統(tǒng)編版三年級語文上冊第17課《古詩三首》教學(xué)課件

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古詩三首第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫《望天門山》。2.了解作者和背景資料。3.認(rèn)寫生字、詞語。課文大意

《望天門山》描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色。

《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。課文大意

《望洞庭》選擇了月夜遙望的角度，讓讀者把遼闊洞庭盡收眼底，從最具代表性的湖光山色著筆，通過豐富的想象、巧妙的比喻，把洞庭美景再現(xiàn)于紙上。作者簡介李白，字太白，號青蓮居士。唐代偉大的浪漫主義詩人，

被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。

主要作品：《古朗月行》《靜夜思》《贈汪倫》《望廬山瀑布》等。

名言佳句：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。(《將進(jìn)酒》)

他人評價：筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。(杜甫《寄李十二白二十韻》)

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學(xué)家、書畫家。

主要成就：其詩、詞、賦、散文均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才。他是“唐宋八大家”之一，豪放派詞人代表。

主要作品：《惠崇春江晚景》《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭》《赤壁賦》等。作者簡介

劉禹錫，字夢得，唐代文學(xué)家，哲學(xué)家。

文學(xué)成就：他的詩以律、絕為工，樂府小章尤為著名。與柳宗元并稱為“劉柳”，與白居易并稱為“劉白”，白居易稱他為“詩豪”。

主要作品：《陋室銘》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《烏衣巷》等。

作者簡介背景資料

《望天門山》寫作背景

開元十三年，25歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽，接著，又興致勃勃乘舟順江而東，在經(jīng)過安徽省的東、西梁山時寫下了《望天門山》這首詩。此時的李白年輕浪漫，這首詩充分展示了他豐富的想象力。

《飲湖上初晴后雨》寫作背景熙寧四年，蘇軾因反對王安石變法被貶離京，任杭州通判。春日的一天，在杭州宦游的蘇軾和朋友們游賞西湖，起初陽光明麗，后來下起了雨。蘇軾被西湖美景陶醉，寫下此詩。原作有兩首，這是第二首。背景資料認(rèn)讀詞語亦一抹相宜未來磨壞玉盤庭院yìmǒyímópánwèitíng手我會認(rèn)抹形旁，表示用手發(fā)出的動作。聲旁，表示讀音。抹平一抹注意

“抹”的右邊是“末”，不是“未”。手我會認(rèn)菜盤舟皿盤字義：盛放物品的扁而淺的用具，多為圓形。pán手我會認(rèn)“初”，見于商代甲骨文，古字形從衣從刀，指用刀裁剪衣物。用刀裁布是制衣之始，故而“初”字引申指開端。由開始義可引申為第一個，表次序。又可引申表最低的(等級)，如初等、初級。古文獻(xiàn)中，“初”亦可假作副詞，或用表時間頻率，相當(dāng)于“才”“剛剛”。易讀錯

“庭”是后鼻音。

“亦”讀yì，不讀yí；“宜”讀yí，不讀yì；“抹”在“淡妝濃抹”中讀mǒ；“磨”在“鏡未磨”中讀mó。

多音字抹抹黑抹殺抹布抹臉辨析：表示“涂”“揩，擦”“除去”時，讀mǒ，如，涂抹、抹眼淚、抹零兒；表示“擦”“用手按著并向下移動”，時讀mā，如，抹桌子、抹不下臉來；表示“涂抹，泥(nì)”時，讀mò，如，抹墻。(mā)(mǒ)(mò)抹墻多音字磨磨合磨刀磨坊磨盤(mò)(mó)辨析：表示“摩擦”“阻礙，困難”“拖延，耗時間”“逐漸消失”“消滅”時，讀mó，如，磨刀、折磨、磨工夫、磨滅；表示“把糧食弄碎的工具”“用磨把糧食弄碎”“掉轉(zhuǎn)(多用于狹窄的空間)”時，讀mò，如，石磨、磨面、磨車。會寫字未斷帆飲孤初鏡銀

