高一下學期期末考試語文試卷（含答案）-1

高一下學期期末考試語文試卷（含答案）懷化市2023-2024學年高一下學期期末考試語文

考試時長：150分鐘滿分：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

近年來，迅猛發(fā)展的AIGC（生成式人工智能）開始廣泛應用于廣電行業(yè)。廣電是以內(nèi)容引領的技術密集型行業(yè)?；诖髷?shù)據(jù)模型的AIGC不僅能根據(jù)指令快速完成策劃選題、篩選熱點、剪輯素材等工作，還可以高效創(chuàng)建文字、圖像、音視頻等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。借助于AIGC，廣電行業(yè)正突破以往的產(chǎn)制流程，凝聚起一種兼具效率和質(zhì)量的新質(zhì)生產(chǎn)力。

這種新質(zhì)生產(chǎn)力催生出一系列音視頻作品，為觀眾奉獻一幕幕“視聽奇觀"。例如，總臺運用“央視聽媒體大模型”創(chuàng)作的AIGC動畫《千秋詩頌》，以中國古詩詞為藍本，通過向AI模型“投喂"大量解讀詩詞意境的精準數(shù)據(jù)，生成了彰顯中華文化氣質(zhì)的國風內(nèi)容。中國神話系列微短劇《補天》則實現(xiàn)美術、分鏡、視頻、配音、配樂全部由AI完成，借助AI的技術想象力將神話傳說中蘊含的中華文明密碼娓娓道來。此外，AIGC還可應用于紀錄片譯制領域，利用智能化工具協(xié)助聲音識別、文本翻譯、聲線克隆、分軌替換等環(huán)節(jié)而推出的英文版微紀錄片《來龍去脈》，不僅高度還原中文原片的文案和旁白風格，還通過人機協(xié)同模式降低了成本，提升了譯制精準度。

除了接替幕后工作，AIGC也日益活躍在“臺前”，多家廣電機構相繼布局打造以AIGC為依托的“數(shù)字人"。這些“數(shù)字人”不僅可以進行新聞播報，還能參與綜藝節(jié)目錄制，或是在影視劇中客串角色。在今年全國兩會期間，北京廣電、深圳廣電、山東廣電的數(shù)字主播紛紛亮相，結合MG動畫、3D呈現(xiàn)、XR數(shù)字演播等技術，為大眾帶來具有新鮮感的兩會解讀。在綜藝《我們?nèi)省分?，湖南廣電推出的“愛芒"以助理導演的身份參與節(jié)目錄制，在劇本分析、嘉賓選角、互動策劃、視頻剪輯等方面發(fā)揮作用。在影視劇《異人之下》中，數(shù)字人“厘里”飾演角色“二壯”，貢獻了可圈可點的劇情橋段，為作品增色頗多。

近年來，AIGC賦能下的廣電行業(yè)不斷與文旅、教育、公益、健康、農(nóng)業(yè)等領域碰撞出“火花”，開啟面向“大視聽"的發(fā)展篇章。

在文旅領域中，一批AI生成的短視頻描繪全國各地壯美山河，將中國城市魅力以超越現(xiàn)實的視覺畫卷鋪展開來。今年中國旅游日，成都廣電等數(shù)十家城市電視臺聯(lián)合制作了11部城市宣傳片《萬千氣象AI中國》，AIGC的“文生視頻”功能讓各城市的文化資源“活"了起來，帶著網(wǎng)友一起品味市井煙火，“打卡”城市地標風景線，與歷史名人展開“跨時空"對話，把短視頻的傳播熱度變成了實打?qū)嵉穆糜瘟髁俊６诮逃I域中，河南廣電聯(lián)合國內(nèi)多家AIGC企業(yè)開辦線下課堂，教授相關技術內(nèi)容產(chǎn)業(yè)孵化、項目商業(yè)化運營等技能，推動廣電AIGC實現(xiàn)“產(chǎn)學研用”的成果轉(zhuǎn)化……這些具有探索意義的實踐打開了增效創(chuàng)收的思路。

在社會公益領域中，上海廣電利用AIGC推出《因AI向善》系列公益廣告片，將制作周期從傳統(tǒng)的兩周大幅縮至短短三天。其還聯(lián)合高校人工智能團隊發(fā)起公益項目《潤愛無聲助聾門診場景》，在集成AIGC與元宇宙、機器人等技術的基礎上開發(fā)交互式手語翻譯數(shù)字人，嘗試以廣電力量搭建聽障群體與醫(yī)生之間的溝通橋梁。

廣電與AIGC的融合目前還處在初始階段，部分生成式的音視頻內(nèi)容尚無法滿足觀眾高標準的審美需求；一些看似高級的技術概念難以在實際應用中落地。不僅如此，對于AIGC的過度依賴也可能導致人和工具的本末倒置。此外，版權侵犯、數(shù)據(jù)泄露、倫理挑戰(zhàn)等風險同樣值得警惕。

（摘編自《人民日報海外版·AIGC賦能廣電新發(fā)展》）

材料二：

AIGC的賦能將極大地改變動畫的開發(fā)制作流程。通過自動化的工具和平臺，從業(yè)者能夠更高效地完成場景設計、角色建模、動作捕捉等任務。這將大大減輕他們的工作負擔，提高生產(chǎn)效率?！叭欢?，這種變化也將對從業(yè)者產(chǎn)生一定影響。首先，他們需要學習和掌握新的技能，以適應AI技術帶來的變革。其次，他們的工作方式也將發(fā)生改變，需要更多地與機器合作，理解和運用AI算法和模型。"

北京社會科學院副研究員王鵬在接受證券時報記者采訪時表示，從目前的效果來看，AI動畫與傳統(tǒng)動畫相比還存在一些劣勢，比如缺乏傳統(tǒng)動畫中的人情味和藝術性，在情感和細膩度上也不如傳統(tǒng)動畫，但隨著算法的不斷優(yōu)化和數(shù)據(jù)的不斷積累，文生視頻的質(zhì)量和效率將不斷提高，為商業(yè)化落地奠定堅實的基礎。“除了傳統(tǒng)的娛樂和教育領域外，文生視頻還可以應用于虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、游戲等多個領域?！蓖貔i說。

（摘編自《證券時報·首部國產(chǎn)AI動畫（千秋詩頌）開播，文生視頻應用落地提速！》）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.只有“投喂"大量相關的精準數(shù)據(jù)，才能生成符合歷史依據(jù)的美術圖和符合中華傳統(tǒng)審美的美術風格。

B.《千秋詩頌》《補天》《我們?nèi)省贰懂惾酥隆贰度f千氣象AI中國》等AI作品成功上映，中國電影迎來井噴式發(fā)展。

C.人工智能降低了生產(chǎn)成本，提高了生產(chǎn)效率，為多個行業(yè)的新業(yè)態(tài)打開了大門，雖然提高了效率，但問題也不少。

D.由于AIGC的作品都是在大數(shù)據(jù)模型的基礎上產(chǎn)生的，跟現(xiàn)實生活尚有距離，無法滿人們高標準的審美需求。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.AIGC完成策劃選題、篩選熱點、剪輯素材和創(chuàng)建文字、圖像、音視頻等工作得依賴大數(shù)據(jù)模型。

B.AIGC在文旅、教育、社會公益等各個領域中都迅速發(fā)展，尤其是在文旅領域的發(fā)展最快。

C.廣電與AIGC的融合目前還處在初始階段，一些看似高級的技術概念難以在實際應用中落地。

D.AI技術給影視從業(yè)人員帶來一些影響，他們需要學習和常握新技能，多與機器合作，以適應變革。

3.根據(jù)材料二中王照的觀點，最容易突顯AI動畫制作劣勢的一項是（）

A.蛙鬧碧池藏半影，芰荷旖旎正迎時。

B.餓殍充途不忍睹，饑民載道甚堪憐。

C.自信登高無限景，心峰才是最高峰。

D.裙拖鳳尾隨風卷，袖刺龍鱗映日鮮。

4.人工智能為多個行業(yè)的新業(yè)態(tài)打開了大門。請結合材料一，簡要歸納AI在各個領域作出的貢獻。

5.加州大學伯克利分校教授愛德華·阿什福德·李稱數(shù)字技術正在和人類文明協(xié)同進化。根據(jù)材料二中的觀點，人類該如何與AI技術實現(xiàn)更好地共生？

