福建省福州市八縣市協(xié)作體2024-2025學年高二語文下學期期末聯(lián)考試題含解析

PAGE24-福建省福州市八縣（市）協(xié)作體2024-2025學年高二語文下學期期末聯(lián)考試題（含解析）【完卷時間：150分鐘；滿分：150分】一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成各題。在美國文化和圖書分類中，虛構文學與非虛構文學是兩種主要的類型，虛構文學主要指小說"戲劇、詩歌等，非虛構文學則是紀實文學、散文、傳記、調查報告等。1966年美國新聞記者杜魯門?卡波特《冷血》被視為非虛構文學的發(fā)端，作品憑借對新聞背后故事的深化發(fā)掘，參與到美國社會60年頭的自我反思、批判之中?；氐街袊Z境，非虛構寫作的流行大致有兩個脈絡，一個集中在文學領域，出現(xiàn)了一批如《中國在梁莊》《大地上的親人》等作品；二是集中在新聞領域，借助移動互聯(lián)網平臺，非虛構式的新聞報道如《太平洋大逃殺親歷者自述》《少年殺母事務》《了不得的茅侃侃》等成為“10萬+”文章。前者主要是專業(yè)作家或和文學有親密關系的寫作者完成，后者基本上是新聞人、媒體人，很多有在傳統(tǒng)新聞媒體工作的閱歷。移動互聯(lián)網的崛起，對紙媒等傳統(tǒng)媒體帶來多方面的沖擊，使得傳統(tǒng)新聞業(yè)面臨危機，體現(xiàn)之一是很多資深記者跳槽到移動互聯(lián)網平臺，如正午故事、谷雨故事、真實故事安排、《人物》、《南方人物周刊》等。由于非虛構文章常常成為“爆款”，這導致自媒體公號文章追求非虛構的風格，成為新聞性非虛構寫作興起的內在緣由。非虛構寫作還與社會學、人類學有確定的關系。一些經典的社會學報告和人類學田野調查現(xiàn)在看起來都帶有非虛構的色調，如美國機械專家韓丁的《翻身：中國一個村莊的革命紀實》，中國社會學家呂途的《中國新工人：迷失與崛起》等，都是典型的非虛構作品，呈現(xiàn)出了新中國社會與歷史的變遷。在探討方法上，社會學、人類學所運用的民族志、口述史、田野調查，對非虛構也完全適用。非虛構寫作的倫理問題，主要是寫作者與被寫作對象的關系，是一種自我與他者的遭受和溝通的過程。好的非虛構作品強調的是自我與他者的同等意識和傾聽理念，不是先入為主地用自我的理念來講解并描述他者的故事，而是首先學會傾聽，去站在他者的位置上來理解別人的邏輯，進而把自我的認同相對化，這種自我與他者的對話，既是為了使他者發(fā)出主體性的聲音，又是對自我的一次反思。非虛構寫作“自然”帶有一種平民性和人民性。這體現(xiàn)在兩個方面，一是非虛構作品常常關注平民、底層和社會邊緣群體，非虛構的文化職能是讓弱勢者變得可見；二是非虛構寫作者本身也帶有去專業(yè)化、去職業(yè)化的傾向，如新中國以來特殊留意培育工人作家、農夫作家，也就是說要讓工農兵從被描寫對象，變成書寫的主體，這種“文化翻身”是通過政治革命和社會革命作為支撐的，而美國創(chuàng)意寫作也是一種讓非職業(yè)作者駕馭寫作方法，先學會用非虛構的方式來講解并描述自己的故事?？傊?，非虛構有兩種基本的理念，一是平民意識，寫一般人，讓弱勢者發(fā)聲，二是全民寫作，非虛構打破了寫作的專業(yè)化、圈子化，激勵非職業(yè)作者借非虛構講解并描述自己的故事。不過，非虛構寫作對流量、點擊率的追求，造成新聞性非虛構寫作有時候為了吸引眼球，也帶有獵奇性和揭秘性，這恰好是須要警惕的地方。(摘編自張慧瑜《移動互聯(lián)網時代的非虛構寫作》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是A.虛構文學和非虛構文學是美國文化和圖書分類的兩種主要類型，而杜魯門?卡波特《冷血》被視為美國非虛構文學的發(fā)端之作。B.中國非虛構寫作大致集中在文學領域和新聞領域，作者來源不同，但他們的作品均有對新聞背景的挖掘、自我批判、自我反思。C.新聞性非虛構寫作的興起離不開移動互聯(lián)網對傳統(tǒng)媒體的沖擊，而非虛構文章常常成“爆款”，導致自媒體公號追求非虛構風格。D.好的非虛構作品留意傾聽和對話，強調自我與他者的換位與同等意識，既可以使他者發(fā)出主體性聲音，又是對自我的一次反思。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.文章以“非虛構寫作”為論題，分析闡釋了非虛構寫作的由來、類型、特點及創(chuàng)作理念。B.文章中多處運用了例證法對非虛構文學的不同層面的學問進行闡釋，論證頗為有力。C.文章從非虛構平民化以及去專業(yè)化、去職業(yè)化闡釋了非虛構寫作的平民性和人民性。D.文章接受了總分總的論證結構，論述了中國非虛構寫作的發(fā)展，邏輯縝密，結構清晰。3.依據原文內容，下列說法正確的一項是A.假如缺少了那些在傳統(tǒng)新聞媒體工作過又有閱歷的新聞人、媒體人，非虛構文學就不行能得以流行。B.非虛構作品因接受了社會學、人類學所用的民族志、口述史、田野調查等方法，所以具有真實的魅力。C.在非虛構寫作上，中、美兩國均有讓非職業(yè)作者駕馭寫作方法，用非虛構的方式來講解并描述自己的故事。D.非虛構寫作中的平民意識、全民寫作、去專業(yè)化等方法，導致媒體對流量、點擊率、獵奇性、揭秘性的追求?！敬鸢浮?.B2.D3.C【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查對文章內容的理解和分析的實力。此類試題解答時，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后細致分析。B項，“但他們的作品均有對新聞背景的挖掘、自我批判、自我反思”張冠李戴，原文內容為“作品憑借對新聞背后故事的深化發(fā)掘，參與到美國社會60年頭的自我反思、批判之中”，是對杜魯門?卡波特《冷血》意義的闡發(fā)。故選B?！?題詳解】試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點、論據和論證方法的實力。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。其次步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。D項，“文章接受了總分總的論證結構，論述了中國非虛構寫作的發(fā)展”錯，文章闡釋了非虛構文學的由來、類型、特征（跨學科）、兩種理念（人民性）等，論證層次應為并列式。故選D?！?題詳解】試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內容要點的實力。此類試題解答時，一般先閱讀選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。