一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）10 升國(guó)旗教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字（二）10升國(guó)旗教案新人教版主備人備課成員教材分析《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字（二）10升國(guó)旗教案新人教版》是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文課程，以"升國(guó)旗"為主題，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)的漢字，理解詞語(yǔ)含義，體會(huì)國(guó)旗的尊嚴(yán)和祖國(guó)的偉大。本章節(jié)內(nèi)容緊貼課本，以實(shí)際生活場(chǎng)景為背景，通過(guò)兒歌、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教材內(nèi)容深入淺出，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重漢字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，既鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又激發(fā)了他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)《升國(guó)旗》課程以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點(diǎn)提升學(xué)生的語(yǔ)言理解與應(yīng)用、文化認(rèn)知與傳承能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)本課生字，掌握基本詞匯，并運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中；培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中遵守紀(jì)律、尊重國(guó)旗的公民素養(yǎng)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感；激發(fā)學(xué)生的想象力與表達(dá)能力，通過(guò)創(chuàng)作與國(guó)旗相關(guān)的口頭或書(shū)面作品，展示對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)國(guó)家象征的理解；促使學(xué)生在互動(dòng)交流中發(fā)展合作精神，提升審美情趣，感受語(yǔ)言文字之美，為形成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-生字詞的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)：課程中的生字詞如“國(guó)旗”、“升”、“敬禮”等是學(xué)生必須掌握的重點(diǎn)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，理解其在句子中的應(yīng)用。

-課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需理解課文《升國(guó)旗》的基本內(nèi)容，把握升國(guó)旗的場(chǎng)景和意義，能夠用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文大意。

-愛(ài)國(guó)情感的培育：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到國(guó)旗的尊嚴(yán)，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家的尊重和愛(ài)戴之情。

舉例：在教授“國(guó)旗”一詞時(shí)，教師可通過(guò)展示國(guó)旗實(shí)物，讓學(xué)生觀察并描述國(guó)旗的特征，從而加深對(duì)詞義的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生字的書(shū)寫(xiě)筆順：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握正確的書(shū)寫(xiě)筆順是難點(diǎn)，如“國(guó)”字的筆順較為復(fù)雜，需要教師詳細(xì)指導(dǎo)。

-詞語(yǔ)的運(yùn)用：學(xué)生往往在理解詞語(yǔ)后，難以將其靈活運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中，如“升國(guó)旗”在不同句子中的用法。

-情感的表達(dá)：如何引導(dǎo)學(xué)生將抽象的愛(ài)國(guó)情感通過(guò)具體的言行表達(dá)出來(lái)，是情感教育的難點(diǎn)。

舉例：針對(duì)筆順難點(diǎn)，教師可通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示、黑板示范等方式，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)筆順。對(duì)于詞語(yǔ)運(yùn)用難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)填空、造句等練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。至于情感表達(dá)，教師可通過(guò)組織學(xué)生參與升旗儀式，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際活動(dòng)中體驗(yàn)和表達(dá)愛(ài)國(guó)情感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，向?qū)W生講解生字詞的含義、讀音和書(shū)寫(xiě)方法，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握。結(jié)合課文內(nèi)容，講述升國(guó)旗的禮儀和意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受，鼓勵(lì)他們發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-實(shí)踐法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演升旗儀式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)和感受國(guó)旗的尊嚴(yán)，將抽象的知識(shí)具體化，加深學(xué)生的理解和記憶。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示國(guó)旗的圖片、視頻，以及升旗儀式的場(chǎng)景，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)生字詞游戲和練習(xí)，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)通過(guò)軟件的即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-實(shí)物展示：準(zhǔn)備國(guó)旗實(shí)物，讓學(xué)生近距離觀察，通過(guò)觸摸和實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)和尊重。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《升國(guó)旗》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)校的升旗儀式上，有沒(méi)有注意過(guò)國(guó)旗是怎么升起來(lái)的？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索升國(guó)旗的莊嚴(yán)時(shí)刻。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解國(guó)旗的基本知識(shí)。國(guó)旗是國(guó)家的象征，代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。升國(guó)旗是一種表達(dá)對(duì)國(guó)家尊重和愛(ài)戴的儀式。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的升旗儀式視頻。這個(gè)視頻展示了升國(guó)旗的正規(guī)流程，以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饬x。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)生字詞的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)，如“國(guó)旗”、“升”、“敬禮”等。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)實(shí)物展示和動(dòng)作示范來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與升國(guó)旗相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如升旗儀式的禮儀要求。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將模擬一次升旗儀式。這個(gè)活動(dòng)將演示升國(guó)旗的莊嚴(yán)和肅穆。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和模擬升旗儀式的體會(huì)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“升國(guó)旗的意義”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生理解國(guó)旗的象征意義，并啟發(fā)他們思考如何在生活中體現(xiàn)愛(ài)國(guó)情感。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄下來(lái)，以便全班交流和學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了國(guó)旗的重要性和升國(guó)旗的儀式意義。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)國(guó)家尊重和愛(ài)國(guó)情感的理解。我希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，保持對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和尊重。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.漢字認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)：

