四川省成都市成華區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題_第1頁
四川省成都市成華區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題_第2頁
四川省成都市成華區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題_第3頁
四川省成都市成華區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題_第4頁
四川省成都市成華區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2023—2024學(xué)年度上期期末學(xué)業(yè)水平階段性監(jiān)測(cè)八年級(jí)語文注意事項(xiàng):1.全卷150分,分為A卷和B卷兩部分,A卷滿分100分,B卷滿分50分;考試時(shí)間120分鐘。2.按照題號(hào)在答題卷上各題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效。A卷(共100分)第Ⅰ卷(選擇題,共24分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分,共12分)1.下面加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()A.熾熱(zhì)鐫刻(juān)不折不撓(náo)B.瑣屑(xuè)倔強(qiáng)(jiàng)杳無消息(yǎo)C.遒勁(qiú)映襯(chèn)正襟危坐(jīn)D.膽怯(qiè)熒光(yíng)屏息斂聲(píng)2.下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是()A.有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平,一同去佶責(zé)干事托辭檢查的無禮。B.托爾斯泰給人留下的難忘形象,來源于他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。C.我到徐州見著父親,看見滿院狼籍的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。D.我國富有建筑用的各種石料,便于就地取才,這也為修造石橋提供了有利條件。3.下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是()A.無數(shù)科技工作者默默奉獻(xiàn),殫精竭慮,無怨無悔,創(chuàng)造了我國航天事業(yè)的輝煌。B.在學(xué)校演講比賽中,王華的演講抑揚(yáng)頓挫、慷慨激昂,贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一致好評(píng)。C.老行當(dāng)展館里的游人摩肩接踵,大家饒有興味地觀賞著那些承載著兒時(shí)記憶的物品。D.假酒銷售團(tuán)伙氣焰囂張,銳不可當(dāng),但在公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下,這些團(tuán)伙被徹底粉碎了。4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是()A.在合作學(xué)習(xí)的過程中,我們要養(yǎng)成積極主動(dòng)交流,這是取得進(jìn)步的重要因素。B.風(fēng)油精的主要成分是由薄荷腦、樟腦、桉油、丁香酚、水楊酸甲酯等配制而成的。C.加強(qiáng)勞動(dòng)教育要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系,避免坐在教室里講勞動(dòng)的現(xiàn)象不再出現(xiàn)。D.中國古代經(jīng)典作品,語言凝練含蓄,內(nèi)容博大精深,是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。二、文言文閱讀(每小題3分,共12分)閱讀下面文言文,完成下面小題。甲三峽酈道元①自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。②至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。③春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。④每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。”乙與朱元思書吳均①風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。②水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。③夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。5.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.略無闕處闕:同“缺”,空隙、缺口B.哀轉(zhuǎn)久絕絕:消失C.任意東西東西:向東向西D.泉水激石激:激烈6.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法,相同的一項(xiàng)是()A.①至于夏水襄陵②于我如浮云B.①春冬之時(shí)②介胄之士不拜C.①則素湍綠潭②出則無敵國外患者D.①飛漱其間②其如土石何7.對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是()夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈。A.夾著江水的兩岸的高山上,全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹,透出一派寒意。(重重疊疊的)山巒憑借(高峻的)地勢(shì)爭(zhēng)相向上,仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。B.夾著江水的兩岸的高山上,全都生長(zhǎng)著凄寒的樹木。(重重疊疊的)山巒背負(fù)(高峻的)地勢(shì)爭(zhēng)相向上,仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。C.狹窄的河岸邊的高山上,全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹,透出一派寒意。(重重疊疊的)山巒背負(fù)(高峻的)地勢(shì)爭(zhēng)相向上,仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。D.狹窄的河岸邊的高山上,全都生長(zhǎng)著凄寒的樹木。(重重疊疊的)山巒憑借(高峻的)地勢(shì)爭(zhēng)相向上,仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。8.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是()A.兩文都是寫景名篇。甲文描繪了三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色,乙文則描繪了富陽至桐廬一百余里秀麗的山水景物。B.兩文都具有情景交融的特點(diǎn)。甲文借景抒情,表達(dá)了作者貶謫的悲涼,以及回歸仕途的期待;乙文由景生情,則表現(xiàn)出厭棄名利、渴歸山林的愿望。C.兩文寫景,用詞精妙。甲文第①段中用“隱”“蔽”寫出群山連綿,高峰入云,遮天蔽日的情形;乙文第②段中用“箭”“奔”寫出了水勢(shì)的迅疾。D.兩文語言,節(jié)奏鮮明。甲文帶有駢文的特點(diǎn),句式較為整齊;乙文是一篇駢體文,以四字句為主,幾乎通篇對(duì)仗。第Ⅱ卷(非選擇題,共76分)三、默寫(6分)9.默寫古詩文中的名篇名句。(1)補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(任選其中兩句作答;如三句皆答,按前兩句判分)①______,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)②黑云壓城城欲摧,______(李賀《雁門太守行》)③天接云濤連曉霧,______。(李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》)(2)請(qǐng)?jiān)诖揞椀摹饵S鶴樓》和白居易的《錢塘湖春行》中任選一首,在答題卷上寫出題目再默寫詩歌的首聯(lián)和頷聯(lián)。答:______四、現(xiàn)代文閱讀(共10分)閱讀下面的文章,完成下面小題。中國的亭子與園林葉朗①亭子是園林中重要的點(diǎn)景建筑。明代著名的造園家計(jì)成在《園冶》中有極為精辟的論述:“……亭胡拘水際,通泉竹里,按景山顛,或翠筠茂密之阿,蒼松蟠郁之麓?!笨梢娚巾?、水涯、湖心、松蔭、竹叢、花間都是布置園林建筑的合適地點(diǎn),在這些地方筑亭,一般都能構(gòu)成園林空間中美好的景觀藝術(shù)效果。②也有在橋上筑亭的,如揚(yáng)州瘦西湖的五亭橋、北京頤和園中西堤上的橋亭等,亭橋結(jié)合構(gòu)成園林空間中的美好景觀藝術(shù)效果,又有水中倒影,使得園景更富詩情畫意。③亭子以其美麗多姿的輪廓與周圍景物構(gòu)成園林中美好的畫面。如建造于孤山之南,“三潭印月”之北面柳絲飛翠小島的杭州西湖湖心亭,選址極為恰當(dāng),四面臨水,花樹掩映,襯托著飛檐翹角的黃色琉璃瓦屋頂,這種色彩上的對(duì)比顯得更加突出。④清新秀麗的濟(jì)南大明湖,向有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”之美。