口語交際寫作課程設(shè)計方案

口語交際寫作課程設(shè)計方案一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本單元所學(xué)的重點詞匯和句型進(jìn)行口語交際。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)進(jìn)行日常對話和寫作。

3.學(xué)生能夠掌握本單元主題相關(guān)的文化背景知識，增進(jìn)對英語國家的了解。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等形式，流利地運(yùn)用英語進(jìn)行口語交際。

2.學(xué)生能夠在給定情境下，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造性寫作，提高書面表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠通過課堂活動，提高自己的聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心，敢于在課堂上用英語表達(dá)自己的觀點。

2.學(xué)生培養(yǎng)合作精神，學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，拓寬國際視野，增進(jìn)對不同文化的了解和尊重。

課程性質(zhì)：本課程為英語口語交際與寫作課程，旨在提高學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合技能。

學(xué)生特點：學(xué)生處于中學(xué)階段，具有一定的英語基礎(chǔ)，但口語表達(dá)和寫作能力有待提高。學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動性強(qiáng)的課堂活動。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生的年齡特點和英語水平，采用互動、情景教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實際運(yùn)用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，使他們成為具有國際視野的人才。通過具體的學(xué)習(xí)成果分解，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《英語》教科書為本單元主題“日常交際”為基礎(chǔ)，組織以下教學(xué)內(nèi)容：

1.重點詞匯：問候、介紹、告別、邀請、感謝、道歉等日常交際用語詞匯。

2.重點句型：一般疑問句、特殊疑問句、祈使句、否定句等在日常交際中的運(yùn)用。

3.語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時在交際對話和寫作中的應(yīng)用。

4.對話練習(xí)：模擬真實場景，進(jìn)行問候、介紹、告別等日常交際對話練習(xí)。

5.文化背景：介紹英語國家的日常交際禮儀和風(fēng)俗。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時：重點詞匯和句型學(xué)習(xí)，通過圖片、例句等形式展示和講解。

第二課時：語法結(jié)構(gòu)講解與實踐，結(jié)合日常交際場景進(jìn)行練習(xí)。

第三課時：對話練習(xí)，分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實交際場景。

第四課時：文化背景介紹，拓展學(xué)生的國際視野。

第五課時：口語交際與寫作綜合練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排：

1.前兩課時完成詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

2.第三課時進(jìn)行對話練習(xí)，第四課時介紹文化背景。

3.第五課時進(jìn)行綜合練習(xí)，檢查學(xué)生對本單元知識點的掌握。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高英語口語交際與寫作能力：

1.講授法：教師通過講解重點詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供必要的語言知識。結(jié)合實際例子，使學(xué)生更好地理解語言規(guī)則和用法。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的生活場景，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交際。例如，模擬購物、問路等日常場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對某一話題展開交流，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、表達(dá)自己觀點的能力。同時，鼓勵學(xué)生傾聽他人意見，提高合作能力。

4.案例分析法：選擇與日常交際相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)其中的語言規(guī)律和交際技巧。通過案例分析，提高學(xué)生的觀察力和解決問題的能力。

5.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實交際場景。讓學(xué)生在扮演過程中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語交際，提高語言實際運(yùn)用能力。

6.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如編寫小對話、寫信件等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)寫作能力。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高寫作技巧。

7.互動教學(xué)法：充分利用課堂時間，進(jìn)行師生互動、生生互動。通過問答、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、觀看英語視頻等途徑，拓展知識面，提高英語水平。

9.創(chuàng)新性評價法：采用多元化的評價方式，如自評、互評、小組評價等，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我完善能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正和全面性，本課程將采用以下評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂參與度、積極性、小組合作表現(xiàn)等。教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對積極參與、主動發(fā)言、合作良好的學(xué)生給予肯定。

2.作業(yè)評估：占總評的20%。作業(yè)形式包括口語練習(xí)、寫作練習(xí)等。作業(yè)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在鞏固課堂所學(xué)知識。教師將對作業(yè)的完成質(zhì)量、語法正確性、內(nèi)容創(chuàng)意等方面進(jìn)行評估。

3.期中考試：占總評的20%?？荚噧?nèi)容以本單元的詞匯、句型、語法和日常交際場景為主，側(cè)重于學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力?？荚囆问桨谡Z測試和書面測試，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

4.期末考試：占總評的30%?？荚噧?nèi)容涵蓋整個學(xué)期的教學(xué)重點，注重學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力?？荚囆问桨犃?、閱讀、寫作和口語表達(dá)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

具體評估方式如下：

1.課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、互動交流等方面進(jìn)行評分。

2.作業(yè)評分：教師對每次作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，給出具體分?jǐn)?shù)和評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

3.期中考試：考試結(jié)束后，教師及時批改試卷，對學(xué)生的口語和寫作能力進(jìn)行評價，給出具體分?jǐn)?shù)和改進(jìn)建議。

4.期末考試：教師對學(xué)生的綜合成績進(jìn)行評估，分析學(xué)生的強(qiáng)項和薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時充分考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計5個課時，每課時40分鐘。第一至第四課時為新知識的學(xué)習(xí)和練習(xí)，第五課時為綜合復(fù)習(xí)和總結(jié)。

-第一課時：重點詞匯和句型學(xué)習(xí)。

-第二課時：語法結(jié)構(gòu)講解與實踐。

-第三課時：對話練習(xí)，角色扮演。

-第四課時：文化背景介紹，拓展活動。

-第五課時：口語交際與寫作綜合練習(xí)，學(xué)習(xí)成果展示。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，課程安排在每周一至周五的下午進(jìn)行，避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突。

3.教學(xué)地點：課程將在學(xué)校多功能教室進(jìn)行，以便于采用多媒體教學(xué)設(shè)備和開展互動性強(qiáng)的課堂活動。

具體教學(xué)安排如下：

-教學(xué)內(nèi)容與時間分配：每課時分為導(dǎo)入（5分鐘）、新知識學(xué)習(xí)（15分鐘）、課堂活動（10分鐘）、練習(xí)與反饋（5分鐘）和總結(jié)（5分鐘）。

-課堂活動設(shè)計：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計多樣化的課堂活動，如小組討論、角色扮演、情景模擬等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)