2024屆高考語文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練下得苦功夫求得真學(xué)問（含解析）

作文主題訓(xùn)練------下得苦功夫，求得真學(xué)問1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①荀子：“君子生非異也，善假于物也。”②韓愈：“古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉?！雹哿?xí)近平：“要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問?！备鶕?jù)以上三則材料，圍繞“如何成長”，結(jié)合自身感悟和思考，寫一篇議論文。要求：圍繞材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2014年5月4日，習(xí)近平寄語青年要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人2018年5月2日，習(xí)近平寄語青年要愛國，忠于祖國，忠于人民要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者要求真，求真學(xué)問，練真本領(lǐng)要力行，知行合一，做實干家作為青年的你，對此有什么感受呢？請結(jié)合自身實際，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)，不得泄露個人信息。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！T葛亮立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元以上材料對我們具有啟示意義。這引發(fā)了你哪些思考或感悟？請把你的思考或感悟?qū)懗梢黄恼隆Ｒ螅鹤赃x角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：孔子在《論語?雍也》說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”他主張以學(xué)為樂，好學(xué)不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度。陶行知也強調(diào)：學(xué)生有了興味，就肯用全副精神去做事體，所以“學(xué)”與“樂”是不可分離的。材料二：《增廣賢文》有言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這告訴我們學(xué)習(xí)要以“苦”為舟。清代名人阮元也說：立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。這樣看來，學(xué)習(xí)是免不了要吃苦的。以上材料涉及學(xué)習(xí)的“苦”與“樂”，你讀后有什么想法和認(rèn)識？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案1．例文：善假于物，精勤求學(xué)“君子生非異也，善假于物也?！睍r光如荀子的智慧，亦如韓愈的教誨，在成長的道路上，我們要善于借助外物，以勤學(xué)取得真學(xué)問。

善假于物，才能登高望遠(yuǎn)。

“給我一個支點，我能撬起整個地球?！边@是古希臘科學(xué)家阿基米德的名言。如果我們能夠像這位科學(xué)家一樣，善假于物，那么我們的視野將會變得更加廣闊。隨著時代的不斷發(fā)展，我們已經(jīng)越來越依賴各種工具和資源。在現(xiàn)代社會，沒有人可以完全脫離互聯(lián)網(wǎng)、手機和其他電子產(chǎn)品。

我們也可以借助外物進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。如若有幸參觀一家咖啡館，何不靜下心來，品一杯咖啡，借著柔和的燈光，投入書海呢？就像毛澤東說的，“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！睍俏覀兦靶械缆飞系闹嘎访鳠?，是我們內(nèi)心世界的慰藉。

精勤求學(xué)，才能博觀約取。

“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長?！贝禾斓挠酌珉m然無法在短時間內(nèi)看到它的增長，但是隨著時間的推移，它的增長會日益明顯。這正是精勤求學(xué)的智慧所在——在求學(xué)之路上，我們要腳踏實地，一點一滴地積累知識。如同古人所說，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。”這正是我們現(xiàn)代人求學(xué)之路的寫照。在這個競爭激烈的時代，我們必須不斷充實自己，提高自己的綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能在這個時代立足。

善假于物與精勤求學(xué)相結(jié)合，才能知行合一。

知行合一，即知識和行動的結(jié)合。知識是力量，但力量也需要有正確的方向和合理的運用。如何找到正確的方向和合理運用的方式呢？就是要借助前人的經(jīng)驗和智慧，同時也要以自己的實踐經(jīng)驗為鑒。如同王陽明所言，“知行合一，方能成就大事。”這正是善假于物與精勤求學(xué)相結(jié)合的智慧所在。借助前人的經(jīng)驗和智慧，我們可以避免走彎路，可以更快更好地走向成功。同時，我們也要以自己的實踐經(jīng)驗為鑒，不斷反思自己的不足和改進(jìn)自己的錯誤。只有這樣，我們才能真正做到知行合一。

