湖南省長沙市雨花區(qū)2024-2025學年九年級化學上學期期末試題

Page15湖南省長沙市雨花區(qū)2024-2025學年九年級上學期期末化學試題一、單選題1．成語是中華文化中的珍寶，其中還有一些蘊含了豐富的化學學問。下列成語中涉及化學變更的是A．火上澆油 B．浪里淘沙 C．鐵杵成針 D．木已成舟【答案】A【詳解】A、火上澆油，發(fā)生了燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學變更；B、浪里淘沙，無新物質(zhì)生成，屬于物理變更；C、鐵杵成針，只是形態(tài)發(fā)生了變更，無新物質(zhì)生成，屬于物理變更；D、木已成舟，只是形態(tài)發(fā)生了變更，無新物質(zhì)生成，屬于物理變更。故選A。2．今年的長沙中學生化學試驗考查合格率達到了99.9%，下列試驗基本操作不正確的是A．熄滅酒精燈 B．聞藥品氣味C．讀液體體積 D．取固體藥品【答案】D【詳解】A、熄滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，不符合題意；B、聞藥品氣味，應用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣味飄進鼻孔中，不能湊到瓶口去聞，不符合題意；C、常用量筒量取肯定體積的液體，讀數(shù)時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作正確，不符合題意；D、取用固體藥品時，瓶塞應倒放，符合題意。故選D。3．空氣是一種珍貴的自然資源。下列有關空氣的說法不正確的是A．空氣中的稀有氣體一般不與其他物質(zhì)反應，曾被稱為“惰性氣體”B．燃燒法測定空氣中氧氣的含量，不能用硫代替紅磷C．空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣大約占D．禁止燃放煙花爆竹，可以削減空氣污染【答案】C【詳解】A、空氣中的稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑，一般不與其他物質(zhì)反應，曾被稱為“惰性氣體”，選項A正確；B、硫燃燒產(chǎn)生二氧化硫氣體，使瓶內(nèi)氣壓基本保持不變，不能用硫代替紅磷，選項B正確；C、空氣的成分按體積計算，氧氣大約占21%，選項C不正確；D、燃放煙花爆竹，會生成二氧化硫等有害氣體和煙塵，因此禁止燃放煙花爆竹，可以削減空氣污染，選項D正確。故選C。4．2024年的3月22日是“世界水日”，聯(lián)合國確定“世界水日”的主題為“珍惜水、愛惜水”。下列有關水的說法正確的是A．淡水資源取之不盡，無需節(jié)約B．蒸餾是凈水程度最高的方法C．視察顏色區(qū)分硬水和軟水D．生活污水不含有毒物質(zhì)，可以干脆向湘江中傾倒【答案】B【詳解】A、淡水資源缺乏，需節(jié)約用水，故A選項錯誤；B、與沉淀、過濾、吸附相比，蒸餾是凈水程度最高的，故B選項正確；C、硬水和軟水從顏色上沒有什么區(qū)分，所以不能用視察顏色區(qū)分硬水和軟水，區(qū)分硬水和軟水的方法是用肥皂水，取水樣加入肥皂水，振蕩，使肥皂水泡沫豐富的為軟水，泡沫稀有且有浮渣的為硬水，故C選項錯誤；D、生活污水要處理達標后再排放，否則會造成水體污染，故D選項錯誤；故選B。5．下列現(xiàn)象的微觀說明中，不正確的是A．氧氣和液氧都可助燃——相同物質(zhì)的分子，化學性質(zhì)相同B．“八月桂花香”——分子在不斷的運動C．水燒開后易把壺蓋沖起——溫度上升，分子間隙變大D．水結冰體積膨脹——溫度降低，分子體積變大【答案】D【詳解】試題分析：氧氣和液氧都由氧分子構成，化學性質(zhì)相同，都能助燃；“八月桂花香”是分子在不斷的運動的結果；溫度上升，分子間隙變大，故水燒開后能把壺蓋沖起；水結冰體積膨脹，是因為水分子之間的間隔變大了。選D?？键c：微粒的性質(zhì)。點評：微粒的性質(zhì)有：微粒很?。晃⒘２粩噙\動；微粒之間有間隔。6．市售加碘鹽是在食鹽中加入肯定量的碘酸鉀(KIO3)，在碘酸鉀中碘元素的化合價是A．+2 B．+4 C．+5 D．+6【答案】C【分析】【詳解】碘酸鉀(KIO3)中鉀元素為+1價，氧元素為-2價，故依據(jù)化合物中化合價代數(shù)和為零可知，I的化合價為+5價。故：選C。7．乙醇[C2H5OH]俗稱酒精，可作酒精燈的燃料。下列關于酒精的說法，正確的是A．酒精由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成B．酒精屬于氧化物C．酒精中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2：6：1D．酒精由碳、氫、氧三種元素組成【答案】D【詳解】A.