A項，“假如缺少了那些在傳統(tǒng)新聞媒體工作過又有閱歷的新聞人、媒體人，非虛構文學就不行能得以流行”錯，原文“由于非虛構文章常常成為‘爆款’，這導致自媒體公號文章追求非虛構的風格，這成為新聞性非虛構寫作興起的內在緣由”，且“移動互聯(lián)網的崛起，對紙媒等傳統(tǒng)媒體帶來多方面的沖擊，使得傳統(tǒng)新聞業(yè)面臨危機”是非虛構流行的緣由。B項，“因接受……所以……”錯誤。結合“在探討方法上，社會學、人類學所運用民族志、口述史、田野調查，對非虛構也完全適用”分析，“因接受……所以……”強加因果關系。D項，“非虛構寫作中的平民意識、全民寫作、去專業(yè)化等方法，導致媒體對流量、點擊率、獵奇性、揭秘性的追求”錯，原文為“非虛構寫作對流量、點擊率的追求，造成新聞性非虛構寫作有時候為了吸引眼球，也帶有獵奇性和揭秘性，這恰好是須要警惕的地方”。故選C?！军c睛】解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內容。“篩選并整合文中的信息”，涉及的內容一般范圍比較大，所以把握全文主要內容是篩選和整合的基礎。詳細來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的看法，篩選出文中運用的論據等。對文章的主要內容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。其次步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有確定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要細致核對，找出符合題干的選項。(二)好用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成小題。材料一：2024年2月5日，“田園綜合體”作為鄉(xiāng)村新型產業(yè)發(fā)展的亮點措施被寫進中心一號文件：支持有條件的鄉(xiāng)村建設以農夫合作社為主要載體、讓農夫充分參與和受益，集循環(huán)農業(yè)、創(chuàng)意農業(yè)、農事體驗于一體的田園綜合體，通過農業(yè)綜合開發(fā)、農村綜合改革轉移支付等渠道開展試點示范。田園綜合體是集現(xiàn)代農業(yè)、休閑旅游、田園社區(qū)為一體的綜合發(fā)展模式，可以滿意三個產業(yè)相互滲透融合的新動向，是在城鄉(xiāng)一體格局下，實現(xiàn)中國鄉(xiāng)村現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化、社會經濟全面發(fā)展的一種可持續(xù)性模式。(摘編自《現(xiàn)代農業(yè)科技》）材料二：自從田園綜合體這個詞進入國家高層文件以來，田園綜合體的建設浪潮正在席卷全國。田園綜合體不僅成了文化旅游資本的寵兒，也成為中產階級安放鄉(xiāng)愁的載體。在本質上，田園綜合體是在鄉(xiāng)村發(fā)展起來的新范式，是舊鄉(xiāng)民、新鄉(xiāng)民、新鄉(xiāng)賢共同營造的現(xiàn)代田園志向。田園綜合體還原了農業(yè)的本質，還原了農業(yè)的生態(tài)循壞之美、文化創(chuàng)意之美、休閑體驗之美，在此基礎上，田園綜合體開啟了以鄉(xiāng)村經濟發(fā)展為基礎的文化旅游開發(fā)新模式。田園綜合體的內核是鄉(xiāng)土經濟邏輯，追求的是“農業(yè)集群+休閑產業(yè)集群”的利益最大化，所以，田園綜合體更加符合中國農耕社會的文化環(huán)境和地理環(huán)境。對于中國城市化進程來說，田園綜合體樹立了逆城市化的勝利范式。(摘編自《楚天都市報》）材料三：田園綜合體的建設中面臨著文化重塑的過程，任何一個田園綜合體的開發(fā)者，所面對的風景是田園風景，但是所面對的當?shù)鼐用窨赡苁潜划惢闹虚g人，失去了鄉(xiāng)民原本的淳樸，失去了民俗文化的傳承，“中間人”既不是純粹的鄉(xiāng)下人，也不是純粹的城里人。讓中間人重拾自己的民俗文化傳承，重新找回田園心性，這是田園綜合體能夠具備靈魂的關鍵。中產階級的新田園文化和農夫的舊田園文化之間須要找到一種平衡機制，這種平衡機制的建立不依靠于管理運營者，也不依靠于任何商業(yè)模式，而是依靠于一種自由和諧的文化開放機制。將來，基于田園綜合體，確定會生成一種全新的鄉(xiāng)賢文化形態(tài)。(摘編自“搜狐網”)材料四：“留住綠水青山，守住淡淡鄉(xiāng)愁?！痹S久在鋼筋水泥中生活的都市人大多有一個田園夢，秀美的風光、傳統(tǒng)農耕場景，隱藏著從古至今的鄉(xiāng)村奇妙意蘊。浙江省紹興市漓渚鎮(zhèn)素有“國蘭祖地、春蘭家鄉(xiāng)”的美譽，如今正在進行“花香漓渚”田園綜合體試點，其中的棠棣村是千畝花海的核心區(qū)塊?！按迩f美、產業(yè)興、農夫富、壞境優(yōu)”,2024年，棠棣村勝利創(chuàng)建為浙江省首批3A級景區(qū)村莊。漓渚利用蘭花經濟、漂亮鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)村治理等優(yōu)勢條件，創(chuàng)建生態(tài)經營示范項目，“花香漓渚”田園綜合體即將漂亮綻放。田園綜合體項目的實施促進了當?shù)匾欢a業(yè)融合發(fā)展，催生著新產業(yè)新業(yè)態(tài)，正在形成一種新的鄉(xiāng)村綜合發(fā)展模式，變更著當?shù)丶爸苓呧l(xiāng)村的發(fā)展格局，一幅推動鄉(xiāng)村振興的漂亮畫卷正在緩緩綻開。(摘編自《錢江晚報《“田園綜合體”載起鄉(xiāng)村來來》）4.下列關于“田園綜合體”相關狀況的理解，不正確的一項是A.田園綜合體是舊鄉(xiāng)民、新鄉(xiāng)民、新鄉(xiāng)賢共同營造的現(xiàn)代田園志向，其本質還是鄉(xiāng)村社區(qū)，不過是以新范式來呈現(xiàn)。B.田園綜合體是鄉(xiāng)村新型產業(yè)綜合發(fā)展模式，集現(xiàn)代農業(yè)、休閑旅游、田園社區(qū)為一體，能促進一二三產業(yè)融合發(fā)展。C.田園綜合體建設的關鍵是被異化的“中間人”重拾民俗文化傳承,找回田園心性，這樣才能進行真正的文化重塑。D.田園綜合體的內核是鄉(xiāng)土經濟邏輯，與城市經濟邏輯不同，追求的是“農業(yè)集群+休閑產業(yè)集群”的利益最大化。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A.材料二指出了田園綜合體的本質，林料三關注建設中的文化重塑，材料四則用真實的事例說明白其廣袤的發(fā)展前景。B.當前我國鄉(xiāng)村正大力發(fā)展集循環(huán)農業(yè)、創(chuàng)意農業(yè)、農事體驗于一體的田園綜合體，“花香漓渚”項目就是一個例子。C.具有生態(tài)循環(huán)之美、文化創(chuàng)意之美、休閑體驗之美的田園綜合體還原了農業(yè)的本質，更加符合中國農耕社會的特點。