?？疾樘厥庖蓡柧?。howsoon多久以后；howlong多長時間；howfar多遠；howoften多久一次。根據(jù)“Sorry.I’mnotsure.”可知，問對方還需要多久會準備好演講。故選A。20．A【詳解】句意：——坐高鐵到哈爾濱要多長時間？——大約五個小時?？疾樘厥庖蓡柧洹owlong多長時間；Howfar多遠；Howoften多久一次；Howsoon多久以后。根據(jù)“Aboutfivehours.”可知，是對時間段進行提問。故選A。21．abilities【詳解】句意：進行戶外活動可以幫助學生提高學習能力和技能。根據(jù)空后的“andskills”可知，此處應用所給詞的復數(shù)形式。故填abilities。22．goodpartner【詳解】句意：工作時有一個好搭檔是多么重要！好搭檔：goodpartner，a后加可數(shù)名詞單數(shù)。故填goodpartner。23．wisely【詳解】句意：凱特擅長她所有的科目，因為她明智地利用她的空閑時間?！懊髦堑亍眞isely，副詞，修飾動詞uses。故填wisely。24．traditional【詳解】句意：一些傳統(tǒng)的中國卡通人物比如美猴王很受不同年齡段的人喜愛。根據(jù)句子分析可知，空處應為形容詞修飾后面的“Chinesecartooncharacters”，“tradition傳統(tǒng)”的形容詞為“traditional”。故填traditional。25．lay【詳解】句意：兩只可愛的貓?zhí)稍谏嘲l(fā)上看著李太太。根據(jù)“andlooked”可知，此空填動詞過去式；lie“躺”，過去式為lay。故填lay。26．novels【詳解】句意：張先生擅長寫作，他在業(yè)余時間寫小說。根據(jù)語境和提示詞匯可知，張先生擅長寫作，在業(yè)余時間寫小說，空處需填名詞復數(shù)，作賓語，novels“小說”為名詞novel的復數(shù)形式。故填novels。27．punished【詳解】句意：邁克因為他的行為違反校規(guī)而受到我們班主任的懲罰。主語Mike和謂語punish“懲罰”之間是被動關系，故此處用過去分詞。故填punished。28．warned【詳解】句意：斯瑪特夫人警告她的學生昨晚不要在外面待到很晚。根據(jù)“l(fā)astnight”可知時態(tài)為一般過去時，動詞warn“警告”應用過去式，故填warned。29．presents【詳解】句意：許多學生來看湯姆，給他帶來了一些禮物和鮮花。根據(jù)“some”和提示詞匯可知，同學們給湯姆帶來了一些禮物，some后需填名詞復數(shù)，presents“禮物”為名詞present的復數(shù)形式。故填presents。30．brain【詳解】句意：跳繩是一種全身運動，對大腦有好處。根據(jù)“Jumpingtheropeisakindoffullbodyexerciseanditisgreatforthe”可知跳繩是一種全身運動，對大腦也有好處，brain“大腦”。故填brain。31．pronunciation【詳解】句意：我們應該課后努力練習新單詞的發(fā)音。定冠詞the后接名詞，pronounce的名詞為pronunciation“發(fā)音”，為不可數(shù)名詞。故填pronunciation。32．textbooks【詳解】句意：這些教科書一定是瑟琳娜的。我看見她把它們放在桌子上了。根據(jù)“These”可知，此處應該填入可數(shù)名詞復數(shù)textbooks。故填textbooks。33．actively【詳解】句意：我認為積極與父母溝通你的問題很重要。此處修飾動詞municating用副詞actively“積極地”。故填actively。34．making【詳解】句意：我經常通過制作詞匯表來記住新單詞。介詞by后加動名詞。故填making。35．arebornwith【詳解】句意：有些人天生就有公開演講的天賦。這就是我所欽佩的。天生具有：bebor