變臉動(dòng)作課程設(shè)計(jì)思路和方法

變臉動(dòng)作課程設(shè)計(jì)思路和方法一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解“變臉”藝術(shù)的基本概念、起源和發(fā)展歷程。

2.學(xué)生能掌握“變臉”動(dòng)作的基本技巧和要領(lǐng)，了解不同臉譜所代表的意義。

3.學(xué)生能了解“變臉”藝術(shù)在戲曲表演中的作用和價(jià)值。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成“變臉”動(dòng)作的表演，展示出流暢、準(zhǔn)確的臉譜變換。

2.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，與他人共同完成一段包含“變臉”動(dòng)作的戲曲表演。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的“變臉”臉譜。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“變臉”藝術(shù)，培養(yǎng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演過(guò)程中，培養(yǎng)自信、專注、協(xié)作的品格。

3.學(xué)生通過(guò)“變臉”藝術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感，提高民族自豪感。

課程性質(zhì)：本課程以實(shí)踐為主，理論為輔，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

學(xué)生特點(diǎn)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，有一定的模仿能力和創(chuàng)造力，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師以生動(dòng)、有趣的方式進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握“變臉”藝術(shù)的知識(shí)和技能。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得全面、和諧的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.“變臉”藝術(shù)簡(jiǎn)介：介紹“變臉”的起源、發(fā)展歷程，以及在我國(guó)戲曲中的地位和作用。

-教材章節(jié)：第一章《中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)》第一節(jié)《變臉?biāo)囆g(shù)》

-教學(xué)安排：第一課時(shí)

2.“變臉”技巧與要領(lǐng)：講解“變臉”的基本技巧，如手法、腳步、眼神等，并示范不同臉譜的變換要領(lǐng)。

-教材章節(jié)：第一章《中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)》第二節(jié)《變臉技巧與要領(lǐng)》

-教學(xué)安排：第二、三課時(shí)

3.“變臉”臉譜制作：教授學(xué)生如何創(chuàng)作具有個(gè)人特色的“變臉”臉譜，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

-教材章節(jié)：第二章《變臉臉譜制作》

-教學(xué)安排：第四、五課時(shí)

4.“變臉”表演實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行“變臉”表演實(shí)踐，提高表演技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-教材章節(jié)：第三章《變臉表演實(shí)踐》

-教學(xué)安排：第六、七課時(shí)

5.“變臉”藝術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)：讓學(xué)生欣賞經(jīng)典“變臉”表演，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和鑒賞“變臉”藝術(shù)。

-教材章節(jié)：第四章《變臉?biāo)囆g(shù)欣賞與評(píng)價(jià)》

-教學(xué)安排：第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，以實(shí)踐為主，結(jié)合理論講解，使學(xué)生在掌握“變臉”藝術(shù)知識(shí)和技能的同時(shí)，提高審美情趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在介紹“變臉”藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程和基本技巧時(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-結(jié)合教材章節(jié)：第一章《中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)》

-應(yīng)用實(shí)例：講解“變臉”藝術(shù)的流派、特點(diǎn)及其在戲曲中的運(yùn)用。

2.示范法：在教授“變臉”技巧與要領(lǐng)時(shí)，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀地感受和模仿。

-結(jié)合教材章節(jié)：第一章《中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)》第二節(jié)《變臉技巧與要領(lǐng)》

-應(yīng)用實(shí)例：示范臉譜變換技巧，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

3.討論法：在臉譜制作和表演實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-結(jié)合教材章節(jié)：第二章《變臉臉譜制作》、第三章《變臉表演實(shí)踐》

-應(yīng)用實(shí)例：討論如何創(chuàng)作具有個(gè)人特色的臉譜，以及在表演過(guò)程中如何更好地展現(xiàn)角色特點(diǎn)。

4.實(shí)驗(yàn)法：在臉譜制作和表演實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和實(shí)踐能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：第二章《變臉臉譜制作》、第三章《變臉表演實(shí)踐》