-本課生字詞：國(guó)旗、升、敬禮、莊嚴(yán)、儀式等。

-漢字的正確筆順和書(shū)寫(xiě)規(guī)范，特別是“國(guó)”字、“升”字的筆順。

-詞語(yǔ)的理解與應(yīng)用，如“升國(guó)旗”在句子中的用法。

2.課文內(nèi)容理解：

-升國(guó)旗的場(chǎng)景描述和情感表達(dá)。

-課文中的兒歌，理解其節(jié)奏和韻律，體會(huì)愛(ài)國(guó)情感。

-課文朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和表達(dá)能力。

3.愛(ài)國(guó)主義教育：

-國(guó)旗的含義和象征，了解國(guó)旗是國(guó)家尊嚴(yán)的象征。

-升國(guó)旗的禮儀和意義，尊重國(guó)旗，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操。

-在升旗儀式中應(yīng)遵守的紀(jì)律和行為規(guī)范。

4.語(yǔ)言表達(dá)與交流：

-通過(guò)模擬升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。

-小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

-課后作業(yè)中，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，鞏固語(yǔ)言文字表達(dá)能力。

5.文化認(rèn)知與傳承：

-了解升國(guó)旗的歷史背景和文化意義。

-認(rèn)識(shí)到升國(guó)旗是一種文化傳統(tǒng)，需要傳承和尊重。

-探討如何在現(xiàn)代社會(huì)中弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

6.社會(huì)實(shí)踐與情感體驗(yàn)：

-參與升旗儀式，體驗(yàn)莊嚴(yán)和肅穆的氛圍。

-在實(shí)踐活動(dòng)中，感受集體榮譽(yù)和責(zé)任感。

-通過(guò)角色扮演，理解尊重國(guó)旗的重要性。

7.價(jià)值觀培養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重他人的價(jià)值觀。

-強(qiáng)化集體意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中合作與共享。

-激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-寫(xiě)字練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生抄寫(xiě)本課生字詞（國(guó)旗、升、敬禮等）各五遍，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，筆順正確。

-詞語(yǔ)運(yùn)用：用本課學(xué)到的生字詞造句，至少三個(gè)句子，要求句子通順，表達(dá)清晰。

-課文復(fù)述：請(qǐng)學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，鍛煉語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

-情感表達(dá)：寫(xiě)一篇關(guān)于升國(guó)旗的感想，不少于100字，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)國(guó)情感。

-研究性學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，每組選擇一個(gè)與升國(guó)旗相關(guān)的話題，如國(guó)旗的歷史、升旗禮儀等，制作成PPT或手抄報(bào)。

2.作業(yè)反饋

-批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生生字詞的書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，筆順是否正確，對(duì)錯(cuò)誤的筆順要及時(shí)指出并糾正。

-對(duì)詞語(yǔ)運(yùn)用和句子造句，要檢查是否使用了本課學(xué)到的生字詞，句子是否通順，意思是否表達(dá)清楚。

-對(duì)于課文復(fù)述，要評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，內(nèi)容是否準(zhǔn)確，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話表達(dá)對(duì)課文的理解。

-情感表達(dá)的作業(yè)，要關(guān)注學(xué)生是否能夠真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)國(guó)情感，對(duì)表達(dá)不準(zhǔn)確或過(guò)于表面化的內(nèi)容給予指導(dǎo)。

-研究性學(xué)習(xí)的成果，要評(píng)價(jià)學(xué)生的信息收集能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和展示效果，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

作業(yè)批改后，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)，通過(guò)展示優(yōu)秀作業(yè)，促進(jìn)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

反饋方式可以包括：

-口頭反饋：在課堂上及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集體反饋。

-書(shū)面反饋：在作業(yè)本上寫(xiě)明批改意見(jiàn)和改進(jìn)建議。

-展示反饋：選擇部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。課后作業(yè)1.寫(xiě)字練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生抄寫(xiě)本課生字詞（國(guó)旗、升、敬禮等）各五遍，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，筆順正確。

2.詞語(yǔ)運(yùn)用：用本課學(xué)到的生字詞造句，至少三個(gè)句子，要求句子通順，表達(dá)清晰。

3.課文復(fù)述：請(qǐng)學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，鍛煉語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

4.情感表達(dá)：寫(xiě)一篇關(guān)于升國(guó)旗的感想，不少于100字，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊重和愛(ài)國(guó)情感。

5.研究性學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，每組選擇一個(gè)與升國(guó)旗相關(guān)的話題，如國(guó)旗的歷史、升旗禮儀等，制作成PPT或手抄報(bào)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.寫(xiě)字練習(xí)：要求學(xué)生注意每個(gè)字的筆畫(huà)順序，書(shū)寫(xiě)要工整，可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行展示，互相評(píng)價(jià)。

2.詞語(yǔ)運(yùn)用：鼓勵(lì)學(xué)生使用本課學(xué)到的生字詞，如“國(guó)旗”、