湖中的小島上有一座歷史悠久的歷下亭,杜甫曾到此一游,題詩曰:“海右此亭古,濟(jì)南名士多。”清代書法家何紹基將此詩句寫成楹聯(lián),掛于亭上,名亭、名詩、名書法,堪稱三絕。人因文而傳,亭因文而名。可以說,正是亭為園林中游歷的文人士大夫挽聯(lián)題對(duì)點(diǎn)景提供了場(chǎng)地;也是它,豐富了中國園林藝術(shù)的文化內(nèi)涵。⑤在我國園林中,亭幾乎是不可或缺的構(gòu)成要素。如果園林是一篇文章,那么其中的亭,就是園林的句讀,是文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一座園林里沒串,就像一篇文章沒有句讀。在園林中高處筑亭,正是仰觀的重要景點(diǎn),又可供游人統(tǒng)覽全景;在疊山腳前邊筑亭,以襯托山勢(shì)的高聳;臨水處筑亭,則取得倒影成趣;林木深處筑亭,半隱半露,含蓄而又平添情趣。⑥亭子還在中國園林的意境中起到很重要的作用。亭子的造型是多種多樣的,但它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的。一個(gè)屋頂,幾根柱子,中間是空的。這樣的建筑物起什么作用呢?它的作用就在于能把外界大空間的景象吸收到這個(gè)小空間中來。元人張宣有兩句詩:“江山無限景,都聚一亭中。”這就是亭子的作用,就是把外界大空間的無限景色都吸收進(jìn)來,使中國園林的意境更為深遠(yuǎn)。中國園林的其他建筑,如臺(tái)榭樓閣,也都是起這個(gè)作用,都是為了使游覽者從小空間進(jìn)到大空間,也就是突破有限,進(jìn)入無限。(文章有刪改)10.亭子在中國園林中,有何作用?請(qǐng)聯(lián)系全文分條作答。11.請(qǐng)從說明方法的角度,賞析第⑤段畫線句子的表達(dá)效果。12.下面這段話,是從原文中抽取出來的,應(yīng)放在哪兩個(gè)自然段之間?請(qǐng)結(jié)合文意,簡(jiǎn)要分析。亭子不僅僅是重要景觀建筑,也是園林藝術(shù)中文人士大夫挽聯(lián)題對(duì)點(diǎn)景之地。五、作文(60分)13.特別,就是“與眾不同,不普通”。特別的一片景,特別的一個(gè)人,特別的一天,特別的一段經(jīng)歷,特別的一件禮物,特別的一番滋味……總有一種特別,令你難以忘懷。請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn),以“特別的______”為題,寫一篇文章。要求:①將題目補(bǔ)充完整;②要有真情實(shí)感;③自定立意,自選文體(詩歌除外);④不少于600字;⑤不得抄襲、套作;⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。B卷(共50分)一、詩歌鑒賞(共4分)閱讀下面的這首唐詩,完成下面小題。南征①杜甫春岸桃花水,云帆楓樹林。偷生長(zhǎng)避地,適遠(yuǎn)更沾襟。老病南征日,君恩北望心。百年歌自苦,未見有知音?!咀ⅰ竣俅嗽娛谴髿v四年(公元769年)春,杜甫由岳陽前往長(zhǎng)沙途中所作。14.首聯(lián)寫南行途中的盎然春景,有何作用?15.尾聯(lián)說“百年歌自苦”,詩中寫出了哪些“苦”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。二、文言文閱讀(共12分)閱讀下面的文言文,完成下面小題。孔子名丘,字仲尼。生魯昌平鄉(xiāng)陬邑??鬃幽晔?,魯大夫孟釐子病且死,誡其嗣懿子曰:“孔丘,圣人之后,雖不當(dāng)世,必有達(dá)者。今孔丘年少好禮,其達(dá)者歟?吾即沒,若必師之?!笨鬃迂毲屹v。及長(zhǎng),嘗為季氏史①,料量平②;嘗為司職吏③,而畜蕃息。由是為司空。已而去魯,斥乎齊,逐乎宋、衛(wèi),困于陳蔡之間,于是反魯。魯復(fù)善待??鬃幽耆?,魯亂??鬃舆m齊,為高昭子家臣。與齊太師語樂,聞韶音④,學(xué)之,三月不知肉味,齊人稱之。魯定公十四年,孔子年五十六,由大司寇行攝相事。與聞國政三月。粥⑤羔豚者弗飾賈⑥;男女行者別于涂;涂不拾遺;四方之客至乎邑者不求有司,皆予之以歸??鬃尤ゲ苓m宋,與弟子習(xí)禮大樹下。宋司馬桓魋欲殺孔子,拔其樹??鬃尤ァ5茏釉唬骸翱梢运僖?。”孔子曰:“天生德于予,桓魋其如予何!”孔子年七十三,以魯哀公十六年四月己丑卒。太史公曰:“詩有之‘高山仰止,景行行止’,雖不能至,然心向往之?!保ㄟx自《史記·孔子世家》,有刪改)【注】①季氏史:倉庫管理員。②料量平:出納錢糧算量得準(zhǔn)確清楚。③司職吏:管理牧場(chǎng)的職務(wù)。④韶音:指“韶樂”,是中國的一種傳統(tǒng)宮廷音樂。⑤粥:通“鬻”,賣。⑥飾賈:亦作“飾價(jià)”,指以欺詐手段抬高價(jià)格。16.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.誡其嗣懿子曰誡:告誡 B.嘗季氏史嘗:嘗試C.