八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 保護(hù)人類與其他生物的公同家園 第26章 第2節(jié)《保護(hù)生物多樣性》教案6 （新版）蘇科版

八年級(jí)生物下冊(cè)第9單元保護(hù)人類與其他生物的公同家園第26章第2節(jié)《保護(hù)生物多樣性》教案6（新版）蘇科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于八年級(jí)生物下冊(cè)第9單元保護(hù)人類與其他生物的公同家園第26章第2節(jié)《保護(hù)生物多樣性》。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生物多樣性的概念及其重要性：讓學(xué)生了解生物多樣性的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的必要性。

2.生物多樣性的威脅因素：分析導(dǎo)致生物多樣性喪失的原因，如棲息地破壞、過(guò)度捕獵、外來(lái)物種入侵等。

3.保護(hù)生物多樣性的措施：介紹國(guó)內(nèi)外保護(hù)生物多樣性的成功案例，如自然保護(hù)區(qū)、遷地保護(hù)等，并探討中學(xué)生如何參與生物多樣性保護(hù)。

4.生態(tài)文明建設(shè)的意義：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)與生物多樣性保護(hù)的密切關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)生物課程中已學(xué)習(xí)了生物多樣性的概念，本節(jié)課將在原有知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生物多樣性的責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑸锒鄻有员Ｗo(hù)與生態(tài)文明建設(shè)相結(jié)合，提高環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命觀念：通過(guò)分析生物多樣性的重要性，使學(xué)生樹(shù)立生命共同體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性對(duì)維持生態(tài)平衡的關(guān)鍵作用。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析生物多樣性喪失的原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題的能力。

3.科學(xué)探究：組織學(xué)生探討保護(hù)生物多樣性的措施，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的興趣和能力。

4.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外生物多樣性保護(hù)的成功案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性是每個(gè)人的責(zé)任，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

5.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從多種信息源獲取相關(guān)信息，運(yùn)用多媒體等工具對(duì)生物多樣性保護(hù)進(jìn)行分析的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生物多樣性的概念及其重要性

2.生物多樣性的威脅因素及保護(hù)措施

3.生態(tài)文明建設(shè)的意義

難點(diǎn)：

1.理解生物多樣性的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到其對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)

2.分析生物多樣性喪失的原因，并提出有效的保護(hù)措施

3.培養(yǎng)學(xué)生參與生物多樣性保護(hù)的行動(dòng)力

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、討論等方式，讓學(xué)生深入理解生物多樣性的重要性，突破重點(diǎn)一。

2.利用圖表、數(shù)據(jù)等直觀信息，引導(dǎo)學(xué)生分析生物多樣性威脅因素，并結(jié)合實(shí)際案例講解保護(hù)措施，突破重點(diǎn)二。

3.組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如校園環(huán)保項(xiàng)目、社區(qū)生物多樣性調(diào)查等，使學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高環(huán)保行動(dòng)力，突破難點(diǎn)三。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、案例研究、小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于介紹生物多樣性的概念、威脅因素和保護(hù)措施等基礎(chǔ)知識(shí)；案例研究法通過(guò)分析具體案例，使學(xué)生深入理解生物多樣性保護(hù)的重要性；小組討論法引導(dǎo)學(xué)生探討保護(hù)生物多樣性的行動(dòng)策略；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提高環(huán)保行動(dòng)力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：運(yùn)用PPT展示生物多樣性的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)思考。

b.講授環(huán)節(jié)：通過(guò)PPT講解生物多樣性的概念、重要性及威脅因素，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

c.案例分析環(huán)節(jié)：組織學(xué)生觀看生物多樣性保護(hù)的案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中保護(hù)措施的有效性。

d.小組討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分成小組，探討保護(hù)生物多樣性的行動(dòng)策略，并分享討論成果。

e.實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生參與校園或社區(qū)生物多樣性保護(hù)項(xiàng)目，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課運(yùn)用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示知識(shí)點(diǎn)、案例和活動(dòng)指導(dǎo)；視頻用于提供生動(dòng)的案例材料；在線工具可用于收集生物多樣性相關(guān)數(shù)據(jù)，輔助實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道生物多樣性是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生物多樣性的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生物多樣性的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹生物多樣性的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生物多樣性基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物多樣性的基本概念、組成部分和保護(hù)原則。

過(guò)程：

講解生物多樣性的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生物多樣性的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解生物多樣性在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.生物多樣性案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解生物多樣性的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的生物多樣性保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生物多樣性的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生物多樣性保護(hù)措施解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與生物多樣性保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)生物多樣性保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物多樣性保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生物多樣性的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生物多樣性保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生物多樣性保護(hù)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于生物多樣性保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a.《中國(guó)生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃》（2011-2030年）

b.《世界自然保護(hù)聯(lián)盟瀕危物種紅色名錄》

c.《保護(hù)生物多樣性：全球挑戰(zhàn)與我國(guó)實(shí)踐》

d.《生物多樣性的經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值：來(lái)自中國(guó)的證據(jù)》

e.《生態(tài)環(huán)境部生物多樣性保護(hù)總體方案》

f.《生物多樣性保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》

g.《生物多樣性保護(hù)的法律法規(guī)與政策體系》

h.《生物多樣性保護(hù)的技術(shù)與方法》

i.《生物多樣性保護(hù)的國(guó)際合作與交流》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.調(diào)查身邊的生物多樣性，記錄不同物種的數(shù)量和分布情況，分析生物多樣性受到威脅的原因。