由酒精的化學式可知，酒精由酒精分子構成，1個酒精分子中含有2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子，錯誤；B.氧化物指由兩種元素組成且其中一種元素是氧元素，由酒精的化學式可知，酒精由碳、氫、氧三種元素組成，屬于化合物，錯誤；C.由酒精的化學式可知，酒精中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為，錯誤；D.由酒精的化學式可知，酒精由碳、氫、氧三種元素組成，正確；故選D。8．下列關于碳單質(zhì)及碳的氧化物說法正確的是A．金剛石、石墨物理性質(zhì)不同是因為構成其原子的大小不同B．金剛石、石墨、C60充分燃燒后的產(chǎn)物都可以使澄清石灰水變渾濁C．當CO2中混有少量CO時，可以在適量的氧氣中燃燒CO，從而除去COD．CO2與CO組成元素相同化學性質(zhì)不同是因為原子排列方式不同【答案】B【詳解】A、金剛石、石墨物理性質(zhì)不同是因為碳原子排列方式不同，不是構成其原子的大小不同，故A選項錯誤；B、碳單質(zhì)都有可燃性，完全燃燒都生成二氧化碳，二氧化碳能澄清的石灰水變渾濁，故B選項正確；C、一氧化碳具有可燃性，但二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，除去CO2中混有的少量CO不能用點燃的方法除去，應將混合氣體通過灼熱的氧化銅，利用一氧化碳的還原性將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，故C選項錯誤；D、CO2與CO組成元素相同化學性質(zhì)不同是因為二者的分子構成不同，故D選項錯誤；故選B。9．2024年1月19日，湖南省開展“人民至上，生命至上”森林火災應急演練，下列有關說法錯誤的是A．燃燒是猛烈的氧化反應B．緊急疏散火災四周地區(qū)的人群，可達到削減損失的目的C．采納人工降雨的方式滅火，是因為可降低可燃物的著火點D．砍掉或清理大火面前的干枯樹枝、樹葉等可燃物，可達到隔離可燃物而滅火的目的【答案】C【詳解】A.燃燒是發(fā)光、放熱的猛烈的氧化反應，正確；B.緊急疏散火災四周地區(qū)的人群，可以削減損失以及愛護人民的平安，正確；C.采納人工降雨的方式滅火，是因為溫度降低到可燃物的著火點以下，著火點是物質(zhì)的固有屬性，一般不會變更，錯誤；D.砍掉或清理大火面前的干枯樹枝、樹葉等可燃物，是利用隔離可燃物的方法來達到滅火的目的，正確；故選C。10．依據(jù)圖的信息推斷，下列關于鋁的說法錯誤的是A．屬于金屬元素B．原子的核電荷數(shù)是13C．相對原子質(zhì)量是26.982gD．在化學反應中，原子易失去電子形成Al3+【答案】C【詳解】試題分析：從圖示看：該元素是鋁元素，屬于金屬元素；原子的核電荷數(shù)是13，因為原子的核電荷數(shù)在數(shù)值上等于原子序數(shù)；相對原子質(zhì)量是26．982，因為相對原子質(zhì)量是一種比值，沒有表示宏觀概念的質(zhì)量單位；在化學反應中，原子易失去電子形成Al3。故選C.考點：原子周期律原子的結構示意圖11．下列試驗現(xiàn)象的描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．電解水試驗中，正極與負極產(chǎn)生氣體體積比約為1∶2C．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，生成無色無味的氣體D．鐵絲在空氣中猛烈燃燒火星四射，放熱，生成黑色固體【答案】B【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙，沒有霧，選項錯誤；B、電解水試驗中，正極產(chǎn)生的氧氣與負極產(chǎn)生的氫氣體積比約為1∶2，選項正確；C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生光明的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，選項錯誤；D、鐵在空氣中不燃燒發(fā)紅光，在氧氣中猛烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，選項錯誤。故：選B。12．在某密閉容器中，有關物質(zhì)變更過程的微觀示意圖如圖所示，其中“”代表氫原子，“”代表氧原子，下列有關說法中不正確的是A．變更I中發(fā)生了物理變更B．在變更II中，分子先分成原子，原子又重新結合成新的分子C．變更II中發(fā)生了分解反應D．II變更前后分子種類沒有變更【答案】D【詳解】A、由變更Ⅰ中微粒的變更可知，該反應沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變更。