2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 待人之道 2.3 競爭與合作 第3框 競爭中合作合作中競爭教學設計 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元待人之道2.3競爭與合作第3框競爭中合作，合作中競爭教學設計粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第二單元待人之道2.3競爭與合作第3框競爭中合作，合作中競爭教學設計粵教版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為2024秋八年級道德與法治上冊第二單元待人之道2.3競爭與合作第3框競爭中合作，合作中競爭。本節(jié)課的內容主要包括以下幾個部分：

1.競爭與合作的關系：讓學生理解競爭與合作不是對立的，而是相互依存、相互促進的。

2.競爭中的合作：引導學生正確處理競爭中的合作關系，學會在競爭中尋求合作，實現(xiàn)共同發(fā)展。

3.合作中的競爭：教育學生在與他人合作的過程中，要保持自身的競爭力，不斷提高自身的能力和素質。

4.實際案例分析：通過分析現(xiàn)實生活中的一些競爭與合作的例子，讓學生更好地理解競爭與合作的關系。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的的學習中已經(jīng)了解了道德與法治的基本知識，對本節(jié)課的內容有一定的認知基礎。同時，學生在生活中也經(jīng)歷過競爭與合作的情況，對本節(jié)課的內容有直觀的感受。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.提升學生的道德素養(yǎng)，使學生能夠正確理解并踐行社會主義核心價值觀，具備良好的道德品質。

2.培養(yǎng)學生的法治意識，使學生能夠理解并尊重法律，自覺遵守法律，具備初步的法治觀念。

3.增強學生的社會責任感，使學生能夠關心社會，積極參與社會事務，為社會的發(fā)展做出貢獻。

4.提高學生的人際溝通能力，使學生能夠理解并尊重他人，善于與他人合作，具備良好的人際關系。

5.培養(yǎng)學生的批判性思維，使學生能夠對生活中的問題進行深入思考，善于從不同角度分析問題，提出解決問題的策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的的學習中已經(jīng)了解了道德與法治的基本知識，對競爭與合作有一定的認知基礎。同時，學生在生活中也經(jīng)歷過競爭與合作的情況，對這部分內容有直觀的感受。此外，學生已經(jīng)掌握了分析案例的基本方法，能夠從不同角度分析問題。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對現(xiàn)實生活中的問題充滿好奇心，對于道德與法治課程，他們更希望能夠結合實際情況進行學習。在學習能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的獨立思考和分析問題的能力。在學習風格上，他們更傾向于通過案例分析、小組討論等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對競爭與合作的關系產(chǎn)生疑惑，難以理解如何在競爭中實現(xiàn)合作，在合作中保持競爭。此外，學生可能對實際案例的分析存在一定的困難，不知道如何將理論知識運用到實際問題中。同時，學生在表達自己的觀點和傾聽他人意見方面可能存在不足，需要老師的引導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024秋八年級道德與法治上冊第二單元待人之道2.3競爭與合作第3框競爭中合作，合作中競爭的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：為了豐富教學內容和形式，準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于競爭與合作實例的圖片和視頻，以便在課堂上進行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個有利于學習和討論的氛圍。可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備適當?shù)淖酪魏桶装?，以便學生能夠在小組內進行討論和分享。此外，可以設置一個實驗操作臺，用于展示和分析相關案例。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以確保多媒體資源的正常播放和教學活動的順利進行。

6.學習單：準備學習單，包含本節(jié)課的主要概念和問題，以便學生能夠通過填寫學習單的方式來鞏固所學知識。

7.案例分析指南：為了幫助學生更好地分析和理解案例，準備一份案例分析指南，其中包括分析問題的不同角度和方法。

8.小組討論指南：為了引導學生進行有效的小組討論，準備一份小組討論指南，其中包括討論問題的提出、觀點的分享和結論的總結等步驟。

9.課堂活動記錄表：為了記錄學生在課堂上的參與情況和表現(xiàn)，準備一份課堂活動記錄表，其中包括學生的發(fā)言、小組討論的進展等。

10.課后作業(yè)：為了鞏固學生所學的知識，準備一份課后作業(yè)，其中包括相關的練習題和思考題，以便學生能夠在課后進行復習和鞏固。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對競爭中合作，合作中競爭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道競爭中合作，合作中競爭是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于競爭與合作實例的圖片或視頻片段，讓學生初步感受競爭與合作的關系。

簡短介紹競爭中合作，合作中競爭的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.競爭中合作，合作中競爭基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解競爭中合作，合作中競爭的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解競爭中合作，合作中競爭的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹競爭中合作，合作中競爭的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.競爭中合作，合作中競爭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解競爭中合作，合作中競爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的競爭中合作，合作中競爭案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解競爭中合作，合作中競爭的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用競爭中合作，合作中競爭解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論競爭中合作，合作中競爭的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與競爭中合作，合作中競爭相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對競爭中合作，合作中競爭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調競爭中合作，合作中競爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括競爭中合作，合作中競爭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調競爭中合作，合作中競爭在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用競爭中合作，合作中競爭。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于競爭中合作，合作中競爭的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.競爭中合作的概念與重要性

