2024高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)“圖文轉(zhuǎn)換”過(guò)關(guān)檢測(cè)含解析

PAGEPAGE5“圖文轉(zhuǎn)換”過(guò)關(guān)檢測(cè)1．下面是某校新生入學(xué)報(bào)到流程圖，請(qǐng)用文字轉(zhuǎn)述新生報(bào)到的流程，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)110個(gè)字。(6分)答：解析：該題采納圖形與文字混合的形式給出一個(gè)構(gòu)思框架，要求寫(xiě)成一段內(nèi)容完整、表述精確、語(yǔ)言連貫的語(yǔ)句。作答本題，要留意三個(gè)問(wèn)題：一是看出所給構(gòu)思圖形的構(gòu)思特點(diǎn)，二是將所給構(gòu)思信息按肯定規(guī)律形成文字，三是留意文字表達(dá)的精確性和流暢性。作為流程圖，考生須要關(guān)注箭頭的方向，要依據(jù)依次進(jìn)行表述，如圖中主要介紹“已繳費(fèi)的學(xué)生”和“未繳費(fèi)的學(xué)生”的報(bào)道流程，故考生可以分別陳述二者的報(bào)道流程，如“已繳費(fèi)的學(xué)生”，他們可以干脆到所在學(xué)院報(bào)到，然后入住公寓。參考答案：已繳費(fèi)的學(xué)生可干脆到所在學(xué)院報(bào)到，然后入住公寓。未繳費(fèi)的學(xué)生先到銀行收費(fèi)點(diǎn)繳納學(xué)費(fèi)，再到所在學(xué)院報(bào)到、入住公寓；其中需辦理綠色通道的同學(xué)，先到學(xué)院審批，經(jīng)計(jì)財(cái)處核準(zhǔn)后，方可辦理報(bào)到、入住手續(xù)。2．下面是共享經(jīng)濟(jì)的簡(jiǎn)易說(shuō)明圖，請(qǐng)依據(jù)該圖給共享經(jīng)濟(jì)下一個(gè)定義，不超過(guò)70個(gè)字。(6分)答：解析：首先要明確要素“酬勞為目的”“閑置物品”“運(yùn)用權(quán)轉(zhuǎn)移”“中間第三方平臺(tái)”“生疏人”，然后理清相互關(guān)系，再找到“鄰近的屬概念”即可得到答案。參考答案：共享經(jīng)濟(jì)是一個(gè)組織機(jī)構(gòu)或個(gè)人以獲得肯定酬勞為主要目的，將自己的閑置物品的運(yùn)用權(quán)通過(guò)中間第三方平臺(tái)轉(zhuǎn)移給生疏人的一種經(jīng)濟(jì)模式。3．下面是某車(chē)輛管理所的驗(yàn)車(chē)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)60個(gè)字。(6分)答：解析：要審清題干中“驗(yàn)車(chē)流程”的提示詞，理解什么叫驗(yàn)車(chē)，看清箭頭方向，弄明白人和車(chē)的分開(kāi)、會(huì)合。用精確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述即可。參考答案：由大門(mén)進(jìn)入車(chē)道，在檢測(cè)線前停車(chē)，車(chē)上檢測(cè)線，人進(jìn)小屋登記，然后到接車(chē)點(diǎn)接車(chē)，最終到大樓2層交款蓋章。4．下面是某社區(qū)醫(yī)院家庭醫(yī)生式服務(wù)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。(6分)答：解析：解答此類題目，應(yīng)先依據(jù)題干明確設(shè)題的要求，其次明確設(shè)題的對(duì)象，最終要留意箭頭的指向以及先后的依次。從圖中來(lái)看，應(yīng)依據(jù)從上往下的依次敘述，一共包括四個(gè)流程，第一步是掛號(hào)分診；其次步包括三種狀況，已簽約已預(yù)約患者、已簽約未預(yù)約患者、未簽約未預(yù)約患者就診；第三步針對(duì)分診中的三種不同狀況進(jìn)行操作，已簽約已預(yù)約患者、已簽約未預(yù)約患者到健康監(jiān)測(cè)小屋進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)和評(píng)估，然后到全科室就診，其中已簽約已預(yù)約患者可享受優(yōu)先服務(wù)；第四步就是未簽約未預(yù)約患者則須要先在分診臺(tái)進(jìn)行簽約建檔，再到健康監(jiān)測(cè)小屋進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)和評(píng)估，然后到全科室就診。參考答案：通過(guò)掛號(hào)分診，已簽約已預(yù)約患者和已簽約未預(yù)約患者可干脆到健康監(jiān)測(cè)小屋進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)和評(píng)估，然后到全科室就診，其中已簽約已預(yù)約患者可享受優(yōu)先服務(wù)。未簽約未預(yù)約患者則須要先在分診臺(tái)進(jìn)行簽約建檔。5．下面是某服務(wù)中心為便利群眾辦事而供應(yīng)的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。(6分)答：參考答案：群眾辦事應(yīng)供應(yīng)相關(guān)材料，服務(wù)中心受理后，屬于協(xié)辦件的，弄清協(xié)辦緣由；屬于代辦件的，明確代辦承諾；屬于即辦件的，就即收即辦。然后將受理結(jié)果反饋給辦事的群眾，并做好匯總上報(bào)。6．下面是某校學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。(6分)答：參考答案：德育處發(fā)布獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)優(yōu)公告，學(xué)生查看后，向年級(jí)組提出獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)；年級(jí)組審核，將未通過(guò)者的信息反饋給本人，將通過(guò)者的申請(qǐng)匯總；德育處對(duì)申請(qǐng)匯總二次審核，最終公布獲獎(jiǎng)名單。