【答案】1.C2.B

3.C4.①“活”化文旅資源。②轉(zhuǎn)化“產(chǎn)學研用"成果，促進增效創(chuàng)收。③助力社會公益。

5.①推動AI技術迅速發(fā)展，以減輕工作人員的負擔，提高效率。

②學會與機器合作，改變工作方式，適應AI技術帶來的變革。

③關注創(chuàng)意環(huán)節(jié)，以人特有的情感和細膩對AI技術的成果進行補充。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“符合歷史依據(jù)”一說于文無據(jù)，原文是說“總臺運用‘央視聽媒體大模型’創(chuàng)作的AIGC動畫《千秋詩頌》，以中國古詩詞為藍本，通過向AI模型“投喂"大量解讀詩詞意境的精準數(shù)據(jù)，生成了彰顯中華文化氣質(zhì)的國風內(nèi)容”。

B.“中國電影迎來井噴式發(fā)展"錯，原文舉出這些例子是為了證明“這種新質(zhì)生產(chǎn)力催生出一系列音視頻作品，為觀眾奉獻一幕幕‘視聽奇觀’”，并未迎來井噴時代，選項屬于過度解讀。

D.強加因果。材料一是說“廣電與AIGC的融合目前還處在初始階段，部分生成式的音視頻內(nèi)容尚無法滿足觀眾高標準的審美需求"。

故選C。

【2題詳解】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

B.“尤其是在文旅領域的發(fā)展最快”于文無據(jù)，原文“近年來，AIGC賦能下的廣電行業(yè)不斷與文旅、教育、公益、健康、農(nóng)業(yè)等領域碰撞出‘火花’，開啟面向‘大視聽’的發(fā)展篇章”，并未強調(diào)在文旅領域發(fā)展最快。

故選B。

【3題詳解】

本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。

C.詩句表達人要有自信的情感，而人的情感是AI難以表現(xiàn)的。

故選C。

【4題詳解】

本題考查學生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。

①結合材料一“AIGC的‘文生視頻’功能讓各城市的文化資源‘活’了起來”可知，“活"化文旅資源。

②結合材料一“在教育領域中，河南廣電聯(lián)合國內(nèi)多家AIGC企業(yè)開辦線下課堂，教授相關技術內(nèi)容產(chǎn)業(yè)孵化、項目商業(yè)化運營等技能，推動廣電AIGC實現(xiàn)‘產(chǎn)學研用’的成果轉(zhuǎn)化”可知，轉(zhuǎn)化“產(chǎn)學研用"成果，促進增效創(chuàng)收。

③結合材料一“在社會公益領域中……將制作周期從傳統(tǒng)的兩周大幅縮至短短三天”可知，助力社會公益。

【5題詳解】

本題考查學生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。

①結合“通過自動化的工具和平臺，從業(yè)者能夠更高效地完成場景設計、角色建模、動作捕捉等任務。這將大大減輕他們的工作負擔，提高生產(chǎn)效率"可知，推動AI技術迅速發(fā)展，以減輕工作人員的負擔，提高效率。

②結合“他們的工作方式也將發(fā)生改變，需要更多地與機器合作，理解和運用AI算法和模型”可知，學會與機器合作，改變工作方式，適應AI技術帶來的變革。

③結合“AI動畫與傳統(tǒng)動畫相比還存在一些劣勢，比如缺乏傳統(tǒng)動畫中的人情味和藝術性，在情感和細膩度上也不如傳統(tǒng)動畫"可知，關注創(chuàng)意環(huán)節(jié)，以人特有的情感和細膩對AI技術的成果進行補充。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

遍地白花

劉慶邦

收秋之后，村里來了一個女畫家。

村民覺得奇怪，這會兒場光地凈的，要紅沒紅，要綠沒綠，要金黃沒金黃，有什么可畫的呢?？膳嫾颐刻爝@兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那兒瞅瞅，畫了張家古舊的門樓子，畫了李家廢棄的碾盤，畫了石榴樹、柴草垛、雞窩……村民看著平常的東西，經(jīng)她一看，就成了好看的東西，經(jīng)她用筆一點，就成了一幅畫。凡是被她畫過的人家，神情都有些驕傲，還沒被她畫過的，都希望她能到家里畫一回。小扣子是熱切盼望女畫家到他們家作畫中的一個。

自從女畫家來到這個村，小扣子就天天跟著。女畫家到這個村后所作的每一幅畫，都是在小扣子的注視下完成的。

這天早上，小扣子一爬起來，就滿村子追尋女畫家去了。小扣子跑進房東家的院子里，一眼就看到了女畫家正在作畫，她今天畫的是房東家的祖父。和往常一樣，女畫家身后站了不少人在看女畫家作畫，他們都不說話，靜靜地肅立著，連出氣都盡量放輕。在他們看來，作畫是很神的一件事，他們生怕一不小心弄出什么動靜來，把神給驚動了。

老人在墻根兒蹲著曬太陽，身后的背景很簡單，幾層磚根腳，上面是黃泥坯。老人頭頂上方的上釘著一根木頭橛子，橛子上掛著一束干豆角，那是來年做種子用的。老人上身穿著一發(fā)甲粗布夾襖，頭上戴著一頂黑線帽子。陽光斜照下來，在老人帽子下面的腦際那兒留下一點陰影。老人的主要特點是臉上的皺紋多，多得數(shù)都數(shù)不清。老人的皺紋無處不到，連耳朵的高處都配滿了皺紋。所有的皺紋都固定住了，都很深刻，一眼看不到底，里面仿佛蘊藏者許多內(nèi)容。老人的神態(tài)十分平靜，安詳，他像是帶有孩子般的笑意，又像是含有老人般的沉思。

畫家只畫了老人的頭像。小扣子一看見女畫家畫的老人的頭像，心上就震了一下，眼睛不原意離開畫面了。這張畫像比真人大得多，小扣子長這么大，還從沒見過這么大幅的畫像。畫面上，老人面容黎黑，皺紋更黑。但仔細看上去，老人的面容黑得一點也不烏，黎黑里透著溫暖的古銅色調(diào)。更讓小扣子感到親切和動心的，是女畫家所畫的老人的眼睛。由于眼皮加厚和下垂，老人的眼睛已不能完全睜開，顯得有些瞇縫。就是這樣的眼睛，平和得跟月光下的湖水一樣，它什么都不用看了，里面什么都有了。

看著這樣的畫像，小扣子不由地想起自己的祖父。祖父對小扣子是很好的，有時祖父喊他過去。他過去后，祖父一點事也沒有，一句話也不說，只拉住他的手就完了。小扣子不愿接近祖父，他嫌祖父臉上的皺紋太多了，嫌祖父的眼皮垂得太厲害了。他兩手使勁往兩邊扒著祖父的皺紋，想把祖父臉上的皺紋繃平。祖父從來不反對小扣子扒他的皺紋，也從來不說疼，還鼓勵他使勁，使勁。祖父不在了，祖父死了。去年秋天，場里打豆子，小扣子早上還沒睡醒，聽見母親哭，就知道祖父已經(jīng)死了。祖父沒有照過相，也沒畫過像，他以為永遠也看不到自己的祖父了。女畫家畫的頭像使他以為祖父又復活了，祖父正慈愛地看著他，他也目不轉(zhuǎn)睛地看著祖父。看著看著，小扣子的眼睛漸漸地有些模糊，他差點對著畫像喊了一聲爺爺。

女畫家開始到野地里作畫了，小扣子和黃狗在后面跟著。女畫家畫的是一片茅草，茅草的葉和莖都枯黃了，只有穗子是銀白的，許多穗子連起來，就有了氣勢，一片白茫茫，讓人懷疑走進了月光一樣的夢境。在小扣子眼里，這畫是有聲音的，是曠野里長風吹在茅草穗子上發(fā)出的呼呼聲；是有氣味的，是土地的氣味、茅草穗子的氣味；是有溫度的，溫度很低，讓人感到蕭蕭的涼意。黃狗突然跑到茅草叢里，女畫家把它也畫進去了，畫上的黃狗在張著耳朵聽風。小扣子心里歡喜，女畫家總算畫了他家一樣東西。