-競爭中合作的定義：在競爭過程中，個體或團體之間通過合作來實現(xiàn)共同的目標或利益。

-競爭中合作的重要性：競爭中合作能夠提高個體或團體的競爭力，實現(xiàn)雙贏的局面，促進和諧發(fā)展。

2.競爭中合作的原理與要素

-競爭中合作的原理：競爭中合作是基于相互利益的原則，通過合作來實現(xiàn)競爭的優(yōu)勢。

-競爭中合作的要素：競爭中合作包括合作目標、合作策略、合作溝通和合作評價等。

3.競爭中合作的策略與方法

-競爭中合作的策略：包括合理定位、優(yōu)勢互補、資源共享和互利共贏等。

-競爭中合作的方法：包括溝通協(xié)調、合作談判、團隊協(xié)作和創(chuàng)新發(fā)展等。

4.合作中競爭的概念與重要性

-合作中競爭的定義：在合作過程中，個體或團體之間通過競爭來實現(xiàn)自身的目標或利益。

-合作中競爭的重要性：合作中競爭能夠激發(fā)個體或團體的積極性和創(chuàng)造力，促進不斷進步和發(fā)展。

5.合作中競爭的原理與要素

-合作中競爭的原理：合作中競爭是基于共同利益的原則，通過競爭來實現(xiàn)個體的優(yōu)勢。

-合作中競爭的要素：合作中競爭包括競爭目標、競爭策略、競爭溝通和競爭評價等。

6.合作中競爭的策略與方法

-合作中競爭的策略：包括合理定位、優(yōu)勢發(fā)揮、競爭激勵和創(chuàng)新發(fā)展等。

-合作中競爭的方法：包括競爭合作、競爭比較、競爭評價和競爭反饋等。

7.競爭中合作的實際案例分析

-分析一些競爭中合作的實際案例，如企業(yè)間的競爭合作、團隊合作等，探討其成功的原因和經(jīng)驗。

-引導學生從案例中總結競爭中合作的原則和方法，并應用于實際生活和學習中。

8.合作中競爭的實際案例分析

-分析一些合作中競爭的實際案例，如市場競爭、團隊合作等，探討其競爭的優(yōu)勢和意義。

-引導學生從案例中總結合作中競爭的原則和方法，并應用于實際生活和學習中。

9.競爭中合作與合作中競爭在日常生活中的應用

-探討競爭中合作與合作中競爭在日常生活中的應用，如學習合作、團隊合作等。

-引導學生正確處理競爭中合作與合作中競爭的關系，實現(xiàn)個人與團隊的共同發(fā)展。

10.培養(yǎng)競爭中合作，合作中競爭的意識和能力

-引導學生認識到競爭中合作，合作中競爭的重要性，培養(yǎng)其競爭中合作，合作中競爭的意識和能力。

-通過實踐活動和小組討論等方式，培養(yǎng)學生的競爭中合作，合作中競爭的實際操作能力。重點題型整理1.簡答題：請簡述競爭中合作的概念及其重要性。

答案：競爭中合作是指在競爭過程中，個體或團體之間通過合作來實現(xiàn)共同的目標或利益。競爭中合作的重要性在于它能夠提高個體或團體的競爭力，實現(xiàn)雙贏的局面，促進和諧發(fā)展。

2.論述題：請論述競爭中合作的原理與要素。

答案：競爭中合作的原理是基于相互利益的原則，通過合作來實現(xiàn)競爭的優(yōu)勢。競爭中合作的要素包括合作目標、合作策略、合作溝通和合作評價等。

3.案例分析題：請分析以下案例，并回答問題。

案例：某企業(yè)A和B在市場上競爭激烈，但它們在某些領域有共同的利益。于是，它們決定合作開發(fā)新產(chǎn)品，共同面對市場競爭。

問題：請分析該案例中的競爭中合作，并說明其成功的原因。

答案：在該案例中，企業(yè)A和B通過競爭中合作的方式，共同開發(fā)新產(chǎn)品，共同面對市場競爭。這種競爭中合作的方式能夠實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，從而提高雙方的市場競爭力。該案例的成功原因在于雙方能夠正視競爭，尋求合作，實現(xiàn)共同發(fā)展。