獨體字左寬右窄左窄右寬會寫字上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)磨遙至盤楚

左窄右寬?！肮稀钡钠狡财鸸P高于“子”，豎撇、豎提、捺畫布白均勻，豎提最低。書寫指導(dǎo)孤

上邊的“林”要寫得扁些，捺變?yōu)辄c。下邊部分要舒展，捺是主筆，要寫得平緩舒展。楚書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：斷左右左邊部分先寫“米”，再寫豎折，“米”的捺變?yōu)辄c。右邊部分“斤”的豎撇要穿插到左邊部分的下面，豎要垂直，保持整個字的穩(wěn)定。斤易寫錯楚孤“瓜”的中間是豎提、點。中間是橫鉤，不是橫。易寫錯磨未兩橫，上短下長。“廣”的一撇要拉長，包住里面的部分，不要把字寫成上下結(jié)構(gòu)。詞語聽寫斷定清楚至于孤獨帆船飲水初級鏡子未來磨合遙遠(yuǎn)銀白盤子學(xué)習(xí)內(nèi)容1.結(jié)合注釋，用自己的話說出詩句的意思。2.朗讀背誦古詩，積累語言。第二階：閱讀理解天門中斷楚江開，碧水東流至此回。指天門山，兩山隔江相對，像天然的門戶。長江中下游部分河段在古代流經(jīng)楚地，所以叫楚江。從中間斷開。至，到；此，這里；回，回旋、回轉(zhuǎn)。閱讀理解閱讀理解

浩蕩的長江把天門山從中劈開，一分為二，東流而去的長江水經(jīng)過天門山時形成回旋的水流。

這兩句詩讓人聯(lián)想到天門兩山本來是一個整體，阻擋著洶涌的江流。由于長江怒濤的沖擊，“天門”才從中間斷開而成為東西兩山。由于兩山夾峙，洶涌的長江流經(jīng)兩山間的狹窄通道時，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。閱讀理解這兩句詩讓你想到了怎樣的景象？兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

突出，出現(xiàn)?！俺觥弊质贡緛盱o止不動的山有了動態(tài)美，不但逼真地表現(xiàn)了舟行途中天門山特有的姿態(tài)，而且寓含了詩人的喜悅之情。單獨、一個。閱讀理解兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立，一葉孤舟從日邊而來。閱讀理解水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

晴天時，西湖碧波蕩漾，波光粼粼；雨天時，西湖云霧迷蒙。正也波光閃動的樣子。迷茫縹緲的樣子。閱讀理解水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。閱讀理解水面上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好；山色迷蒙，雨后的青山升起一團(tuán)團(tuán)白色的云霧，如輕紗一般隨風(fēng)飄動，若有若無，猶如仙境。閱讀理解我能想象出這兩句詩描繪的畫面。

西湖就像西施一樣，無論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，都神韻獨特。西子即西施，中國古代四大美女之一。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?？梢裕蝗绻?。閱讀理解閱讀理解詩人把西湖比作西子，不僅是因為二者同在越地，同有一個“西”字，同樣具有婀娜多姿的陰柔之美，更是因為二者都具有天然美的資質(zhì)：西施無論濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約；西湖不管是睛姿還是雨態(tài)，都美妙無比，令人神往。你能根據(jù)后兩句詩說出西湖和西子的相似之處嗎？湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。和諧，這里指水色與月光融為一體。望洞庭洞庭湖。這里一說是水面無風(fēng)，波平如鏡；一說是遠(yuǎn)望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時照物不清楚。湖面。閱讀理解

秋月映照下的洞庭湖，湖面風(fēng)平浪靜，猶如一面尚未打磨的鏡子。閱讀理解遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。青綠色的螺殼。這里是用來比喻洞庭湖中的君山。將湖中君山比喻成一只小小的“青螺”，顯得小巧玲瓏，十分精致，又和月光籠罩下的湖水、山色相稱。把洞庭湖的水色比喻成“白銀盤”。閱讀理解秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，與明朗的月色交相輝映。湖面風(fēng)平浪靜，波光閃動，像一面沒有磨過的鏡子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖中翠綠的洞庭山，多像白色銀盤中一只小巧玲瓏的青螺呀。閱讀理解你能根據(jù)插圖和注釋想象古詩描繪的畫面嗎？結(jié)構(gòu)圖示山險水涌天門中斷碧水東流山出帆來長江之水靈秀浩蕩一片孤帆乘風(fēng)破浪青山孤帆山水相映以動寫靜望天門山結(jié)構(gòu)圖示湖光山色晴方好雨亦奇淡妝濃抹晴時瀲滟雨時空濛風(fēng)姿綽約令人流連比西子總相宜借景抒情比喻貼切飲湖上初晴后雨結(jié)構(gòu)圖示洞庭秋色秋月——相合湖面——如鏡洞庭山水湖光秋月景色美山青水翠出洞庭山水——青翠君山——青螺望洞庭和諧寧靜山水相稱學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合注釋，用自己的話說出詩句的意思。第三階：方法學(xué)用

