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Unit4Where’smyschoolbag?Period2SectionA2d-3c【課型】語法課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確掌握方位介詞in,on和under,并學(xué)會(huì)使用這些方位介詞描述物品所在的位置。2.能聽懂并學(xué)會(huì)應(yīng)用以下詞匯:Comeon!Ithink,head,hat...進(jìn)行日??谡Z交際。3.能夠熟練使用詢問物品的位置并作出相應(yīng)正確的回答的相關(guān)句型。4.學(xué)生能初步理解有關(guān)提出建議的句型“Ithink...”來表達(dá)自己的想法和建議。學(xué)習(xí)過程【自主學(xué)習(xí)】1.請(qǐng)?jiān)谡n前會(huì)拼讀下面的單詞,并熟記。come,comeon,desk,think,their,hat,head,know2.認(rèn)真觀察多媒體課件展示的圖畫。小組討論你所認(rèn)識(shí)物品的英語單詞,小組競賽,展示成果。
【師生互動(dòng)】[新課導(dǎo)入]1.利用PPT圖片呈現(xiàn)房間,認(rèn)識(shí)房間中的物品,如
pencilbox,book,schoolbag,table,bed,bookcase,sofa,chair。2.利用PPT呈現(xiàn)的圖片,讓學(xué)生根據(jù)圖中物品進(jìn)行以下句型訓(xùn)練,進(jìn)行問答。A:Where’sthe...?B:It’s...A:Wherearethe...?B:Theyare...[新知呈現(xiàn)]1.仔細(xì)觀察連環(huán)圖片回答以下問題:Where’smybag?Where’sthemap?Where’smyhat?2.根據(jù)圖片適當(dāng)選用方位介詞in,on,under進(jìn)行對(duì)話并且練習(xí)否定句和一般疑問句的使用,最后找到myhat。3.精講點(diǎn)撥,重點(diǎn)突破初步使用提出建議的句型“Ithink...”來表達(dá)自己的想法和建議。[新知學(xué)習(xí)]●課堂探究一觀察與思考當(dāng)不太確定物品的位置時(shí),除了用where引導(dǎo)的特殊疑問句,還可以用哪種問句?觀察下面幾個(gè)句子:A:Istheschoolbagonthedesk?B:Yes,itis./No.itisn’t.A:Arethebooksonthechair?B:Yestheyare./No.theyaren’t.可以發(fā)現(xiàn),把句中的be動(dòng)詞is或are提到位置變成了一般疑問句?;卮疬@樣的一般疑問句要用或來作答。
[跟蹤訓(xùn)練1]一、在括號(hào)中選擇適當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行填空1.—Where(is/are)themap?
—(It’s/They’re)inyourgrandparents’room.
2.—Where(is/are)mybooks?
—(It’s/They’re)onthesofa.
3.—Where(is/are)hispencilbox?
—(It’s/They’re)inhisschoolbag.
4.—Where(is/are)yourruler?
—(It’s/They’re)underthechair.
5.—Where(is/are)theirkeys?
—(It’s/They’re)onthetable.
二、單項(xiàng)選擇1.—isQingdao?
—It’sShandong.
A.Where;in B.Where;onC.What;in D.What;on2.Adoorandtwowindowsarethewall.
A.on B.in C.behind D.near3.Thebooksinthebookcase.
A.are B.is C.isnot D.of4.Arethekeysunderthesofa?A.Yes,itis. B.No,itisn’t.C.Yes,theyaren’t. D.No,theyaren’t.5.—Isthisabook?—.
A.Yes,it’s B.ItisC.Yes,itis D.Yes,it’sanapple三、將下列漢語句子翻譯成英語1.——我的鑰匙在哪兒?——在你的書包里。
2.——鉛筆盒在哪兒?——在沙發(fā)上。
3.——他的書在哪兒?——在桌子下面。
●課堂探究二拓展提高:●小組活動(dòng)任務(wù)一:HelpMinidesignhernewroomingroups.任務(wù)二:Chooseoneofthegroupmem
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