開州區(qū)五年級下學期語文6月期末試卷

開州區(qū)五年級下學期語文6月期末試卷重慶市開州區(qū)2023-2024學年五年級下學期語文6月期末試卷

一、第一部分積累運用(35分)

1．（2024五下·開州期末）根據(jù)拼音和語境，寫出正確的詞語。

爸爸回憶起童年，總離不開捉màzha、趕shēngchù、玩泥巴這些趣事。cíxiáng的奶奶邊聽邊從hóulóng里發(fā)出爽朗的笑聲，她說多虧那些游戲duànliàn出了爸爸靈活的頭腦和健康的身體，可比現(xiàn)在的手機、電視有意思多了。

2．（2024五下·開州期末）下面帶點字讀音和詞語書寫完全正確的一組是()。

A．燕(yān)山血泊(bó)神機妙算

B．威嚇(hè)呵(ā)呀手疾眼快

C．搔(sāo)癢癢紐扣興致脖脖

D．澄(chéng)澈飛弛出謀劃策

3．（2024五下·開州期末）下邊圖片中是“閑"字在字典中的五種解釋。請仔細讀讀，再根據(jù)題目要求選擇正確答案的序號填在括號里。

⑴“人閑桂花落”“鄉(xiāng)村四月閑人少"這兩句詩中的“閑”應該是第種解釋。

⑵“閑"字的金文寫法為：由此，可知“閑”的本義是第種解釋。

⑶詞語“閑扯、閑聊、閑言碎語"中的“閑”都是第種解釋。

4．（2024五下·開州期末）下面加點詞句使用有誤的是()。

A．蘭蘭為戰(zhàn)火中的烏克蘭人民擔憂不已。叔叔夸蘭蘭“惻隱之心，仁之端也。"

B．2024年第一季度“重慶好人”的事跡，讓我肅然起敬。

C．在今年的“重慶好人"中，毛鐵爺爺出生于1956年，已近“古稀”；朱易靜卻是90后，正當“而立"?？磥?，想做好人，任何年齡都能行。

D．爸爸明天要遠行，奶奶連夜為他準備這準備那，又叮囑他要多鍛煉，少操心。我不禁感嘆：“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！?/p>

5．（2024五下·開州期末）下列說法正確的一項是()。

A．有人說，《紅樓夢》里所寫的盡是黛玉葬花、寶玉和眾人結社賦詩等兒女情長、風花雪月的情節(jié)，不適合男孩子看。

B．撰寫研究報告，問題的提出、研究方法、資料整理和研究結果都是必不可少的部分。

C．“恐被傷害性命不便"武松盡平昔神威”“眾猴順澗爬山"中加點字都和現(xiàn)代漢語中的某個詞語相對應。

D．規(guī)范書寫一篇文章時，為了節(jié)約紙張，可以把作者和標題寫在同一行。

6．（2024五下·開州期末）下列關于口語交際表述正確的一項是()。

A．了解“大人的童年”之前列出的問題清單，要盡可能從多個方面提問，不能只圍繞一個話題提問。

B．表演課本劇時，要忠于原作，不可以把課文中敘述的語言改為人物的對話。

C．做講解員時，要認真履行講解職責，不管聽眾感不感興趣，都要堅持按照自己的提綱講下去。

D．給別人講笑話時，要盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、語氣和動作。

7．（2024五下·開州期末）下列句子描寫人物的方法和其他三句不一樣的一項是()。

A．只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音。

B．他用兇惡的目光盯著我，左手拉出榴彈中的引線，雙腳分開，做出要拋擲的姿勢來。

C．石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外。

D．毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，目光中流露出無限的眷戀。

8．（2024五下·開州期末）根據(jù)要求完成練習。

（1）讀例句，想象句中描寫的情景，再從下列情景中選擇一個，照樣子寫一寫。

例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

擁擠的街道安靜的教室冷快辣

（2）仿照例句，結合具體的事例，寫出時間過得特別慢的內心體驗。

例：二十來個勇敢的水手已經跳進了大海：四十秒鐘——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

（3）讀例句，體會如何把事物比作人來描寫情景，再選擇一種情景寫一寫。

例：他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。

雨點兒落在窗玻璃上云朵在天空飄蕩羊群在草地上吃草風吹過田野

（4）下文是東東同學寫的讀后感，我要用修改符號幫他改一改。

本學期，名著閱讀對我產生了濃厚的興趣。我最愛讀“西游記"。它是我國的四大名著，書中刻畫了許多不少令人印象深刻的人物。我最喜歡的就是好吃懶做的孫悟空，用一身本領降妖除魔。我要像他學習，做一個對社會有用的人。

9．（2024五下·開州期末）根據(jù)語境填空。

（1）愛國的赤誠，是“黃金百戰(zhàn)穿金甲，___”的戰(zhàn)斗決心；是“___，南望王師又一年"的無限感慨；是“白日放歌須縱酒，___”的欣喜若狂。

（2）讀名著，給我留下深刻印象的是《》中(特點)的(誰)。

（3）今年是龍年。我能說一句帶有“龍"字成語的祝福語：。

二、第二部分閱讀理解(35分)

（2024五下·開州期末）閱讀群文，完成練習。

【材料一】文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。物質文化遺產又稱為“有形文化遺產”，主要包括歷史文物、歷史建筑和人類文化遺址。非物質文化遺產主要包括口頭傳說和表述、傳統(tǒng)表演藝術、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、有關自然界和宇宙的知識和實踐、傳統(tǒng)的手工藝技能等。

【材料二】截至2019年7月，中國已有55項世界文化和自然遺產列入《世界遺產名錄》，其中世界文化遺產37項、世界文化與自然雙重遺產4項、世界自然遺產14項，在世界遺產名錄國家排名第一位(55項)。

中國的《世界遺產名錄》中有反映中華民族多民族文化的遺產。如長城、甘肅敦煌莫高窟、故宮等。有的反映出不同民族的文化特點，如西藏的布達拉宮、云南麗江古城、云南紅河哈尼梯田等。

(節(jié)選自《新華文摘》，有刪改)

【材料三】重慶非物質文化遺產是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。重慶已先后分六批推薦44個項目入選國家級非物質文化遺產。如梁山燈戲、川劇、重慶火鍋、堰興剪紙、江北蜀繡、麻辣雞塊制作工藝、馬桑溪民間故事、烏江船工號子、長壽民歌、洪門拳等。

【材料四】破壞物質文化遺產的因素

【材料五】傳承是對非物質文化遺產最好的保護。在傳承中創(chuàng)新，是傳統(tǒng)手工藝類“非遺"在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應遠離了日常生活需要。此外，不能因為創(chuàng)新就遠離本民族固有的審美心理。秦淮燈彩傳承人說：“做燈是講究寓意的，要討喜，我創(chuàng)作過飛機燈，但不制作槍炮子彈燈，因為它們的寓意不吉祥。”.