在這個時代里，我們要善假于物、精勤求學(xué)、知行合一。只有這樣，我們才能在這個時代立足、成長、成功。如古人所言，“千里之行始于足下?！蔽覀円_踏實地、一點一滴地積累知識和經(jīng)驗，不斷充實自己、提高自己的綜合素質(zhì)。只有這樣，我們才能在這個時代的大潮中立足、成長、成功！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料中，第一則意思是君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒有不同，只是君子善于借助外物罷了。這說明我們在成長過程中要積極向他人學(xué)習(xí)，吸取他人經(jīng)驗教訓(xùn)中值得自己借鑒的部分，從而為自己的成長助力。第二則意思是古時候的圣人，他們比一般人高明得多了，尚且還跟從老師請教；現(xiàn)在的一般人，他們比圣人差得遠(yuǎn)了，卻以向老師學(xué)習(xí)為羞恥。這里雖強調(diào)的是從師求教的重要性，但實質(zhì)上與第一則卻有相通之處。只不過第一則強調(diào)的是借助物力，第二則強調(diào)的是借助人力。第三則則從自我成長的角度出發(fā)，借習(xí)近平總書記的話指出了自我勤奮學(xué)習(xí)的重要性。由此可見，我們的成長道路上，既需要自己的努力，也不能故步自封，要充分借鑒、吸收他人的長處。寫作時，針對“如何成長”這一主題，首先可以指出“學(xué)習(xí)”這一方法。然后借助材料，指出我們要在勤奮學(xué)習(xí)中不斷提升自己的上限，從而實現(xiàn)內(nèi)在成長；此外，還需要不斷吸收他人的長處，以及充分利用外在條件來幫助自己提升學(xué)習(xí)效率，利用外力來促進(jìn)成長。最后，則可結(jié)合自身，進(jìn)一步總結(jié)人應(yīng)該“如何成長”。立意：1.成長應(yīng)充分借助他人與他物。2.成長既需要內(nèi)在努力，也需要外在助力。3.在學(xué)習(xí)中找到成長之道。2．例文：弘揚五四精神,做新時代青年當(dāng)大家還沉醉在五一假期的喜悅中時，一年一度的“五四青年節(jié)”又快飄然而至，穿梭歲月的峰頭，歷史縱然而過，潛藏在心中的信念依舊豪邁。紀(jì)念五四不是裝腔作勢空喊口號，我們應(yīng)該牢記那個時代青年的強國夢和不屈不撓的英勇，更要牢記在民族在國家患難的危機時刻，那些青年學(xué)生所表現(xiàn)出的氣節(jié)和憤怒！我在想，當(dāng)今社會，新一代的我們需要繼承“五·四”的什么精神呢？就一個字-----“拼”！只要有拼勁一定就會有希望，這是我的以為，青年不僅僅是擁有年輕歲月的人，應(yīng)是雄心壯志并努力抓住每次機遇譜寫出火熱與激情，執(zhí)著與年輕，在生命的頂峰綻放美麗展現(xiàn)自己風(fēng)采的人。這才是真正的青年！雨果曾經(jīng)說過：“青春是生命的春天?！睕]錯，青春始終洋溢著一種催人奮進(jìn)的激情，等著我們綻放自己的個性與光芒。在今天這個充滿競爭的時代，我們不會膽小怕事，縮頭縮腦，瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷，這正如一位哲人所說：“對于凌駕于命運之上的人，信心就是命運的主宰！”嗯，正確！我們打拼在人生的戰(zhàn)場，我們更需要弘揚五四精神，我們?nèi)砸θ砸獖^發(fā)，腳踏實地勇往直前！俗話說“不想做將軍的士兵不是好士兵”，呵呵，我等女流之輩沒有慷慨激昂的豪言壯語，我只知道，在今后的日子里，我將會用我的實際行動，真真切切踏踏實實地做著自己該做的工作；我只知道，就算受挫，我還是會倔強的去實現(xiàn)自己的夢想，面對任何的苦難，都會知難而進(jìn)。因為我擁有青春，青春就是力量！而絕望氣餒的青春注定是遺憾，虛偽做作的青春無疑是欺騙，單調(diào)平庸的青春只會枯萎。。。。。。但這些，我都不要，相信誰都明白金色年華只會青睞我們一次，我們每個人的生命從開始到末尾僅有一次被青春光顧?？梢娙松喽糖啻弘y駐，更應(yīng)惜日如金，必須的！未來不是夢，今天，在我們手中！自己的路，自己走，青春因綻放才會更加美麗！為創(chuàng)造美好的明天，讓我們使出無限的勇氣和力量繼續(xù)加油！年輕沒有失敗，千里之行，始于足下。翻開世界地圖，七大洲，四大洋一起收入我們的眼底。中國像一個巨人，屹立在世界的東方！太平洋的海風(fēng)徐徐吹拂著她的黑發(fā)。古老而文明的歷史讓她顯現(xiàn)出分外的嬌美和妖嬈！如果要問：在這個世界上，你最愛什么地方？我會毫不猶豫地回答：我愛我的祖國！她有幅員遼闊的疆土，美麗富饒的山河，勤勞勇敢的人民，文明發(fā)達(dá)的歷史，可歌可泣的革命傳統(tǒng)。祖國的偉大與可愛，我們說不完，道不盡。我們熱愛祖國，贊美祖國，因為祖國就是我們的母親。母親的苦難，母親的辛勞，母親的幸福，多少中華兒女為之悲傷，為之慨嘆，為之激動，為之抗?fàn)帲∥逶滤娜?