結(jié)合注釋，用自己的話說出詩句的意思

“瀲滟”注釋解釋為“波光閃動的樣子”，根據(jù)這一點，我知道“水光瀲滟”寫出了晴天西湖波光閃動的特點；“空濛”注釋解釋為“迷?？~緲的樣子”，根據(jù)這一點，我知道“空濛”寫出了雨天西湖云霧迷茫的特點。于是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的意思我就知道了：晴天時，西湖碧波蕩漾，波光粼粼；雨天時，西湖云霧迷蒙，群山若隱若現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。

(1)在加橫線字的正確讀音下面打“√”。

(2)看拼音，寫詞語。

(3)判斷對錯，對的打√，錯的打×。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1

有感情地朗讀課文，想象詩中描繪的景色。

老師來指導(dǎo)這三首古詩都是七言絕句，可以按“四三”斷句，做到抑揚頓挫，讀出節(jié)奏感。熟讀以后，將朗讀與想象結(jié)合起來：《望天門山》通過想象，李白看到青山出時，可能會做些什么？從而感受天門山美景的壯麗，用激昂、豪邁的語調(diào)來讀；《飲湖上初晴后雨》可以想象：詩人在看到晴天或雨天的西湖時，可能會說些什么？體會詩人對西湖美景的贊美之情，朗讀時可以通過語調(diào)上揚表達(dá)內(nèi)心的暢快；《望洞庭》可以想象“秋月映照湖面”“水平如鏡的洞庭湖”“洞庭湖中的君山”等畫面，再想一想“詩人看到如此美景可能會想些什么？”進(jìn)一步感受洞庭湖的寧靜之美，用舒緩的語調(diào)來讀。課后習(xí)題1

背誦課文。

老師來指導(dǎo)首先要熟讀每首詩，在熟讀的基礎(chǔ)上理解詩意，并把詩句描繪的畫面記在腦海中。然后抓住每句詩中的重點字，想象畫面，一句一句地背?；颈诚聛砗?，同學(xué)之間可以通過互相背誦的方式加深印象，從而達(dá)到熟練背誦的目的。課后習(xí)題1

默寫《望天門山》。

老師來指導(dǎo)默寫要在背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行，可以先做詩句填空題，或者看圖片默寫詩句，再進(jìn)行整首詩的默寫。默寫時要注意古詩書寫的格式。課后習(xí)題2用自己的話說說下面詩句的意思。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨?！皟砂肚嗌较鄬Τ?，孤帆一片日邊來”的意思是：兩岸的青山相對聳立，巍峨險峻，一只小船從水天相接的遠(yuǎn)處駛來，好似來自天邊?！昂馇镌聝上嗪?，潭面無風(fēng)鏡未磨”的意思是：洞庭湖的水光與秋月互為映襯，水面風(fēng)平浪靜，如同一面沒經(jīng)過打磨的銅鏡。隨堂檢測一、在加橫線字的正確讀音下面打“√”。楚江chǔ(

)cǔ

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)孤帆fán(

)fān(

)打磨mó(

)mò(

)相宜yí(

)yì(

)√√√√隨堂檢測二、看拼音，寫詞語。

yǐnshuǐ

jìngzi

chūjí()()

()

wèilái

yáowàng

chǔjiāng()

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()飲水鏡子初級未來遙望楚江隨堂檢測三、判斷對錯，對的打√，錯的打×。

A.“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”運用了比喻的修辭方法。(

)B.“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”中的“青螺”實際上指的是“青綠色的螺”。(

)C.“欲把西湖比西子”中的“西子”指“西施，春秋時代越國的美女。(

)√√×學(xué)習(xí)內(nèi)容1.李白詩中的名句。2.蘇軾改詩。第五階：課外拓展課外拓展1李白詩中的名句舉杯邀明月，對影成三人?！对孪陋氉谩诽一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪??！顿浲魝悺凤w流直下三千尺，疑是銀河落九天。——《望廬山瀑布》兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！对绨l(fā)白帝城》課外拓展2蘇軾改詩