D.田園綜合體不僅文化旅游價值較高，同時也為中產階級安放鄉(xiāng)愁供應了載體，因此在全國各地出現(xiàn)了一股建設浪潮。6.請依據材料二、三，概括田園綜合體建設應有怎樣的文化價值?！敬鸢浮?.C5.D6.①重構現(xiàn)代田園志向，留住鄉(xiāng)愁。②激勵“中間人”傳承民俗文化，找回田園心性。③創(chuàng)設自由和諧的文化開放機制，生成全新鄉(xiāng)賢文化形態(tài)。【解析】【4題詳解】本題考查學生理解文章重要概念，篩選并整合文中的信息的實力。解答此類題目，首先要細致審題，明確題干的要求，如“關于‘田園綜合體’相關狀況的理解，不正確的一項是”，然后閱讀選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出推斷。C項，“田園綜合體建設的關鍵是被異化的‘中間人’重拾民俗文化傳承”錯誤，材料三中說“讓中間人重拾自己的民俗文化傳承，重新找回田園心性，這是田園綜合體能夠具備靈魂的關鍵”，由此可知，“中間人”重拾民俗文化傳承是“田園綜合體能夠具備靈魂的關鍵”，而非“田園綜合體建設的關鍵”，兩者內涵不同。故選C。【5題詳解】本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心愿思的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，然后閱讀選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。D項，“……因此在全國各地出現(xiàn)了一股建設浪潮”強加因果，從原文看，材料二中說“田園綜合體的建設浪潮正在席卷全國。田園綜合體不僅成了文化旅游資本的寵兒，也成為中產階級安放鄉(xiāng)愁的載體”，這里“田園綜合體不僅成了文化旅游資本的寵兒，也成為中產階級安放鄉(xiāng)愁的載體”是陳述的對象，與前面“田園綜合體的建設浪潮正在席卷全國”之間沒有因果關系。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解文本內容，篩選概括文本信息的實力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上，細致閱讀題干，明確題目要求，然后回來文本，細致閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括。本題要求依據材料二、三來概括田園綜合體建設應有怎樣的文化價值，這里給出了設題的區(qū)域，難度降低。材料二中說“田園綜合體不僅成了文化旅游資本的寵兒，也成為中產階級安放鄉(xiāng)愁的載體。在本質上，田園綜合體是在鄉(xiāng)村發(fā)展起來的新范式，是舊鄉(xiāng)民、新鄉(xiāng)民、新鄉(xiāng)賢共同營造的現(xiàn)代田園志向”，據此可以概括出田園綜合體要重構現(xiàn)代田園志向，留住鄉(xiāng)愁。材料三中說“讓中間人重拾自己民俗文化傳承，重新找回田園心性，這是田園綜合體能夠具備靈魂的關鍵”，可見要激勵“中間人”傳承民俗文化，找同田園心性。由“依靠于一種自由和諧的文化開放機制。將來，基于田園綜合體，確定會生成一種全新的鄉(xiāng)賢文化形態(tài)”，可見田園綜合體建設須要創(chuàng)設自由和諧的文化開放機制，生成全新鄉(xiāng)賢文化形態(tài)。(三)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成各題。像沈從文那樣不合時宜莊慶鴻很多人被沈先生打動，都是由于一座城。我也不例外。去看沈先生筆下的鳳凰小城，是我做了很久的一個虔誠的夢。古人拜見前輩，要焚香沐浴，我想，翠翠跟爺爺確定都在那里，我確定要安靜地去，千萬不能驚動了他們。沈先生的名諱叫從文。他寫的文兒，誰也偷學不來。為了調查土家族文化現(xiàn)狀，我和高校同學們選擇的路途不是鳳凰，而是幾個不為人知的小鎮(zhèn)——龍山縣洗車河鎮(zhèn)、撈車河鎮(zhèn)。在撈車河，我們住的小款待所在沿山馬路旁，爬很長的臺階下去就有河，河邊有條渡船。和《邊城》里一樣，靠人手拉鋼索渡過去的方頭渡船。看船人好像總是不在的。我也見識到，歌喉像竹雀的土家族男女，都好像站在高崖上唱歌的儺送，使翠翠在睡夢里把靈魂輕輕浮起，摘了一大把虎尾草。后來我去鳳凰古城，大感悲觀，才知道湘西最美的邊城，我早已走過。人們向往鳳凰，都靠沈先生一支筆的力氣。他不是講了多么震撼人心的故事，他只是道出始終在他身邊的事。但堅持做自己，是要代價的?；氐矫駠鴷r期，沈先生的日子也不好過。來自湘西的他只有小學文化，被視為“土包子”，得不到北平精英的認可。他一邊在慈幼院打工，一邊寫作。在他生活最無望的時候，曾寫信給郁達夫求助。當他1928年與丁玲、胡也頻一起創(chuàng)辦《紅黑》雜志時，已是小出名氣的青年作家了。但他卻沒有融入，始終自稱為“鄉(xiāng)下人”，批判城市現(xiàn)代文明的丑陋。就算作品震撼過文壇，沈先生也是無力的。文革時期，他被派去打掃廁所，保藏多年的文物書籍被統(tǒng)統(tǒng)沒收。有篇文章寫他：“他像摩挲寶貴的青銅器一樣，細致擦著每一個便器”。沈先生的力氣，不只是在文字上。很多喜愛沈先生的人，只記住了他質樸秀美的湘西畫卷，卻遺忘他也曾寫下這樣的對白——祖父說：“翠翠，我來慢了，你就哭，這還成嗎？我死了呢？”翠翠不作聲。祖父又說：“不許哭，做一個大人，不管有什么事都不許哭。要硬扎一點，牢固一點，才配活到這塊土地上!”在鳳凰的沈先生墓旁，他的侄子黃永玉龍飛鳳舞地寫下：“一個士兵，要不戰(zhàn)死沙場，就是回到家鄉(xiāng)?！蔽颐植诘氖?，把額頭貼上去，停留了很久。黃永五是懂沈先生的。記得在湘西調查的最終一天，人們黑燈瞎火地搬著矮凳坐在院子里。抬頭就是吊滿星星的夜空。有的星星會游走，然后才發(fā)覺那是飛得高高的螢火蟲。我想在這一刻屏住呼吸，又想大口呼吸。同學們和老鄉(xiāng)挨個告辭，我的眼淚流得比擦得快。當時我發(fā)下好多個誓言，以為“恒久也不會遺忘”。但是，一年一年，金錢變更了鳳凰古城的模樣，變更了你我。沈先生曾說：“這世界或有在沙基或水面上建立崇樓杰閣的人，那可不是我，我只想造希臘小廟?！彼屛野l(fā)覺，生命中始終少不了一把虎尾草。讓翠翠守在渡船上的，只是一句話：“這個人或許恒久不回來了，或許‘明天’回來!”這是《邊城》經典的結尾。只要你想回來本心，做好自己，哪天也不算晚?；⑽膊?，翠翠始終沒忘。一輩子不合時宜，沈先生做到了。那是因為他找到了家鄉(xiāng)的河流、絲綢、銅鏡與張兆和女士。這是他心里的虎尾草，他靈感的泉眼，讓一個文弱書生敢于面對整個世界。假如你看看沈先生這樣的人，他可以幫你回憶起來，自己的那一把虎尾草。人生的河道往哪里拐，是急是緩，這段風景美不美，其實都取決于你自己這個船夫。只要是內心所指，即使一輩子不合時宜，也能成全自己。