于是反魯反:通“返”,返回 D.孔子去曹適宋適:到……去17.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(1)吾即沒,若必師之。(2)與齊太師語樂,聞韶音,學(xué)之,三月不知肉味,齊人稱之。18.文末,司馬遷引“高山仰止,景行行止”表達(dá)了對(duì)孔子的贊美和敬仰。選文中,孔子有哪些值得贊美之處?請(qǐng)概括作答。三、名著及現(xiàn)代文閱讀(共22分)(一)名著閱讀(4分)19.請(qǐng)根據(jù)你讀《紅星照耀中國》的閱讀積累,將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。人物/事件內(nèi)容“他”是①______(人名)他對(duì)自己的無產(chǎn)階級(jí)出身很為自豪,他常常笑著稱自己是個(gè)“苦力”。你可以看出來,他真心真意地認(rèn)為,中國的窮人、農(nóng)民和工人,都是好人。他被稱為“紅色窯工”?!斑@次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移”指的是②_____共產(chǎn)黨人認(rèn)為,而且顯然也這么相信,他們是在向抗日前線進(jìn)軍,而這是一個(gè)非常重要的心理因素。這幫助他們把原來可能是軍心渙散的潰退變成了一場(chǎng)精神抖擻的勝利進(jìn)軍……這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳……20.下面是一位同學(xué)讀完法布爾《昆蟲記》后寫的讀書筆記,請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),在代表昆蟲的字母后填上恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)。A圣甲蟲①它是地下的潛伏者。它在地下“潛伏”四年才鉆出地面,卻只能在陽光下活五個(gè)多星期。B蟬②它是春天的歌唱者。四月的月底,它開始唱歌,最初是一種生疏而又羞澀的獨(dú)唱;不久,它們都開始唱歌,就形成美妙的奏樂。C隧蜂③它是慈愛的家長(zhǎng)。自己的食物可以是沾滿草梗的粗糙面包,但孩子的食物必須精細(xì)加工。D蟋蟀④它是禮讓的君子。當(dāng)和同伴在洞口相遇時(shí),要進(jìn)去的便稍往后退,讓要出的先出來。答:A______B______C______D______(二)現(xiàn)代文閱讀(18分)閱讀下面的文章,完成下面小題。夏日榴花開欲燃紀(jì)明濤①行走在初夏的早上,盡是雨后的微涼和氤濕的綠意,令人神清氣爽。清晨,在小區(qū)健身廊道跑步鍛煉時(shí),忽然瞥見路邊花園里有幾株石榴樹開花了?!爸淮G蔭芳樹合,蕊珠如火一時(shí)開?!边h(yuǎn)看,石榴樹上開滿許多小喇叭似的花朵,紅紅的,綴滿在朦朧的綠叢里,燦若煙霞。②我不由得停下腳步,走近柵欄,來到石榴樹下,仔細(xì)端詳。昨夜下了一陣小雨,空氣是那樣清新,石榴樹的枝葉上還有一層水滴。綠葉紅花,點(diǎn)綴滴滴晶瑩露水,石榴花越發(fā)顯得纖細(xì)、秀美、嬌艷。漫步于石榴樹下的蜿蜒小徑,我忽然讀懂了蘇軾口中的“微雨過,小荷翻,榴花開欲然”,此時(shí),恰是石榴花開時(shí)節(jié)的最美寫照。③紅紅的石榴花,一樹樹,一簇簇,一團(tuán)團(tuán),抓人眼球,張力十足,喧鬧,飛揚(yáng),充滿了蓬勃的生命感。望著石榴花,遐想著金秋時(shí)滿樹的石榴果,我的思緒又飄飛到老家的那棵石榴樹身上。記不清楚是哪一年,母親在院子里栽下了一棵石榴樹。依稀聽母親說,那棵石榴樹是從二姨家移栽過來的。剛栽種的時(shí)候,它只有大拇指般粗細(xì),起初我沒怎么關(guān)注過它。直到幾年后,石榴樹枝繁葉茂,石榴花怒放,秋后果實(shí)累累,讓兒時(shí)的我有了大快朵頤的美味,那棵石榴樹才走進(jìn)我清晰的記憶里。在零食匱乏的年代,那棵石榴樹結(jié)出的果實(shí),汁液飽滿,甜而不酸,還未入口,已讓我滿口生津,成為我童年味蕾的一份留戀。④石榴樹很容易培植,母親每年都通過壓枝生根的方法培育幼苗,對(duì)有需要的左鄰右舍和父老鄉(xiāng)親,母親總是把幼苗慷慨相贈(zèng)。石榴樹的成長(zhǎng)少不了母親的精心呵護(hù),經(jīng)過幾十年的生長(zhǎng),石榴樹的軀干已有碗口那么粗,扭轉(zhuǎn)著樹干向上攀援著,斑斑駁駁,疙疙瘩瘩,仿佛寫滿了歲月的滄桑。每次看到那棵石榴樹,我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出母親勞作的身影。母親用一雙布滿老繭的手,操持著農(nóng)活和家務(wù)。石榴樹的品格,不正像我的母親嗎?沒有奢華的外表,卻勤勤懇懇,甘于奉獻(xiàn)。⑤農(nóng)歷五月,是石榴花盛開的時(shí)節(jié),故五月又稱“榴月”。盛開的石榴花將安靜的小庭院映襯得熱鬧繽紛。