晚上，母親用手巾包著新鮮的雞蛋，帶著小扣子，給女畫家送去。月光正好，女畫家正和房東一家說到了蕎麥花。女畫家說，她小時候，跟著下放的父母在農(nóng)村住了一段時間，好像看見過蕎麥花。在她印象里，蕎麥花不是零零星星開的，似乎一夜之間全都開了。她早上起來，覺得西邊的天怎么那么明呢，跑到村邊往西地里一看，啊，啊，原來是蕎麥花開了。蕎麥花開遍地白，把半邊天都映得明晃晃的。蕎麥花的花是不大，但經(jīng)不住蕎麥花又多又密、白得成了陣勢，成了海洋，看一眼就把人震住了。在此以前，她喜歡看一朵兩朵的花，老是被那些孤獨的花感動?？吹搅舜竺娣e白茫茫的蕎麥花，她才打開了眼界，才感到更讓人激動不已和震撼的是潮水般涌來的看不見花朵的花朵。她鉆進密密匝匝的花地里，一呆就是半天。她記得蕎麥地里蜜蜂和蝴蝶特別多，像是在花層上又起了一層花。連蜜蜂和蝴蝶似乎都變成了白的。她晚間也去看過蕎麥花。晚間很黑，沒有月亮。不過，她一點也不害怕，因為滿地的白花老遠就看見了。她看著前面的光明，不知不覺就走進了花地里。

說到這里，女畫家輕輕地笑了。她說時間太久了，記不清了。反正那樣的蕎麥花如今是很難看到了。

院子里的人一時都沒有說話，只有如霜的月光靜靜灑落。小扣子把女畫家的話都記住了。

來年，在小扣子的要求下，母親在一塊地里種上了蕎麥。

小扣子看見，蕎麥出芽了，蕎麥長葉了，蕎麥抽莖了，蕎麥結花骨朵了……蕎麥終于開花了！蕎麥花開得跟女畫家的回憶一樣恍如仙境，把小扣子感動得都快要哭了。

從養(yǎng)麥開花那一刻起，小扣子天天在花地里，并不時地向遠方張望。母親知道小扣子盼望什么，她幫著小扣子向遠方張望。

（節(jié)選自小說《遍地白花》有刪減

6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.小說開頭描繪的農(nóng)村景色在村民們眼中談不上美，但是女畫家的靈感來源，表現(xiàn)出她與眾不同的審美情趣。

B.小扣子之所以看見女畫家畫的老人頭像“心上就震了一下”，是因為他的祖父沒有照過相、畫過像，他被畫像上的內(nèi)容深深觸動了。

C.小扣子對女畫家有與生俱來的親近感，對美有敏銳的感受力，他注視著女畫家完成畫作的同時，也獲得了只屬于他的審美體驗。

D.女畫家描述完蕎麥花開的畫面后，院子里沒有人說話，是因為大家沉醉于女畫家描述的畫面里，女畫家也因美景難再而感到遺憾。

7.下列對小說藝術特色及手法的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.本文文筆清新樸實，淡雅別致，文章多次運用場面描寫，使小說既具有濃郁生活氣息，又富有詩情畫意。

B.小扣子是本文的線索人物，作者從小扣子的角度，用兒童視角串起了“女畫家畫老人"野地作畫”“回憶蕎麥花"等情節(jié)。

C.本文塑造人物時詳略安排得當。詳細刻畫了小扣子和女畫家的形象，但對村民群像著筆不多。

D.本文描繪了世外桃源般寧靜的鄉(xiāng)村生活，情節(jié)波瀾曲折，將鄉(xiāng)村瑣事娓娓道來，表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村之美的獨特認知。

8.請結合文本概括不同人眼中鄉(xiāng)村風物的特點。

9.劉慶邦創(chuàng)作時特別注重“情感之美”，他認為“小說是情感之物。小說創(chuàng)作的原始動力來自情感，情感之美是小說之美的核心。"請結合文本分析女畫家身上體現(xiàn)了哪些情感之美。

【答案】6.B7.D

8.①女畫家：詩情畫意

②小扣子：充滿生機。

③普通村民：普通、尋常、→美好

9.①熱愛自然、熱愛鄉(xiāng)村。她是自然之美、鄉(xiāng)村之美的發(fā)現(xiàn)者與欣賞者。

②懷念童年，追憶往昔。她對童年所見的“遍地白花”有著深切的懷念和深厚的情感。

③提升村民審美能力女畫家引領村民發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村之美。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內(nèi)容的能力。

B.原因表述錯，讓小扣子心頭震一下的原因是，他在女畫家的畫中又仿佛看到了祖父，讓他想起來和祖父相處的日子，勾起了他對祖父的懷念，而非“他的祖父沒有照過相、畫過像"。

故選B。

【7題詳解】

本題考查學生綜合賞析文學作品的藝術手法的能力。

D.“情節(jié)波瀾曲折”錯，本篇小說故事情節(jié)簡單，沒有波瀾起伏。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學生概括景物特點的能力。

①女畫家：女畫家畫普通的鄉(xiāng)村物件，畫老人，野地作畫，回憶蕎麥花，這些畫中充滿了鄉(xiāng)村生活的淳樸與美，她是自然之美的發(fā)現(xiàn)者，可見女畫家眼中的鄉(xiāng)村風物充滿了詩情畫意。

②小扣子：結合“小扣子看見，蕎麥出芽了，蕎麥長葉了，蕎麥抽莖了，蕎麥結花骨朵了……蕎麥終于開花了！蕎麥花開得跟女畫家的回憶一樣恍如仙境，把小扣子感動得都快要哭了"可知：小扣子喜歡女畫家的畫，追尋她作畫，能夠感受到女畫家畫作中的美，甚至把畫家回憶的喬麥花的場景在生活中重現(xiàn)，可見，鄉(xiāng)村生活和風物在他的眼中是美好的，充滿生機與活力。

③普通村民：結合“村民看著平常的東西”“凡是被她畫過的人家，神情都有些驕傲，還沒被她畫過的，都希望她能到家里畫一回"可知：村民先是不理解畫家作畫，認為鄉(xiāng)村都是尋常、普通的東西，后來以被她畫過為驕傲，可見她的畫觸動了村民對美的感受力，由普通、尋常，感受到了鄉(xiāng)村風物的美好。

【9題詳解】

本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。

①熱愛自然、熱愛鄉(xiāng)村。結合“畫了張家古舊的門樓子，畫了李家廢棄的碾盤，畫了石榴樹、柴草垛、雞窩……就成了好看的東西，經(jīng)她用筆一點，就成了一幅畫”“女畫家畫的是一片茅草，茅草的葉和莖都枯黃了，只有穗子是銀白的，許多穗子連起來，就有了氣勢，一片白茫茫，讓人懷疑走進了月光一樣的夢境"可知，女畫家畫普通的鄉(xiāng)村物件，畫老人，野地作畫，回憶蕎麥花，她是自然之美、鄉(xiāng)村之美的發(fā)現(xiàn)者與欣賞者。

②懷念童年，追憶往昔?！笆w麥花開遍地白，把半邊天都映得明晃晃的。蕎麥花的花是不大，但經(jīng)不住蕎麥花又多又密、白得成了陣勢，成了海洋，看一眼就把人震住了”她對童年所見的“遍地白花"有著深切的懷念和深厚的情感。

③提升村民審美能力。村民先是不理解畫家作畫，認為鄉(xiāng)村都是尋常、普通的東西，后來以被她畫過為驕傲，可見她的畫觸動了村民對美的感受力。女畫家引領村民發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村之美。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

烏重胤，字保君，河東將承玭子也。少為潞牙將，兼左司馬。節(jié)度使盧從史奉詔討王承宗，陰與賊連。吐突承璀將圖之，以告重胤，乃縛從史，帳下士持兵合護，重胤叱曰：“天子有命，從者賞，違者斬！”士斂手還部，無敢動。憲宗嘉其功，擢河陽節(jié)度使，封張掖郡公。

帝討淮蔡詔重胤以兵壓賊境割汝州隸其軍與李光顏相持角。大小百余戰(zhàn)，凡三年，賊平，再遷檢校司空，進邠國公。徙橫海軍，建言：“河朔能拒朝命者，蓋刺史失權，鎮(zhèn)將領軍能作威福也。使刺史得職，大帥雖有祿山、思明之奸，能據(jù)一州為叛哉？臣所管三州，輒還刺史職、各主其兵。"因請廢景州。法制修立，時以為宜。

