2018年人教版PEP六年級(jí)英語下冊全冊教案

2018年最新人教版PEP六年級(jí)英語下冊全

冊教案

PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊

2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期教案

2018年3月

六年級(jí)英語下冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，已有一定的基礎(chǔ)。但是

教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，兩極分化較

嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，基

礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)目的與要求：、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英

語的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、

書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能

力。、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，

增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

1、能聽、說、讀、寫課文短語和單詞以及課文句子

和單句。

2、能聽、說、認(rèn)讀黑體單詞。

3、能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。

4、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。、能理解6個(gè)幽默小

故事。、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂

內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。、在課堂

上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英

語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角

守守O

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語

進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、學(xué)困生教學(xué)措施、了解學(xué)困生心理，建立師生

感情。

2、尊重、理解、寬容、善待學(xué)困生。、借助集體

力量感染學(xué)困生。、給學(xué)困生制定適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)

目標(biāo)，充分肯定他們完成教學(xué)目標(biāo)的能力，以達(dá)到培養(yǎng)

其自信心。、家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通

過家長會(huì)議、家訪等多種形式及時(shí)與家長相互溝通，交

流信息。

六、學(xué)優(yōu)生教學(xué)措施

英語是一門交際工具，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，

大量反復(fù)地訓(xùn)練對(duì)學(xué)優(yōu)生來說會(huì)很快產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的疲倦,

不利于他們的學(xué)習(xí)激情。所以我制定了相應(yīng)的措施。、

活躍課堂氣氛，為學(xué)優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文

內(nèi)容的材料。

2、課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練，從詞一-句--

篇。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他們展現(xiàn)自己。達(dá)到逐步培養(yǎng)自

學(xué)的能力。

六年級(jí)英語下冊教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排備注

IWarmup2

2Unit1partA2

3Unit1partB2

4Unit2partA2

5Unit2partB2

6Unit3partA2

7Unit3partB2

8期中考試2

9Unit4partA2

lOUnit4partB2

HRecycle2

12Appendix12

13Appendix22

14Appendix32

15Appendix42

16Appendix52

17Appendix62

17Appendix72

19Appendix82

20總復(fù)習(xí)迎接考試2

Unit1Howtallareyou?

1、能力目標(biāo)

（1）能聽懂會(huì)說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級(jí)的單

I可O

（2）能聽、說、讀、寫Let'slearn中黑體部分的

內(nèi)容和Readandwrite中要求的內(nèi)容。

（3）能用目標(biāo)語言完成本單元的任務(wù)型活動(dòng)。

（4）能學(xué)說Chant一首和Song一首。

（5）了解ei/ai/oi,p/b,t/d的發(fā)音特點(diǎn)，并能試

著拼讀簡單的規(guī)則詞。

知識(shí)目標(biāo)：

(1)能聽、說、讀、寫單詞及短語：tallgerolder

youngaivlongerbiggersmaller句型：Howtallare

you?I'64cm.You,au'allerthanme.Howheavyare

you?r8kg.I'anyou,and(2)能夠聽、說、讀

PartA、PartB部分Let'slearn>Let'stalk中的

單詞和句子。

(3)了解、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

(4)了解字母ei/ai/oi,p/b,t/d在單詞中的基本

讀音。

情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)

度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為

學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(3)文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成

良好的日常行為習(xí)慣。

單元教學(xué)課時(shí)安排：六課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：tallger

olderyoungo

2、能認(rèn)讀句型：Howtallare

you?I'64cm.You'au'allertha二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。

2、難點(diǎn)是對(duì)新句型Howtallare

you?1764cm.You'au'allerthanme.的理解和運(yùn)用。

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的六張?jiān)~卡。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3、教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)教師在黑板上貼上一些人物的圖像，讓學(xué)生分

辨Whoistall/strong/old/young/short?,然后讓學(xué)

生回答。

2、PresentationandpraletJslea(1)教師指著

比較高的Tom和比較矮的Wuyifan問Whoistall?S:Tom.

