高二語文-登高P教學(xué)課件

九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。解題中國古代風(fēng)俗，農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)登高飲酒，可以長壽消災(zāi)。士大夫又有登高言志、賦詩抒懷之傳說，所謂“君子登高必賦”。文學(xué)常識

杜甫，字_____，自號_________，唐代偉大的_______詩人，所作詩篇被稱為“______”，人被稱為________。其作品有：1、集子《______________》2、代表作《

》《________________》《

》3、組詩，“三吏”：①_________，②__________，③________

組詩，“三別”：①________，②__________，③_________4、風(fēng)格________________。子美少陵野老現(xiàn)實主義詩史詩圣杜工部集自京赴奉先縣詠懷五百字《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》沉郁頓挫兵車行春望學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解杜甫在本詩中流露的深沉的苦痛和憂思2.賞析本詩情景交融手法的運用3.有感情地朗讀背誦課文學(xué)習(xí)重點：賞析本詩情景交融的手法學(xué)習(xí)難點：理解杜甫在本詩中流露的深沉的苦痛

知人論世

梳通詩意

體會意境

品味語言

探究手法詩歌鑒賞五步法初讀感知,梳通詩意這首詩給我們的總體感受是什么？凄楚、悲傷、孤獨首聯(lián)寫登高俯仰所見所聞，使用了哪些意象？（注意視角）

風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥文本分析首聯(lián)寫登高俯仰所見所聞，營造了何種意境？營造了凄涼、肅殺的意境頷聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？本聯(lián)在語言上有什么特點？表達(dá)了作者怎樣情感？落木蕭蕭----------生命短暫長江滾滾----------永世長存

對比反襯突出人生短暫、自我渺小、作者壯志難酬之感“蕭蕭”“滾滾”等疊詞更加形象化，使人聯(lián)想到落木蕭索之聲，長江洶涌之狀對仗疊詞宋代羅大經(jīng)曾說頸聯(lián)的十四個字中含有八層意思：萬里，地域遼遠(yuǎn)也；悲秋，時節(jié)慘淡也；作客，羈旅也；常作客，久旅也；百年，暮齒也；多病，衰疾也；登臺，高迥處也；獨登臺，無親朋也。十四字之間含八意，而對仗又極精確。分析頸聯(lián)所包含的幾層含義！

尾聯(lián)中“艱難”“潦倒”二詞形容的是國家還是個人？“苦恨”二字如何理解？這一聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？

既是國家，也是個人?？陀^上，“國破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩人一直憂國憂民，為國家破亡憂心如焚。從聯(lián)句的對仗關(guān)系看，“苦恨”與“新?！毕?/p>