(選自《中國青年報》，有刪改)7.下列對文章的概括與分析，不恰當?shù)囊豁検?)A.文章以記敘、描寫為主，用寫實的筆調描繪湘西特有的漂亮風情與溫情，表現(xiàn)作者對沈從文先生的懷念和敬意。B.文章說“他寫的文兒，誰也偷學不來”，形象地表明白沈從文先生的作品具有獨特的風格，是其他人無法超越的。C.文章引用沈先生的侄子黃永玉對他的評價，目的是突出沈先生在生活中堅毅的生活看法和對家鄉(xiāng)執(zhí)著的愛。D.最終一段運用比方來敘寫自己的感悟，啟迪人們應當像沈從文一樣樂觀向上，在人生的道路上，要敢于堅持自己的追求。8.文章多次寫到“虎尾草”有什么作用？請結合文本簡要分析。9.文中說，要堅持做自己是要付出代價的。請結合文意，簡要概括沈從文為堅持做自己付出了哪些代價?！敬鸢浮?.B8.示例：①文章借虎尾草把沈從文先生和其作品《邊城》自然聯(lián)系起來，并貫串全文，使沈先生的品行與他作品中的志向追求相互印證，交相襯托。②虎尾草是沈從文先生堅守自我、酷愛家鄉(xiāng)、執(zhí)著志向的象征，多次出現(xiàn)以強化沈先生的人格(或豐富沈從文的精神世界)。9.①面對生活的困苦。②不被精英認可，很難融入作家群。③“文革”時期受迫害?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對散文綜合賞析實力。此類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對文章的概括與分析，不恰當?shù)囊豁棥?，然后閱讀每個選項，再逐一進行分析。B項，“是其他人無法超越的”錯誤，這一說法太確定，文中“他寫的文兒，誰也偷學不來”是表明沈從文先生的作品具有獨特的風格，突出的是他的獨特性。故選B?！?題詳解】本題考查學生分析物象作用的實力。解答此類試題，首先要審清晰題干的要求，如本題“文章多次寫到‘虎尾草’有什么作用？請結合文本簡要分析”，然后找出寫“虎尾草”的內容，分析“虎尾草”的內涵，再從內容和結構兩個方面分析作用。首先找出寫“虎尾草”的內容，如“我也見識到，歌喉像竹雀的土家族男女，都好像站在高崖上唱歌的儺送，使翠翠在睡夢里把靈魂輕輕浮起，摘了一大把虎尾草”“他讓我發(fā)覺，生命中始終少不了一把虎尾草”“這是《邊城》經典的結尾。只要你想回來本心，做好自己，哪天也不算晚?；⑽膊荩浯涫冀K沒忘”“這是他心里的虎尾草，他靈感的泉眼，讓一個文弱書生敢于面對整個世界”“他可以幫你回憶起來，自己的那一把虎尾草”，這些內容分布于文章的開頭、中間和結尾，所以這“虎尾草”在情節(jié)上貫串全文。然后理解“虎尾草”的內涵，從文中來看，這“虎尾草”既與沈從文的作品有關，也與他這個人有關，所以“虎尾草”很自然地把作者沈從文和他的作品《邊城》聯(lián)系起來；“虎尾草”既是《邊城》中的內容，也是沈從文先生的思想品質的象征，所以多次出現(xiàn)虎尾草可以強化沈從文先生的人格魅力?！?題詳解】本題考核文章的內容，重點是情節(jié)的概括，情節(jié)的概括是散文常見的命題方式，往往概括物象的特征，事情的經過，作者的觀點看法、情感等。解答此類試題，要留意鎖定文章的有效答題范圍，提取文中的關鍵詞語，尤其留意文章各段的段首和斷尾的句子。本題問的是“簡要概括沈從文為堅持做自己付出了哪些代價”。如“回到民國時期，沈先生的日子也不好過”，代價之一是生活的困苦；如“來自湘西的他只有小學文化，被視為‘土包子’，得不到北平精英的認可”，代價之二是不被精英認可，難以融入作家群；如“就算作品震撼過文壇，沈先生也是無力的。文革時期，他被派去打掃廁所，保藏多年的文物書籍被統(tǒng)統(tǒng)沒收”，代價之三是“文革”時期受迫害。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成各題。高勱，字敬德，渤海落人也，齊太尉、清河王岳之子也。幼聰敏，美風儀，以仁孝聞，為齊顯祖所愛。年七歲，襲爵清河王。十四為青州刺史，后改封樂安王。性剛直，有才能，甚為時人所重。斛律明月雅敬之，每有征伐，則引之為副。遷侍中、尚書右仆射。及后主為周師所敗，勱奉太后歸鄴。時宦官放縱，儀同茍子溢尤稱寵幸，勱將斬之以徇。太后救之，乃釋。劉文殊竊謂勱曰：“子溢之徒，言成禍福，何得如此!”勱攘袂曰：“今者西寇日侵，朝貴多叛，正由此輩弄權，致使衣冠解體。若得今日殺之，明日受誅，無所恨也?！蔽氖馍趵ⅰ＜戎拎?，勱勸后主：“五品已上家累，悉置三臺之上，因脅之曰：‘若戰(zhàn)不捷，則燒之?！溯呄拮?，必當死戰(zhàn)，可敗也?！焙笾鞑粡?，遂棄鄴東遁。勱恒后殿，為周軍所得。武帝見之，與語，大悅，因問齊亡所由。勱發(fā)言流涕，悲不自勝，帝亦為之改容。授開府儀同三司。高祖為丞相，謂勱曰：“齊所以亡者，由任邪佞。公父子忠良，聞于鄰境，宜善自愛?！眲暝侔葜x曰：“勱亡齊末屬世荷恩榮不能扶危定傾以致淪覆既蒙獲宥恩幸已多況復濫叨名位致速官謗”高祖甚器之，以勱檢校揚州事。后拜楚州刺史，民安之。先是，城北有仆子仆廟，其俗敬鬼。祈禱者必以牛酒，至破產業(yè)。勱嘆曰：“子胥賢者，豈宜損百姓乎？”乃告諭所部，射此遂止，百姓賴之。隴右諸羌數(shù)為寇亂，朝廷以勱有威名，拜洮州刺史。下車大崇威惠，民夷悅附，其山谷間生羌相率詣府稱謁，前后至者，數(shù)千余戶。豪猾屏跡，路不拾遺，在職數(shù)年，稱為治理。后遇吐谷渾來寇，勱遇疾不能拒戰(zhàn)，賊遂大掠而去。憲司奏勱亡失戶口，又言受羌饋遺，竟坐免官。后卒于家。(節(jié)選自《隋書·高勱傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.勱/亡齊末屬/世荷恩榮/不能扶危定傾/以致淪覆/既蒙獲宥/恩幸已多/況復濫叨名位/致速官謗/B.勱/亡齊末屬/世荷恩榮/不能扶危/定傾以致淪覆/既蒙獲宥/恩幸已多/況復濫叨/名位致速官謗/C.勵/亡齊末屬/世荷恩榮/不能扶危定傾/以致淪覆/既蒙獲宥/恩幸已多/況復濫叨/名位致速官謗/D.勱/亡齊末屬/世荷恩榮/不能扶危/定傾以致淪覆/既蒙獲宥/恩幸已多/況復濫叨名位/致速官謗/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A.古代男子二十歲，不便直呼其名，故另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字，以表其德。B.仆射，官名，秦始置，漢以后沿用。漢成帝建始四年，置尚書五人，一人為仆射，位僅次尚書令。C.我國古代依據亡者社會地位不同，對亡者“死亡”的稱謂由高到低依次為薨、崩、不祿、卒、死。D.伍子胥是楚大夫伍奢之子，父親為楚王所殺，后他奔向吳國，助吳伐楚，五戰(zhàn)而入楚都郢城。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.高勱性格剛直，嫉惡如仇。他要斬殺專弄權術的茍子溢，并表態(tài)若能殺他，縱然明天被殺也無憾。B.高勱仁孝忠良，深受器重。他自幼被北齊顯祖寵愛，得以進爵和封官；后又屢被隋高祖委以重任。