T:TomistallerthanWuyifan，用動(dòng)作來示意學(xué)生,幫

助學(xué)生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀tall

(2)教學(xué)單詞taller,邊說邊做動(dòng)作，學(xué)生跟做。開火

車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。幫助學(xué)生用

tall+er來記憶。簡單介紹形容詞的比較級(jí)第一種情況

是在形容詞的后面直接加“er”.本課時(shí)的幾個(gè)單詞都屬

于這種變化。

(3)教師用同樣的方法教學(xué)其他四個(gè)四會(huì)單詞

strongerolderyoung(4)將五張單詞卡放在一起請(qǐng)學(xué)

生認(rèn)讀。男女比賽誰讀錯(cuò)或不會(huì)讀將扣去相應(yīng)男女組的

分?jǐn)?shù)。

(5)教師把一高一矮的學(xué)生叫他們站起來，然后說

You'retallerthanyourclassmate!引導(dǎo)學(xué)生做出相

應(yīng)的回答：Yes!教師問，Howtallareyou?學(xué)生答

『60cm.學(xué)習(xí)let'schant.(聽磁帶，分句練。)

(6)加強(qiáng)練習(xí)、鞏固。

3、Consolidationandex(1)做本單元ALet,s

learn部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

(2)抄寫所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩行。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽懂、會(huì)說"Howtallare

you?I'64cm.You'au'allerthanme.并能在情景中

運(yùn)用。

2、能通過詢問調(diào)查完成一張timetable.

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽懂、會(huì)說“Howtall

areyou?I'64cm.You,au'allerthanme.并能在情

景中運(yùn)用。

2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是：能通過詢問調(diào)查完成一張

timetable.

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備若干張圖片。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。

3、教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一張調(diào)查表。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)學(xué)生聽并跟說Let'schant.(P2)

(2)認(rèn)讀tallgerolderyoung新學(xué)五個(gè)單詞。

2、PresentationandpraLet'stalk

(1)Howtallareyou?I'64cmtall.引導(dǎo)學(xué)生

回答。然后完成Let'sstart(P2)

(2)做完后教師根據(jù)圖片問Howtallareyou?請(qǐng)

學(xué)生來回答。同樣問：Howheavyareyou?…再請(qǐng)學(xué)生問,

老師回答后接著說：Whoistallerthanyou?請(qǐng)比較好

的學(xué)生回答此問題。教師示范操練問句，教師問學(xué)生答,

男女生互問，互答。再板書Howtallare

you?I'64cm.You'au'allerthanme.請(qǐng)學(xué)生做替換

練習(xí)。

3)把圖片出示給學(xué)生，讓他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。例如:

ZhangPenggerthanMike.同桌或小組間互相練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)歌曲“Mypets”

3、Consolidationandex(1)做本單元ALet's

talk部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

(2)聽ALet'stalk部分的錄音讀給同伴、朋友

或家長聽。

(3)兩人小組完成Let'splayo

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能讀懂Readandwrite部分的對(duì)話，并能在情

景中熟練運(yùn)用。

2、能夠聽、說、讀、寫對(duì)話中兩組四會(huì)句子，并完

成填充的練習(xí)。

3、了解Pronunciation中字母組合ei/ai/oi的發(fā)音

規(guī)則，以及p/b,t/d的發(fā)音區(qū)別，能在教師正確示范的

基礎(chǔ)上正確朗讀含有這四個(gè)字母組合的單詞。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1、本課時(shí)需要理解認(rèn)讀句型：Itistallerthan

thebrownone.Itstaillong.Ianme.要求學(xué)生重點(diǎn)

掌握其中兩組四會(huì)句型的認(rèn)讀和書寫，并完成填充的練

習(xí)。

2、本課時(shí)的難點(diǎn)是Pronunciation,要求老師正確

示范發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生最終能夠正確朗讀含有這四個(gè)字母

組合的單詞，并發(fā)現(xiàn)其發(fā)音規(guī)律。

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備一幅本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

2、教師準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

3、學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)教生齊唱本單元C部分的歌曲“Mypets"，復(fù)

習(xí)鞏固有關(guān)活動(dòng)的單詞。

(2)日?？谡Z練習(xí)。

A：Howtallareyou?

B：I'60cmtall?

A：Really?I'anyou.

