Unit1FestivalsAroundtheWorldListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊3

Unit1FestivalsAroundtheWorldListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1FestivalsAroundtheWorldListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊3教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自中職英語(yǔ)高教版（2023修訂版）基礎(chǔ)模塊3的Unit1"FestivalsAroundtheWorldListeningandSpeaking"。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，了解世界各地的節(jié)日風(fēng)俗。具體內(nèi)容包括：

1.聽(tīng)力部分：學(xué)生將聽(tīng)取關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日的對(duì)話，并回答相關(guān)問(wèn)題。對(duì)話內(nèi)容涉及中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等。

2.口語(yǔ)部分：學(xué)生將分組討論他們最喜歡的節(jié)日，并說(shuō)明原因。討論后，每組將選擇一名代表進(jìn)行口頭報(bào)告。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確理解關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日的對(duì)話內(nèi)容，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流，表達(dá)自己對(duì)于節(jié)日的看法和喜好。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力材料了解世界各地的節(jié)日風(fēng)俗，增強(qiáng)對(duì)于不同文化的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力材料分析和歸納不同節(jié)日的特點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）聽(tīng)力理解：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確理解關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日的對(duì)話內(nèi)容。這需要學(xué)生掌握一定的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、主旨大意抓取、細(xì)節(jié)信息捕捉等。

（2）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流，表達(dá)自己對(duì)于節(jié)日的看法和喜好。這需要學(xué)生掌握一定的口語(yǔ)表達(dá)技巧，如觀點(diǎn)闡述、舉例說(shuō)明、情感表達(dá)等。

（3）文化認(rèn)知：學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力材料了解世界各地的節(jié)日風(fēng)俗，增強(qiáng)對(duì)于不同文化的認(rèn)知和理解。這需要學(xué)生掌握一定的文化知識(shí)，如節(jié)日的歷史背景、習(xí)俗傳統(tǒng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）聽(tīng)力理解：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力材料中的口音、語(yǔ)速、詞匯等可能會(huì)成為理解障礙。特別是對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的捕捉，如特定節(jié)日的日期、地點(diǎn)、活動(dòng)等，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的聽(tīng)力技巧和詞匯量。

（2）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯匱乏、語(yǔ)法錯(cuò)誤、發(fā)音不準(zhǔn)確等問(wèn)題。特別是在表達(dá)自己對(duì)于節(jié)日的看法和喜好時(shí)，需要學(xué)生能夠運(yùn)用較為復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和詞匯。

（3）文化認(rèn)知：學(xué)生對(duì)于世界各地的節(jié)日風(fēng)俗可能了解不多，特別是在面對(duì)一些非主流文化的節(jié)日時(shí)。這需要學(xué)生在課外進(jìn)行一定的資料查閱和文化背景學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)對(duì)于不同文化的認(rèn)知和理解。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，教師可以在教學(xué)過(guò)程中采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如聽(tīng)力技巧訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)、文化背景介紹等，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。同時(shí)，教師可以通過(guò)布置相關(guān)的課外作業(yè)，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)報(bào)告、文化研究等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行鞏固和實(shí)踐。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）交際法：在聽(tīng)力教學(xué)中，采用交際法可以幫助學(xué)生更好地理解對(duì)話內(nèi)容。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際交流中捕捉信息、理解意義。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：在口語(yǔ)教學(xué)中，任務(wù)型教學(xué)法能夠提高學(xué)生的參與度和積極性。教師可以設(shè)計(jì)各種節(jié)日相關(guān)的任務(wù)，如討論最喜歡的節(jié)日、策劃節(jié)日活動(dòng)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）文化導(dǎo)入法：在文化認(rèn)知教學(xué)中，采用文化導(dǎo)入法可以幫助學(xué)生了解世界各地的節(jié)日風(fēng)俗。教師可以介紹各個(gè)節(jié)日的背景、歷史和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞不同文化。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）聽(tīng)力練習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力對(duì)話，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中注意捕捉關(guān)鍵信息。之后，學(xué)生可以進(jìn)行聽(tīng)力問(wèn)答，檢驗(yàn)自己對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

（2）口語(yǔ)討論：教師可以引導(dǎo)學(xué)生分組討論最喜歡的節(jié)日，并說(shuō)明原因。討論后，每組選擇一名代表進(jìn)行口頭報(bào)告，分享本組的研究成果。