10．閱讀材料，判斷下列說法的正誤。

①非物質文化遺產可以是口頭傳說和表述，如民間故事；也可以是傳統(tǒng)的手工藝技能，如剪紙、花燈等。

②傳承是對非物質文化遺產最好的保護。在傳承中，創(chuàng)新不能遠離本民族固有的審美心理，但可以遠離日常生活需要。

③中國列入《世界遺產名錄》的有世界文化遺產、世界自然遺產、世界文化與自然雙重遺產，共計55項。

④重慶目前已有44項世界級非物質文化遺產。

11．多選題。

①下列是物質文化遺產的是

A.川劇

B.云南紅河哈尼梯田

C.洪門拳

D.堰興剪紙

E.梁山燈戲

F.西藏的布達拉宮

②布達拉宮地處西藏，當前，它更易受到下列哪些因素的破壞？

A.洪水

B.亂刻亂畫

C.都市化

D.攀爬照相

E.干旱

F.戰(zhàn)爭

12．材料一中畫線的句子使用了的說明方法。請你用波浪線在材料二、三、五中分別畫出一處使用了這種說明方法的句子。__________________________________________

13．重慶火鍋火遍全國，是因為它根據(jù)當?shù)厝说目谖蹲隽烁倪M。要想讓江北蜀繡也進入千家萬戶，不斷傳承下去。請你結合材料五，說說可以怎樣做？

（2024五下·開州期末）閱讀短文，完成練習。

一雙手

①我握過各種各樣的手--老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。1988年5月，我去嶺丘的烏馬河林業(yè)局采訪。在林場我握過一只手，我敢說，今后不論在什么地方，只要再提到它，就能馬上說出。那是天下第一奇手--林業(yè)工人張迎善同志的手。

②和素常采訪一樣，我們見面時先禮節(jié)性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡直是半(節(jié)截)老松木！我本能地想抽回手來，可是沒有得逞，那只大手把我的手緊緊地(包裹)住了。他松手了，我低頭去察看他的一雙手，翻過來看手心，掉過去看手背。這雙手皮膚呈木色，紋絡又深又粗，一道道黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認真地洗過了。掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個角落。手指特別粗大肥圓，一只手指頭就像三節(jié)老甘蔗。左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個“人"字，又黑又深。手指各個關節(jié)都纏著線，線染成了泥色。

③“纏線做什么？”我問。

④“治手裂。"張迎善說。

⑤“手裂貼膠布涂手油多好？”我不解。他看看我，又看看手：“栽樹是手活。穴里的草根根、石塊塊得用手(撿揀)出來。要保證苗苗不窩根。苗根得用手送進土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用。"

⑥“你一天能栽多少棵樹？”

⑦“1000多棵。"

⑧一天能栽1000多棵樹！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天呢？……這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也磨光、磨透了?！澳愕鹊取！蔽疫呎f邊去里屋取來一圈米尺。我像丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米。這真是我今生今世見到的第一號大手。量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩"地(搓擦)了幾個來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了。他的手仍呈木色。

⑨林業(yè)局工會一位負責同志向我介紹說：“這雙手已經栽樹26萬多棵，僅1981年至1985年就造林33均(shǎng)，改造跡地林和次生林44.5響。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲全國‘五一’勞動獎章。這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫的手。”

⑩看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林……(本文有刪改)

14．畫去括號里不恰當?shù)淖帧?/p>

15．認真讀一讀第②自然段，用第①自然段中的詞語可以形容張迎善同志的手。為了突出他手的這些特點，作者對他的手的、和手指等進行了具體描寫。

16．從文中畫橫線的句子可以知道，張迎善的手還有的特點。

17．文章通過對張迎善的手進行描寫，生動形象地表現(xiàn)了張迎善的品質。此外，作者還多處描寫了張迎善的。

18．仔細閱讀第⑤自然段。如果你是張迎善，你不貼膠布、不涂手油的真正想法是：_____________________

19．文章第一自然段中，作者寫自己握過各種各樣的手，但都沒留下很深的印象的目的是()。

A．說明這些手都很普通，沒有突出的特點

B．說明作者還沒有遇到過真正讓自己感動的手

C．襯托張迎善的手與眾不同，給作者留下了深刻的印象

20．文章第⑨自然段寫了林業(yè)局工會負責同志的話，這樣寫有什么好處？

21．小美說，張迎善為了植樹把手變得那么丑了，真不值得。你贊同她的說法嗎？為什么？

三、第三部分習作表達(30分)

22．（2024五下·開州期末）習作。

一雙手，是普通人張迎善美好品質的展現(xiàn)。在我們身邊，一定也有看似普通卻品德高尚、令人崇敬的人。請你自擬題目，選取典型事例，運用描寫人物的基本方法，具體地寫出你心中那個普通卻不平凡的人的特點。

答案解析部分

1．【答案】螞蚱；牲畜；慈祥；喉嚨；鍛煉

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“螞蚱"注意“蚱”和“炸"區(qū)分開來；“牲畜”注意“牲"和“牡”區(qū)分開；“慈祥"不要寫成“慈詳”；“喉嚨"不要寫成“猴籠”；“鍛煉"注意“煉”和“練"區(qū)分開。

故答案為：螞蚱、牲畜、慈祥、喉嚨、鍛煉

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區(qū)分形近字。

2．【答案】B

【知識點】字音；詞形辨析

【解析】【分析】A、有誤，“泊”是多音字，在"血泊”中讀“pō"

B、正確。

C、有誤，”興致脖脖"應為”興致勃勃"

D、有誤，”飛弛"應為”飛馳"。

故答案為：B

【點評】考查了漢字讀音和字形。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

3．【答案】①；①；③

【知識點】字義

【解析】【分析】“閑”這個字在漢語中有多個意思，具體取決于上下文和使用場景。以下是一些常見的意思：1.空閑、空余：指沒有事情要做或沒有安排的時間。例如：他閑著沒事干，就去散步了。

2．無聊、無所事事：指沒有興趣或目標，感到無聊或無趣。例如：她覺得在家里太閑了，想找點事情做。

3．不正經、不認真：指做事不認真或不負責任。例如：他這個人太閑了，總是做事馬虎。

4.閑話、閑談：指隨便聊天或閑聊。例如：他們在一起閑聊了一會兒。

5.閑人：指沒有正經工作或事情做的人。例如：他是個閑人，整天無所事事。

6．閑置：指物品或空間沒有被使用或利用。例如：這些家具已經閑置很久了，需要清理出去。

故答案為：①、①、③

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

4．【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，毛鐵爺爺出生于1956年，已經68，不是“古稀"。