討王延湊也，出屯深州，方朝廷號令乖迕，賊寢不制，重胤久不敢進。穆宗以為觀望，詔杜叔良代之，以重胤為太子太保。長慶末，以檢校司徒、同中書門下平章事為山南西道節(jié)度使。召至京師，改節(jié)天平軍。文宗初，真拜司徒。李同捷請襲父位，帝方務靜安，授同捷兗海，以重胤者將，兼節(jié)度滄景，以齊州隸軍。未幾卒，年六十七，贈太尉，謚懿穆。

重胤出行伍，善撫士，與下同甘苦。蔡將李端降重胤，蔡人執(zhí)其妻殺之，妻呼曰：“善事烏仆射！”得士心大抵如此。待官屬有禮，當時有名士如溫造、石洪皆在幕府。既歿，士二十余人割股以祭。

子漢弘嗣爵，居母喪，奪為左領軍衛(wèi)將軍，固辭，帝嘉許之。

（節(jié)選自《新唐書·列傳·卷九十六》

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在橫線上填寫相應的字母標號，每答對一處給1分超過三處不給分。

帝討淮蔡A詔重胤B以兵壓賊境C割汝州D隸其軍E與李光顏相持角

11.對文中加點詞語的理解，下列說法不正確的一項是（）

A.“吐突承璀將圖之"的“圖”與《燭之武退秦師》“唯君圖之"的“圖”意思相同。

B.“凡三年"的“凡”與《琵琶行》“凡六百一十六言"的“凡”意思相同。

C.“固辭"的“固”與《鴻門宴》“固不如也"的“固”意思不相同。

D.“帝嘉許之"的“許”與《齊桓晉文之事》“則王許之乎"的“許”意思不相同。

12.對文章內(nèi)容解說不正確的一項是（）

A.盧從史征討王承宗，他暗中與敵人勾結，烏重胤聯(lián)合吐突承璀捉拿了盧從史并震攝了想叛亂的士兵。

B.烏重胤敏銳地看到了刺史失去職權的弊端，把自己所管轄的三個州的權力還給了刺史。

C.因討伐王延湊不力，烏重胤以山南西道節(jié)度使的身份被召回京城，改任天平軍節(jié)度使。

D.烏重胤很得將士們擁護，他能與將士們同甘共苦。死后，有二十多位將士割下自己的大腿肉來祭奠他。

13.將材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）使刺史得職，大帥雖有祿山、思明之奸，能據(jù)一州為叛哉？

（2）蔡將李端降重胤，蔡人執(zhí)其妻殺之，妻呼曰：“善事烏仆射！"

14.《逸周書·謚法解》中說：“賢德信修曰穆；德政應和曰穆。愛人質(zhì)善曰懿；愛民質(zhì)淵曰懿；賢善著美曰懿……”請分析烏重胤死后被謚為“懿穆"的原因。

【答案】10.ACE

11.A12.C

13.（1）如果刺史擁有職權，大帥即使有安祿山、史思明一類奸人，怎能占據(jù)一州而叛亂呢？

（2）蔡人抓住李端的妻子要殺掉，李端的妻子大聲對李端喊道：“好好侍奉烏仆射！”

14.①戰(zhàn)功卓著，平息叛賊；

②為政有道，歸還刺使職權，在所管轄的地區(qū)建立法制；

③治軍有方，關愛士卒，與士卒同甘共苦，深得人心

【解析】

【10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：皇帝命令討伐淮蔡，下詔叫烏重胤率重兵逼近賊境，并分汝州隸屬烏重胤，和李光顏相互策應。

“帝討淮蔡"主謂賓結構完整，其后A成句斷開；

“壓賊境”是動賓結構，其后C處斷開；

“割汝州"和“隸其軍”的主語是“帝”，“與李光顏相持角”的主語是“重胤”，兩處主語不同，E處斷開。

故選ACE。

【11題詳解】

本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.錯誤。圖謀，謀?。豢紤]。句意：吐突承璀打算謀取盧從史。/希望您考慮這件事。

B.正確。“凡”是“總共"的意思。句意：總共三年。/總共六百一十六個字。

C.正確。堅決；本來。句意：堅決推辭。/本來比不上。

D.正確。稱贊；相信。句意：皇帝稱贊他。/那么，大王您相信嗎？

故選A。

【12題詳解】

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“因討伐王延湊不力，烏重胤以山南西道節(jié)度使的身份被召回京城”錯誤，由原文“穆宗以為觀望，詔杜叔良代之，以重胤為太子太保。長慶末，以檢校司徒、同中書門下平章事為山南西道節(jié)度使。召至京師，改節(jié)天平軍"可知，原因解析有誤。

故選C。

【13題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“使”，如果；“得”，擁有；“雖”，即使。

（2）“執(zhí)"抓??；“善”，好好地；“事“侍奉。

【14題詳解】

本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

①由原文“大小百余戰(zhàn)，凡三年，賊平"可知，戰(zhàn)功卓著，平息叛賊；

②由原文“徙橫海軍，建言：‘……臣所管三州，輒還刺史職、各主其兵?！蛘垙U景州。法制修立，時以為宜”可知，為政有道，歸還刺使職權，在所管轄的地區(qū)建立法制；

③由原文“重胤出行伍，善撫士，與下同甘苦"可知，治軍有方，關愛士卒，與士卒同甘共苦，深得人心。

參考譯文;

烏重胤，字保君，是河東將烏承玭的兒子。烏重胤年輕時為潞牙將，兼任左司馬。節(jié)度使盧從史奉詔討伐王承宗，但暗中卻和叛賊相互勾結。吐突承璀打算謀取盧從史，因而告訴烏重胤，隨后綁住了盧從史，帳下士卒手持兵器一起喧嘩，烏重胤大聲呵斥說：“天子有命令，順從的有賞，違背的斬首！”士卒縮手返回原處沒有敢動的。憲宗嘉獎他的功勞，提升他為河陽節(jié)度使，封張掖郡公。

皇帝命令討伐淮蔡，下詔叫烏重胤率重兵逼近賊境，并分汝州隸屬烏重胤，和李光顏相互策應。大小百余戰(zhàn)，總共三年，叛賊平息，經(jīng)兩次升遷任檢校司空，進封邠國公。調(diào)任到橫海軍，他建議說：“河朔之所以敢抗拒朝廷命令，原來是因為刺史失去職權，鎮(zhèn)將領重兵得以作威作福。如果刺史擁有職權，大帥即使有安祿山、史思明一類奸人，怎能占據(jù)一州而叛亂呢？臣所管轄的三個州，已經(jīng)歸還了刺史的職權，使各自掌管自己的兵權。"接著又請求廢除景州。烏重胤所管轄的地區(qū)嚴格執(zhí)法，當時的人們認為很恰當。

討伐王廷湊時，烏重胤出兵駐守深州，當時朝廷的號令前后相互抵觸，叛賊逐漸不能制服，烏重胤長時間不敢進軍。穆宗認為他是在觀望，下詔讓杜叔良代替他，而讓他擔任太子太保。長慶末年，烏重胤以檢校司徒、同中書門下平章事任山南西道節(jié)度使。后來被召回京城，改任天平軍節(jié)度使。文宗初年，正式拜授為司徒。李同捷請求繼承父親的官位，皇帝當時致力于綏靖安人，授任李同捷兗海節(jié)度使，由于烏重胤為老將，兼任滄景節(jié)度使，使齊州隸屬他的軍隊。不久烏重胤去世，終年六十七歲，追贈太尉，謚號懿穆。

烏重胤出身行伍，善于安撫士卒，能和部下同甘共苦。蔡將李端投降烏重胤后，蔡人抓住李端的妻子要殺掉，李端的妻子大聲對李端喊道：“好好侍奉烏仆射！”他得士心大抵如此。烏重胤對待官屬有禮節(jié)，當時有名士人如溫造、石洪都在他的幕府任職。烏重胤死后，將士二十多人割大腿肉來祭奠。

