6探訪古代文明第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6探訪古代文明第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，主要涉及“6探訪古代文明”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.教材介紹：道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版；

2.章節(jié)內(nèi)容：探訪古代文明。

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解古代文明的發(fā)展歷程，以及古代文明對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類生活的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并尊重不同文化背景下的人類文明成果，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過(guò)探訪古代文明，使學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的人類文明成果，增強(qiáng)對(duì)本民族文化的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生思考古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，學(xué)會(huì)從不同角度審視和評(píng)價(jià)歷史事件，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)古代文明的道德觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，提高道德素養(yǎng)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：了解古代文明中的法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于社會(huì)秩序的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）古代文明的發(fā)展歷程：學(xué)生需要了解古代文明的發(fā)展順序、主要成就及其對(duì)后世的影響。

舉例：中國(guó)古代的三代文明（夏、商、周），古埃及文明、古希臘文明等。

（2）古代文明對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類生活的影響：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，理解文明傳承的重要性。

舉例：古代文明的科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)、政治制度等對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

（3）尊重和認(rèn)同不同文化背景下的文明成果：學(xué)生需要學(xué)會(huì)尊重和認(rèn)同不同文化背景下的文明成果，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

舉例：尊重和認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時(shí)了解和尊重其他國(guó)家和民族的文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）古代文明發(fā)展歷程的把握：學(xué)生對(duì)于古代文明的發(fā)展歷程可能存在理解上的困難，難以記憶和掌握。

舉例：夏、商、周三代文明的更迭，古埃及、古希臘等文明的特點(diǎn)。

（2）古代文明對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類生活的影響：學(xué)生可能難以理解古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，難以將古代文明與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

舉例：古代文明的科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)等對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的具體影響。

（3）尊重和認(rèn)同不同文化背景下的文明成果：學(xué)生可能存在文化偏見(jiàn)，難以理解和尊重其他國(guó)家和民族的文化。

舉例：在學(xué)習(xí)和了解其他國(guó)家和民族的文化時(shí)，如何摒棄偏見(jiàn)，真誠(chéng)地尊重和認(rèn)同。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如生動(dòng)活潑的講述、案例分析、小組討論等，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：教師通過(guò)講解古代文明的發(fā)展歷程、重要成就和影響，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論法：組織學(xué)生就古代文明的特點(diǎn)、影響以及與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)。

-案例研究：分析具體的古代文明案例，如古埃及金字塔建造、古希臘民主制度等，讓學(xué)生深入理解文明的具體表現(xiàn)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成關(guān)于古代文明的項(xiàng)目，如制作文明發(fā)展時(shí)間軸、舉辦文明成就展覽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生扮演古代文明的代表人物，通過(guò)情景模擬的方式，體驗(yàn)和理解其生活方式和思想觀念。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：通過(guò)模擬古代科技發(fā)明制作過(guò)程，如造紙術(shù)、印刷術(shù)等，讓學(xué)生親手體驗(yàn)古代文明的智慧。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)關(guān)于古代文明的問(wèn)答、解謎等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作包含豐富圖片、圖表和關(guān)鍵信息的PPT，直觀展示古代文明的發(fā)展歷程和成就。

-視頻：播放關(guān)于古代文明的紀(jì)錄片或介紹視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解文明背景和特點(diǎn)。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行虛擬博物館參觀、在線討論等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增加互動(dòng)性。

-實(shí)物模型：展示古代文明的模型，如埃及金字塔模型、希臘神廟模型等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參觀文化遺址、博物館等，親身體驗(yàn)古代文明的風(fēng)采。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《6探訪古代文明》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道哪些古代文明？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古代文明的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古代文明的基本概念。古代文明是指在歷史長(zhǎng)河中，人類社會(huì)達(dá)到一定程度的文明形態(tài)。它們具有較為發(fā)達(dá)的政治制度、文化藝術(shù)和科技成就。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了古代文明在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解歷史的發(fā)展。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)古代文明的發(fā)展歷程和它對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與古代文明相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示古代文明科技發(fā)明的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古代文明的基本概念、發(fā)展歷程和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)古代文明的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《世界文明史》：這本書詳細(xì)介紹了世界各個(gè)文明的發(fā)展歷程，包括古代文明在內(nèi)的各個(gè)時(shí)期。