有一天，蘇東坡去看望宰相王安石，恰好王安石出去了。蘇東坡在王安石的書桌上看到了一首詠菊詩的草稿，才寫了開頭兩句：西風(fēng)昨夜過園林，吹落黃花滿地金。蘇東坡心想：“西風(fēng)”就是秋風(fēng)，“黃花”就是菊花，菊花最能耐寒、耐久，敢與秋霜斗，怎么會被秋風(fēng)吹落呢？說西風(fēng)“吹落黃花滿地金”是大錯特錯了。這個平素恃才傲物、目中無人的翰林學(xué)士，也不管王安石是他的前輩和上級，提起筆來，續(xù)詩兩句：秋花不比春花落，說與詩人仔細(xì)吟。

王安石回來以后，看了這兩句詩，心里很不滿意。他為了用事實教訓(xùn)一下蘇東坡，就把蘇東坡貶為黃州團(tuán)練副使。蘇東坡在黃州住了將近一年，到了九月重陽，這一天大風(fēng)剛停，蘇東坡邀請好友陳季常到后園賞菊。只見菊花紛紛落瓣，滿地鋪金。這時他想起給王安石續(xù)詩的往事，才知道原來是自己錯了。課外拓展217

古詩三首張家界風(fēng)光桂林山水杭州西湖神奇九賽溝

生平簡介：李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。他的一生絕大部分在漫游中度過。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。曾被召至長安，供奉翰林。

文學(xué)成就：唐代偉大的浪漫主義詩人，最擅長的體裁是絕句。被后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫齊名，世稱“李杜”。

主要作品：《蜀道難》《夢游天姥吟留別》《將進(jìn)酒》等。

名言佳句：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！秾⑦M(jìn)酒》他人評價：筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。作者簡介望天門山[唐]李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。朗讀古詩天門山：今安徽東梁山與西梁山的合稱。東梁山在今蕪湖市，西梁山在今馬鞍山市，兩山隔江相對，像天然的門戶，所以叫天門山。天門山天門中楚江，碧水東流至此。你想象到了怎樣的畫面？仿佛聽到了什么？碧水洶涌澎湃地向東流去，狠狠地、猛烈地撞擊巖石，發(fā)出嘩嘩的聲音，把天門山從中間劈開。江水流到天門山的時候，由于山勢的阻擋而激起回旋。斷開回理解詩句兩岸青山，孤帆一片日邊來。詩人是站在什么地方看到的？詩人是站在船上看到的。相對出理解詩句相峙而立(1)讀：讀通古詩。(2)解：理解詩意。學(xué)法總結(jié)(3)想：想象古詩的畫面。(4)悟：感悟作者的情感。

生平簡介：蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”，眉州眉山(今屬四川)人。北宋著名文學(xué)家、書畫家。

主要成就：其詩、詞、賦、散文均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學(xué)藝術(shù)史上罕見的全才。他是“唐宋八大家”之一，豪放派詞人代表。他與父親蘇洵、弟弟蘇轍，皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”。主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭》《赤壁賦》等。作者簡介

(1)讀：先自由讀一讀古詩，然后在小組里互相讀一讀。讀準(zhǔn)“亦”“抹”“宜”的字音，學(xué)習(xí)多音字“抹”。

(2)解：結(jié)合書中注釋，在小組里說一說自己對詩意的理解。

(3)想：說一說古詩描繪了怎樣的畫面。

(4)悟：體會這首詩所表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)方法水光晴方好，山色空蒙雨亦奇。瀲滟波光閃動的樣子水面上波光粼粼，晴天西湖的景色多么美好；山色迷蒙，雨后的青山升起一團(tuán)團(tuán)白色的云霧，如輕紗一般隨風(fēng)飄動，若有若無，猶如仙境。理解詩句欲把西湖比，淡妝濃抹總相宜。

詩人把西湖比作西子，不僅是因為二者同在越地，同有一個“西”字，同樣具有婀娜多姿的陰柔之美，更是因為二者都具有天然美的資質(zhì)：西施無論濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約。西子理解詩句西子即西施，春秋時代越國美女。17

古詩三首洞庭湖

洞庭湖古稱“云夢澤”，為我國第二大淡水湖，號稱“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞庭，其最大的特點便是湖外有湖，湖中有山，漁帆點點，蘆葉青青，水天一色，