八年級語文下冊 團結互助 第十一課 家 第四課時 課后練習教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊團結互助第十一課家第四課時課后練習教案新教版（漢語）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《八年級語文下冊團結互助》第十一章《家》第四課時課后練習，是新教版漢語教材中的重要教學內容。本課時以家庭為背景，通過描繪家庭成員間的相互關愛與幫助，深化學生對團結互助精神的理解。練習設計緊扣課文內容，著重對“家”的概念、親情關系及相互支持進行探討，旨在鞏固學生對于家庭情感紐帶的認知，引導他們學會珍惜家庭和睦，培養(yǎng)在現(xiàn)實生活中踐行團結互助價值觀的能力。通過課后練習，加強學生對課文中詞、句、段落的理解與運用，提高其語文綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本課時圍繞《家》一課的核心素養(yǎng)目標，旨在培養(yǎng)學生以下能力：提升語言理解與運用能力，通過分析課文中的詞句，掌握家庭成員間相互關愛的表達方式；培養(yǎng)文化認同與理解，感受家庭文化在中國傳統(tǒng)文化中的重要性，增強對家的情感認同；發(fā)展思維品質，通過課后練習，學會從多角度思考家庭關系，提高批判性和創(chuàng)造性思維能力；強化審美與創(chuàng)造，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)家庭生活中的美好，以藝術形式表達對家的情感。通過本課時學習，學生將能更好地理解團結互助的深層含義，為形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)觀打下基礎。重點難點及解決辦法重點：深入理解課文《家》中體現(xiàn)的家庭成員間的相互關愛與團結互助精神；掌握相關的詞語、句型及表達方式。

難點：如何引導學生從課文內容中提煉出團結互助的核心價值觀，并將其運用到實際生活中；解決學生對于家庭文化深層含義的理解難題。

解決辦法：采用情境教學法，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生身臨其境地感受家庭氛圍，理解團結互助的重要性。結合課文內容，設計針對性強的課后練習，以鞏固所學詞語、句型，提高語言運用能力。針對難點，設置思考性問題，引導學生從不同角度分析家庭成員間的相互關系，培養(yǎng)其批判性思維和解決問題的能力。同時，結合生活實例，幫助學生將理論知識與實際相結合，突破理解難題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好八年級語文下冊《團結互助》第十一章《家》的教材，以及相關的學習資料，包括課后練習和課堂筆記。

2.輔助材料：

-準備與家庭成員相互關愛、團結互助相關的圖片，展示家庭和諧相處的溫馨場景，增強學生的情感共鳴。

-制作詞匯卡片，包含課文中出現(xiàn)的關鍵詞語和表達方式，便于學生復習和記憶。

-搜集和編輯相關的視頻短片，展示不同家庭文化的特點，幫助學生理解家庭文化的多樣性。

-準備圖表，用于分析和比較不同家庭結構及相互關系，幫助學生直觀理解課文內容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式進行布置，每組配有一名小組長，負責組織討論和匯總意見。

-在教室前方設置一個多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等輔助教學材料。

-教室四周預留足夠的空間，以便學生進行角色扮演等活動，同時保證教室內的安全與秩序。

-設立一個分享區(qū)，鼓勵學生在課后將自己在家庭中體驗到的團結互助事例進行分享，以增強課堂與實踐的聯(lián)系。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《家》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過家庭成員之間相互幫助的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭中團結互助的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解團結互助的基本概念。團結互助是指在困難面前，家庭成員相互支持、攜手共進的精神。它是維系家庭和諧、傳承家庭文化的重要紐帶。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了團結互助在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調相互關愛和團結互助這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員相互幫助相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示團結互助的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“團結互助在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了家庭成員間團結互助的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對團結互助的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

-學生深入理解了《家》一課中家庭成員間相互關愛、團結互助的內涵，掌握了相關的詞語、句型和表達方式。

-學生的語言表達和溝通能力得到提升，能夠運用所學知識描述和分析家庭成員間的相互關系。

-學生通過課后練習，鞏固了課文中的重點詞匯和句型，提高了語文綜合運用能力。

2.過程與方法：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，學會了傾聽、合作、分享，培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。

-學生通過分析案例，掌握了從多角度思考問題的方法，提高了批判性和創(chuàng)造性思維能力。

-學生在實踐活動和小組討論中，學會了將理論知識與實際生活相結合，增強了學習的針對性和實用性。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對家庭文化有了更深刻的認識，增強了對家的情感認同和責任感。