故答案為：C

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

5．【答案】B

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】A、有誤，《紅樓夢》中不僅有兒女情長、風花雪月的情，還有對封建社會末期的深刻批判，男孩子也可以看。

B、正確，撰寫研究報告，問題的提出、研究方法、資料整理和研究結果都是必不可少的部分。

C、有誤，”恐"”盡"”順"分別對應現(xiàn)代漢語中的”恐怕"”全部"”沿著"。

D、有誤，規(guī)范書寫一篇文章時，作者和標題不能寫在同一行。

故答案為：B

【點評】考查了文學及文化常識，廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。

6．【答案】D

【知識點】語言得體

【解析】【分析】A、有誤，了解”大人的童年"之前列出的問題清單要盡可能從多個方面提問，可以只圍繞一個話題提問。

B、有誤，表演課本劇時，可以忠于原作，也可以把課文中敘述的語言改為人物的對話。

C、有誤，做講解員時，要認真履行講解職責，可以根據(jù)聽眾的興趣來調整自己的提綱。

D、正確，給別人講笑話時，盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)，語氣和動作。

故答案為：D

【點評】口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生口語表達能力，培養(yǎng)學生良好的口語交際習慣。

7．【答案】D

【知識點】描寫手法辨析

【解析】【分析】A、”擺來"”擺去"是動作描寫。

B、”拉出"”分開"是動作描寫。

C、”往外便走"”跳出水外"是動作描寫。

D、”站了起來"”仰起頭"”望著天花板"是動作描寫，”目光中流露出無限的眷戀"是神態(tài)描寫。

故答案為：D

【點評】本題考查了學生對于描寫方法的辨析。認真分析所給句子的特點，然后結合對描寫方法的了解完成。人物描寫的基本方法可分為五種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫和細節(jié)描寫。這五種人物描寫的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用。

8．【答案】（1）冬天真冷??！小鳥冷得躺在窩里一動不動，老虎冷得來回奔跑，兔子冷得相互擠在一起，互相撞擊肚皮。

（2）望著老師的眼睛，我不知道怎么說，一秒，兩秒，三秒……大概過了一分鐘，可我覺得這一分鐘比一個小時、一天的時間還長。

（3）雨點兒落在窗玻璃上

窗外，不知什么時候響起了輕微的”沙沙……"的聲音，很久都沒有聽到過這種聲音了，我知道，這是雨，是雨淅淅瀝瀝低韻又輕盈的腳步聲?！迸九尽?那聲音是那么清脆，或溫馨或嬌柔或深情。雨就像美麗的少女，叩響我的窗戶，不！那不是窗戶，那是我的心靈，我那隱隱而又清晰的期盼……

（4）這學期，我對名著閱讀產生了濃厚的興趣。我最愛讀《西游記》是中國四大古典名著之一，書中刻畫了許多令人印象深刻的人物。我最喜歡的就是神通廣大的孫悟空，用一身本領降妖除魔。我要像他學習，做一個對社會有用的人。

【知識點】修改病句；仿寫

【解析】【分析】（1）例句運用夸張和排比的方法寫出陽光的亮、刺眼的特點，同時又生動地描寫了蚯蚓、蝙蝠害怕光的特點。在仿寫時注意運用夸張和排比的方法寫出”冷"的特點。

（2）仿寫句子，把自己感覺時間過得很慢的內心體驗寫下來即可。

（3）仿照例句，詳寫了他”無名指、食指貼身左右"的形象，運用了比喻的修辭把句子寫得生動具體。從給出的幾種情景中任選一種情景寫句子即可。例如選擇雨點兒落在窗玻璃上，加入想象，把此情景寫具體即可。

（4）①語序不當，應改為：把”名著閱讀"和”我"互換。②把”西游記"加書名號。③在”古典名著后面加上"之一”。

④重復啰嗦，“許多"不少”任意去掉一個。

⑤搭配不當，“孫悟空"應搭配“神通廣大”，不應搭配“好吃懶做"。

故答案為：（1）冬天真冷?。⌒▲B冷得躺在窩里一動不動，老虎冷得來回奔跑，兔子冷得相互擠在一起，互相撞擊肚皮；（2）望著老師的眼睛，我不知道怎么說，一秒，兩秒，三秒……大概過了一分鐘，可我覺得這一分鐘比一個小時、一天的時間還長；（3）雨點兒落在窗玻璃上

窗外，不知什么時候響起了輕微的”沙沙……"的聲音，很久都沒有聽到過這種聲音了，我知道，這是雨，是雨淅淅瀝瀝低韻又輕盈的腳步聲?！迸九尽?那聲音是那么清脆，或溫馨或嬌柔或深情。雨就像美麗的少女，叩響我的窗戶，不！那不是窗戶，那是我的心靈，我那隱隱而又清晰的期盼……；（4）這學期，我對名著閱讀產生了濃厚的興趣。我最愛讀《西游記》是中國四大古典名著之一，書中刻畫了許多令人印象深刻的人物。我最喜歡的就是神通廣大的孫悟空，用一身本領降妖除魔。我要像他學習，做一個對社會有用的人。

【點評】考查了句子的仿寫、修改病句，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

9．【答案】（1）不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；青春作伴好還鄉(xiāng)

（2）西游記；神通廣大；孫悟空

（3）龍騰虎躍

【知識點】其他語言表達；古詩詞填空

【解析】【分析】（1）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的意思是：漫天的黃沙中，邊塞戰(zhàn)爭頻發(fā)，身經百戰(zhàn)的將士們身上的盔甲都已經被磨破，但是將士們有著堅定的信念，一日沒有將邊塞的禍患肅清，他們便一日就不會回歸故里。出自唐代詩人王昌齡的《從軍行》。

“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年"意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。它出自《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》是宋代詩人陸游的組詩作品。

“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！钡囊馑际牵豪戏蛳胍v酒高歌，結伴春光同回故鄉(xiāng)。出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》。

（2）根據(jù)自己的名著閱讀積累答題即可，如《西游記》為明代小說家吳承恩所著，是中國古典四大名著之一。主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護唐僧西行取經，一路上經受了九九八十一難，終于取得真經。該書深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實，諷刺批判現(xiàn)實社會的黑暗，歌頌孫悟空敢于斗爭、善于斗爭、不畏強權、樂觀向上的精神。

（3）龍騰虎躍：象龍在飛騰，虎在跳躍。形容跑跳時動作矯健有力。也比喻奮起行動，有所作為。造句：拔河比賽要開始了運動員們個個龍騰虎躍躍躍欲試。

故答案為：（1）不破樓蘭終不還、遺民淚盡胡塵里、青春作伴好還鄉(xiāng)；（2）《西游記》、神通廣大、孫悟空；（3）龍騰虎躍

【點評】考查了詩句填空、經典名著、詞語積累。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節(jié)、藝術特點是閱讀名著的關鍵。

【答案】10．正確；錯誤；正確；錯誤

11．B、F；BCDF

12．舉例子；中國的《世界遺產名錄》中有反映中華民族多民族文化的遺產。如長城、甘肅敦煌莫高窟、故宮等。重慶已先后分六批推薦44個項目入選國家級非物質文化遺產。如梁山燈戲、川劇、重慶火鍋、堰興剪紙、江北蜀繡、麻辣雞塊制作工藝、馬桑溪民間故事、烏江船工號子、長壽民歌、洪門拳等。秦淮燈彩傳承人說：“做燈是講究寓意的，要討喜，我創(chuàng)作過飛機燈，但不制作槍炮子彈燈，因為它們的寓意不吉祥。".