b.訪問(wèn)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境部門(mén)或自然保護(hù)區(qū)，了解生物多樣性保護(hù)的實(shí)際情況。

c.觀看有關(guān)生物多樣性的紀(jì)錄片，如《自然之音》、《地球脈動(dòng)》等，加深對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

d.加入環(huán)保組織或志愿者活動(dòng)，參與生物多樣性保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)。

e.研究生物多樣性保護(hù)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和技術(shù)創(chuàng)新。

f.分析生物多樣性保護(hù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，探討可持續(xù)發(fā)展模式。

g.比較不同國(guó)家和地區(qū)的生物多樣性保護(hù)政策、措施及成效。

h.討論生物多樣性保護(hù)與人類生活的關(guān)系，提出個(gè)人觀點(diǎn)和建議。

i.撰寫(xiě)一篇關(guān)于生物多樣性保護(hù)的論文或研究報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)知識(shí)的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、思考問(wèn)題的深度以及提出的解決方案的可行性，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括生物多樣性保護(hù)的基本概念、威脅因素、保護(hù)措施等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生提交的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)生物多樣性保護(hù)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及對(duì)課后閱讀材料的學(xué)習(xí)情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)和課后作業(yè)，教師給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步提高生物多樣性保護(hù)的知識(shí)水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

a.生物多樣性的三個(gè)層次分別是________、________和________。

b.生物多樣性喪失的主要原因包括________、________和________。

c.保護(hù)生物多樣性的主要措施有________、________和________。

2.選擇題：

a.生物多樣性的主要價(jià)值不包括（）。

a.生態(tài)價(jià)值

b.經(jīng)濟(jì)價(jià)值

c.文化價(jià)值

d.社會(huì)價(jià)值

b.下列哪種行為不是保護(hù)生物多樣性的有效措施（）。

a.建立自然保護(hù)區(qū)

b.減少農(nóng)藥使用

c.引進(jìn)外來(lái)物種

d.開(kāi)展生物多樣性監(jiān)測(cè)

3.判斷題：

a.生物多樣性的保護(hù)僅與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)，與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)。（）

b.生物多樣性喪失會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性下降。（）

4.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述生物多樣性的三個(gè)層次及其特點(diǎn)。

b.請(qǐng)列舉三種導(dǎo)致生物多樣性喪失的原因，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其影響。

c.請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面取得的成效及面臨的挑戰(zhàn)。

5.論述題：

a.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例分析生物多樣性保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)聯(lián)性，并提出個(gè)人觀點(diǎn)和建議。

b.請(qǐng)論述保護(hù)生物多樣性對(duì)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的意義，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

答案：

1.填空題：

a.遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

b.棲息地破壞、過(guò)度捕獵、外來(lái)物種入侵

c.建立自然保護(hù)區(qū)、遷地保護(hù)、法律法規(guī)和政策支持

2.選擇題：

a.d

b.c

3.判斷題：

a.錯(cuò)誤

b.正確

4.簡(jiǎn)答題：

a.遺傳多樣性是指生物個(gè)體之間在基因上的差異；物種多樣性是指地球上生物種類的豐富程度；生態(tài)系統(tǒng)多樣性是指地球上生態(tài)系統(tǒng)類型的多樣性。

b.棲息地破壞、過(guò)度捕獵、外來(lái)物種入侵。棲息地破壞會(huì)導(dǎo)致生物生存空間減少；過(guò)度捕獵會(huì)導(dǎo)致生物種群數(shù)量下降；外來(lái)物種入侵會(huì)導(dǎo)致本地生物種群數(shù)量下降。

c.我國(guó)在生物多樣性保護(hù)方面取得了顯著成效，如建立了大量的自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施了生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃、加強(qiáng)法律法規(guī)和政策支持等。但同時(shí)也面臨諸多挑戰(zhàn)，如生物多樣性喪失速度加快、保護(hù)區(qū)域不均衡、保護(hù)資金不足等。

5.論述題：

a.生物多樣性保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)密切相關(guān)，因?yàn)樯锒鄻有缘膯适?huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡，進(jìn)而影響人類的生存和發(fā)展。生物多樣性保護(hù)有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，為人類提供豐富的自然資源和生態(tài)服務(wù)。例如，保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)可以防止水土流失、減少自然災(zāi)害，保護(hù)水資源等。個(gè)人觀點(diǎn)和建議：加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)；加大保護(hù)力度，完善法律法規(guī)；加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球生物多樣性喪失問(wèn)題。

b.保護(hù)生物多樣性對(duì)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。首先，生物多樣性為人類提供了豐富的自然資源和生態(tài)服務(wù)，如糧食、水源、藥物等。其次，生物多樣性有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，為人類提供良好的生活環(huán)境。此外，生物多樣性保護(hù)還可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如生態(tài)旅游、生物產(chǎn)業(yè)等。相應(yīng)的保護(hù)措施包括：建立自然保護(hù)區(qū)、實(shí)施遷地保護(hù)、加強(qiáng)法律法規(guī)和政策支持、提高公眾環(huán)保意識(shí)等。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課整體上學(xué)生們的參與度很高，對(duì)生物多樣性保護(hù)的話題也表現(xiàn)出濃厚的興趣。我在課堂上采用了講授、案例研究、小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)展示生物多樣性保護(hù)的圖片和視頻，學(xué)生們對(duì)生物多樣性的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)分析具體案例，深入理解了生物多樣性保護(hù)的重要性。小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積