-應(yīng)用實(shí)例：學(xué)生自主嘗試制作臉譜，并進(jìn)行表演實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

5.案例分析法：在“變臉”藝術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，引入經(jīng)典“變臉”表演案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)“變臉”藝術(shù)。

-結(jié)合教材章節(jié)：第四章《變臉?biāo)囆g(shù)欣賞與評(píng)價(jià)》

-應(yīng)用實(shí)例：分析經(jīng)典“變臉”表演視頻，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.情境教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合戲曲表演情境，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)“變臉”藝術(shù)，提高學(xué)習(xí)興趣和表演能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：第三章《變臉表演實(shí)踐》

-應(yīng)用實(shí)例：模擬戲曲表演場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行“變臉”表演實(shí)踐。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：通過(guò)學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和思維活躍度。

-評(píng)估內(nèi)容：

-課堂紀(jì)律：出勤、專注聽(tīng)講、積極參與。

-課堂互動(dòng)：主動(dòng)提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論。

-評(píng)估方式：教師觀察記錄，給予定性評(píng)價(jià)和積分獎(jiǎng)勵(lì)。

2.作業(yè)評(píng)估：通過(guò)布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如臉譜設(shè)計(jì)、表演心得等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-評(píng)估內(nèi)容：

-臉譜設(shè)計(jì)：創(chuàng)意、技巧、美觀性。

-表演心得：反思、總結(jié)、提升建議。

-評(píng)估方式：教師批改作業(yè)，給予定性和定量評(píng)價(jià)。

3.表演實(shí)踐評(píng)估：在表演實(shí)踐環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、角色扮演、技巧展示等方面的表現(xiàn)。

-評(píng)估內(nèi)容：

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：分工、配合、整體效果。

-角色扮演：表情、動(dòng)作、情感傳達(dá)。

-技巧展示：變臉?biāo)俣?、?zhǔn)確性、流暢性。

-評(píng)估方式：教師評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià)相結(jié)合。

4.考試評(píng)估：在課程結(jié)束時(shí)，設(shè)置理論考試和實(shí)操考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

-理論考試：包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)“變臉”藝術(shù)的基本知識(shí)和技巧要領(lǐng)的掌握。

-實(shí)操考試：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演“變臉”，評(píng)估其技巧、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-評(píng)估方式：教師根據(jù)考試表現(xiàn)給予定性和定量評(píng)價(jià)。

教學(xué)評(píng)估旨在客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。通過(guò)多種評(píng)估方式的結(jié)合，全面考察學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的進(jìn)步，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和教師的教改提供依據(jù)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹“變臉”藝術(shù)的基本概念、起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生對(duì)“變臉”藝術(shù)有整體認(rèn)識(shí)。

-第二周：學(xué)習(xí)“變臉”技巧與要領(lǐng)，進(jìn)行基本技巧的練習(xí)。

-第三周：臉譜制作，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作具有個(gè)人特色的臉譜。

-第四周：組織學(xué)生進(jìn)行表演實(shí)踐，提高表演技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-第五周：進(jìn)行“變臉”藝術(shù)欣賞與評(píng)價(jià)，總結(jié)課程學(xué)習(xí)心得。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)10課時(shí)。

-每課時(shí)45分鐘，保證教學(xué)時(shí)間充足，確保學(xué)生充分吸收和掌握知識(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：在學(xué)校教室進(jìn)行，便于教師講授和學(xué)生互動(dòng)。

-實(shí)踐課：在學(xué)校的多功能廳或操場(chǎng)進(jìn)行，為學(xué)生提供足夠的空間進(jìn)行表演實(shí)踐。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排在學(xué)生的作息時(shí)間范圍內(nèi)，避免影響學(xué)生的休息和作息。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.教學(xué)資源：

-利用課本、網(wǎng)絡(luò)資源