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《素描》課程標準課程代碼：1421000B028課程類別：B類((理論+實踐)課程屬性：專業(yè)技能課計劃學(xué)時：40適用專業(yè)：電子商務(wù)制訂人：XXX審訂人：XXX

一、課程概述（一）制定依據(jù)本標準依據(jù)《電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中對《素描》課程培養(yǎng)目標的要求制定。（二）課程性質(zhì)與任務(wù)課程的性質(zhì):本課程是電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)課程。其它公共課、公共選修課參照執(zhí)行。課程的作用:本課程在電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中處于基礎(chǔ)的位置，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本造型能力、基礎(chǔ)審美能力、構(gòu)圖能力、觀察能力、空間表現(xiàn)能力、結(jié)構(gòu)塑造能力、透視關(guān)系表現(xiàn)能力、畫面綜合控制與處理能力，學(xué)生必須在學(xué)習過程中，掌握素描寫生的一般步驟、方法和造型語言，同時通過理論學(xué)習和觀摩提高素描應(yīng)用基礎(chǔ)理論的水平，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習以及從事設(shè)計工作奠定扎實基礎(chǔ)。與其他課程的關(guān)系序號前導(dǎo)課程名稱為本課程支撐的主要能力1《平面構(gòu)成》培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計構(gòu)成能力序號后續(xù)課程名稱需要本課程支撐的主要能力1《標志設(shè)計》圖形圖像設(shè)計能力（三）課程設(shè)計思路本學(xué)習領(lǐng)域以專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線、兼顧社會能力、方法能力培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生基本審美能力、造型能力、觀察能力、表現(xiàn)能力等實踐技能，為后續(xù)標志設(shè)計、平面設(shè)計相關(guān)課程和領(lǐng)域?qū)W習奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生形成一定的藝術(shù)認識和藝術(shù)修養(yǎng)。本課程主要選取石膏幾何體形體結(jié)構(gòu)練習、靜物結(jié)構(gòu)練習、線描3個基本任務(wù)作為學(xué)習載體，以任務(wù)的實施過程為主線，將知識點的講解貫穿于任務(wù)的實施過程中，隨著任務(wù)的進展來推動知識點的擴展。根據(jù)開發(fā)過程中需要的知識與技能規(guī)劃教學(xué)進度，組織課堂教學(xué)，確定學(xué)生實訓(xùn)任務(wù)。（四）課程內(nèi)容確定的依據(jù)本課程在電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中處于基礎(chǔ)的位置，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本造型能力、基礎(chǔ)審美能力、構(gòu)圖能力、觀察能力、空間表現(xiàn)能力、結(jié)構(gòu)塑造能力、透視關(guān)系表現(xiàn)能力、畫面綜合控制與處理能力，學(xué)生必須在學(xué)習過程中，掌握素描寫生的一般步驟、方法和造型語言，同時通過理論學(xué)習和觀摩提高素描應(yīng)用基礎(chǔ)理論的水平，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習以及從事設(shè)計工作奠定扎實基礎(chǔ)。二、課程目標（一）總體目標：本課程是電子商務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)課程，要求學(xué)生學(xué)習和掌握基本的造型能力、構(gòu)圖能力、色彩處理能力、審美能力。使學(xué)生形成獨立的審美意識，做到眼睛、手、心相互統(tǒng)一起來，主動去發(fā)現(xiàn)生活中不同形態(tài)的美，創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、享受美。通過本客課程的前期學(xué)習，為后面的專業(yè)核心課程奠定扎實的美術(shù)理論與實踐基礎(chǔ)。樹立正確的繪畫與造型、藝術(shù)審美能力，具備基本的藝術(shù)修養(yǎng)與藝術(shù)鑒別能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格的技能型人才。（二）具體目標：1.知識目標：掌握素描設(shè)計造型方法；掌握透視的基本規(guī)律、基本畫法及表現(xiàn)手法；掌握空間組合體的基本畫法及表現(xiàn)方法。2.能力目標：會以明暗、線條為手段進行素描造型表現(xiàn)；能正確表現(xiàn)對象的形體結(jié)構(gòu)、體積與空間、明暗關(guān)系、質(zhì)感等屬性；具有一定的對客觀物體的藝術(shù)觀察力和表現(xiàn)能力；具有一定的對素描作品的鑒賞能力。3.素質(zhì)目標：樹立素描作為視覺藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練的觀點。加強高品味藝術(shù)修養(yǎng)和高尚藝術(shù)情操的教育。注重學(xué)習的刻苦性和專注性精神的培養(yǎng)。三、課程設(shè)計項目序號項目名稱知識要求技能要求教學(xué)方法學(xué)時項目一素描基礎(chǔ)的知識1.了解美術(shù)的分類和發(fā)展簡史1.初步掌握美術(shù)鑒賞能力本項目主要采用講授法、演示法、以及討論法，幫主學(xué)生初步了解素描的基本知識。4項目二基本透視學(xué)1.掌握透視的基本原理1.掌握成角透視的基本規(guī)律和表現(xiàn)手法本項目采用講授法、演示法、觀察法和練習法掌握透視的基本原理。6項目三空間與結(jié)構(gòu)訓(xùn)練1.掌握用線條描繪立方體、球體、椎體、圓柱體等單位的方法1.掌握透視規(guī)律，會進行集合體的添加與減形2.會利用線條不表示物體的結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系項目采用任務(wù)驅(qū)動法、演示法、講授法、練習法幫助學(xué)生通過觀察和訓(xùn)練掌握線條繪制幾何體的方法。