C.高勱見解獨到，建言獻策。他先是向后主提出取勝的方法，又給周武帝、隋高祖進言，均受到接受。D.高勱安定百姓，甚得民心。他任楚州刺史時禁止濫祭，任洮州刺史時治理有方，深受百姓的信任。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)斛律明月雅敬之，每有征伐，則引之為副。(2)隴右諸羌數(shù)為寇亂，朝廷以勱有威名，拜洮州刺史。【答案】10.A11.C12.C13.(1)斛律明月始終欽敬他，每次有征伐，就任他為副帥。(2)隴右羌人各部多次叛亂侵擾，朝廷因高勱很有威名，任他為洮州刺史。【解析】10題詳解】本題考查學生文言文斷句實力。解答此類題，考生不僅須要具備確定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備確定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標記，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂??！胺鑫６▋A”，意思是在國家危殆將傾覆之時扶持之使安定，不應當斷開，解除B、D項；“濫”，泛濫、過多，“叨”，承受，“名位”，名譽和爵位，“濫叨名位”指過多地接受了名譽和官位，“濫叨”的賓語為“名位”，不應當斷開，解除C項。故選A。【11題詳解】本題考核理解古代文化常識的實力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要留意結合語境的含義作答。C項，“由高到低依次為薨、崩、不祿、卒、死”錯誤?！抖Y記曲禮下》：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫日卒，士曰不祿，庶人曰死”。稱謂由高到低依次為崩、薨、卒、不祿、死。故選C。【12題詳解】本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析實力。此類題答題時，留意對讀選項和原文，找尋時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項”。C項，“他先是向后主提出取勝的方法，又給周武帝、隋高祖進言，均受到接受”分析錯誤。結合“后主不從，遂棄鄴東遁”“武帝見之，與語，大悅，因問齊亡所由”“高祖為丞相”“勱再拜謝曰”等分析，后主沒有聽從，于是棄離鄴城東逃。故選C?！?3題詳解】本題考查學生文言文翻譯實力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容依據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平常訓練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）中，“雅”，一向、始終；“敬”，欽佩、欽敬；“引”，延請，此處意譯為任用。（2）中，“數(shù)”，多次；“以”，因為；“寇亂”，叛亂侵擾；“拜”，任命，授予?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：高勱，字敬德，是渤海硌縣人，北齊太尉、清河王高岳的兒子。自幼聰慧慧敏，風度儀容奇妙，以仁愛孝悌著名，被北齊顯祖寵愛。七歲時，承襲清河王的爵位。十四歲任青州刺史，后來改封爵位為樂安王。性格剛直，有才能，很受當時人敬重。斛律明月始終欽敬他，每次有征伐，就任他為副帥。后來升任侍中、尚書右仆射。等到齊后主被周軍戰(zhàn)勝，高勱侍奉太后回到鄴地。當時宦官任性胡為，儀同茍子溢尤其被寵幸，高勱將要殺他示眾。太后救他，高勱才放了他。劉文殊私下里對高勱說：“子溢這些人，一句話就能給人帶來禍害或福氣，你怎么能這樣做？”高勱捋起袖子說：“如今西邊的敵人一每天侵擾，朝廷中很權貴叛國投敵，正是因為這些人把握權力，操持朝政，才導致縉紳、士大夫人心離散。假如今日能殺掉他，明天我就算被處死，也沒有什么缺憾?！蔽氖馓貏e慚愧?；氐洁挸呛?，高勱勸后主說：“把五品以上官員的妻兒老小，全都置于三臺上面，就脅迫他們說：‘假如出戰(zhàn)不勝，就燒了三臺。’這些人舍不得妻子兒女，必當死戰(zhàn)，可以戰(zhàn)勝敵人?！焙笾鳑]有聽從，于是棄離鄴城東逃。高勱常常殿后，被北周軍隊俘獲。周武帝見到他，與他交談，很興奮，接著問北齊滅亡的緣由。高勱說話流淚不止，哀痛不能自持，武帝也為之變了神色。他被授任開府儀同三司。高祖楊堅此時任丞相，對高勱說：“北齊之所以滅亡，是因為任用邪佞的人。你們父子忠良著名于鄰國，應當善自珍愛?！备邉陜纱蜗掳葜t遜地說：“我是亡國的下等官僚，世代蒙受恩澤榮寵，不能挽救危亡之國，以致傾覆。既然已經獲得寬宥，所受恩德已多，何況又充數(shù)占得官位，致使招來官中謗議?！备咦婧芷髦厮屗麢z校揚州職事。后拜任楚州刺史，百姓安定。從前，城北有一座伍子胥廟，當?shù)仫L俗敬鬼事神。祈禱的人必需殺牛備酒，以致敗家破產。高勱嘆道：“子胥是賢者，怎么會損害百姓呢？”于是告誠轄區(qū)之內的人，從今停止濫祭，百姓多虧了他。院右羌人各部多次叛亂侵擾，朝廷因高勱很有威名，任他為洮州刺史。到任后振揚威歷廣施恩澤，民眾悅服歸順，那些山谷中的土著羌人相繼到州府拜見，先后前來的，有好幾千戶。兇橫奸猾之徒隱跡無蹤；路不拾遺，在獨幾年，被稱為治理有方。后來遇上吐谷渾來進犯，高動生病不能作戰(zhàn)，戚人于是大肆搶掠而去。御史上奏高勱丟失了人口，又說他受了羌人的賄賂，最終因獲罪被撤職。后來他在家中去世。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。省試湘靈鼓瑟唐·錢起善鼓云和瑟，常聞帝子靈。馮夷空息舞、楚客不堪聽。苦調凄金石，清音入查罷。蒼梧來怨慕；白芷動芳馨。流水傳瀟浦，悲風過洞庭。曲終人不見，江上數(shù)峰青。【注】該詩為錢起唐玄宗天寶十載參與進士考試的應試詩。馮夷，傳聞中的河神名。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開頭兩句倒裝，暗用《湘夫人》中“帝子降兮北渚”的語意，讓人想起湘靈彈奏哀傷樂曲的情景，開宗明義，點明題意。B.“馮夷空自舞”中“空自”二字，點出馮夷并不理解湘靈的哀怨，詩人借這一句表達世間知音難遇的落寞和感傷。C.“蒼梧”代指葬在蒼梧山的舜帝；“白芷”，一種香草，句意是說瑟音感動了舜帝，也引得白芷搖動，具有感染力。D.“流水傳瀟浦，悲風過洞庭”，此二句，樂曲進入最高潮，湘靈深深的哀怨隨流水與悲風“傳瀟浦”“過洞庭”，綿延不絕，凄婉幽怨，動人心魄。15.同樣是寫音樂，白居易《琵琶行》中的“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”與本詩畫線句子在藝術手法上有何同？請簡要賞析。【答案】14.B15.①同：都是干脆（正面）描寫樂音及其變更。