七年級生物上冊 第三單元 生物圈中的綠色植物 第二章 被子植物的一生第二節(jié) 植株的生長教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第二節(jié)植株的生長教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新人教版七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第二節(jié)植株的生長。主要內(nèi)容包括：

1.植株的生長過程：從種子發(fā)芽到成熟植株的過程，包括根、莖、葉的生長。

2.營養(yǎng)器官的生長：根、莖、葉的生長及其功能。

3.生殖器官的生長：花、果實、種子的形成及傳播。

4.植物生長的調(diào)節(jié)：植物激素的作用及其對生長的影響。

5.植株生長的實例：以小麥、玉米等作物為例，觀察植株生長的過程。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解植物生長的過程，形成對植物生命周期的認識，建立生物體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力，能運用圖像、數(shù)據(jù)等描述植物生長的過程，運用比較、分類等方法認識植物的生長發(fā)育特點。

3.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過實驗、觀察等方法探究植物生長問題的能力，學(xué)會合作交流，對實驗現(xiàn)象進行解釋和分析。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成勤于思考、勇于實踐的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）植株的生長過程：種子發(fā)芽、根、莖、葉的生長。

（2）營養(yǎng)器官的生長：根、莖、葉的生長及其功能。

（3）生殖器官的生長：花、果實、種子的形成及傳播。

（4）植物生長的調(diào)節(jié)：植物激素的作用及其對生長的影響。

（5）植株生長的實例：小麥、玉米等作物植株生長的觀察。

2.教學(xué)難點：

（1）植株生長的微觀過程：種子發(fā)芽、根、莖、葉的生長。

（2）營養(yǎng)器官生長的功能：根、莖、葉的生長及其功能，如根的吸收、莖的輸導(dǎo)、葉的光合作用。

（3）生殖器官的生長：花、果實、種子的形成過程及傳播方式。

（4）植物生長的調(diào)節(jié)機制：植物激素的作用及其對生長的影響，如生長素、細胞分裂素、赤霉素等。

（5）植株生長的實例：小麥、玉米等作物植株生長的觀察，分析生長過程中的環(huán)境因素影響。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)中應(yīng)舉例講解，如通過實物觀察、模型演示、實驗操作等方式，幫助學(xué)生理解植株的生長過程、營養(yǎng)器官的生長功能、生殖器官的生長及植物生長的調(diào)節(jié)機制。同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察作物植株生長的實例，分析環(huán)境因素對植株生長的影響，提高學(xué)生的實踐觀察能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)講授法：在講解植物生長過程、營養(yǎng)器官生長功能、生殖器官生長及植物生長的調(diào)節(jié)機制等知識點時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識。

(2)案例研究法：分析小麥、玉米等作物植株生長的實例，引導(dǎo)學(xué)生從實際案例中理解植物生長的規(guī)律。

(3)實驗法：組織學(xué)生進行植物生長實驗，如種子發(fā)芽實驗、植物激素對生長的實驗等，讓學(xué)生親身體驗植物生長的過程。

(4)討論法：分組討論植物生長過程中遇到的問題，如為什么植物需要陽光、水分和養(yǎng)分等，促進學(xué)生思考和交流。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演植物的不同器官，模擬植物的生長過程，增強學(xué)生對植物生長過程的理解。

(2)實驗操作：安排學(xué)生進行植物生長實驗，如測量植物的高度、觀察植物的根系等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

(3)游戲設(shè)計：設(shè)計“植物生長接力賽”等游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握植物生長的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4)小組合作：組織學(xué)生分組完成植物生長觀察報告，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和寫作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示植物生長的過程、營養(yǎng)器官的生長功能、生殖器官的生長等知識點，幫助學(xué)生直觀地理解知識。

(2)視頻：播放植物生長實驗操作的視頻，讓學(xué)生更清晰地了解實驗步驟和注意事項。

(3)在線工具：利用在線工具，如植物生長模擬軟件，讓學(xué)生實時觀察植物生長的過程，提高學(xué)生的實踐操作能力。

(4)實物模型：展示植物的生長模型，如根、莖、葉的模型，讓學(xué)生更直觀地了解植物的生長過程。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解植株的生長過程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)植株的生長過程等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確植株的生長過程教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)植株的生長過程的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入植株的生長過程學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物生長發(fā)育的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為植株的生長過程新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解植株的生長過程知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出植株的生長過程重點，強調(diào)生長調(diào)節(jié)機制難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞植株的生長調(diào)節(jié)機制問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗植株的生長過程，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對植株的生長過程知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決植株的生長過程問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與植株的生長過程相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合植株的生長過程，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)植株的生長過程的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的植株的生長過程內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的植株的生長過程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握被子植物的生長過程，包括種子的發(fā)芽、根、莖、葉的生長及其功能，以及花、果實、種子的形成和傳播過程。

2.科學(xué)思維：學(xué)生通過觀察、實驗和分析，培養(yǎng)了觀察和思考能力，能夠運用圖像、數(shù)據(jù)等描述植物生長的過程，運用比較、分類等方法認識植物的生長發(fā)育特點。

3.實踐操作：學(xué)生通過參與植物生長實驗和觀察，提高了實踐操作能力，學(xué)會了合作交流，對實驗現(xiàn)象進行解釋和分析。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)植物的生長過程，培養(yǎng)了熱愛自然、保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成了勤于思考、勇于實踐的科學(xué)態(tài)度。

5.知識應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的植物生長知識應(yīng)用到實際生活中，如觀察身邊的植物生長發(fā)育，理解作物生長的需求和環(huán)境因素的影響等。

6.創(chuàng)新能力：學(xué)生通過小組合作、討論和實踐活動，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和問題解決能力，能夠提出自己的觀點和疑問，并能夠從不同角度思考問題。

7.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)植物的生長過程，增強了對于生命的敬畏之情，培養(yǎng)了對于自然的熱愛和保護意識，增強了學(xué)科興趣和自信心。教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會安排一次反思時間，讓學(xué)生填寫教學(xué)反饋表，其中包括他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度、教學(xué)活動的參與感受、對我的教學(xué)方法的滿意度等等。這樣的反饋對于我來說是非常寶貴的，它幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以及哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在實驗和實踐環(huán)節(jié)的參與度非常高，他們對于能夠親手操作、親眼觀察的過程非常感興趣。例如，在進行植物生長實驗時，學(xué)生通過測量植物的高度、觀察植物的根系等，能夠直觀地了解植物生長的過程，這樣的體驗讓他們印象更深，理解更透。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在講解植物激素的作用時，由于涉及到微觀層面的生物化學(xué)過程，學(xué)生理解起來有些困難。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多的直觀教具，如動畫演示植物激素的作用過程，以及增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過角色扮演、小組討論等方式，更深入地理解這一知識點。

此外，我還計劃增加一些跨學(xué)科的鏈接，如結(jié)合數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)收集、處理和分析，來觀察植物生長的規(guī)律。這樣一來，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們建立起學(xué)科之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請簡述被子植物生長過程的三個階段。

答案：種子階段、營養(yǎng)生長階段和生殖生長階段。

2.請描述根的生長過程及其功能。

答案：根的生長過程包括伸長