（3）文化展示：學(xué)生可以分組進(jìn)行節(jié)日文化研究，制作PPT或短視頻展示他們的研究成果。其他學(xué)生可以在這個(gè)過(guò)程中了解世界各地的節(jié)日風(fēng)俗。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師可以制作多媒體PPT，展示節(jié)日相關(guān)的圖片、視頻和文字材料，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日文化。

（2）在線工具：利用在線工具，如視頻分享平臺(tái)、在線翻譯軟件等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源，拓展他們的視野。

（3）實(shí)物資源：教師可以準(zhǔn)備一些與節(jié)日相關(guān)的實(shí)物，如節(jié)日食品、裝飾品等，讓學(xué)生在課堂上直觀地了解節(jié)日風(fēng)俗。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“世界各地節(jié)日”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道世界各地有哪些節(jié)日嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日文化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹節(jié)日的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽(tīng)力與口語(yǔ)練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力與口語(yǔ)練習(xí)，了解世界各地節(jié)日的風(fēng)俗。

過(guò)程：

學(xué)生聽(tīng)錄音，回答與節(jié)日相關(guān)的問(wèn)題。

學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日?qǐng)鼍?，練?xí)口語(yǔ)表達(dá)。

3.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)日相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的文化意義、慶祝方式以及節(jié)日的現(xiàn)代影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（20分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括節(jié)日的文化意義、慶祝方式及現(xiàn)代影響。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日文化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日的基本概念、各地節(jié)日的風(fēng)俗等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日文化在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽(tīng)力理解能力：學(xué)生將能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確理解關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日的對(duì)話內(nèi)容。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話交流，學(xué)生的聽(tīng)力技巧將得到提升，包括預(yù)測(cè)、主旨大意抓取、細(xì)節(jié)信息捕捉等。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流，表達(dá)自己對(duì)于節(jié)日的看法和喜好。通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)技巧將得到鍛煉和提高，包括觀點(diǎn)闡述、舉例說(shuō)明、情感表達(dá)等。

3.文化認(rèn)知能力：學(xué)生將能夠通過(guò)聽(tīng)力材料了解世界各地的節(jié)日風(fēng)俗，增強(qiáng)對(duì)于不同文化的認(rèn)知和理解。通過(guò)文化導(dǎo)入和案例分析，學(xué)生將對(duì)節(jié)日的歷史背景、習(xí)俗傳統(tǒng)等有更深入的了解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論中將能夠與他人合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，學(xué)會(huì)分享觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并共同完成任務(wù)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課外將進(jìn)行節(jié)日文化研究，自主查閱資料和整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答和小組討論中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂材料的興趣和積極性，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度和提出的觀點(diǎn)。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的理解深度，以及他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和表達(dá)的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)的測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容包括聽(tīng)力理解的準(zhǔn)確性和口語(yǔ)表達(dá)的流暢性、準(zhǔn)確性。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的報(bào)告或短文。評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)，教師提供具體的評(píng)價(jià)和反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們的疑惑，促進(jìn)學(xué)生的理解和吸收。板書(shū)設(shè)計(jì)①節(jié)日概念：簡(jiǎn)要介紹節(jié)日的定義，突出節(jié)日的重要性和文化意義。

②節(jié)日類(lèi)型：列出不同類(lèi)型的節(jié)日，如傳統(tǒng)節(jié)日、宗教節(jié)日、國(guó)家節(jié)日等，幫助學(xué)生了解節(jié)日的多樣性。

③節(jié)日特點(diǎn)：總結(jié)節(jié)日的主要特點(diǎn)，如慶祝方式、歷史背景、習(xí)俗傳統(tǒng)等，讓學(xué)生更好地理解節(jié)日文化。

2.藝術(shù)性設(shè)計(jì)：

①插圖：在板書(shū)中插入與節(jié)日相關(guān)的圖片，如節(jié)日裝飾、慶祝活動(dòng)等，增加板書(shū)的趣味性和視覺(jué)吸引力。

②顏色：使用鮮艷的顏色來(lái)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如紅色標(biāo)注節(jié)日名稱(chēng)，藍(lán)色標(biāo)注慶祝方式等，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

③字體：使用不同字體和大小來(lái)區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)，如標(biāo)