2、Preview

結(jié)合單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)的四會(huì)單詞，可讓學(xué)生進(jìn)行

快看快拼的比賽。

3^PresentaReadandw(1)教師呈現(xiàn)本課時(shí)掛圖，

向?qū)W生提出問題說,這是Ben和他的爸爸去動(dòng)物園看猴

子的情景。你們能觀察出有多少猴子，他們哪一只最高,

哪一只最矮？哪只比較年輕？讓學(xué)生帶著問題快速讀對(duì)

話，然后請(qǐng)學(xué)生嘗試解答這些問題。

(2)跟錄音讀對(duì)話，注意理解和體會(huì)上下文的意思,

然后完成填充的練習(xí)。

(3)教師范寫四會(huì)掌握句子，讓學(xué)生在練習(xí)本上仿

寫句子。

Pairw要求學(xué)生完成介紹班里同學(xué)，然后交換信息。

教師要引導(dǎo)學(xué)生使用本部分語言進(jìn)行交流。

Pronuncia(1)本課時(shí)學(xué)習(xí)的是字母組合ai,ei,oi

的發(fā)音，教師出示一些含有ai,ei,oi字母組合單詞卡片,

要求學(xué)生按讀音將其分類，引導(dǎo)學(xué)生把含有字母組合ai

并發(fā)音為/ei/的單詞歸為一類，同樣教授字母組合

ei,oio然后再出示p/b/t/d的單詞，先按有相同字母的

分為一類，然后分讀這些詞，請(qǐng)學(xué)生回答兩者有什么區(qū)

別。

(2)聽錄音，跟讀單詞和繞口令。

4、Consolidationandex(1)做本單元AReadand

write部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

(2)聽Readandwhite、Pronunciation部分的錄

音，讀給朋友或家長聽。

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞:

heavlongerbiggersmaller

2、能認(rèn)讀句型：Howheavyareyou?并做出相應(yīng)

的回答：I'8kg.I'anyou,and、Let'splay.完成

Let'二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)掌握有關(guān)形容詞比較級(jí)的單詞。

2、難點(diǎn)是對(duì)新句型Howheavyareyou?并做出相

應(yīng)的回答：I'8kg.I,anyou,and三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的五張?jiān)~卡及A部分所學(xué)單

I司O

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和的錄音帶。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)教師采用開火車的形式復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。將單

詞打亂順序貼于黑板上，請(qǐng)學(xué)生猜是哪個(gè)單詞，猜對(duì)的

同學(xué)做這個(gè)動(dòng)作其他同學(xué)齊聲說這個(gè)單詞，youarerig2>

PresentationandpraletJslea(1)教師出示大小、

重輕分明的圖片，讓學(xué)生分辨，問Whichdogisheavy?

用中文稍做解釋，引導(dǎo)學(xué)生回答Theyellowone.然后

教師Theyellowavierthanthebrownone.范讀單詞

heavier,學(xué)生跟讀。

(2)教學(xué)單詞heavier,開火車合拼單詞，小組比賽

快速熟練的拼讀。幫助學(xué)生用heavy改快”為“i”+er

來記憶。簡單介紹形容詞的比較級(jí)第二種情況是以輔音

字母加“Y”結(jié)尾的，要改字”為“i”+er。

(3)教師用同樣的方法教學(xué)其他四個(gè)四會(huì)單詞

longerbiggersmaller

(4)簡單介紹形容詞的比較級(jí)第三種情況是以重讀

閉音節(jié)加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的，要雙寫這個(gè)輔音字母再

加“er”。

(5)將五張單詞卡放在一起請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。男女比賽

誰讀錯(cuò)或不會(huì)讀將扣去相應(yīng)男女組的分?jǐn)?shù)。

(6)完成Let'splay.

2、Consolidationandex(1)做本單元ALet,s

learn部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

(2)抄寫所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩行。

第五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽懂、會(huì)說Howheavyareyou?F8kg.

ranyou,and并能在情景中運(yùn)用。

2、能通過詢問完成Pairw、了解Goodtoknow的

單位常識(shí)，了解他們的換算關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽懂、會(huì)說Howheavy

areyou?I'8kg.I'anyou,and并能在情景中運(yùn)用。

2、本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是：能通過詢問完成Pairw

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備圖片。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。

3、教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)學(xué)生聽并跟說Let'schant.(P2)

(2)指名讀已經(jīng)學(xué)習(xí)的幾個(gè)單詞。

2、PresentationandpraLet'stalk

(1)Howheavyareyou?引導(dǎo)學(xué)生回答I'8kg.