，一個永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的我們的節(jié)日。五四青年運動的興起，標(biāo)志著無產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺，可以這樣說，“五四”的氣質(zhì)貫穿了整個時代，跨越了整個時代，成為了一個永恒的閃光點?！拔逅摹本竦恼嬷B是愛國精神，他是一種對祖國對人民無限赤誠，對歷史，對社會勇于奉獻(xiàn)的精神。今天，歷史讓我們生活在了一個氣勢磅礴，中華民族走向偉大復(fù)興的時代，毫無疑問，我們將接受歷史的選擇，高舉“五四”的旗幟，以務(wù)實的作風(fēng)，建設(shè)的態(tài)度，滿腔的熱情投入到偉大的事業(yè)中去。我看見我們的很多青年教師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”為同一塊土地精心耕作，無私奉獻(xiàn)著。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，教學(xué)實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的學(xué)生。慢慢，一首“青春之歌”在我心底誕生了。青：溫柔而舒展，自由的渴望，象征和平。青：綠色的寓意，舞動的風(fēng)聲；青：健康活潑的精神，永不凋謝的風(fēng)采。一幅綠色的篇章敞開了溫馨的卷幕，充滿了豐富的火力，傾注著無限的青春與激情。我們青年教師也正用青春活潑的本色謳歌人生的篇章。讀寫我們偉大祖國的歷史，我暗下決心要成立這首歌的一個音符，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦。我成了孩子們生活的朋友，學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，不再把夢想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上，我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長?！皾櫸锛?xì)無聲”，孩子們一天天地進(jìn)步，一天天地長大了，聽著他們從幼稚的牙牙學(xué)語到朗誦一首首美妙的詩歌，我深切感悟到了當(dāng)老師的光榮和自豪。世紀(jì)秘書網(wǎng)版權(quán)所有無數(shù)個白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云做伴，在知識的海洋中贏取那心花的海闊天空，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時，為了完成學(xué)校交給的重要任務(wù)，我放棄休息天加班加點，在漫漫的求所去執(zhí)著的進(jìn)取中，我成長著，也成熟著。昨夜微霜的渡河，今晨秋風(fēng)凋青絲，每一項新的工作，對我來講都是一項挑戰(zhàn)。我告戒自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光，把自己平凡的工作當(dāng)成宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮樂趣。春行土地，萬物復(fù)蘇，當(dāng)我看到惠南鎮(zhèn)樹木蒼翠，綠草青青的美景時，天地也要為之動情。發(fā)出由衷贊嘆：這里真正是一個好地方！作為一名惠南的團(tuán)員青年，我怎能不為之興嘆，為之驕傲。記得有一句話是這樣說的：“如果每一個音符都在乎它在五線譜上的位置，那么世界就不會有美妙的音樂。”教師---平凡的崗位，但我會用自己不平凡的心去詮釋它，讓它和著青春的節(jié)拍，踏著惠南鎮(zhèn)向前的節(jié)奏，暢想最華麗的詩篇，奏出最動人的樂章！世紀(jì)秘書網(wǎng)版權(quán)所有在改革的大潮中，我情愿做一滴水，從“三個代表”源頭起，開始我心涌澎湃的征程，勇往直前，去抗擊堅實的巖壁！哪怕發(fā)不出波濤的聲音，沒有浪花的風(fēng)采，就算是被風(fēng)雨打著，我也會不知疲倦的行使使命，去實現(xiàn)最終的夢想，奔赴向我追求的事業(yè)，奔向愛我的學(xué)生，奔向我畢生所愛的教育！【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，首先明確任務(wù)，“作為青年的你，對此有什么感受呢？請結(jié)合自身實際，寫一篇文章”，然后分析材料。