兒子烏漢弘繼嗣爵位。為母守喪，喪期未滿就起用為左領軍衛(wèi)將軍，由于堅決推辭，皇帝稱贊他。

（一）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詞，完成下面小題

長亭怨慢·重過中庵①故園

王沂孫

泛孤艇、東皋②過遍。尚記當日，綠陰門掩。屐齒莓階，酒痕羅袖事何限。欲尋前跡，空惆悵、成秋苑③。自約賞花人，別后總、風流云散④。

水遠。怎知流水外，卻是亂山尤遠。天涯夢短。想忘了，綺疏雕檻。望不盡，冉冉斜陽，撫喬木、年華將晚⑤。但數(shù)點紅英，猶記西園凄婉。

[注]①中庵：元劉敏中號中庵，有《中庵樂府》。②東皋：指中庵寓居之地，泛指田野或高地。皋：水邊的高地。③秋苑：李賀《河南府試十二月樂詞》：“梨花落盡成秋苑。"④風流云散：王粲《贈蔡子篤》詩：“風流云散，一別如雨?！雹輷釂棠?、年華將晚：《世說新語·言語》載，桓溫北伐，經(jīng)金城見以前親手所種之樹已十圍，慨然曰：“木猶如此，人何以堪。"攀枝折條，泣然流淚。

15.根據(jù)詞的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.“東皋過遍”照應標題，“遍"字說明足跡遍至東皋，流連徘徊，寫出了詩人對中庵故園的留戀和濃厚的情感。

B.“屐齒莓階”，是作者當年回憶自己尋訪舊友不遇，在門口的臺階上留下深深的足印，表現(xiàn)詩人對往事的嗟嘆。

C.“自約賞花人，別后總，風流云散"兩句寫出故人之離散，以風云流散變幻飄渺不定，寫人間別離，妥帖空靈而凄美可感。

D.“水遠”二字起頭，既呼應上片“泛孤艇"之所見，又開啟了下片對天涯阻隔的故人的思念。

16.張炎在《瑣窗寒》序，謂沂孫“能文工詞，琢語峭拔，有白石意度”。試從藝術手法的角度分析詞人是如何達到“工詞"的。

【答案】15.B16.①對比。昔日與友人歡游，園內(nèi)環(huán)境清幽雅致；今日詞人獨游，園內(nèi)環(huán)境蕭條。兩者形成鮮明對比，透露出世事滄桑之感和詞人對往昔的留戀。

②用典?！俺汕镌贰被美钯R“梨花落盡成秋苑"詩句，“撫喬木、年華將晚”化用《世說新語·言語》中桓溫的典故。典故的運用，既加深了詞作的意蘊，更豐富了詞人的情感。

③虛實相生。追憶昔游是想象，是虛寫；今之重游尋跡，故園蕭條，是實寫。虛實相生，表達了詞人孤寂惆悵的情懷。

④寓情于景。借“斜陽、紅英"渲染蕭瑟凄涼的氣氛，無論是眼前“秋苑”的蕭條之景，還是昔日“綠陰門掩"的景色，無不寄寓著詞人戀昔懷人傷今的情感。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。

B.“尋訪舊友不遇”錯，由后文“酒痕羅袖事何限"可知不是回憶訪舊友不遇，而是回憶與舊友交往的快樂。長滿苔蘚的園中布滿了他們的腳印。

故選B。

【16題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

①對比?！吧杏洰斎?，綠陰門掩。屐齒莓階，酒痕羅袖事何限”昔日與友人歡游，園內(nèi)環(huán)境清幽雅致；“但數(shù)點紅英，猶記西園凄婉"今日詞人獨游，園內(nèi)環(huán)境蕭條。兩者形成鮮明對比，透露出世事滄桑之感和詞人對往昔的留戀。

②用典?！俺汕镌贰薄皳釂棠?、年華將晚”，結合注釋可知化用典故。典故的運用，既加深了詞作的意蘊，更豐富了詞人的情感。

③虛實相生。由“尚記當日”可知追憶昔游是想象，是虛寫；“望不盡，冉冉斜陽"但數(shù)點紅英，猶記西園凄婉”是重游尋跡，故園蕭條，是實寫。虛實相生，表達了詞人孤寂惆悵的情懷。

④寓情于景。一片斜陽晚照、數(shù)點殘花映紅，借“斜陽、紅英"渲染蕭瑟凄涼的氣氛，“但數(shù)點紅英，猶記西園凄婉”寫“秋苑"的蕭條之景，“尚記當日，綠陰門掩。屐齒莓階”寫昔日清幽雅致的景色，無不寄寓著詞人戀昔懷人傷今的情感。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇軾在《和陶詠荊軻》中認為“荊軻不足說”，其父蘇洵在《六國論》中這樣評價刺秦事件“_________，_____”。

（2）蘇軾《西江月》中“中秋誰與共孤光，把盞凄然北望”，《念奴嬌·過洞庭》中，詞人也有表達類似情感的句子是“________，________”。

（3）習總書記在2024年新年致辭中說“黃河九曲、長江奔流，總讓人心潮湃、豪情滿懷”，古詩文中不乏借黃河或長江抒發(fā)情感的句子，如“________，________”。

【答案】①.至丹以荊卿為計②.始速禍焉③.孤光自照④.肝肺皆冰雪⑤.君不見黃河之水天上來⑥.奔流到海不復回（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來/哀吾生之須臾，羨長江之無窮/白日依山盡，黃河入海流/欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山）

【解析】

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：卿、焉、肺、蕭、滾、須臾、羨

三、語言文字運用（本題共5小題，18分）

閱讀下面文字，完成下列小題。

詩歌不是遠去的風景，更不是孤芳自賞的盆景。一首《趕時間的人》，獲得數(shù)萬點贊，2000萬的閱讀量，網(wǎng)友稱為“勞動者之歌"；一本出自農(nóng)村詩人的《月光落在左手上》，銷量超過10萬余冊；一名自稱“隔花人”的“地攤詩人”，社交平臺圈粉數(shù)十萬……或許（1），但簡單、本真的文字，往往能直擊心靈。不同職業(yè)、年齡、性別的人，在日常生活中，共同選擇以詩歌的方式，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多詩意的瞬間，在奔騰向前的時代，留下普通人的見證。

有人說，在當下談論詩歌，（2）。當短視頻的流行碰撞經(jīng)典書籍的閱讀，當人工智能一氣呵成寫出五言七律，人們是否還需要字斟句酌、賡續(xù)詩歌這一古老的文學傳統(tǒng)？是的，我們還需要詩歌。

學生在視頻網(wǎng)站的評論區(qū)，用詩歌傾訴青春的苦惱和甜蜜；上班族在手機備忘錄里，用詩歌記錄工作的點滴、家庭的溫情；工人在視頻號里朗誦自己的詩篇，用詩歌定格感悟和浪漫。通過這些包羅萬象的主題、獨一無二的訴說，我們得以了解詩歌背后的個體，也得以傾聽他人的聲音，感受更為豐富的精神世界。

更重要的是，多元的創(chuàng)作群體、豐富的詩歌主題、熱情的文學討論，讓人看到詩歌的更多可能。從“為你讀詩”“讀首詩再睡覺"等微信公眾號，到線上“斗詩大會”、讀詩直播，互聯(lián)網(wǎng)的新媒介新應用，形塑了詩歌生動的面貌、吸引了大眾多樣的參與。在文學的廣場上，需要有專業(yè)作家的筆觸，（3），參差多態(tài)的聲部，構成了時代的合唱。

去觀察、去思考、去書寫，讓寫詩成為追尋文學價值、思考生活意義的一種方式，也為生活注入更多詩意。

18.下列各句中的省略號，和上文中省略號作用相同的一項是（）

A.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……"

B.對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感，……這都是作家必須要有的素質(zhì)。

C.他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……報效祖國。”

D.我自己終于也變成了包弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運……

19.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。

20.文中畫橫線的句子有語病，請找出并修改（不得改變原意）。

21.文中畫波浪線的句子如改成：“當短視頻的流行碰撞經(jīng)典書籍的閱讀，當人工智能寫出五言七律，人們還需要賡續(xù)詩歌這一古老的文學傳統(tǒng)。"語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

【答案】18.B19.（1）這些詩歌大多簡單（2）似乎不合時宜（3）也需要有普通人的聲音。

20.（1）“網(wǎng)友”前加“被"；或在“稱”后加“之"亦可。

（2）刪掉“超過”或“余"。

（3）“社交平臺圈粉數(shù)十萬”改為“在社交平臺上圈粉數(shù)十萬"。

21.①運用設問。原句使用了設問的修辭手法，自問自答，引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考，強調(diào)在當下我們還需要詩歌，使行文有波瀾。