-《人類文明進(jìn)程》：該書以圖文并茂的方式，展示了人類文明的重要成就和發(fā)展趨勢(shì)。

-《古代文明科技發(fā)明》：這本書專注于古代文明的科技發(fā)明，探討了這些發(fā)明如何影響了人類歷史。

-《古代文明的藝術(shù)與文學(xué)》：通過(guò)分析古代文明的藝術(shù)與文學(xué)作品，展現(xiàn)了這些文明獨(dú)特的文化魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解古代文明的更多內(nèi)容，如古埃及、古希臘、古羅馬等。

-學(xué)生可以研究古代文明中的著名人物，如亞歷山大大帝、孔子、柏拉圖等，了解他們的生平和思想。

-學(xué)生可以探索古代文明的宗教信仰和哲學(xué)思想，如古埃及的宗教體系、古希臘的哲學(xué)流派等。

-學(xué)生可以嘗試制作與古代文明相關(guān)的項(xiàng)目，如制作古代科技發(fā)明模型、設(shè)計(jì)古代建筑圖紙等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代文明的基本概念與特征

-知識(shí)點(diǎn)：古代文明的定義、特征及其對(duì)后世的影響。

-重點(diǎn)詞：古代文明、基本特征、影響。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上列出古代文明的定義、特征及其對(duì)后世的影響，并用箭頭連接，展示它們之間的關(guān)系。

②古代文明的發(fā)展歷程與重要成就

-知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)古代三代文明、古埃及文明、古希臘文明等的發(fā)展歷程和重要成就。

-重點(diǎn)句：舉例說(shuō)明古代文明的重要成就，如造紙術(shù)、印刷術(shù)等。

-板書設(shè)計(jì)：分別列出中國(guó)古代三代文明、古埃及文明、古希臘文明等的發(fā)展歷程，并用圖標(biāo)或圖片表示它們的重要成就。

③古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響

-知識(shí)點(diǎn)：古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，如政治制度、文化藝術(shù)、科技成就等。

-重點(diǎn)詞：影響、現(xiàn)代社會(huì)、政治制度等。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上用關(guān)鍵詞和箭頭表示古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，如政治制度、文化藝術(shù)、科技成就等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《古代文明的科技發(fā)明》、《古代文明的哲學(xué)思想》、《古代文明的宗教信仰》。

-視頻資源：《古埃及的文明》、《古希臘的民主制度》、《古羅馬的法律制度》。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)古代文明的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和視頻資源，深入了解古代文明的科技發(fā)明、哲學(xué)思想、宗教信仰等方面的內(nèi)容。

-學(xué)生可以嘗試制作與古代文明相關(guān)的項(xiàng)目，如制作古代建筑模型、設(shè)計(jì)古代服飾等。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己在課后拓展中的收獲和感悟。

3.教師指導(dǎo)：

-教師可以為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-教師可以組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己在課后拓展中的收獲和感悟，促進(jìn)學(xué)生的交流和互動(dòng)。

-教師可以為學(xué)生提供反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。課堂-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

-觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與討論、提問(wèn)、筆記等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

-測(cè)試：在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂講授內(nèi)容的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并給予糾正。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

-學(xué)生可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，找出自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。

-學(xué)生可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并定期檢查自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《探訪古代文明》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解古代文明的基本概念和特征方面存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過(guò)于理論化，沒(méi)有充分結(jié)合具體案例和實(shí)例。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地使用案例分析法，通過(guò)具體的歷史事件和文明成果來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握這些概念。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作和游戲互動(dòng)。這些活動(dòng)將有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)他們的積極參與。

此外