-學生認識到團結互助在家庭和諧、社會穩(wěn)定中的重要性，培養(yǎng)了對團結互助精神的尊重和傳承意識。

-學生在課堂上感受到家庭溫馨和諧的氛圍，激發(fā)了他們對美好生活的向往和追求。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在角色扮演活動中，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，將團結互助精神融入到實際情境中。

-學生在討論和分享過程中，提出了許多有關家庭和諧、團結互助的創(chuàng)新觀點，為班級營造了良好的學術氛圍。

-學生在實踐活動中，嘗試運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.課后反饋與評價：

-學生在課后反饋中，普遍表示本節(jié)課的學習內容豐富、實用，對他們的語文素養(yǎng)和人生觀產生了積極影響。

-學生對課堂活動的組織、教師的教學方法給予了高度評價，認為這節(jié)課激發(fā)了他們的學習興趣和積極性。

-教師通過課后作業(yè)和測試，發(fā)現(xiàn)學生在知識掌握、能力提升、情感價值觀方面取得了明顯進步。課后作業(yè)1.請運用課文中的詞語和句型，描述一次你在家中幫助家人的經歷，并簡要說明這次經歷給你帶來的感悟。（答案示例：有一次，我?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生。在這個過程中，我學會了分擔家務，感受到了家庭責任。這讓我明白了團結互助的重要性。）

2.結合課文內容，談談你對家庭成員之間相互關愛的理解，以及這種關愛在日常生活中的具體體現(xiàn)。（答案示例：我認為家庭成員之間的相互關愛就是互相支持、攜手共進。如在學習上，我和姐姐會互相幫助，共同進步。）

3.請以“家庭和諧”為主題，寫一段話，表達你對美好家庭氛圍的向往和努力方向。（答案示例：我向往一個和諧溫馨的家庭，大家相互關心、包容。為了實現(xiàn)這個目標，我會更加關心家人，多與父母溝通，共同營造美好家庭氛圍。）

4.請列舉三個課文中關于團結互助的例子，并分析它們在家庭關系中的積極作用。（答案示例：例子1：媽媽在做飯時，爸爸幫忙洗菜。積極作用：增強夫妻間的默契，增進感情。例子2：哥哥輔導妹妹學習。積極作用：提高妹妹的學習成績，增進兄妹間的親情。例子3：全家人一起參加戶外活動。積極作用：增進家庭成員間的溝通，培養(yǎng)團隊精神。）

5.請結合實際生活，談談你是如何在家庭中踐行團結互助精神的，以及這種做法給你和你的家人帶來的影響。（答案示例：我在家里會主動承擔一些家務，幫助弟弟解決學習上的問題。這種做法讓我們的家庭關系更加和諧，大家都養(yǎng)成了互相幫助的好習慣。）教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、互動交流情況，評估學生對本節(jié)課內容的理解和掌握程度。重點關注學生在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，以及他們對家庭文化、團結互助精神的認同和傳承意識。

2.小組討論成果展示：評估學生小組在討論過程中的合作、交流、分享等能力，以及他們對于團結互助在實際生活中的應用的理解和表達能力。通過學生的展示，了解他們對家庭和諧、相互關愛等價值觀的認識。

3.隨堂測試：設計相關的隨堂測試題目，評估學生對課文知識點的掌握程度，以及他們對團結互助精神的深入理解和應用能力。測試題目可以包括選擇題、簡答題等，重點考查學生對課文內容的理解和應用能力。

4.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)的完成情況，評估學生對本節(jié)課知識的掌握程度和實際應用能力。重點關注學生在作業(yè)中展示的語言表達、分析問題、解決問題等能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)，給予及時的評價和反饋。對于學生的優(yōu)點和進步，給予肯定和表揚，激發(fā)他們的學習積極性和自信心。對于學生的不足之處，給予指導和鼓勵，幫助他們改進和提高。

在教學評價與反饋過程中，注重激發(fā)學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力，以及他們對家庭文化的認同和傳承意識。通過多種評價方式，全面了解學生的學習情況，為他們提供有針對性的指導和幫助，促進他們的全面發(fā)展。同時，通過評價與反饋，也不斷反思和改進教學方法，提高教學效果。內容邏輯關系①家庭的概念與重要性：本節(jié)課的重點是理解家庭的概念及其在社會中的重要角色。通過分析課文中的詞語和句子，學生可以深入理解家庭成員之間的相互關愛和團結互助精神。板書設計應突出家庭的重要性，例如可以用“家是我們最溫暖的港灣”等詞語來強調家庭的重要性和價值。

②團結互助的意義：課文中強調家庭成員之間的團結互助是維系家庭和