6項目四幾何單體寫生實訓(xùn)1.掌握正方體、球體、圓柱體、穿插體、多面體等幾何單體寫生步驟；2.掌握幾何透視規(guī)律和明暗規(guī)律1.能把握幾何單體的比例、透視、結(jié)構(gòu)及明暗本項目采用講授法、演示法、觀察法和練習法掌握幾何體的寫生步驟。4項目五幾何體組合寫生實訓(xùn)1.逐步掌握兩個、三個及三個以上幾何形體組合的寫生步驟2.掌握組合體構(gòu)圖、輪廓以及透視關(guān)系1、掌握組合體構(gòu)圖的空間、主次和形體體面的表現(xiàn)關(guān)系本項目采用講授法、演示法、觀察法和練習法掌握幾何體組合學(xué)生的步驟。14項目六靜物寫生實訓(xùn)1.逐步掌握靜物單體、組合寫生步驟；2.注意各種物體材質(zhì)的質(zhì)感，掌握質(zhì)感表達的方法1.掌握組合寫生“先整體后局部”的作畫步驟，注意把握物體的整體比例關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系和透視關(guān)系本項目采用任務(wù)驅(qū)動、講授法、演示法、觀察法和練習法掌握靜物寫生實訓(xùn)步驟。6四、課程實施（一）教學(xué)條件1.多媒體教室配備一臺多媒體計算機、平整課桌。2.配備各種形式素描的實物教具和范畫。3.配備必要的繪制工具，如:直尺、曲線板、靜物石膏體等。（二）教學(xué)方法《素描》教學(xué)以演示法、練習法、探究法、任務(wù)驅(qū)動法為主，在教學(xué)中要多開展實踐的教學(xué)活動。在加強基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生興趣，最大限度地讓學(xué)生在完成“任務(wù)”的過程中，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立探索及合作精神。本課程在多媒體教室進行教學(xué)，采用教、學(xué)、做一體化的教學(xué)手段，整體和分組相結(jié)合的教學(xué)方法。教師通過講解、分析、示范、修改開展教學(xué)，由簡到繁，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實際動手能力。學(xué)生分組學(xué)習，教師營造和諧、活躍的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。電子商務(wù)設(shè)計素描方向的教育不但要訓(xùn)練學(xué)生的思維能力還要鍛煉學(xué)生勤于動手的能力，在實踐中提高學(xué)生的審美能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，這樣就更好的體現(xiàn)出藝術(shù)教育服務(wù)于社會的實踐特性。電子商務(wù)專業(yè)素描教學(xué)模式不應(yīng)該僅僅停留在傳統(tǒng)素描課堂中所傳授的知識，更應(yīng)該和社會實踐融為一體，并且利用電子商務(wù)專業(yè)的優(yōu)勢，借鑒吸收中外的優(yōu)秀設(shè)計，使學(xué)生在國外的優(yōu)秀的設(shè)計作品理念中受到啟發(fā)，并且教師可以開展“項目工作室制”，將學(xué)生學(xué)習的積極性完全的調(diào)動起來。具體章節(jié)教學(xué)方法已附教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排表中。（三）教材選用或編寫1.選用標準：教材選用依據(jù)國家標準、人才培養(yǎng)方案、本課程標準，結(jié)合軟件特點和本崗位工作的實際需要，教材的內(nèi)容要符合專業(yè)需求，可操作性要強；突出項目課程特點，體現(xiàn)項目承載、任務(wù)引領(lǐng)、過程導(dǎo)向，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。2.選用范圍：⑴中職中專規(guī)劃教材，以及有特色的教材和自編講義、實驗指導(dǎo)書；⑵符合教學(xué)大綱要求、近三年出版的、反映主流技術(shù)應(yīng)用的、水平較高的中職中專教材；⑶考慮學(xué)生的實際情況，做到精選內(nèi)容、深度適中，注意教材實用性、科學(xué)性、先進性，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的原則。3.實訓(xùn)講義和報告編寫要突出中職生的年齡特點，呈現(xiàn)方式要圖文并茂，文字表述要規(guī)范、正確。五、教學(xué)評價與考核要求1.樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，建立評價主題、方式、內(nèi)容多元化的評價體系。2.針對透視練習、幾何圖形寫生等每個教學(xué)單元設(shè)計評價表，評價表包含理論知識與專業(yè)技能提升、學(xué)習方法與行為養(yǎng)成、團隊合作與探究意考核方案設(shè)計安全規(guī)范操作等評價指標，用于學(xué)生自評、小組互評和教師評價等。在評價過程中引入在線評價等信息化手段，可使用即時測試軟件，及時了解學(xué)生對知識、技能的掌握情況，合理調(diào)整教學(xué)進程。3.將評價結(jié)果及時、客觀地向?qū)W生反饋，師生共同商討改進的途徑和方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性。對學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力給予肯定，激發(fā)學(xué)生自信心。4.本課程評價采用過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過程性評價包括平時表現(xiàn)和實訓(xùn)成績，總結(jié)性評價為期末考核評價。成績的給定方式主要采用教師評定、學(xué)生自評、學(xué)生互評的形式。評價項目評價層面評價指標權(quán)重分值知識考評理論知識能夠掌握課程的基礎(chǔ)知識，進行課程知識點的總結(jié)和復(fù)述。25%7.5專業(yè)技能能夠完成課程要求的實訓(xùn)任務(wù)。25%7.5行為養(yǎng)成具備安全操作的意識，按照要求進行電腦操作。25%7.5問題解決遇到問題能夠運用自己所學(xué)進行解決，或者能夠在教師指導(dǎo)下解決。25%7.5過程考評團隊合作能夠積極參與小組學(xué)習，與同組組員展開友好合作。30%15探究意識在制作中有自己的想法和思路，主動提出問題。30%15創(chuàng)新意識對任務(wù)有自己的見解，能夠發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力完成任務(wù)。40%20項目任務(wù)考評任務(wù)完成