②異：《琵琶行》中的“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”主要運用了比方、通感的修辭手法，“花底滑”突出了琵琶聲的宛轉流利，而“冰下難”突出了琵琶聲的滯塞難通，屬于實寫；《省試》一詩，“苦調凄金石，清音入杳冥”指瑟聲哀婉悲苦，能使堅硬的金石為之凄楚；瑟聲清亢洪亮，它可以傳到那窮高極遠的蒼穹中去。這兩句運用擬人和夸張，虛寫想象的瑟音的凄苦、清亢?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解實力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握實力，接受了客觀選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項”，然后要留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項一一確認，得出答案。本題中，B項，“表達世間知音難遇的落寞和感傷”錯誤，這屬于過度解讀，此為應試詩，從詩中來看，“馮夷空自舞”意思是“奇妙的樂曲使得河神馮夷聞之起舞”，“馮夷”的表現(xiàn)是為了突出了瑟音巨大的感染力。故選B項?！?5題詳解】鑒賞文學作品的語言以及表達技巧的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“同樣是寫音樂，白居易《琵琶行》中的‘間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難’與本詩畫線句子在藝術手法上有何異同？請簡要賞析”，然后分析“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”是如何寫音樂的，再看本詩的畫線句又是如何寫音樂的，分析二者的異同即可?！伴g關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”是說“琵琶聲一會兒像花底下宛轉流暢的鳥鳴聲，一會兒又像水在冰下流淌受阻艱澀低沉、哽咽斷續(xù)的聲音”，“間關”是鳥鳴聲，這是運用比方的修辭，“滑”形容樂聲宛轉流暢，“冰下難”，以泉水在冰下流淌受阻形容樂聲艱澀低沉、哽咽斷續(xù)，“間關”之聲，輕快流利，而這種聲音又好象“鶯語花底”，視覺形象的美麗強化了聽覺形象的美麗，“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好象“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強化了聽覺形象的冷澀，這是運用通感的修辭，這都是對音樂聲的實寫。再看“苦調凄金石，清音入杳冥”，這是說瑟聲哀婉悲苦，它能使堅硬的金石為之凄楚，瑟聲清亢洪亮，它可以響遏行云，傳到那窮高極遠的蒼穹中去，這里運用夸張的修辭，而以“凄”來寫“金石”，這是運用擬人的修辭，這兩句中，詩人張開想象的翅膀，任思緒在湘水兩岸、蒼梧之野、洞庭湖上往復回旋，寫出了一個奇妙虛幻的世界。由分析可知，這四句詩歌都是正面來描寫音樂及其變更的，不同點在運用的修辭以及虛實的方法上?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格，還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當，基礎學問運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關鍵信息，最終正選解除奇妙用。詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：(1)襯托，分正襯和反襯。反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情；(2)聯(lián)想和想像（又叫虛實結合）；(3)對比；(4)白描。修辭手法包括：比方、擬人、夸張、雙關、用典，此外還有設問、反問、借代、對偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：精確指出用了何種手法，結合詩句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李商隱的《錦瑟》中________________，________________點明詩的主旨是追憶往昔，曲折表達詩人對往事不行追的惆悵苦痛。(2)白居易《琵琶行》中“_________________”一句寫出了在潯陽早晚聽到鳥獸悲啼，而“__________”一句寫出了鄉(xiāng)村樂聲的難以入耳，從而表現(xiàn)自己貶謫之苦。(3)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫了赤壁雄奇壯闊景物，除了寫陡峭的山崖外，還以“___________，____________”兩句從聲色方面寫滔滔的江流。【答案】(1).此情可待成追憶(2).只是當時已惘然(3).杜鵑啼血猿哀鳴(4).嘔啞嘲哳難為聽(5).驚濤拍岸(6).卷起千堆雪【解析】【詳解】本題考查學生名句的識記實力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的干脆默寫。本題屬于前者。對于語境型默寫，考生應先分析語境，然后再結合詳細的語境回顧詩句。默寫的時候要留意如下詞語：憶、惘、鵑、嘔、啞、嘲、哳、濤。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成各題。2024年7月下旬，習近平主席訪問非洲，塞內加爾成為西非第一個正式加入“一帶一路”的國家。2013年，我國提出了構建“一帶一路”的倡議。這一跨越時空的宏大倡議，()。它既傳承以同等互利、包涵互鑒為核心的古絲綢之路精神，又順應和平發(fā)展、合作共贏的21世紀時代潮流。它不僅是一個的戰(zhàn)略構想，也是一條和平發(fā)展的共贏之路，還是一項腳踏實地的宏大事業(yè)。此倡議受到國際社會的高度重視，得到沿途各國的廣泛支持，國內相關省市也是，其影響可見一斑。五年來，在我國與沿途國家的共同努力下，將使“一帶一路”的相關合作取得長足進展。沿途國家正編織陸、海、空三位一體的立體交通大網絡。被譽為現(xiàn)代絲綢之路的新亞歐大陸橋、貫穿中南半島國家的中國——新加坡經濟走廊，以及連通南亞半島的孟中印緬經濟走廊等，作為“一帶一路”的骨干通道。沿途區(qū)域種類物流中心正在建設中，各種類型的自貿園區(qū)般出現(xiàn)；一張輻射“一帶一路”的高標準自貿區(qū)大網絡也正在編織中，最終形成經濟走廊沿途的生產、流通、市場規(guī)模效應。17.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)A.連接中外，承接古今，給予古老絲綢之路嶄新的時代內涵。B.承接古今，連接中外，給予古老絲綢之路嶄新的時代內涵。