教師貼圖片請(qǐng)學(xué)生將句子補(bǔ)充完整。

(2)練習(xí)后教師再問：Howtallareyou?生答：

F45cmtall.(請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際答案來回答。)

(3)教師找一個(gè)比較胖的學(xué)生出來，說I'an

you,andtaller.適當(dāng)解釋，重復(fù)兩次，幫助學(xué)生理解。

(4)完成Let'sPairwork,說說要求，然后學(xué)生

互相詢問找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。

3、Consolidationandex(1)做本單元BLet,s

talk部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

(2)聽BLet'stalk部分的錄音讀給同伴、朋友

或家長聽。

第六課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能讀懂Readandwrite部分的對(duì)話，并能在情

景中熟練運(yùn)用。

2、能夠聽、說、讀、寫對(duì)話中四會(huì)句子。

3、了解的故事內(nèi)容。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1、了解spermwhale和killerwhale的區(qū)別。

2、本課時(shí)的難點(diǎn)是對(duì)長度、重量、大小的單位區(qū)分

以及表達(dá)

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備一幅本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

2、教師準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

3、學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

單詞的練習(xí)以及句型的鞏固。

2、PresentaReadandw(1)教師呈現(xiàn)本課時(shí)掛圖，

向?qū)W生提出問題說，這是兩條生活在海里的動(dòng)物，那么他

們有什么不同的地方呢？讓學(xué)生帶著問題快速讀對(duì)話，

然后請(qǐng)學(xué)生嘗試解答這一問題。

(2)跟錄音讀課文，注意理解和體會(huì)上下文的意思,

然后完成填充的練習(xí)。教師放一遍故事，請(qǐng)學(xué)生看著書

本，然后請(qǐng)學(xué)生提出不懂的地方教師進(jìn)行解釋。

3、Consolidationandex(1)做本單元AReadand

write部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。

(2)聽Readandwhite、Pronunciation部分的錄

音，讀給朋友或家長聽。

教學(xué)反思：

Unit2What'sthema?

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽說讀寫單詞和短語：haveacold,havea

toothache,haveafever,hurt,haveaheadache,have

2.能夠聽說讀句型：WhatJsthema?Ifeelsick.

Ihaveafever.并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

3.能夠理解會(huì)并吟唱Let'schant的歌謠。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是掌握A-Let'slearn的四會(huì)單詞和短語，

并詢問別人的身體狀況。

2.難點(diǎn)是正確拼寫四會(huì)單詞和短語。

三、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的單詞卡。

2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3、教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)播放錄音PEP4Unit6歌曲“Myfaadoctor.w

(2)日?？谡Z對(duì)話，復(fù)習(xí)職業(yè)單詞。

What'syourfather/mother?

2、Presentationandpra(1)教師出示Let'sstart

的教學(xué)掛圖，說：Look!WehavwfriendWhoarethey?

What'sthematterw?…幫助學(xué)生回答，并引導(dǎo)學(xué)生通

過觀察圖片或教師的肢體動(dòng)作來幫助學(xué)生熟悉答句中的

新單詞和短語。

(2)播放Let'schant的錄音，重點(diǎn)領(lǐng)讀句子：I

haveaheadache.Ihavetheflu.

(3)教師出示一支體溫表，說：ThisisalfIhave

afever,itwilltellme.Let'doesn,tfeelwell.

Hehasafever.指著Let'slearn的圖片的Mike,教

學(xué)“haveafever”。讓學(xué)生看圖片，教授單詞和短語：

hurt,haveacold,haveatoothache,haveaheadache,

haveaat.注意headache和toothache的共同之處，幫

助學(xué)生簡單了解構(gòu)詞法。播放錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

(4)教師讓學(xué)生讀單詞，叫到的同學(xué)，給他圖片

(haveafever),問他：“What'sthematter,xxx?”