13．傳承是對非物質文化遺產最好的保護。在傳承中創(chuàng)新，是傳統(tǒng)手工藝類“非遺”在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應遠離了日常生活需要。此外，不能因為創(chuàng)新就遠離本民族固有的審美心理。

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會熱點話題，實用性和理論性強，重點考查學生信息提取能力、內容分析能力、總結能力等。非連續(xù)性文本閱讀時要看清題目要求，根據(jù)要求篩選、整合、運用信息，特別關注標題、中心句、文本的結構等。

10．①正確。

②錯誤，結合“在傳承中創(chuàng)新，是傳統(tǒng)手工藝類“非遺"在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應遠離了日常生活需要。”可知錯誤。

③正確。

④錯誤，結合“重慶已先后分六批推薦44個項目入選國家級非物質文化遺產。"可知是推薦不是已有。

故答案為：正確、錯誤、正確、錯誤。

11．根據(jù)“物質文化遺產又稱為“有形文化遺產”，主要包括歷史文物、歷史建筑和人類文化遺址。"可知答案為云南紅河哈尼梯田和西藏的布達拉宮。

根據(jù)“布達拉宮地處西藏”，氣候干燥，可知不會受洪水和戰(zhàn)爭的因素破壞。

故答案為：BF、BCDF

12．非物質文化遺產主要包括口頭傳說和表述、傳統(tǒng)表演藝術、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、有關自然界和宇宙的知識和實踐、傳統(tǒng)的手工藝技能等。是運用了舉例子的說明方法，材料二、三、五中分別畫出一處使用了這種說明方法的句子有：中國的《世界遺產名錄》中有反映中華民族多民族文化的遺產。如長城、甘肅敦煌莫高窟、故宮等。重慶已先后分六批推薦44個項目入選國家級非物質文化遺產。如梁山燈戲、川劇、重慶火鍋、堰興剪紙、江北蜀繡、麻辣雞塊制作工藝、馬桑溪民間故事、烏江船工號子、長壽民歌、洪門拳等。秦淮燈彩傳承人說：“做燈是講究寓意的，要討喜，我創(chuàng)作過飛機燈，但不制作槍炮子彈燈，因為它們的寓意不吉祥。".

故答案為：舉例子、中國的《世界遺產名錄》中有反映中華民族多民族文化的遺產。如長城、甘肅敦煌莫高窟、故宮等。重慶已先后分六批推薦44個項目入選國家級非物質文化遺產。如梁山燈戲、川劇、重慶火鍋、堰興剪紙、江北蜀繡、麻辣雞塊制作工藝、馬桑溪民間故事、烏江船工號子、長壽民歌、洪門拳等。秦淮燈彩傳承人說：“做燈是講究寓意的，要討喜，我創(chuàng)作過飛機燈，但不制作槍炮子彈燈，因為它們的寓意不吉祥?！?

13．結合句子“傳承是對非物質文化遺產最好的保護。在傳承中創(chuàng)新，是傳統(tǒng)手工藝類“非遺"在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應遠離了日常生活需要。此外，不能因為創(chuàng)新就遠離本民族固有的審美心理?！笨芍鸢?。

故答案為：傳承是對非物質文化遺產最好的保護。在傳承中創(chuàng)新，是傳統(tǒng)手工藝類“非遺"在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應遠離了日常生活需要。此外，不能因為創(chuàng)新就遠離本民族固有的審美心理。

【答案】14．節(jié)、裹、撿、擦

15．奇手；雙手皮膚；掌面

16．大

17．勤勞；樸實

18．栽樹是手活。穴里的草根根、石塊塊得用手(撿揀)出來。要保證苗苗不窩根。苗根得用手送進土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用。

19．C

20．從側面襯托出張迎，善做出的巨大貢獻，贊揚他無私奉獻的精神。

21．不贊同，張迎善的手感受到張迎善勤勞，憨厚，樸實的個性特點，張迎善用他的手做出的巨大貢獻。

【知識點】寫人類記敘文閱讀；敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據(jù)要求回答問題。

14．半截：一件事物的一半；半段。

結合“那只大手”可知應正確的是“裹"。

結合“穴里的草根根、石塊塊得用手”可知正確的是“揀”，有挑選的意思。

結合“用自己的手在他的手掌上”可知正確的是“搓"。

故答案為：節(jié)、裹、撿、擦

15．第①自然段中的詞語天下第一奇手可以形容張迎善同志的手。為了突出他手的這些特點，句子“我低頭去察看他的一雙手，翻過來看手心，掉過去看手背。這雙手皮膚呈木色，紋絡又深又粗，一道道黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認真地洗過了。掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個角落。手指特別粗大肥圓，一只手指頭就像三節(jié)老甘蔗。左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個“人”字，又黑又深。手指各個關節(jié)都纏著線，線染成了泥色。"對他的手的皮膚、掌面和手指等進行了具體描寫。故答案為：奇手、雙手皮膚、掌面

16．句子“我本能地想抽回手來，可是沒有得逞，那只大手把我的手緊緊地(包裹)住了。”“我像丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米。這真是我今生今世見到的第一號大手。"可知，張迎善的手很大很有力。

故答案為：大

17．通過對張迎善的手進行描寫，生動形象地表現(xiàn)了張迎善勤勞，憨厚，樸實的個性特點。

故答案為：勤勞、樸實

18．根據(jù)句子：“手裂貼膠布涂手油多好？”我不解。他看看我，又看看手：“栽樹是手活。穴里的草根根、石塊塊得用手(撿揀)出來。要保證苗苗不窩根。苗根得用手送進土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用。"可知答案。

故答案為：栽樹是手活。穴里的草根根、石塊塊得用手(撿揀)出來。要保證苗苗不窩根。苗根得用手送進土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用。