②運用對比。人工智能的“一氣呵成”與詩歌創(chuàng)作的“字斟句酌"形成對比，更突出詩歌創(chuàng)作推敲字句的重要意義。

③精準選用成語。原句使用“一氣呵成”“字斟句酌"這兩個成語，更有文學深度，更符合原文語體風格。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

B.和例句表示列舉的省略。

A.表示引文的省略；

C.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)；

D.表示語意未盡。

故選B。

【19題詳解】

本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

（1）轉(zhuǎn)折后句強調(diào)“但簡單、本真的文字，往往能直擊心靈”，轉(zhuǎn)折的上句應表達詩歌簡單的特點，應填：這些詩歌大多簡單。

（2）下文“當短視頻的流行碰撞經(jīng)典書籍的閱讀，當人工智能……"強調(diào)時代的特點，探討詩歌這一古老文學傳統(tǒng)與當下的時代是否相宜的問題，應填：似乎不合時宜。

（3）語境強調(diào)“參差多態(tài)”“時代的合唱”，可見在專業(yè)作家的筆觸之外，還需要普通人的創(chuàng)作和參與，應填：也需要有普通人的聲音。

【20題詳解】

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

畫線句語病有：

（1）前面主語是“一首《趕時間的人》”，“網(wǎng)友稱為……"中途偷換主語，在“網(wǎng)友”前加“被”，或在“稱”后加“之"。

（2）“超過10萬余冊”成分贅余，刪掉“超過"或“余”。

（3）“社交平臺圈粉數(shù)十萬"句首缺介詞，“社交平臺”做句子狀語，不是主語，改為“在社交平臺上圈粉數(shù)十萬"。

【21題詳解】

本題考查學生分析句子表達效果的能力。

①運用設問。原句使用了設問的修辭手法，自問自答，“人們是否還需要字斟句酌、賡續(xù)詩歌這一古老的文學傳統(tǒng)？”為問句，“是的，我們還需要詩歌"為答語，設問主要作用是引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考，強調(diào)在當下我們還需要詩歌，使行文有波瀾。改句直接用陳述句表達，缺少行文的波瀾，不能起到強調(diào)語意的作用。

②運用對比。原句用“一氣呵成”形容人工智能的創(chuàng)作，用“字斟句酌"形容詩歌創(chuàng)作，二者形成對比，更突出詩歌創(chuàng)作推敲字句的重要意義。改句沒有這樣的形容，缺少對比強調(diào)的效果。

③精準選用成語。原句使用“一氣呵成”“字斟句酌"這兩個成語，語言簡練，更有文學深度，更符合原文語體風格。改句缺少文學性語言，表達效果一般。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

破，石碎也?！墩f文解字》

人際交往中，我們努力“破冰”去收獲情誼；身處困境時，我們勇敢“破繭"去絕處逢生；時代洪流里，我們不斷“破界”去嘗試更多的可能……

請根據(jù)材料內(nèi)容，向?？肚啻褐馈吠陡澹Y合自己的成長經(jīng)歷與感悟，談談你的思考與認識。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【答案】略

【解析】

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道任務驅(qū)動型材料作文題。

本題材料由圖片和文字內(nèi)容組成。圖片部分，展示了“破"一字的小篆書法，讓我們對此有一個更為鮮明的感知。文字內(nèi)容中，材料首先展示了《說文解字》中對于“破”字的詞義解釋?！捌疲橐病?，指事物打破原有的狀態(tài)，呈現(xiàn)新的面貌。同時，“破”字在中國文化中也有著多重寓意，文字材料第二段就據(jù)此列舉了幾個例子，不管是“破冰"破繭”還是“破界”，都體現(xiàn)了人類勇于挑戰(zhàn)自我、探索未知的精神。不破不立，沒有對舊事物、舊觀念的打破，也就沒有新事物、新觀念的建立。正如“破冰”可以給我們帶來新的友誼，“破繭"可以給我們帶來新的境遇，“破界”可以給我們帶來新的可能。這樣的拓展，是走出自我舒適圈，到外面去開辟新天地。這個過程可能十分艱難，會遭遇七七四十九劫，歷經(jīng)九九八十一難，然而最終的回報，也會無比豐厚。

試題要求向?？肚啻褐馈吠陡?。寫作時，考生可以考慮將“破"與“青春”有機結合，展現(xiàn)青春應該體現(xiàn)怎樣的“不破不立"之精神。在論述過程中，可以按照一定的邏輯思路，分別從自我認知、我與他人、國家擔當?shù)冉嵌日归_分析：我們想要獲得成長，就不能安于現(xiàn)狀，而必須要不斷嘗試突破，在順境時積極探索“破圈”，在逆境時勇敢“破繭"；而在成長過程中，我們必然會遇到形形色色的人，對此我們要積極努力“破冰”，攜手前行共同成長，而不能封閉自我；最終，當我們學有所成時，不要敝帚自珍，而要勇承擔當，助力國家和民族乘風破浪，繁榮復興。

立意：

1.積極探索，勇敢破局。

2.不破不立，在絕境中破繭重生。

3.破障奔跑，追求引體向上的青春。懷化市2023-2024學年高一下學期期末考試語文

考試時長：150分鐘滿分：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

近年來，迅猛發(fā)展的AIGC（生成式人工智能）開始廣泛應用于廣電行業(yè)。廣電是以內(nèi)容引領的技術密集型行業(yè)?；诖髷?shù)據(jù)模型的AIGC不僅能根據(jù)指令快速完成策劃選題、篩選熱點、剪輯素材等工作，還可以高效創(chuàng)建文字、圖像、音視頻等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。借助于AIGC，廣電行業(yè)正突破以往的產(chǎn)制流程，凝聚起一種兼具效率和質(zhì)量的新質(zhì)生產(chǎn)力。

這種新質(zhì)生產(chǎn)力催生出一系列音視頻作品，為觀眾奉獻一幕幕“視聽奇觀"。例如，總臺運用“央視聽媒體大模型”創(chuàng)作的AIGC動畫《千秋詩頌》，以中國古詩詞為藍本，通過向AI模型“投喂"大量解讀詩詞意境的精準數(shù)據(jù)，生成了彰顯中華文化氣質(zhì)的國風內(nèi)容。中國神話系列微短劇《補天》則實現(xiàn)美術、分鏡、視頻、配音、配樂全部由AI完成，借助AI的技術想象力將神話傳說中蘊含的中華文明密碼娓娓道來。此外，AIGC還可應用于紀錄片譯制領域，利用智能化工具協(xié)助聲音識別、文本翻譯、聲線克隆、分軌替換等環(huán)節(jié)而推出的英文版微紀錄片《來龍去脈》，不僅高度還原中文原片的文案和旁白風格，還通過人機協(xié)同模式降低了成本，提升了譯制精準度。

除了接替幕后工作，AIGC也日益活躍在“臺前”，多家廣電機構相繼布局打造以AIGC為依托的“數(shù)字人"。這些“數(shù)字人”不僅可以進行新聞播報，還能參與綜藝節(jié)目錄制，或是在影視劇中客串角色。在今年全國兩會期間，北京廣電、深圳廣電、山東廣電的數(shù)字主播紛紛亮相，結合MG動畫、3D呈現(xiàn)、XR數(shù)字演播等技術，為大眾帶來具有新鮮感的兩會解讀。在綜藝《我們?nèi)省分?，湖南廣電推出的“愛芒"以助理導演的身份參與節(jié)目錄制，在劇本分析、嘉賓選角、互動策劃、視頻剪輯等方面發(fā)揮作用。在影視劇《異人之下》中，數(shù)字人“厘里”飾演角色“二壯”，貢獻了可圈可點的劇情橋段，為作品增色頗多。