引導(dǎo)學(xué)生說：Ifeelsick.Ihaveafever.解釋sick

單詞。用同樣的方法教授句型：What'sthematter,

xxx?Ihaveacold.要求學(xué)生回答并做出相應(yīng)的表情。

可以讓學(xué)生兩個(gè)進(jìn)行操練。

(5)“看病”游戲。

將學(xué)生分成六大組，每組選一張短語卡片。教師戴

上醫(yī)生的帽子提問:Cold,cold,whohasacold?如第

一組選中的是haveacold,這組學(xué)生就邊做動(dòng)作或表情

邊吟唱：Cold,cold,Ihaveacold.用同樣的方法進(jìn)行

操練，各組調(diào)換卡片繼續(xù)該活動(dòng)。

(6)“敲敲打打”活動(dòng)。

教師將所學(xué)單詞或短語寫在黑板上，然后把學(xué)生分

成兩大組，每組派一名代表站到黑板前。教師說單詞或

短語，請(qǐng)學(xué)生敲擊聽到的單詞或短語，誰敲得既對(duì)又快

得一分，最后得分高的組獲勝。

3、Consolidationandex(1)學(xué)生聽讀P14T6

五遍。

(2)學(xué)生背誦和抄寫單詞和短語4遍。

五、板書設(shè)計(jì)：

Unit2What?sthema?

haveafeverhurthaveacold

haveatoothachehaveaheadachehaveaat

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠掌握四會(huì)句子：What'sthe

matter?au2.能夠聽懂Let'stry部分,并能根據(jù)錄音

內(nèi)容正確標(biāo)號(hào)。

3.能夠了解音標(biāo)的音和形，并讀出例詞，并連線。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.圍繞話題“看病”展開的句型What'sthe

matter?au以及Pronunciation的部分。

2.難點(diǎn)是掌握四會(huì)句型。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)播放Let'schant的錄音，邊唱邊表演。

(2)拼詞比賽，復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞和短語，教師說單

詞，每組派一個(gè)學(xué)生到黑板上來寫?？茨膫€(gè)組又快又對(duì)

就獲勝。

2、Presentationandpra(1)播放Let'stry的

錄音，學(xué)生聽音、看圖、標(biāo)號(hào)。然后校對(duì)答案，教師強(qiáng)

調(diào)其中的重點(diǎn)句型，即Let，stalk部分將學(xué)習(xí)的主要句

型。

(2)教師說：YourEnglishiswell.Ifeelvery

happy.Howaboutyou?Howdoyoufeel?教師指導(dǎo)學(xué)生

回答。并讓學(xué)生詢問自己“Howdoyoufeel?”同時(shí)做出

生病的表情，自然呈現(xiàn)句子：Ifeelsick.教授單詞

sick.再次引導(dǎo)學(xué)生問：What'sthematter?教師繼續(xù)表

達(dá)，Ihaveaat.同桌操練。

(3)傳話活動(dòng)

教師將全班分成四組。游戲開始分別向隊(duì)首輕輕講

兩句如：Howdoyoufeel?Ifeelsick.各隊(duì)依次往下

傳。隊(duì)尾的學(xué)生把聽到的句子大聲說出來?？纯茨年?duì)又

快又對(duì)。

(4)播放Let'stalk的錄音，提問學(xué)生：Howdoes

Amyfeel?What'sthematterwithher?引導(dǎo)學(xué)生聽完

錄音后，回答。教師板書四會(huì)句子：What'sthe

matter?au(5)讓學(xué)生讀Let'splay的單詞，解釋新單

詞，如brokenleg,earaacha學(xué)生在有9個(gè)格子的紙張

上寫上這幾個(gè)單詞，然后做Bingo的游戲。

(6)教師出示Pronunciation的掛圖,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)

讀音標(biāo)和例詞，指導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律，幫完成Read

andwrite部分的活動(dòng)。

3、Consolidationandex(1)學(xué)生聽讀P17五遍。

(2)學(xué)生背誦和抄寫句子4遍。

(3)學(xué)生課外繼續(xù)做Let'splay部分的Bingo游

戲。

五、板書設(shè)計(jì)：

Unit2What'sthema?

What'sthematter?aurts.