19．文章第一自然段中，作者寫自己握過各種各樣的手，但都沒留下很深的印象的目的是襯托張迎善的手與眾不同，給作者留下了深刻的印象。

故答案為：C

20．第⑨自然段寫了林業(yè)局工會負責同志的話，這樣寫寫是為了從側面襯托出張迎，善做出的巨大貢獻，贊揚他無私奉獻的精神。

故答案為：從側面襯托出張迎善做出的巨大貢獻，贊揚他無私奉獻的精神。

21．根據(jù)對短文的內容理解進行答題，說出自己的理解即可，如：不贊同，張迎善的手感受到張迎善勤勞，憨厚，樸實的個性特點，張迎善用他的手做出的巨大貢獻。

故答案為：不贊同，張迎善的手感受到張迎善勤勞，憨厚，樸實的個性特點，張迎善用他的手做出的巨大貢獻。

22．【答案】印象最深的人我印象最深的人是我的哥哥，圓圓的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛，特別引人注目的是，他的手里還拿著一張獎狀呢，笑得是那樣甜。

那還是我6歲那年的事了。哥哥上三年級，有一次數(shù)學只考了70分，老師沒有批評他，因為他平時的成績都在90分以上，但是哥哥自己覺得太丟臉了，放學后，沒有直接回家，而是躲在離家不遠的一間做早點生意的破舊的小屋里放聲大哭，自我反省，下定決心，以后要刻苦學習，把成績搞上去。這時，天已經黑了，他才背起書包往家走?？墒谴笠滔掳嗪蠡氐郊依?，沒看到哥哥，就到學校去找，那里一個人也沒有；大姨又給老師打電話，老師說早已放學了；然后大姨找遍所有他可能去的地方，包括同學家，大姨急得像熱鍋上的螞蟻，被嚇壞了，最后決定報警。就在去報警的路上，遇見了哥哥一一渾身泥土、花臉貓、背著一個又大又重的書包。母子倆擁抱在一起……從此，哥哥的成績一直在班級，乃至全年級名列前茅，每學期都被評為“三好學生”。

有一次，我到他的房間里去聽流行音樂，他正在溫習功課，事后，我問他音樂好不好聽，他竟然說他跟本就沒有聽見。

到了考試那天，哥哥對我們說："放心吧，我一定會考好的！”到了第二天，領完成績單，哥哥沖進家門，大聲喊到："我的英語成績是全年級第一！”說著，竟流下了眼淚。

【知識點】寫人類作文；敘事類作文

【解析】【分析】本題考查學生寫作能力。從題目看這是一篇寫人的文章，而且主人公是一位給你留下深刻印象的人。習作時，要寫出他（她）的哪些言行給你留下了深刻的印象?？梢宰プ∪宋锏纳駪B(tài)動作、語言等細節(jié)進行描寫，從而突出人物的性格和品質。注意語句要通順，描寫要細致，標點符號要使用正確。

開頭：開門見山／修辭式開頭點題（景物環(huán)境渲染氣引出下文）

正文：交代給你留下深刻印象的原因，可以從人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面進行細節(jié)刻畫，用上修辭使描寫更形象。

結尾：總結式或抒情式扣題，照應主旨。

【點評】本篇習作選取典型事例，運用描寫人物的基本方法，具體地寫出自己心中那個普通卻不平凡的哥哥的特點。如果結尾能總結式或抒情式扣題，照應主旨就更好了。

1/1重慶市開州區(qū)2023-2024學年五年級下學期語文6月期末試卷

一、第一部分積累運用(35分)

1．（2024五下·開州期末）根據(jù)拼音和語境，寫出正確的詞語。

爸爸回憶起童年，總離不開捉màzha、趕shēngchù、玩泥巴這些趣事。cíxiáng的奶奶邊聽邊從hóulóng里發(fā)出爽朗的笑聲，她說多虧那些游戲duànliàn出了爸爸靈活的頭腦和健康的身體，可比現(xiàn)在的手機、電視有意思多了。

【答案】螞蚱；牲畜；慈祥；喉嚨；鍛煉

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“螞蚱"注意“蚱”和“炸"區(qū)分開來；“牲畜”注意“牲"和“牡”區(qū)分開；“慈祥"不要寫成“慈詳”；“喉嚨"不要寫成“猴籠”；“鍛煉"注意“煉”和“練"區(qū)分開。

故答案為：螞蚱、牲畜、慈祥、喉嚨、鍛煉

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區(qū)分形近字。

2．（2024五下·開州期末）下面帶點字讀音和詞語書寫完全正確的一組是()。

A．燕(yān)山血泊(bó)神機妙算

B．威嚇(hè)呵(ā)呀手疾眼快

C．搔(sāo)癢癢紐扣興致脖脖

D．澄(chéng)澈飛弛出謀劃策

【答案】B

【知識點】字音；詞形辨析

【解析】【分析】A、有誤，“泊”是多音字，在"血泊”中讀“pō"

B、正確。

C、有誤，”興致脖脖"應為”興致勃勃"

D、有誤，”飛弛"應為”飛馳"。

故答案為：B

【點評】考查了漢字讀音和字形。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

3．（2024五下·開州期末）下邊圖片中是“閑”字在字典中的五種解釋。請仔細讀讀，再根據(jù)題目要求選擇正確答案的序號填在括號里。

⑴“人閑桂花落"鄉(xiāng)村四月閑人少”這兩句詩中的“閑"應該是第種解釋。

⑵“閑”字的金文寫法為：由此，可知“閑"的本義是第種解釋。

⑶詞語“閑扯、閑聊、閑言碎語”中的“閑"都是第種解釋。

【答案】①；①；③

【知識點】字義

【解析】【分析】“閑”這個字在漢語中有多個意思，具體取決于上下文和使用場景。以下是一些常見的意思：1.空閑、空余：指沒有事情要做或沒有安排的時間。例如：他閑著沒事干，就去散步了。

2．無聊、無所事事：指沒有興趣或目標，感到無聊或無趣。例如：她覺得在家里太閑了，想找點事情做。

3．不正經、不認真：指做事不認真或不負責任。例如：他這個人太閑了，總是做事馬虎。

4.閑話、閑談：指隨便聊天或閑聊。例如：他們在一起閑聊了一會兒。

5.閑人：指沒有正經工作或事情做的人。例如：他是個閑人，整天無所事事。

6．閑置：指物品或空間沒有被使用或利用。例如：這些家具已經閑置很久了，需要清理出去。

故答案為：①、①、③

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

4．（2024五下·開州期末）下面加點詞句使用有誤的是()。

A．蘭蘭為戰(zhàn)火中的烏克蘭人民擔憂不已。叔叔夸蘭蘭“惻隱之心，仁之端也。"

B．2024年第一季度“重慶好人”的事跡，讓我肅然起敬。

C．在今年的“重慶好人"中，毛鐵爺爺出生于1956年，已近“古稀”；朱易靜卻是90后，正當“而立"?？磥恚胱龊萌?，任何年齡都能行。

D．爸爸明天要遠行，奶奶連夜為他準備這準備那，又叮囑他要多鍛煉，少操心。我不禁感嘆：“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！?/p>