近年來，AIGC賦能下的廣電行業(yè)不斷與文旅、教育、公益、健康、農(nóng)業(yè)等領域碰撞出“火花”，開啟面向“大視聽"的發(fā)展篇章。

在文旅領域中，一批AI生成的短視頻描繪全國各地壯美山河，將中國城市魅力以超越現(xiàn)實的視覺畫卷鋪展開來。今年中國旅游日，成都廣電等數(shù)十家城市電視臺聯(lián)合制作了11部城市宣傳片《萬千氣象AI中國》，AIGC的“文生視頻”功能讓各城市的文化資源“活"了起來，帶著網(wǎng)友一起品味市井煙火，“打卡”城市地標風景線，與歷史名人展開“跨時空"對話，把短視頻的傳播熱度變成了實打?qū)嵉穆糜瘟髁?。而在教育領域中，河南廣電聯(lián)合國內(nèi)多家AIGC企業(yè)開辦線下課堂，教授相關技術內(nèi)容產(chǎn)業(yè)孵化、項目商業(yè)化運營等技能，推動廣電AIGC實現(xiàn)“產(chǎn)學研用”的成果轉(zhuǎn)化……這些具有探索意義的實踐打開了增效創(chuàng)收的思路。

在社會公益領域中，上海廣電利用AIGC推出《因AI向善》系列公益廣告片，將制作周期從傳統(tǒng)的兩周大幅縮至短短三天。其還聯(lián)合高校人工智能團隊發(fā)起公益項目《潤愛無聲助聾門診場景》，在集成AIGC與元宇宙、機器人等技術的基礎上開發(fā)交互式手語翻譯數(shù)字人，嘗試以廣電力量搭建聽障群體與醫(yī)生之間的溝通橋梁。

廣電與AIGC的融合目前還處在初始階段，部分生成式的音視頻內(nèi)容尚無法滿足觀眾高標準的審美需求；一些看似高級的技術概念難以在實際應用中落地。不僅如此，對于AIGC的過度依賴也可能導致人和工具的本末倒置。此外，版權侵犯、數(shù)據(jù)泄露、倫理挑戰(zhàn)等風險同樣值得警惕。

（摘編自《人民日報海外版·AIGC賦能廣電新發(fā)展》）

材料二：

AIGC的賦能將極大地改變動畫的開發(fā)制作流程。通過自動化的工具和平臺，從業(yè)者能夠更高效地完成場景設計、角色建模、動作捕捉等任務。這將大大減輕他們的工作負擔，提高生產(chǎn)效率?！叭欢?，這種變化也將對從業(yè)者產(chǎn)生一定影響。首先，他們需要學習和掌握新的技能，以適應AI技術帶來的變革。其次，他們的工作方式也將發(fā)生改變，需要更多地與機器合作，理解和運用AI算法和模型。"

北京社會科學院副研究員王鵬在接受證券時報記者采訪時表示，從目前的效果來看，AI動畫與傳統(tǒng)動畫相比還存在一些劣勢，比如缺乏傳統(tǒng)動畫中的人情味和藝術性，在情感和細膩度上也不如傳統(tǒng)動畫，但隨著算法的不斷優(yōu)化和數(shù)據(jù)的不斷積累，文生視頻的質(zhì)量和效率將不斷提高，為商業(yè)化落地奠定堅實的基礎?！俺藗鹘y(tǒng)的娛樂和教育領域外，文生視頻還可以應用于虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、游戲等多個領域?！蓖貔i說。

（摘編自《證券時報·首部國產(chǎn)AI動畫（千秋詩頌）開播，文生視頻應用落地提速！》）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.只有“投喂"大量相關的精準數(shù)據(jù)，才能生成符合歷史依據(jù)的美術圖和符合中華傳統(tǒng)審美的美術風格。

B.《千秋詩頌》《補天》《我們?nèi)省贰懂惾酥隆贰度f千氣象AI中國》等AI作品成功上映，中國電影迎來井噴式發(fā)展。

C.人工智能降低了生產(chǎn)成本，提高了生產(chǎn)效率，為多個行業(yè)新業(yè)態(tài)打開了大門，雖然提高了效率，但問題也不少。

D.由于AIGC的作品都是在大數(shù)據(jù)模型的基礎上產(chǎn)生的，跟現(xiàn)實生活尚有距離，無法滿人們高標準的審美需求。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確一項是（）

A.AIGC完成策劃選題、篩選熱點、剪輯素材和創(chuàng)建文字、圖像、音視頻等工作得依賴大數(shù)據(jù)模型。

B.AIGC在文旅、教育、社會公益等各個領域中都迅速發(fā)展，尤其是在文旅領域的發(fā)展最快。

C.廣電與AIGC的融合目前還處在初始階段，一些看似高級的技術概念難以在實際應用中落地。

D.AI技術給影視從業(yè)人員帶來一些影響，他們需要學習和常握新技能，多與機器合作，以適應變革。

3.根據(jù)材料二中王照的觀點，最容易突顯AI動畫制作劣勢的一項是（）

A.蛙鬧碧池藏半影，芰荷旖旎正迎時。

B.餓殍充途不忍睹，饑民載道甚堪憐。

C.自信登高無限景，心峰才是最高峰。

D.裙拖鳳尾隨風卷，袖刺龍鱗映日鮮。

4.人工智能為多個行業(yè)的新業(yè)態(tài)打開了大門。請結合材料一，簡要歸納AI在各個領域作出的貢獻。

5.加州大學伯克利分校教授愛德華·阿什福德·李稱數(shù)字技術正在和人類文明協(xié)同進化。根據(jù)材料二中的觀點，人類該如何與AI技術實現(xiàn)更好地共生？

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

遍地白花

劉慶邦

收秋之后，村里來了一個女畫家。

村民覺得奇怪，這會兒場光地凈的，要紅沒紅，要綠沒綠，要金黃沒金黃，有什么可畫的呢?？膳嫾颐刻爝@兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那兒瞅瞅，畫了張家古舊的門樓子，畫了李家廢棄的碾盤，畫了石榴樹、柴草垛、雞窩……村民看著平常的東西，經(jīng)她一看，就成了好看的東西，經(jīng)她用筆一點，就成了一幅畫。凡是被她畫過的人家，神情都有些驕傲，還沒被她畫過的，都希望她能到家里畫一回。小扣子是熱切盼望女畫家到他們家作畫中的一個。

自從女畫家來到這個村，小扣子就天天跟著。女畫家到這個村后所作的每一幅畫，都是在小扣子的注視下完成的。

這天早上，小扣子一爬起來，就滿村子追尋女畫家去了。小扣子跑進房東家的院子里，一眼就看到了女畫家正在作畫，她今天畫的是房東家的祖父。和往常一樣，女畫家身后站了不少人在看女畫家作畫，他們都不說話，靜靜地肅立著，連出氣都盡量放輕。在他們看來，作畫是很神的一件事，他們生怕一不小心弄出什么動靜來，把神給驚動了。

老人在墻根兒蹲著曬太陽，身后的背景很簡單，幾層磚根腳，上面是黃泥坯。老人頭頂上方的上釘著一根木頭橛子，橛子上掛著一束干豆角，那是來年做種子用的。老人上身穿著一發(fā)甲粗布夾襖，頭上戴著一頂黑線帽子。陽光斜照下來，在老人帽子下面的腦際那兒留下一點陰影。老人的主要特點是臉上的皺紋多，多得數(shù)都數(shù)不清。老人的皺紋無處不到，連耳朵的高處都配滿了皺紋。所有的皺紋都固定住了，都很深刻，一眼看不到底，里面仿佛蘊藏者許多內(nèi)容。老人的神態(tài)十分平靜，安詳，他像是帶有孩子般的笑意，又像是含有老人般的沉思。

畫家只畫了老人的頭像。小扣子一看見女畫家畫的老人的頭像，心上就震了一下，眼睛不原意離開畫面了。這張畫像比真人大得多，小扣子長這么大，還從沒見過這么大幅的畫像。畫面上，老人面容黎黑，皺紋更黑。但仔細看上去，老人的面容黑得一點也不烏，黎黑里透著溫暖的古銅色調(diào)。更讓小扣子感到親切和動心的，是女畫家所畫的老人的眼睛。由于眼皮加厚和下垂，老人的眼睛已不能完全睜開，顯得有些瞇縫。就是這樣的眼睛，平和得跟月光下的湖水一樣，它什么都不用看了，里面什么都有了。