石榴花的花期比較長(zhǎng),但若是遇到較大的風(fēng)吹拂,花瓣便紛紛落下,落在地上像是鋪上了一層紅色的地毯,踩上去軟綿綿的,有一種說不出的舒爽縈繞在心頭。⑥等到了盛夏,如傘一般的樹冠下,更是成了乘涼休憩的好地方。每到這個(gè)時(shí)候,母親便在石榴樹下擺上吃飯的方桌,一家人圍坐在方桌四周,迎著東南吹來的涼風(fēng),邊吃飯邊聊天,好不愜意。晚飯后,母親在樹下做一些諸如納新鞋底之類的針線活,這時(shí)候,她就會(huì)給我講岳飛、海瑞的故事,教一些做人的道理。這些都在潛移默化中影響了我的人生。在我工作后,每當(dāng)我遇到難以逾越的關(guān)口時(shí),想起這些,我總能咬緊牙關(guān)堅(jiān)持往前走!到10月份,是石榴的收獲時(shí)節(jié),母親總是按成熟的先后順序采摘,再在干燥的石榴外面包上一層紙,然后放在透氣的紙箱里,讓我給左鄰右舍和父老鄉(xiāng)親送去。她也會(huì)留一些,等到春節(jié)期間拿出來招待客人。⑦“不肯染時(shí)輕著色,卻將密綠護(hù)深紅?!敝袊俗怨畔矚g紅色,石榴花鮮妍明媚,寓意“紅紅火火”,石榴又寓意“多子多?!?,種植石榴樹就是祈求生活紅火多福。在我國石榴和石榴花還有一個(gè)特殊的含義,就是象征著中華民族團(tuán)結(jié)和睦、繁榮昌盛,各民族就像石榴籽那樣緊緊抱在一起,讓民族團(tuán)結(jié)之花常開常盛,這是多么美好的期盼與祝福??!翻開浸潤(rùn)著古色古香的唐詩宋詞,韓愈的“五月榴花照眼明,枝間時(shí)見子初成”,杜牧的“似火山榴映小山,繁中能薄艷中閑”,李商隱的“榴枝婀娜榴實(shí)繁,榴膜輕明榴子鮮”……燦然怒放的石榴花穿過清詞麗句,泛漾著膾炙人口的詩意芬芳,讓人感受到中華文化的燦爛奪目。⑧“卻是石榴知立夏,年年此日一花開?!贝丝?,眼前的石榴花活潑、靈動(dòng),像一簇簇跳動(dòng)的火苗,又像一片紅艷艷的晚霞,充滿生機(jī),熱烈熱鬧。徜徉在石榴樹蔭里,多種情感涌上心頭。眼前的這幾株石榴樹,濃縮了故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)影,跨越了千年的詩情畫意,讓我感到這個(gè)初夏的清晨是如此的美好。(選自《西部散文選刊》2023年第8期,有刪改)21.文中的母親是怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,分點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。22.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中第③段畫線句子中加點(diǎn)詞表達(dá)效果。紅紅的石榴花,一樹樹,一簇簇,一團(tuán)團(tuán),抓人眼球,張力十足,喧鬧,飛揚(yáng),充滿了蓬勃的生命感。23.文章不要第⑦段,讀來依然完整,作者為什么要寫這一部分內(nèi)容?請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析。24.文末作者說自己“多種情感涌上心頭”,從全文來看,作者心中會(huì)涌出哪些情感?請(qǐng)聯(lián)系全文,分點(diǎn)概括。四、語言運(yùn)用(共12分)25.第81屆世界科幻大會(huì)于10月18日至22日在成都科幻館舉行。請(qǐng)根據(jù)要求,完成下列題目。(1)請(qǐng)概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。(不超過35個(gè)字)①10月21日晚,在全世界幻迷的矚目下,“2023雨果獎(jiǎng)”在2023成都世界科幻大會(huì)上正式揭曉。在成都科幻館舉辦的雨果獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上,來自世界多地的科幻作家、編輯及科幻從業(yè)者共同見證了這一閃耀時(shí)刻。中國科幻創(chuàng)作者共獲得四個(gè)雨果獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng):海漼創(chuàng)作的《時(shí)空畫師》獲得最佳短中篇小說獎(jiǎng),文復(fù)明獲得最佳粉絲藝術(shù)家,創(chuàng)辦于2020年的《零重力報(bào)》獲得最佳粉絲雜志,趙恩哲獲得最佳職業(yè)藝術(shù)家。②雨果獎(jiǎng)是為紀(jì)念雨果·根斯巴克,由世界科幻協(xié)會(huì)在每年的世界科幻大會(huì)期間所頒發(fā)的年度獎(jiǎng)項(xiàng)。該獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立于1953年。雨果獎(jiǎng)和另外一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)——星云獎(jiǎng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論