【答案】C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，毛鐵爺爺出生于1956年，已經68，不是“古稀"。

故答案為：C

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。

5．（2024五下·開州期末）下列說法正確的一項是()。

A．有人說，《紅樓夢》里所寫的盡是黛玉葬花、寶玉和眾人結社賦詩等兒女情長、風花雪月的情節(jié)，不適合男孩子看。

B．撰寫研究報告，問題的提出、研究方法、資料整理和研究結果都是必不可少的部分。

C．“恐被傷害性命不便”“武松盡平昔神威"眾猴順澗爬山”中加點字都和現(xiàn)代漢語中的某個詞語相對應。

D．規(guī)范書寫一篇文章時，為了節(jié)約紙張，可以把作者和標題寫在同一行。

【答案】B

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】A、有誤，《紅樓夢》中不僅有兒女情長、風花雪月的情，還有對封建社會末期的深刻批判，男孩子也可以看。

B、正確，撰寫研究報告，問題的提出、研究方法、資料整理和研究結果都是必不可少的部分。

C、有誤，"恐”"盡”"順”分別對應現(xiàn)代漢語中的"恐怕”"全部”"沿著”。

D、有誤，規(guī)范書寫一篇文章時，作者和標題不能寫在同一行。

故答案為：B

【點評】考查了文學及文化常識，廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。

6．（2024五下·開州期末）下列關于口語交際表述正確的一項是()。

A．了解“大人的童年"之前列出的問題清單，要盡可能從多個方面提問，不能只圍繞一個話題提問。

B．表演課本劇時，要忠于原作，不可以把課文中敘述的語言改為人物的對話。

C．做講解員時，要認真履行講解職責，不管聽眾感不感興趣，都要堅持按照自己的提綱講下去。

D．給別人講笑話時，要盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、語氣和動作。

【答案】D

【知識點】語言得體

【解析】【分析】A、有誤，了解”大人的童年"之前列出的問題清單要盡可能從多個方面提問，可以只圍繞一個話題提問。

B、有誤，表演課本劇時，可以忠于原作，也可以把課文中敘述的語言改為人物的對話。

C、有誤，做講解員時，要認真履行講解職責，可以根據(jù)聽眾的興趣來調整自己的提綱。

D、正確，給別人講笑話時，盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)，語氣和動作。

故答案為：D

【點評】口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生口語表達能力，培養(yǎng)學生良好的口語交際習慣。

7．（2024五下·開州期末）下列句子描寫人物的方法和其他三句不一樣的一項是()。

A．只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音。

B．他用兇惡的目光盯著我，左手拉出榴彈中的引線，雙腳分開，做出要拋擲的姿勢來。

C．石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復瞑目蹲身，跳出水外。

D．毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，目光中流露出無限的眷戀。

【答案】D

【知識點】描寫手法辨析

【解析】【分析】A、”擺來"”擺去"是動作描寫。

B、”拉出"”分開"是動作描寫。

C、”往外便走"”跳出水外"是動作描寫。

D、”站了起來"”仰起頭"”望著天花板"是動作描寫，”目光中流露出無限的眷戀"是神態(tài)描寫。

故答案為：D

【點評】本題考查了學生對于描寫方法的辨析。認真分析所給句子的特點，然后結合對描寫方法的了解完成。人物描寫的基本方法可分為五種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫和細節(jié)描寫。這五種人物描寫的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用。

8．（2024五下·開州期末）根據(jù)要求完成練習。

（1）讀例句，想象句中描寫的情景，再從下列情景中選擇一個，照樣子寫一寫。

例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

擁擠的街道安靜的教室冷快辣

（2）仿照例句，結合具體的事例，寫出時間過得特別慢的內心體驗。

例：二十來個勇敢的水手已經跳進了大海：四十秒鐘——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

（3）讀例句，體會如何把事物比作人來描寫情景，再選擇一種情景寫一寫。

例：他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。

雨點兒落在窗玻璃上云朵在天空飄蕩羊群在草地上吃草風吹過田野

（4）下文是東東同學寫的讀后感，我要用修改符號幫他改一改。

本學期，名著閱讀對我產生了濃厚的興趣。我最愛讀“西游記”。它是我國的四大名著，書中刻畫了許多不少令人印象深刻的人物。我最喜歡的就是好吃懶做的孫悟空，用一身本領降妖除魔。我要像他學習，做一個對社會有用的人。

【答案】（1）冬天真冷?。⌒▲B冷得躺在窩里一動不動，老虎冷得來回奔跑，兔子冷得相互擠在一起，互相撞擊肚皮。

（2）望著老師的眼睛，我不知道怎么說，一秒，兩秒，三秒……大概過了一分鐘，可我覺得這一分鐘比一個小時、一天的時間還長。

（3）雨點兒落在窗玻璃上

窗外，不知什么時候響起了輕微的"沙沙……”的聲音，很久都沒有聽到過這種聲音了，我知道，這是雨，是雨淅淅瀝瀝低韻又輕盈的腳步聲。"啪啪……”那聲音是那么清脆，或溫馨或嬌柔或深情。雨就像美麗的少女，叩響我的窗戶，不！那不是窗戶，那是我的心靈，我那隱隱而又清晰的期盼……

（4）這學期，我對名著閱讀產生了濃厚的興趣。我最愛讀《西游記》是中國四大古典名著之一，書中刻畫了許多令人印象深刻的人物。我最喜歡的就是神通廣大的孫悟空，用一身本領降妖除魔。我要像他學習，做一個對社會有用的人。

【知識點】修改病句；仿寫

【解析】【分析】（1）例句運用夸張和排比的方法寫出陽光的亮、刺眼的特點，同時又生動地描寫了蚯蚓、蝙蝠害怕光的特點。在仿寫時注意運用夸張和排比的方法寫出"冷”的特點。

（2）仿寫句子，把自己感覺時間過得很慢的內心體驗寫下來即可。

（3）仿照例句，詳寫了他"無名指、食指貼身左右”的形象，運用了比喻的修辭把句子寫得生動具體。從給出的幾種情景中任選一種情景寫句子即可。例如選擇雨點兒落在窗玻璃上，加入想象，把此情景寫具體即可。

（4）①語序不當，應改為：把"名著閱讀”和"我”互換。②把"西游記”加書名號。③在"古典名著后面加上”之一"。

④重復啰嗦，“許多”“不少"任意去掉一個。

⑤搭配不當，“孫悟空”應搭配“神通廣大”，不應搭配“好吃懶做”。

故答案為：（1）冬天真冷?。⌒▲B冷得躺在窩里一動不動，老虎冷得來回奔跑，兔子冷得相互擠在一起，互相撞擊肚皮；（2）望著老師的眼睛，我不知道怎么說，一秒，兩秒，三秒……大概過了一分鐘，可我覺得這一分鐘比一個小時、一天的時間還長；（3）雨點兒落在窗玻璃上