C.連接中外，承接古今，將嶄新的時代內涵給予古老絲綢之路。D.承接古今，連接中外，將嶄新的時代內涵給予古老絲綢之路。18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A.我國與沿途國家的共同努力，“一帶一路”的相關合作將取得長足進展。B.我國與沿途國家的共同努力，將使“一帶一路”的相關合作取得長足進展。C.在我國與沿途國家的共同努力下，“一帶一路”的相關合作取得了長足進展。D.在我國與沿途國家的共同努力下，使“一帶一路”的相關合作取得了長足進展。19.依次填入文中橫線處的成語，全都恰當?shù)囊豁検?)A.高瞻遠矚摩拳擦掌初露雛形雨后春筍B.遠見卓識大展拳腳初露雛形星羅棋布C.高瞻遠矚大展拳腳嶄露頭角雨后春筍D.遠見卓識摩拳擦掌嶄露頭角星羅棋布【答案】17.B18.C19.A【解析】【17題詳解】本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一樣的實力，答題時留意前后文的照應，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，要求選出“在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁棥?，選項都有確定干擾性，難度適中。留意前后句的示意與限制，前面的句子中“跨越時空”示意應當先講時間——“承接古今”，再說空間——“連接中外”；可解除A、C；括號后面的句子先說“古絲綢之路”，后說“時代潮流”，這示意應當是“給予古老絲綢之路嶄新的時代內涵”，可解除D。故選B?！?8題詳解】本題考查學生病句辨析與修改實力。病句緣由很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結構混亂、不合邏輯、表意不明等。推斷病句，必需對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要細致閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學學問（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地推斷。例句有兩種語病，一是成分殘缺，“在……下”與“將使……”的結構組合，導致句子缺少主語；二是不合邏輯，前面的“五年來”是過去完成時，而畫線句子“將……”是將來時，時態(tài)沖突。A項，結構混亂，前面句子沒結束，缺謂語和賓語，后面又是一個句子；且將來時態(tài)與前后文時態(tài)不符。B項，將來時態(tài)與前后文時態(tài)不符。D項，成分殘缺，“在……下”與“使……”的結構組合，導致句子缺少主語。故選C?！?9題詳解】本題考查辨析運用近義成語的實力。辨析近義成語的關鍵就是要細致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。第一處，高瞻遠矚，站得高，看得遠，比方眼光遠大；遠見卓識，有遠大的眼光和高超的見解。二者都是有遠見的意思，但側重點和用法有差別。“高瞻遠矚”側重強調看問題的高度，常做狀語和定語；“遠見卓識”側重看問題的深度，常做主語、賓語。語境是做定語，且是形容“戰(zhàn)略構想”的高度，故選“高瞻遠矚”。其次處，摩拳擦掌，形容做事之前，人們精神激昂，躍躍欲試的樣子。大展拳腳，充分顯露自己的本事，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。“摩拳擦掌”指將來時，側重事前激昂狀態(tài)；“大展拳腳”指進行時，側重事中發(fā)揮才智。比較語境可知，前面說倡議，可見是形容事前的激昂狀態(tài)，故選“摩拳擦掌”。第三處，初露雛形，事物剛剛顯露出初步的規(guī)?；蛐问剑€未定型。嶄露頭角，比方突出地顯露出才能和本事（多指青少年）。依據運用對象“骨干通道”可知，運用“嶄露頭角”則對象不當，故選“初露雛形”。第四處，雨后春筍，春雨之后竹筍長得很多很快，比方新生事物大量地涌現(xiàn)出來，常做狀語、賓語，褒義詞。星羅棋布，像天上的星星和棋盤上的棋子一樣散布著，形容數(shù)量多，分布廣，常做謂語、定語。中性詞。依據語境，側重好的，故選“雨后春筍”。故選A。20.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過80個字。2024年6月3日，國資委召開中心企業(yè)助力湖北疫后重振發(fā)展視頻會議。在視頻會議上，國資委表示，支持將武漢納入區(qū)域性國資國企綜合改革試驗區(qū)，打造改革高地，要接著加大力度，推動各項政策措施在湖北早落地、早見效、早受益，把政策優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢，更好地助力湖北疫后重振。在視頻會議現(xiàn)場，央企和湖北省簽署72個項目，在原定今年對湖北安排總投資3900億元基礎上，將新增投資超過3200億元。【答案】2024年6月3日，國資委召開中心企業(yè)助力湖北疫后重振發(fā)展視頻會議，支持將武漢納入區(qū)域性國資國企綜合改革試驗區(qū)，央企和湖北省簽署72個項目，新增投資超過3200億元。【解析】【詳解】本題考查壓縮語段的實力。壓縮語段須要首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最終連綴成通順的句子。本段共3句話。第1句話交代國資委召開中心企業(yè)助力湖北疫后重振發(fā)展視頻會議。第2句話交代視頻會議的詳細內容：實行各項措施，助力湖北疫后重振。第3句話交代央企和湖北省簽署72個項目，投資數(shù)額超過3200億元。據此可以得出答案：2024年6月3日，國資委召開央企助力湖北疫后重振發(fā)展視頻會議，會議確定將武漢納入改革試驗區(qū)，并實行多項措施，助力湖北疫后重振，當場簽署72個項目，新增投資超過3200億元。21.霧霾嚴峻危害人們身體健康。某地衛(wèi)生組織開展“遠離霧霾”宣揚活動，建議市民出行戴上口罩。請你為活動擬一條宣揚語。要求：突出主題；簡明生動，幽默警醒；不超過20字。【答案】示例一：雖不能讓您露臉，卻能把健康留給心肺。示例二：把健康罩住，把霧霾趕走。示例三：霧霾不請自到，出行請戴口罩!【解析】【詳解】本題考查學生擬寫宣揚標語實力，這屬于語言表達的簡明生動精確范疇。解答此類試題，首先要審清晰題干的要求，如本題“為活動擬一條宣揚語。要求：突出主題；簡明生動，幽默警醒；不超過20字”，然后要知道標語運用的場合，借此明確標語的主題，最終結合標語的特點以及題干的要求進行擬寫。首先把握標語運用的場合，如題干明確指出“某地衛(wèi)生組織開展‘遠離霧霾’宣揚活動，建議市民出行戴上口罩”，由此可知，這是用于“遠離霧霾”宣揚活動中的標語，目的是“建議市民出行戴上口罩”。然后把握標語的主題。