材料由兩部分組成，第一部分是2014年5月4日，習(xí)近平寄語青年的內(nèi)容，“要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問”，這就要求青年要勤于學(xué)習(xí)，敏于求知，把所學(xué)的知識內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國家，關(guān)心人民，關(guān)心世界，學(xué)會擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任；“要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐”，修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實，從做好小事、管好小節(jié)開始，學(xué)會勞動，學(xué)會勤儉，學(xué)會感恩，學(xué)會助人，學(xué)會謙讓，學(xué)會寬容，學(xué)會自省，學(xué)會自律；“要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇”，面對世界的深刻復(fù)雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變的社會現(xiàn)象，面對學(xué)業(yè)、職業(yè)選擇等多方面的考量，要學(xué)會思考，善于分析，正確抉擇，做到穩(wěn)重自持，從容自信，堅定自勵；“要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人”，這就要求于實處用力，從知行合一上下功夫。第二部分是2018年5月2日，習(xí)近平寄語青年的內(nèi)容，“要愛國，忠于祖國，忠于人民”，這就要求新時代的青年要熱愛忠于自己的祖國，忠于人民，這就引發(fā)我們思考新時代我們該如何愛國；“要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者”，這就要求青年要立下遠(yuǎn)大的志向，并為自己的志向而奮斗；“要求真，求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”，“要力行，知行合一，做實干家”，這就應(yīng)作為青年，一定要扎根群眾、奉獻(xiàn)社會。勇立鴻鵠之志，保障理想堅定、信念執(zhí)著、不怕困難、勇于開拓、頑強拼搏、永不氣餒。要求真學(xué)問、練真本領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知識，掌握規(guī)律，通曉天下文理、豐富學(xué)識、增長見識，更好地為國爭光、為民造福。通過知行合一、做好實干家，進(jìn)一步面向基層和實際，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、苦干實干，多讀有字之書、多讀書無字之書，從而干出一番事業(yè)，讓中華復(fù)興在奮斗中夢想成真。考生可以選取其中一句立意，也可以綜合幾句立意。參考如下：青年要勇于擔(dān)當(dāng)，要有責(zé)任感青年要將個人夢想與國家、民族的夢想結(jié)合起來，“家事國事天下事，事事關(guān)心”青年要有朝氣，要有堅定的信念、堅韌的意志、奉獻(xiàn)的精神青年要有務(wù)實品質(zhì)，踏實肯干，練就社會需要的本領(lǐng)青年要提高自身素養(yǎng)：道德素養(yǎng)、文明素養(yǎng)、精神素養(yǎng)、思想素養(yǎng)青年要自覺繼承和廣大我國傳統(tǒng)文化優(yōu)良基因，明辨是非，勇于創(chuàng)新3．例文：立德廣才，方成其志古人注重養(yǎng)德，《左傳》三“不朽”，以立德為最上，劉皇叔殷殷誡子，勿為小惡，積善成德，惟賢惟德，能服于人。今人依舊講“德”，習(xí)近平曾多次強調(diào)的用人原則為“德才兼?zhèn)?、以德為先”。?dāng)代青年追求自身發(fā)展，當(dāng)立德廣才，方成其志。德行是一個人的立身之本，乃才干充分施展之基?！蹲髠鳌吩?太上有立德。唐李頎《送裴騰》亦云：“養(yǎng)德為眾許，森然此丈夫?！庇谑?，厚德遜讓、懂得欣賞他人才干的鮑叔牙對齊桓公說：“君將治齊，即高傒與叔牙足也。君且欲霸王，非管夷吾不可。夷吾所居國國重，不可失也?！痹邗U叔牙的極力推薦下，管仲的才華得以施展，最終幫助齊桓公登上春秋霸主之位，更是讓甘居人下的鮑叔成為“千古第一相”。于是，“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也”。相反，德不稱其任，則其禍必酷。德行有虧的人是很難在社會上立足的，就更不要說施展才華，成就一番事業(yè)了?！吨抡Z做人與做官》中引用“不患位之不尊，而患德之不崇”，所告誡的大概就是那些未能將德的位置擺正之人吧。德行與才干比，德行大抵居第一，為前提。才干增長亦有助于增強修身和道德品質(zhì)的力量，提高道德水平和思想境界。若無才干，縱使有德也難以成就一番事業(yè)，而修身養(yǎng)德也恐怕會成為無源之水。