窗外，不知什么時候響起了輕微的"沙沙……”的聲音，很久都沒有聽到過這種聲音了，我知道，這是雨，是雨淅淅瀝瀝低韻又輕盈的腳步聲。"啪啪……”那聲音是那么清脆，或溫馨或嬌柔或深情。雨就像美麗的少女，叩響我的窗戶，不！那不是窗戶，那是我的心靈，我那隱隱而又清晰的期盼……；（4）這學期，我對名著閱讀產生了濃厚的興趣。我最愛讀《西游記》是中國四大古典名著之一，書中刻畫了許多令人印象深刻的人物。我最喜歡的就是神通廣大的孫悟空，用一身本領降妖除魔。我要像他學習，做一個對社會有用的人。

【點評】考查了句子的仿寫、修改病句，仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

9．（2024五下·開州期末）根據(jù)語境填空。

（1）愛國的赤誠，是“黃金百戰(zhàn)穿金甲，___"的戰(zhàn)斗決心；是“___，南望王師又一年”的無限感慨；是“白日放歌須縱酒，___"的欣喜若狂。

（2）讀名著，給我留下深刻印象的是《》中(特點)的(誰)。

（3）今年是龍年。我能說一句帶有“龍”字成語的祝福語：。

【答案】（1）不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；青春作伴好還鄉(xiāng)

（2）西游記；神通廣大；孫悟空

（3）龍騰虎躍

【知識點】其他語言表達；古詩詞填空

【解析】【分析】（1）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還"的意思是：漫天的黃沙中，邊塞戰(zhàn)爭頻發(fā)，身經百戰(zhàn)的將士們身上的盔甲都已經被磨破，但是將士們有著堅定的信念，一日沒有將邊塞的禍患肅清，他們便一日就不會回歸故里。出自唐代詩人王昌齡的《從軍行》。

“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。它出自《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》是宋代詩人陸游的組詩作品。

“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。"的意思是：老夫想要縱酒高歌，結伴春光同回故鄉(xiāng)。出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》。

（2）根據(jù)自己的名著閱讀積累答題即可，如《西游記》為明代小說家吳承恩所著，是中國古典四大名著之一。主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護唐僧西行取經，一路上經受了九九八十一難，終于取得真經。該書深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實，諷刺批判現(xiàn)實社會的黑暗，歌頌孫悟空敢于斗爭、善于斗爭、不畏強權、樂觀向上的精神。

（3）龍騰虎躍：象龍在飛騰，虎在跳躍。形容跑跳時動作矯健有力。也比喻奮起行動，有所作為。造句：拔河比賽要開始了運動員們個個龍騰虎躍躍躍欲試。

故答案為：（1）不破樓蘭終不還、遺民淚盡胡塵里、青春作伴好還鄉(xiāng)；（2）《西游記》、神通廣大、孫悟空；（3）龍騰虎躍

【點評】考查了詩句填空、經典名著、詞語積累。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節(jié)、藝術特點是閱讀名著的關鍵。

二、第二部分閱讀理解(35分)

（2024五下·開州期末）閱讀群文，完成練習。

【材料一】文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。物質文化遺產又稱為“有形文化遺產”，主要包括歷史文物、歷史建筑和人類文化遺址。非物質文化遺產主要包括口頭傳說和表述、傳統(tǒng)表演藝術、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、有關自然界和宇宙的知識和實踐、傳統(tǒng)的手工藝技能等。

【材料二】截至2019年7月，中國已有55項世界文化和自然遺產列入《世界遺產名錄》，其中世界文化遺產37項、世界文化與自然雙重遺產4項、世界自然遺產14項，在世界遺產名錄國家排名第一位(55項)。

中國的《世界遺產名錄》中有反映中華民族多民族文化的遺產。如長城、甘肅敦煌莫高窟、故宮等。有的反映出不同民族的文化特點，如西藏的布達拉宮、云南麗江古城、云南紅河哈尼梯田等。

(節(jié)選自《新華文摘》，有刪改)

【材料三】重慶非物質文化遺產是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。重慶已先后分六批推薦44個項目入選國家級非物質文化遺產。如梁山燈戲、川劇、重慶火鍋、堰興剪紙、江北蜀繡、麻辣雞塊制作工藝、馬桑溪民間故事、烏江船工號子、長壽民歌、洪門拳等。

【材料四】破壞物質文化遺產的因素

【材料五】傳承是對非物質文化遺產最好的保護。在傳承中創(chuàng)新，是傳統(tǒng)手工藝類“非遺"在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應遠離了日常生活需要。此外，不能因為創(chuàng)新就遠離本民族固有的審美心理。秦淮燈彩傳承人說：“做燈是講究寓意的，要討喜，我創(chuàng)作過飛機燈，但不制作槍炮子彈燈，因為它們的寓意不吉祥?！?

10．閱讀材料，判斷下列說法的正誤。

①非物質文化遺產可以是口頭傳說和表述，如民間故事；也可以是傳統(tǒng)的手工藝技能，如剪紙、花燈等。

②傳承是對非物質文化遺產最好的保護。在傳承中，創(chuàng)新不能遠離本民族固有的審美心理，但可以遠離日常生活需要。

③中國列入《世界遺產名錄》的有世界文化遺產、世界自然遺產、世界文化與自然雙重遺產，共計55項。

④重慶目前已有44項世界級非物質文化遺產。

11．多選題。

①下列是物質文化遺產的是

A.川劇

B.云南紅河哈尼梯田

C.洪門拳

D.堰興剪紙

E.梁山燈戲

F.西藏的布達拉宮

②布達拉宮地處西藏，當前，它更易受到下列哪些因素的破壞？

A.洪水

B.亂刻亂畫

C.都市化

D.攀爬照相

E.干旱

F.戰(zhàn)爭

12．材料一中畫線的句子使用了的說明方法。請你用波浪線在材料二、三、五中分別畫出一處使用了這種說明方法的句子。__________________________________________

13．重慶火鍋火遍全國，是因為它根據(jù)當?shù)厝说目谖蹲隽烁倪M。要想讓江北蜀繡也進入千家萬戶，不斷傳承下去。請你結合材料五，說說可以怎樣做？

【答案】10．正確；錯誤；正確；錯誤

11．B、F；BCDF

12．舉例子；中國的《世界遺產名錄》中有反映中華民族多民族文化的遺產。如長城、甘肅敦煌莫高窟、故宮等。重慶已先后分六批推薦44個項目入選國家級非物質文化遺產。如梁山燈戲、川劇、重慶火鍋、堰興剪紙、江北蜀繡、麻辣雞塊制作工藝、馬桑溪民間故事、烏江船工號子、長壽民歌、洪門拳等。秦淮燈彩傳承人說：“做燈是講究寓意的，要討喜，我創(chuàng)作過飛機燈，但不制作槍炮子彈燈，因為它們的寓意不吉祥。".