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠理解并會(huì)朗讀Let，sread部分的短文，并

回答課后問題。

2.會(huì)唱歌曲"ThewayIfeel"。

3.了解Goodtoknow部分內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)是理解并正確朗讀短文。

2.難點(diǎn)是理解條件狀語從句和時(shí)間狀語從句，并簡

單回答。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)播放Let'schant,師生一齊吟唱。

(2)教師出示Let'slearn的教學(xué)掛圖，隨意指向

圖中的一個(gè)人物，要求學(xué)生根據(jù)人物特征快速配音，如

“Ihaveacold”。

2、Presentationandpra(1)"辨別真假"活動(dòng)。

學(xué)生分成兩大組，一組說“Ihaveaheadache.v同

時(shí)做頭疼或其他動(dòng)作和表情，另一組來判斷，動(dòng)作和句

子意思一致，說：Yes.不一致說：No.

(2)教師接著說新句子：Ihavetheflu.同時(shí)做打

噴嚏，咳嗽，提示學(xué)生flu的意思。并問學(xué)生：Howdo

youfeelifyouhavetheflu?讓學(xué)生回答各種癥狀，

如：Ihaveaheadache.Ihaveaat.教師說：Ifyou

havetheflu,youshouldgoanddadicine.教授新單

詞medicine和短語tadicine0

(3)指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，用簡單明了的圖片理出文

章的線索，分化篇章難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解文章大意.引

導(dǎo)學(xué)生邊思考邊閱讀文章。atseeadNosehurthavethe

flutadicineanddwaHaveaheadachestayinbed

(4)Let'ssing.教師用簡筆畫畫三張臉來表示

happy,sad和mad.教師播放錄音，學(xué)生靜聽，教師略

講歌詞大意，學(xué)生跟著學(xué)唱歌。

（5）Goodtoknow.學(xué)生看Zoom的四種表情,再請(qǐng)

學(xué)生讀句子，然后與Zip手舉的四種顏色連線，并核對(duì)

答案。

（6）活動(dòng)名稱：啞劇表演

活動(dòng)目的：鞏固新詞組，并導(dǎo)入句型“What'sthe

matter…？/Doyouhavea….”

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些寫有詞組的小紙片。

活動(dòng)過程：把詞組寫入小紙片，抽到紙片的同學(xué)表

演動(dòng)作，其他同學(xué)運(yùn)用“What'sthematter…？Doyou

havea…”提問，要求表演的同學(xué)運(yùn)用“Ifeelsick.

/Ihavea…”來回答。

（7）看病開處方。

一名學(xué)生扮演醫(yī)生，另一名學(xué)生扮演病人，醫(yī)生邊

詢問病情邊給病人開處方，增強(qiáng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能

力.

Name:MikeAge:12Sex:F（癥狀）:Haveaheadache,

at,Nosehurt

Diagnosis（診斷）：haveabadcold

Advice（建議）：tadicineanddwaterstayinbed

3、Consolidationandex（1）學(xué)生聽讀P18五遍。

(2)表演動(dòng)作表情給家長看，并用英語介紹。

五、板書設(shè)計(jì)：

Unit2What'sthema?

havetheflutaddwaterstayinbed

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能夠聽說讀寫五個(gè)情緒單詞：tired,angry,

excited,happy,sad,bored.

2.能夠聽說讀句型：HowdoesAmyfeel?She,s

tired,并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

3.能夠完成Tasktime的任務(wù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握五個(gè)四會(huì)單詞，并能替換句

型“Howdoesshe/hefeel?She's/hetired.進(jìn)行回答。

難點(diǎn)是學(xué)生熟練掌握五個(gè)四會(huì)單詞。

三、課前準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。

2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。

3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

(1)教師放歌曲“ThewayIfeel”，學(xué)生跟唱。

(2)學(xué)生朗讀A-Let'sread,教師提問：Howdo

youfeelifyouhavetheflu/atoothache/aheadache

等，學(xué)生做簡要回答。

2、Presentationandpra(1)播放歌曲(Ifyouare

happy.)用歌曲來引出新授單詞happy的教學(xué)。邊唱邊做

動(dòng)作。教師做出“開心”的樣子對(duì)學(xué)生說：Youare

happy.IamhaLookatmyface.Thisisahappyface.

然后在黑板上畫“happyface”和“sadface”。教師指

著sadface問學(xué)生：Isitahappyface?以此教學(xué)單

詞sado教師可讓學(xué)生同桌之間一人做表情