此次活動是“遠離霧霾”的宣揚，活動的目的是“戴上口罩”，那么標語的內容應當和霧霾的危害、戴上口罩的好處等有關。最終回顧宣揚標語的特點。擬寫直傳標語，要求留意語言的簡練、句式的工整，有文采，朗讀要有節(jié)奏感，便于受眾記憶。標語的接受對象一般是明確的，所以，在句式上，一般運用簡潔的無主句，多為動賓結構，而少用困難的主謂語句。標語的句子結構一般比較整齊，即使是較長的句子，也多為字數(shù)較少、結構較簡潔的整句，像對比、對偶性的句子和簡潔的排比句。明確了這些再進行擬寫即可。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，依據要求寫作。①居安思危，思則有備，有備無患。（《左傳》）②天行有常，不為堯存，不為桀亡。應之以治則吉，應之以亂則兇。（《荀子》）③明者因時而變，知者隨事而制。（桓寬）④恒久不要奢侈一場好危機。（邱吉爾）⑤能夠戰(zhàn)勝瘟疫的，只有人類的正直。（加繆）⑥任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚船。（俗語）人們通常把那些難以預料、意外發(fā)生、影響深遠的特別事務稱為“黑天鵝事務”，至今還在世界各地擴散的新冠肺炎疫情就是這樣一只巨大的“黑天鵝”。面對“黑天鵝”，我們應當如何應對？請以上面所給語句中的兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章，表達你的感悟和思索。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：眾志成城，共同抗疫已亥末，庚子初。一場名為新型冠狀病毒的疫情猛然來襲，不出足月便席卷了全國各地?！白畛?，沒有人在意這場災難，這不過是一場山火，一次旱災，一個物種的滅亡，一座城市的消逝，直到這場災難與每個人休戚相關。”當疫情爆發(fā)之后，人們意識到事務的嚴峻性，有一部分人陷入了短暫的恐慌，有一多數(shù)人選擇英勇面對。作為疫情重災區(qū)的武漢，立即實行封城措施，五湖四海的摯友紛紛伸出了他們的救濟之手。面對這場突如其來的災難，大家眾志成城，萬眾一心，共同抗疫，一同期望著武漢無恙，祖國平安。所謂“居安思危，思則有備，有備無患”。疫情當下，每一個人都身在其中，前一天還在呼吁群眾不要出門的鐘南山院士，其次天，便乘高鐵奔赴武漢，已到杖朝之年的鐘南山，本應享受著平穩(wěn)的晚年生活，但是面對疫情，他臨危受命，奮戰(zhàn)一線。同時，全國各地的醫(yī)護人員皆是自愿請纓，抱著“國有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”的決心馳援武漢。丘吉爾有言：“恒久不要奢侈一場好危機?！币咔槌浞煮w現(xiàn)了這一點，形形色色的表現(xiàn)給我們上了一堂好課。疫情當前，政府高度重視。先后調集先進醫(yī)療設備，派遣頂尖的醫(yī)療探討人員，以及足夠的醫(yī)療物資送到武漢，并組建上千人的建設團隊，用十天十夜將“雷神山”和“火神山”兩座可容納千名患者的醫(yī)院建成，這一事務所體現(xiàn)的中國速度讓國人贊美，讓世界驚羨！國務院總理李克強親赴武漢，指揮抗疫工作，激勵醫(yī)護人員以及患者共同戰(zhàn)勝病魔。國家快速作出的反應措施，穩(wěn)住了民心，讓人民有了底氣，面對疫情，在充分發(fā)揮中國特色社會主義制度的優(yōu)勢下，黨和人民同心同德，共克時艱，必將戰(zhàn)勝這場疫情。疫情面前，正所謂“山川異域，風月同天”，多個國家紛紛救濟。俄羅斯派遣醫(yī)療隊幫助中國探討醫(yī)用藥物，且捐贈了大批物資；巴基斯坦表示，情愿舉全國之力幫助中國；日本捐贈了大量物資，并在物資上寫道“豈日無袍，與子同裳”。戰(zhàn)疫期間，充分體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的中國精神?；蛟S一只螢火蟲的光微乎其微，但多數(shù)只螢火蟲的光足以照亮整個世界；或許一個人的熱忱與愛心微乎其微，但多數(shù)人的熱忱與愛心足以暖和整個世界。寒冬過，春天到，三月的春天是充溢希望的，三月的人間是飽懷暖和的。我信任疫情終會被戰(zhàn)勝，待到春暖花開之時，祖國無恙，山河照舊。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作實力。本題是由多則材料組合而成的，在審題立意時，要找出這六則材料的契合點。多則材料作文在提煉觀點時，必需對所供應的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最終綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內在聯(lián)系，作全面、精確、周密的分析?！緦忣}】本題由六則材料組成。①“居安思危，思則有備，有備無患?！睆娬{居安思危，有備無患。②“天行有常，不為堯存，不為桀亡。應之以治則吉，應之以亂則兇。”強調自然規(guī)律是客觀存在，且長久不變的，我們要用符合治理它的規(guī)律來適應它。③“明者因時而變，知者隨事而制?！睆娬{的是聰慧的人依據時期的不同而變更自己的策略和方法，有大才智的人伴隨著事物發(fā)展方向的不同而制定相應的管理方法。④“恒久不要奢侈一場好危機?！睆娬{的是既然危機不行避開，我們要用危機來磨練自己，增加自身戰(zhàn)勝危機的實力。⑤“能夠戰(zhàn)勝瘟疫的，只有人類的正直。”強調人類只有正視瘟疫，用誠懇、正直看法對待它，才能最終戰(zhàn)勝它。⑥“任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚船?！北确讲还苡龅绞裁措U惡的狀況，都信念十足，毫不動搖。以上六則材料可以歸納為三個方面的內容，第一，隨時都有可能發(fā)生危機（或瘟疫、災難），這是自然規(guī)律，是不以人的意志為轉移的。如②。其次，我們要做好充分準備，應對危機。如①③。第三，我們要有戰(zhàn)勝危機的信念。如④⑤⑥。我們可以選擇其中的為基礎確定立意。參考立意：1.居安思危，有備無患；2.堅決信念，戰(zhàn)勝危機；3.眾志成城，共同抗疫；4.遵循客觀規(guī)律，戰(zhàn)勝自然災難。參考素材：1.2024年1月春節(jié)前后，新型冠狀病毒在武漢爆發(fā)，一場全國性的抗疫戰(zhàn)正式打響，在全民抗疫奮戰(zhàn)之時，卻有不少冷嘲熱諷的鍵盤俠出現(xiàn)，在網絡上為武漢加油，在現(xiàn)實里卻對武漢人甚至湖北人惡語相加，冷漠相待。事實上，在這特殊時期，我們更要做到阻疫不阻誼，共守同胞情。2.當然，這些人的做法的確事出有因。新型冠狀病毒肆虐，居家不外出是阻疫控疫最有效手段之一?？烧敌麓杭压?jié)，走門訪親又是中國人的新年習俗之一。在傳統(tǒng)與疫情的沖突之下，在渴望團聚卻又不能出門的糾結之下，他們便將矛頭轉向了武漢人。但這些鍵盤俠的做法未免過于偏激，在這場疫情中，武漢人不是主導者，而是受害者。我們要做到