13．傳承是對非物質文化遺產最好的保護。在傳承中創(chuàng)新，是傳統(tǒng)手工藝類“非遺”在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應遠離了日常生活需要。此外，不能因為創(chuàng)新就遠離本民族固有的審美心理。

【知識點】說明文閱讀

【解析】【點評】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會熱點話題，實用性和理論性強，重點考查學生信息提取能力、內容分析能力、總結能力等。非連續(xù)性文本閱讀時要看清題目要求，根據(jù)要求篩選、整合、運用信息，特別關注標題、中心句、文本的結構等。

10．①正確。

②錯誤，結合“在傳承中創(chuàng)新，是傳統(tǒng)手工藝類“非遺"在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應遠離了日常生活需要。”可知錯誤。

③正確。

④錯誤，結合“重慶已先后分六批推薦44個項目入選國家級非物質文化遺產。"可知是推薦不是已有。

故答案為：正確、錯誤、正確、錯誤。

11．根據(jù)“物質文化遺產又稱為“有形文化遺產”，主要包括歷史文物、歷史建筑和人類文化遺址。"可知答案為云南紅河哈尼梯田和西藏的布達拉宮。

根據(jù)“布達拉宮地處西藏”，氣候干燥，可知不會受洪水和戰(zhàn)爭的因素破壞。

故答案為：BF、BCDF

12．非物質文化遺產主要包括口頭傳說和表述、傳統(tǒng)表演藝術、民俗活動和禮儀與節(jié)慶、有關自然界和宇宙的知識和實踐、傳統(tǒng)的手工藝技能等。是運用了舉例子的說明方法，材料二、三、五中分別畫出一處使用了這種說明方法的句子有：中國的《世界遺產名錄》中有反映中華民族多民族文化的遺產。如長城、甘肅敦煌莫高窟、故宮等。重慶已先后分六批推薦44個項目入選國家級非物質文化遺產。如梁山燈戲、川劇、重慶火鍋、堰興剪紙、江北蜀繡、麻辣雞塊制作工藝、馬桑溪民間故事、烏江船工號子、長壽民歌、洪門拳等。秦淮燈彩傳承人說：“做燈是講究寓意的，要討喜，我創(chuàng)作過飛機燈，但不制作槍炮子彈燈，因為它們的寓意不吉祥。".

故答案為：舉例子、中國的《世界遺產名錄》中有反映中華民族多民族文化的遺產。如長城、甘肅敦煌莫高窟、故宮等。重慶已先后分六批推薦44個項目入選國家級非物質文化遺產。如梁山燈戲、川劇、重慶火鍋、堰興剪紙、江北蜀繡、麻辣雞塊制作工藝、馬桑溪民間故事、烏江船工號子、長壽民歌、洪門拳等。秦淮燈彩傳承人說：“做燈是講究寓意的，要討喜，我創(chuàng)作過飛機燈，但不制作槍炮子彈燈，因為它們的寓意不吉祥?！?

13．結合句子“傳承是對非物質文化遺產最好的保護。在傳承中創(chuàng)新，是傳統(tǒng)手工藝類“非遺"在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應遠離了日常生活需要。此外，不能因為創(chuàng)新就遠離本民族固有的審美心理。”可知答案。

故答案為：傳承是對非物質文化遺產最好的保護。在傳承中創(chuàng)新，是傳統(tǒng)手工藝類“非遺"在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應遠離了日常生活需要。此外，不能因為創(chuàng)新就遠離本民族固有的審美心理。

（2024五下·開州期末）閱讀短文，完成練習。

一雙手

①我握過各種各樣的手--老手、嫩手、黑手、白手、粗手、細手，但都未留下很深的印象。1988年5月，我去嶺丘的烏馬河林業(yè)局采訪。在林場我握過一只手，我敢說，今后不論在什么地方，只要再提到它，就能馬上說出。那是天下第一奇手--林業(yè)工人張迎善同志的手。

②和素常采訪一樣，我們見面時先禮節(jié)性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡直是半(節(jié)截)老松木！我本能地想抽回手來，可是沒有得逞，那只大手把我的手緊緊地(包裹)住了。他松手了，我低頭去察看他的一雙手，翻過來看手心，掉過去看手背。這雙手皮膚呈木色，紋絡又深又粗，一道道黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認真地洗過了。掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個角落。手指特別粗大肥圓，一只手指頭就像三節(jié)老甘蔗。左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個“人”字，又黑又深。手指各個關節(jié)都纏著線，線染成了泥色。

③“纏線做什么？"我問。

④“治手裂?！睆堄普f。

⑤“手裂貼膠布涂手油多好？"我不解。他看看我，又看看手：“栽樹是手活。穴里的草根根、石塊塊得用手(撿揀)出來。要保證苗苗不窩根。苗根得用手送進土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次。膠布、手油不頂用?！?/p>

⑥“你一天能栽多少棵樹？"

⑦“1000多棵?！?/p>

⑧一天能栽1000多棵樹！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天呢？……這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也磨光、磨透了?！澳愕鹊?。"我邊說邊去里屋取來一圈米尺。我像丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米。這真是我今生今世見到的第一號大手。量完，我用自己的手在他的手掌上“嘩嘩”地(搓擦)了幾個來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了。他的手仍呈木色。

⑨林業(yè)局工會一位負責同志向我介紹說：“這雙手已經栽樹26萬多棵，僅1981年至1985年就造林33均(shǎng)，改造跡地林和次生林44.5響。這雙手讓這位32歲的年輕林業(yè)工人，成為伊春林區(qū)最年輕的育林功臣，榮獲全國‘五一’勞動獎章。這是一雙創(chuàng)建綠色寶庫的手。"

⑩看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林……(本文有刪改)

14．畫去括號里不恰當?shù)淖帧?/p>

15．認真讀一讀第②自然段，用第①自然段中的詞語可以形容張迎善同志的手。為了突出他手的這些特點，作者對他的手的、和手指等進行了具體描寫。

16．從文中畫橫線的句子可以知道，張迎善的手還有的特點。

17．文章通過對張迎善的手進行描寫，生動形象地表現(xiàn)了張迎善的品質。此外，作者還多處描寫了張迎善的。

18．仔細閱讀第⑤自然段。如果你是張迎善，你不貼膠布、不涂手油的真正想法是：_____________________

19．文章第一自然段中，作者寫自己握過各種各樣的手，但都沒留下很深的印象的目的是()。

A．說明這些手都很普通，沒有突出的特點

B．說明作者還沒有遇到過真正讓自己感動的手

C．襯托