7．下面是某?！靶?nèi)突發(fā)事務(wù)”應(yīng)急處置簡(jiǎn)易流程圖，請(qǐng)把這個(gè)預(yù)案寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述精確，語(yǔ)言連貫，項(xiàng)目齊全，不超過(guò)150個(gè)字。(6分)答：參考答案：校內(nèi)突發(fā)事務(wù)，首發(fā)覺(jué)場(chǎng)教職工就是第一責(zé)任人，他要負(fù)責(zé)管控救助、愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、報(bào)告校保衛(wèi)室；校保衛(wèi)室要負(fù)責(zé)管控救助、愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)并通知值班行政人員；值班行政人員要負(fù)責(zé)報(bào)告副校長(zhǎng)、通知班主任并撥打110/119/120報(bào)警或救助；副校長(zhǎng)要報(bào)告校長(zhǎng)，校長(zhǎng)要向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告；班主任負(fù)責(zé)送往醫(yī)院救治并通知家長(zhǎng)；家長(zhǎng)負(fù)責(zé)事后處理。8．下面是某校編印的整本書(shū)閱讀購(gòu)書(shū)平臺(tái)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。(6分)答：解析：此流程圖的對(duì)象是“整本書(shū)閱讀購(gòu)書(shū)平臺(tái)”。作答時(shí)，先要留意將購(gòu)書(shū)的流程和人員理順清晰；然后留意將所給流程圖經(jīng)過(guò)理解，進(jìn)行自己的語(yǔ)言整合；最終留意語(yǔ)言通順，意思明確。參考答案：整本書(shū)閱讀購(gòu)書(shū)平臺(tái)依托學(xué)校圖書(shū)訂購(gòu)系統(tǒng)，師生、審核人、選購(gòu) 員均借此交互聯(lián)系：師生發(fā)出購(gòu)書(shū)單，系統(tǒng)通知審核人，經(jīng)審核，選購(gòu) 員收到缺書(shū)單，發(fā)出進(jìn)書(shū)通知后，系統(tǒng)向師生供應(yīng)領(lǐng)書(shū)單。9．下面是高校生國(guó)家助學(xué)金貸款的還款流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。(6分)答：解析：由題干可知，所給圖是“高校生國(guó)家助學(xué)金貸款的還款流程圖”，由圖可知，起點(diǎn)為“畢業(yè)時(shí)辦理還款確認(rèn)”，然后是“還款方式”。由圖來(lái)看，“還款方式”又分為兩種狀況，一種是“去外地工作”，“干脆匯入原存折”；另一種是“在本地工作”，“存入用于國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)放和存款的存折”。依據(jù)流程圖自上而下的依次表述清晰即可。參考答案：高校生償還國(guó)家助學(xué)金貸款時(shí)，首先在畢業(yè)時(shí)辦理還款確認(rèn)，然后確定還款方式。假如去外地工作，就將還款干脆匯入原存折；假如在本地工作，就將還款存入用于國(guó)家助學(xué)貸款發(fā)放和存款的存折。10．下面是某客運(yùn)站的進(jìn)站流程示意圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句介紹整個(gè)流程，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。(6分)答：解析：介紹流程時(shí)，依據(jù)圖中的箭頭有序說(shuō)明即可。重點(diǎn)留意人票證驗(yàn)證和在公安處置點(diǎn)驗(yàn)證這兩個(gè)環(huán)節(jié)的說(shuō)明，要按不同狀況分開(kāi)介紹。參考答案：乘客購(gòu)票后，先通過(guò)預(yù)檢口預(yù)檢，再到驗(yàn)證口安檢。人票證驗(yàn)證相符則可候車(chē)上車(chē)；人票證驗(yàn)證不符須至公安處置點(diǎn)接受驗(yàn)證，驗(yàn)證不通過(guò)將被拒絕上車(chē)，驗(yàn)證相符則可候車(chē)上車(chē)。11．閱讀下面甲、乙兩圖，請(qǐng)寫(xiě)一段話簡(jiǎn)要說(shuō)明消費(fèi)者在不同消費(fèi)鏈路中的參加度和影響力，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。(6分)答：解析：甲圖是傳統(tǒng)消費(fèi)鏈路，圖中“研發(fā)”“制造”“加工”“倉(cāng)儲(chǔ)”“銷(xiāo)售”“消費(fèi)者”依次用箭頭連接，“消費(fèi)者”是最終一環(huán)，表明在新產(chǎn)品研發(fā)到銷(xiāo)售的過(guò)程中，消費(fèi)者都沒(méi)有參加，影響力有限。乙圖是消費(fèi)者導(dǎo)向消費(fèi)鏈路，圖中“消費(fèi)者”居中，“研發(fā)”“制造”“加工”“倉(cāng)儲(chǔ)”“銷(xiāo)售”呈圓形依次圍繞在“消費(fèi)者”四周，分別用箭頭與“消費(fèi)者”連接在一起，表明消費(fèi)者參加到了全部環(huán)節(jié)中，起到了主導(dǎo)作用。參考答案：在傳統(tǒng)消費(fèi)鏈路中，從產(chǎn)品研發(fā)到銷(xiāo)售，消費(fèi)者都缺少參加，影響力有限；而在消費(fèi)者導(dǎo)向消費(fèi)鏈路中，消費(fèi)者參加產(chǎn)品從研發(fā)到銷(xiāo)售的全部環(huán)節(jié)，起主導(dǎo)作用。12．下圖是“學(xué)生核心素養(yǎng)培育的主要路徑”框架圖，請(qǐng)把圖中的內(nèi)容寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。(6分)答：