4.應用題：請根據(jù)競爭中合作的原理與要素，提出一種實際生活中應用競爭中合作的方法。

答案：在日常生活中，可以嘗試與他人共同開展一項活動，如共同組織一次公益活動。首先，明確合作目標，即共同舉辦一次成功的公益活動；然后，制定合作策略，如分工合作、資源共享等；接著，保持良好的合作溝通，確保合作順利進行；最后，進行合作評價，總結經(jīng)驗教訓，為下次合作提供參考。

5.論述題：請論述合作中競爭的概念及其重要性。

答案：合作中競爭是指在合作過程中，個體或團體之間通過競爭來實現(xiàn)自身的目標或利益。合作中競爭的重要性在于它能夠激發(fā)個體或團體的積極性和創(chuàng)造力，促進不斷進步和發(fā)展。

6.案例分析題：請分析以下案例，并回答問題。

案例：某學校組織了一次籃球比賽，班級內部分同學組成兩隊進行比賽。比賽過程中，兩隊都充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，爭取勝利。

問題：請分析該案例中的合作中競爭，并說明其意義。

答案：在該案例中，班級內的兩隊同學在籃球比賽中，通過合作中競爭的方式，充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，爭取勝利。這種合作中競爭的方式能夠激發(fā)隊員的積極性和創(chuàng)造力，提高團隊凝聚力，培養(yǎng)團隊合作精神。該案例的意義在于通過競爭促進團隊合作，實現(xiàn)共同進步。

7.應用題：請根據(jù)合作中競爭的原理與要素，提出一種實際生活中應用合作中競爭的方法。

答案：在日常生活中，可以嘗試與他人共同完成一項任務，如共同完成一項課題研究。首先，明確競爭目標，即共同完成高質量的課題研究；然后，制定競爭策略，如分工合作、優(yōu)勢互補等；接著，保持良好的競爭溝通，確保合作順利進行；最后，進行競爭評價，總結經(jīng)驗教訓，為下次合作提供參考。

8.論述題：請論述競爭中合作與合作中競爭在日常生活中的應用。

答案：在日常生活中，競爭中合作與合作中競爭的應用非常廣泛。例如，在學習過程中，同學之間可以進行競爭中合作，共同完成作業(yè)、研究課題等；在工作過程中，同事之間可以進行合作中競爭，共同完成項目、提高業(yè)績等。通過正確處理競爭中合作與合作中競爭的關系，可以實現(xiàn)個人與團隊的共同發(fā)展。

9.論述題：請論述培養(yǎng)競爭中合作，合作中競爭的意識和能力的重要性。

答案：培養(yǎng)競爭中合作，合作中競爭的意識和能力對于個人和團隊的發(fā)展具有重要意義。首先，具備競爭中合作的意識，能夠使個體在競爭中尋求合作，實現(xiàn)共同發(fā)展；其次，具備合作中競爭的意識和能力，能夠使個體在合作中保持競爭力，不斷提高自身的能力和素質；最后，培養(yǎng)競爭中合作，合作中競爭的意識和能力，有助于實現(xiàn)個人與團隊的共同進步。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了教學反思活動，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我對教學過程的反思和改進措施：

首先，我在導入新課時采用了提問和展示圖片或視頻片段的方式，以引起學生對競爭中合作，合作中競爭的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生對問題的回答不夠積極，可能是因為他們對此主題缺乏足夠的了解。因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的實例或案例來引導學生思考，幫助他們更好地理解競爭中合作，合作中競爭的概念和重要性。

其次，我在講解競爭中合作，合作中競爭的基礎知識時，詳細介紹了定義、組成部分和原理。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解圖表或示意圖時存在困難，可能是因為我對這些內容的講解不夠清晰或詳細。因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的實例或案例來幫助學生理解這些概念，并使用更直觀的演示方法，如動畫或實物展示，以提高學生的理解能力。

再次，我在進行競爭中合作，合作中競爭的案例分析時，選擇了幾個典型的案例進行分析。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論這些案例時缺乏深入的思考，可能是因為他們沒有充分理解案例的背景和特點。因此，我計劃在未來的教學中，提前為學生提供案例分析指南，幫助他們更好地理解每個案例的背景、特點和意義，從而提高他們的分析和討論能力。

最后，我在進行課堂展示與點評時，鼓勵學生表達自己的觀點和傾聽他人意見。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在展示成果時缺乏自信，可能是因為他們沒有充分準備或對展示內容不夠熟悉。因此，我計劃在未來的教學中，提前為學生提供展示指南，幫助他們準備和練習展示內容，從而提高他們的表達能力和自信心。板書設計1.競爭中合作的概念與重要性

-競爭中合作的定義：在競爭過程中，個體或團體之間通過合作來實現(xiàn)共同的目標或利益。

-競爭中合作的重要性：提高個體或團體的競爭力，實現(xiàn)雙贏的局面，促進和諧發(fā)展。

2.競爭中合作的原理與要素

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