若諸葛亮止于修身養(yǎng)德而無經(jīng)天緯地之才干，便不會有“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”；若張桂梅無足夠的智慧、才干就難有華坪女高的落成與1800多名女孩命運改寫，可以說智慧與才干也增強了道德的力量，張桂梅也收到了“燃燒自己”“厚德載物”“教書育人，點燃希望”“師德標(biāo)兵”“時代楷?！钡葦?shù)不勝數(shù)的愛戴與崇高贊譽。才干與道德從來都不該是孤立的存在。品德與才干相輔相成，密不可分。缺少品德，才華難以施展；缺少才干，徒有品德亦難有所作為。因此，有志之當(dāng)代青年應(yīng)德才兼修，博學(xué)，審問，慎思，明辨，篤行，以擔(dān)當(dāng)時代重任?！暗虏偶?zhèn)洌娇爸厝??！碧幱诎倌晡从兄笞兙?，站在“兩個一百年”的歷史交匯點，我輩青年，自身發(fā)展，當(dāng)以德為先，增長才干，志存高遠(yuǎn)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而接續(xù)奮斗，譜寫新篇！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料是兩則名言。第一則是諸葛亮的名言，意思是：才干來自勤奮學(xué)習(xí)，如果不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。名言強調(diào)了勤奮學(xué)習(xí)與立定志向并舉。第二則是清代阮元的名言，意思是：樹立遠(yuǎn)大志向的時候，要品行端正，讀書的時候要下足功夫，刻苦盡力。名言將立志修行和刻苦讀書并舉。兩則名言告訴我們：要取得偉大功業(yè)，須有遠(yuǎn)大志向、高尚品質(zhì)；要成就偉大功業(yè)，離不開辛勤不懈的努力?！耙陨喜牧蠈ξ覀兙哂袉⑹疽饬x。這引發(fā)了你哪些思考或感悟？”，也就是說，只要是由這些材料引發(fā)的思考或感悟均可，學(xué)生可以圍繞主題，選擇一種自己擅長的文體，但文體特征應(yīng)該明顯、突出。此外，從寫作對象來看，針對的是青年學(xué)生，因此可以把青春之我與我們祖國的偉大復(fù)興結(jié)合在一起，這樣寫作更有針對性。寫作時可以先論述成就偉業(yè)需要立志高遠(yuǎn)，需要盡苦功夫；然后分析如何才能做到真正的立志，需要具備哪些品格，從而把修身與立志聯(lián)系起來；而學(xué)習(xí)更是需要具備刻苦努力的品格。要聯(lián)系當(dāng)下青年面對的時代環(huán)境和社會環(huán)境，闡述立志對于讀書學(xué)習(xí)的意義，鼓勵青年立大志，錘煉成才品格；面對紛繁復(fù)雜的社會，如何才能抵御外界誘惑，做到刻苦學(xué)習(xí)，有所成就。立意：1.苦讀與修德并行，學(xué)問和人品齊飛。2.立身以立志為先，立學(xué)以刻苦為本。3.立大志，下苦功，方能成大業(yè)。4．例文：學(xué)習(xí)中的苦與樂有的人說，學(xué)習(xí)是門苦差事，怎么學(xué)也學(xué)不好；而有的人卻說，學(xué)習(xí)充滿著快樂，感覺有自豪感。而學(xué)習(xí)到底是苦，還是樂呢？就讓我們一起辯論一下。有的人說，每天作業(yè)都留得很多，都得寫到晚上十點多鐘。是，我也承認(rèn)，這是非?？嗟?。但是，你有沒有想過，你不寫作業(yè)，老師一天講的知識你就沒有鞏固。一位心理學(xué)家得出了一個結(jié)論：“學(xué)習(xí)后的不同時段對學(xué)習(xí)內(nèi)容的保持量是不同的。剛學(xué)完時能記住很多的內(nèi)容，但是在學(xué)后短時間內(nèi)遺忘的速度很快，經(jīng)過一段時間后遺忘的速度開始減緩，最后保持在一定的水平上?！爆F(xiàn)在你想想，如果我們不用寫作業(yè)的方法加以鞏固，那就會忘得飛快，老師講的內(nèi)容記住的就所剩無幾。而你如果在中間用寫作業(yè)的方法鞏固了這些知識，那么等到遺忘的速度減少成基本為水平線的時候，我們記住的東西往往比不去鞏固的情況下多很多。有的人說，每次考試成績不好，回家就得挨罵，甚至挨打。是，這我也承認(rèn)，都挨罵挨打了怎么不苦？但是，你有沒有想過，造成這樣的結(jié)果的是誰？是老師？可是他們已經(jīng)把知識講給了你。是家長？可是他們也是催著你復(fù)習(xí)，并沒有造成你的結(jié)果。繞了一大圈，最后的責(zé)任還是繞回了你自己的身上。造成這樣結(jié)果的還是你自己，在家長提醒你復(fù)習(xí)的時候，你認(rèn)真復(fù)習(xí)了嗎？在老師給你講知識的時候，你認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記了嗎？老師留的作業(yè)，你認(rèn)真地完成了嗎？如果你全部做到了，那你的成績會差嗎？20世紀(jì)世界著名的科學(xué)