看著這樣的畫像，小扣子不由地想起自己的祖父。祖父對小扣子是很好的，有時祖父喊他過去。他過去后，祖父一點事也沒有，一句話也不說，只拉住他的手就完了。小扣子不愿接近祖父，他嫌祖父臉上的皺紋太多了，嫌祖父的眼皮垂得太厲害了。他兩手使勁往兩邊扒著祖父的皺紋，想把祖父臉上的皺紋繃平。祖父從來不反對小扣子扒他的皺紋，也從來不說疼，還鼓勵他使勁，使勁。祖父不在了，祖父死了。去年秋天，場里打豆子，小扣子早上還沒睡醒，聽見母親哭，就知道祖父已經(jīng)死了。祖父沒有照過相，也沒畫過像，他以為永遠也看不到自己的祖父了。女畫家畫的頭像使他以為祖父又復活了，祖父正慈愛地看著他，他也目不轉(zhuǎn)睛地看著祖父?？粗粗?，小扣子的眼睛漸漸地有些模糊，他差點對著畫像喊了一聲爺爺。

女畫家開始到野地里作畫了，小扣子和黃狗在后面跟著。女畫家畫的是一片茅草，茅草的葉和莖都枯黃了，只有穗子是銀白的，許多穗子連起來，就有了氣勢，一片白茫茫，讓人懷疑走進了月光一樣的夢境。在小扣子眼里，這畫是有聲音的，是曠野里長風吹在茅草穗子上發(fā)出的呼呼聲；是有氣味的，是土地的氣味、茅草穗子的氣味；是有溫度的，溫度很低，讓人感到蕭蕭的涼意。黃狗突然跑到茅草叢里，女畫家把它也畫進去了，畫上的黃狗在張著耳朵聽風。小扣子心里歡喜，女畫家總算畫了他家一樣東西。

晚上，母親用手巾包著新鮮的雞蛋，帶著小扣子，給女畫家送去。月光正好，女畫家正和房東一家說到了蕎麥花。女畫家說，她小時候，跟著下放的父母在農(nóng)村住了一段時間，好像看見過蕎麥花。在她印象里，蕎麥花不是零零星星開的，似乎一夜之間全都開了。她早上起來，覺得西邊的天怎么那么明呢，跑到村邊往西地里一看，啊，啊，原來是蕎麥花開了。蕎麥花開遍地白，把半邊天都映得明晃晃的。蕎麥花的花是不大，但經(jīng)不住蕎麥花又多又密、白得成了陣勢，成了海洋，看一眼就把人震住了。在此以前，她喜歡看一朵兩朵的花，老是被那些孤獨的花感動?？吹搅舜竺娣e白茫茫的蕎麥花，她才打開了眼界，才感到更讓人激動不已和震撼的是潮水般涌來的看不見花朵的花朵。她鉆進密密匝匝的花地里，一呆就是半天。她記得蕎麥地里蜜蜂和蝴蝶特別多，像是在花層上又起了一層花。連蜜蜂和蝴蝶似乎都變成了白的。她晚間也去看過蕎麥花。晚間很黑，沒有月亮。不過，她一點也不害怕，因為滿地的白花老遠就看見了。她看著前面的光明，不知不覺就走進了花地里。

說到這里，女畫家輕輕地笑了。她說時間太久了，記不清了。反正那樣的蕎麥花如今是很難看到了。

院子里的人一時都沒有說話，只有如霜的月光靜靜灑落。小扣子把女畫家的話都記住了。

來年，在小扣子的要求下，母親在一塊地里種上了蕎麥。

小扣子看見，蕎麥出芽了，蕎麥長葉了，蕎麥抽莖了，蕎麥結花骨朵了……蕎麥終于開花了！蕎麥花開得跟女畫家的回憶一樣恍如仙境，把小扣子感動得都快要哭了。

從養(yǎng)麥開花那一刻起，小扣子天天在花地里，并不時地向遠方張望。母親知道小扣子盼望什么，她幫著小扣子向遠方張望。

（節(jié)選自小說《遍地白花》有刪減

6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.小說開頭描繪的農(nóng)村景色在村民們眼中談不上美，但是女畫家的靈感來源，表現(xiàn)出她與眾不同的審美情趣。

B.小扣子之所以看見女畫家畫的老人頭像“心上就震了一下”，是因為他的祖父沒有照過相、畫過像，他被畫像上的內(nèi)容深深觸動了。

C.小扣子對女畫家有與生俱來的親近感，對美有敏銳的感受力，他注視著女畫家完成畫作的同時，也獲得了只屬于他的審美體驗。

D.女畫家描述完蕎麥花開的畫面后，院子里沒有人說話，是因為大家沉醉于女畫家描述的畫面里，女畫家也因美景難再而感到遺憾。

7.下列對小說藝術特色及手法的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.本文文筆清新樸實，淡雅別致，文章多次運用場面描寫，使小說既具有濃郁的生活氣息，又富有詩情畫意。

B.小扣子是本文的線索人物，作者從小扣子的角度，用兒童視角串起了“女畫家畫老人"野地作畫”“回憶蕎麥花"等情節(jié)。

C.本文塑造人物時詳略安排得當。詳細刻畫了小扣子和女畫家的形象，但對村民群像著筆不多。

D.本文描繪了世外桃源般寧靜的鄉(xiāng)村生活，情節(jié)波瀾曲折，將鄉(xiāng)村瑣事娓娓道來，表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村之美的獨特認知。

8.請結合文本概括不同人眼中鄉(xiāng)村風物的特點。

9.劉慶邦創(chuàng)作時特別注重“情感之美”，他認為“小說是情感之物。小說創(chuàng)作的原始動力來自情感，情感之美是小說之美的核心。"請結合文本分析女畫家身上體現(xiàn)了哪些情感之美。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

烏重胤，字保君，河東將承玭子也。少為潞牙將，兼左司馬。節(jié)度使盧從史奉詔討王承宗，陰與賊連。吐突承璀將圖之，以告重胤，乃縛從史，帳下士持兵合護，重胤叱曰：“天子有命，從者賞，違者斬！”士斂手還部，無敢動。憲宗嘉其功，擢河陽節(jié)度使，封張掖郡公。

帝討淮蔡詔重胤以兵壓賊境割汝州隸其軍與李光顏相持角。大小百余戰(zhàn)，凡三年，賊平，再遷檢校司空，進邠國公。徙橫海軍，建言：“河朔能拒朝命者，蓋刺史失權，鎮(zhèn)將領軍能作威福也。使刺史得職，大帥雖有祿山、思明之奸，能據(jù)一州為叛哉？臣所管三州，輒還刺史職、各主其兵。"因請廢景州。法制修立，時以為宜。

討王延湊也，出屯深州，方朝廷號令乖迕，賊寢不制，重胤久不敢進。穆宗以為觀望，詔杜叔良代之，以重胤為太子太保。長慶末，以檢校司徒、同中書門下平章事為山南西道節(jié)度使。召至京師，改節(jié)天平軍。文宗初，真拜司徒。李同捷請襲父位，帝方務靜安，授同捷兗海，以重胤者將，兼節(jié)度滄景，以齊州隸軍。未幾卒，年六十七，贈太尉，謚懿穆。

重胤出行伍，善撫士，與下同甘苦。蔡將李端降重胤，蔡人執(zhí)其妻殺之，妻呼曰：“善事烏仆射！”得士心大抵如此。待官屬有禮，當時有名士如溫造、石洪皆在幕府。既歿，士二十余人割股以祭。

子漢弘嗣爵，居母喪，奪為左領軍衛(wèi)將軍，固辭，帝嘉許之。

（節(jié)選自《新唐書·列傳·卷九十六》

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在橫線上填寫相應的字母標號，每答對一處給1分超過三處不給分。

帝討淮蔡A詔重胤B以兵壓賊境C割汝州D隸其軍E與李光顏相持角

11.對文中加點詞語理解，下列說法不正確的一項是（）

A.“吐突承璀將圖之"圖”與《燭之武退秦師》“唯君圖之"的“圖”意思相同。

B.“凡三年"的“凡”與《琵琶行》“凡六百一十六言"的“凡”意思相同。

C.“固辭"的“固”與《鴻門宴》“固不如也"的“固”意思不相同。

D.“帝嘉許之"的“許”與《齊桓晉文之事》“則王許之乎"的“許”意思不相同。

12.對文章內(nèi)容解說不正確的一項是（）

A.盧從史征討王承宗，他暗中與敵人勾結，烏重胤聯(lián)合吐突承璀捉拿了盧從史并震攝了想叛亂的士兵。

B.烏重胤敏銳地看到了刺史失去職權的弊端，把自己所管轄的三個州的權力