2023七年級(jí)地理上冊 第一章 地球和地圖 第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)教案 （新版）新人教版

2023七年級(jí)地理上冊第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)地理上冊第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖和地球儀等工具，觀察和描述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

2.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，掌握它們的基本特征和周期。

3.能夠運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)，解釋日出、日落、四季變化等地理現(xiàn)象。

4.培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和觀察能力，提高他們運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生對地球運(yùn)動(dòng)的興趣和好奇心，增強(qiáng)他們對地理科學(xué)的熱愛和探索精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)掌握了初步的地理知識(shí)，如地圖的閱讀和理解，對地球的基本認(rèn)識(shí)等。他們可能也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的初步知識(shí)，例如地球自轉(zhuǎn)的定義，公轉(zhuǎn)的周期等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級(jí)的學(xué)生來說，他們對地理知識(shí)充滿了好奇心和探索欲望。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于觀察和動(dòng)手操作，對于通過地圖和地球儀等工具進(jìn)行觀察和實(shí)踐的活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。此外，他們具有一定的空間思維能力，能夠通過圖形和模型更好地理解地理知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)這一節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的復(fù)雜概念和現(xiàn)象產(chǎn)生困惑，例如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象等。此外，他們可能對四季變化和日出日落等現(xiàn)象的成因理解不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和動(dòng)手操作來更好地理解和掌握這些知識(shí)，同時(shí)，也需要通過生動(dòng)的案例和實(shí)際例子來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、原理時(shí)，采用生動(dòng)的語言、形象的比喻和具體的例子，使學(xué)生能夠理解和掌握知識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生就地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象展開討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）實(shí)驗(yàn)法：利用地球儀等教具，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)過程，讓學(xué)生更直觀地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等軟件，模擬地球運(yùn)動(dòng)過程，幫助學(xué)生更好地掌握地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

（3）實(shí)物模型：使用地球儀等實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，增強(qiáng)他們的空間思維能力。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解地球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用，拓寬視野，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（5）作業(yè)與測評：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過測評了解學(xué)生的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞地球的運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地球的運(yùn)動(dòng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出地球的運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)地球的運(yùn)動(dòng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地球的運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的奧秘》：一篇介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)基本知識(shí)的文章，幫助學(xué)生更深入地理解地球的運(yùn)動(dòng)。

《四季變化的秘密》：一篇解釋四季變化原因的文章，讓學(xué)生了解四季變化與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

《地球儀的使用方法》：一篇介紹如何使用地球儀觀察地球運(yùn)動(dòng)的文章，幫助學(xué)生掌握使用地球儀的技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)，加深對這一課題的理解。

（2）學(xué)生可以觀察周圍的環(huán)境，尋找地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，如日出、日落、四季變化等，并記錄下來，進(jìn)行深入的思考和研究。

（3）學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡易的地球儀，通過親自制作，更好地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程。

（4）學(xué)生可以邀請家長或親朋好友，一起討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地理學(xué)科中的重要內(nèi)容，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)對于理解地球現(xiàn)象和地理環(huán)境有著至關(guān)重要的作用。以下整理了五類重點(diǎn)題型，供教師在教學(xué)過程中參考。

1.地球自轉(zhuǎn)的定義及特點(diǎn)

題目：請簡要說明地球自轉(zhuǎn)的定義及其主要特點(diǎn)。

答案：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自身軸線旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，周期為一天。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象包括晝夜交替、時(shí)間差異等。

2.地球公轉(zhuǎn)的定義及特點(diǎn)

題目：請簡要說明地球公轉(zhuǎn)的定義及其主要特點(diǎn)。

答案：地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌道上的運(yùn)動(dòng)。地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東，周期為一年。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象包括四季變化、晝夜長短變化等。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的證據(jù)

題目：請列舉至少三種證明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

答案：地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)包括晝夜交替、時(shí)間差異等；地球公轉(zhuǎn)的證據(jù)包括四季變化、晝夜長短變化等。

4.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地理環(huán)境的影響

題目：請簡要說明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地理環(huán)境的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同影響了地球的氣候、季節(jié)、晝夜長短等地理環(huán)境。例如，地球公轉(zhuǎn)引起的太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)，影響了地球不同地區(qū)的氣溫、降水等氣候條件；地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替，影響了生物的作息、人類的生產(chǎn)活動(dòng)等。

5.地球儀的使用方法

題目：請簡要介紹地球儀的使用方法。

答案：地球儀是一種模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的裝置，使用時(shí)應(yīng)將其放置在平穩(wěn)的桌面上，打開照明燈光。觀察時(shí)，可以從不同的角度觀察地球儀上的地理現(xiàn)象，如緯度、經(jīng)度、大陸、海洋等。此外，還可以通過地球儀上的旋轉(zhuǎn)按鈕，模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，更加直觀地了解地球的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問情況、回答問題準(zhǔn)確性等方面，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括參與程度、觀點(diǎn)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)隨堂測試題，評價(jià)學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測試題應(yīng)包括選擇題、填空題、簡答題等。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的正確性、完整性、創(chuàng)意性等方面。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)、具體的評價(jià)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

教學(xué)評價(jià)與反饋應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.鼓勵(lì)性評價(jià)：在評價(jià)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.個(gè)性化評價(jià)：針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的評價(jià)和反饋，以幫助他們更好地發(fā)展。

3.發(fā)展性評價(jià)：注重評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和發(fā)展?jié)摿?，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.持續(xù)性評價(jià)：通過持續(xù)性的評價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

5.綜合性評價(jià)：綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、隨堂測試成績等多方面因素，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體技術(shù)，增加課堂互動(dòng)性。通過視頻、動(dòng)畫等資源，讓學(xué)生更加直觀地了解地球的運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過小組討論、合作完成任務(wù)等形式，讓學(xué)生在合作中共同進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效果。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，增加學(xué)生實(shí)踐操作機(jī)會(huì)。通過模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，加深對知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂表現(xiàn)不夠積極，參與度不高?？赡苁且?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過于抽象，難以引起學(xué)生的興趣。

2.小組討論的組織和引導(dǎo)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在小組討論中，部分學(xué)生可能因?yàn)閮?nèi)向、缺乏自信等原因，不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試的題型和難度需要調(diào)整。有些題目的難度可能過高，導(dǎo)致學(xué)生無法準(zhǔn)確回答，影響了測試的效果。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)策略，增加課堂互動(dòng)。通