故正確；B、在變更Ⅱ中，分子先分成原子，原子又重新結合成新的分子，故正確。C、由變更Ⅱ的微觀示意圖可知，水通電生成氫氣和氧氣，該反應有一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應，故正確；D、由示意圖中物質(zhì)的構成可知，II變更前后分子種類發(fā)生變更，故錯誤；故選：D。13．對學問歸納是學習化學的一種重要方法。下列歸納正確的是A．凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒B．空氣、海水都屬于混合物C．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫分子和氧分子構成D．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物【答案】B【詳解】A.凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中可能會燃燒，如鐵絲在空氣中只能紅熱，在氧氣中猛烈燃燒，錯誤；B.空氣中含有氮氣、氧氣等氣體，海水中含有氯化鈉、水等物質(zhì)，二者均屬于混合物，正確；C.電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，水由水分子構成，錯誤；D.氧化物指由兩種元素組成且其中一種元素是氧元素的化合物；氧化物都含有氧元素，但含氧元素的化合物不肯定是氧化物，如KClO3，錯誤。故選B。評卷人得分二、多選題14．“證據(jù)推理與模型認知”是化學核心素養(yǎng)的重要組成部分，下列推理正確的是A．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物肯定是化合物B．部分元素有多種化合價，因此在同種物質(zhì)中同種元素也可能顯示不同價態(tài)C．單質(zhì)由同種元素組成，所以由同種元素組成的物質(zhì)肯定是單質(zhì)D．原子得失電子可以達到相對穩(wěn)定結構形成離子，則達到相對穩(wěn)定結構的粒子肯定是離子【答案】AB【詳解】A、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物肯定是化合物，符合題意；B、部分元素有多種化合價，因此在同種物質(zhì)中同種元素也可能顯示不同價態(tài)，例如NH4NO3中氮元素顯不同的化合價，符合題意；C、單質(zhì)由同種元素組成的純凈物，由同種元素組成的物質(zhì)不肯定是單質(zhì)，不符合題意；D、原子得失電子可以達到相對穩(wěn)定結構形成離子，而達到相對穩(wěn)定結構的粒子不肯定是離子，例如氦原子、氖原子等，不符合題意；故選AB。15．小亞同學對所學部分化學學問歸納如下，其中正確的組別有A．物質(zhì)用途B．化學之最氧氣：用來作燃料活性炭：用于吸附色素、異味自然界最堅硬的礦物質(zhì)：金剛石空氣中含量最多的物質(zhì)：氮氣C．物質(zhì)鑒別D．環(huán)保學問硬水和軟水：肥皂水鑒別CO2和CO氣體：用澄清石灰水減緩溫室效應：植樹造林節(jié)能減排削減水體污染：禁止運用洗滌劑A．A B．B C．C D．D【答案】BC【詳解】A、氧氣沒有可燃性，不能作燃料，該說法錯誤；活性炭有吸附性，可用于吸附色素、異味，該說法正確，故A選項不完全正確；B、自然界最堅硬的礦物質(zhì)是金剛石，空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣，故B選項完全正確；C、硬水能降低肥皂的起泡實力，取水樣加入肥皂水，振蕩，泡沫豐富的為軟水，泡沫稀有且有浮渣的為硬水，故生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不與石灰水反應，所以可以用澄清的石灰水鑒別一氧化碳和二氧化碳，故C選項完全正確；D、植樹造林能汲取二氧化碳，節(jié)能減排能削減二氧化碳的排放，所以能減緩溫室效應；削減水體污染不能禁止運用洗滌劑，應當不運用含磷洗衣粉，故D選項不完全正確；故選BC。第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分三、填空題16．“碳中和”是最新的環(huán)保理念，是指通過計算單位或個人二氧化碳的排放總量，采納物理或化學方法把這些二氧化碳汲取掉，以達到環(huán)保的目的。請用所學化學學問和“碳中和”理念回答下列問題：（1）目前長沙市居民家庭所用化石燃料主要是自然氣，自然氣的主要成分的化學式為：____。（2）為了降低空氣中二氧化碳含量，實現(xiàn)“碳中和”環(huán)保理念，可通過加壓的方法將二氧化碳通入海水中，但這樣會使海水的酸性________(填“增加”或“減弱”)。（3）結合實際，舉例說明有利于“碳中和”的方法：_____(填一種即可)?！敬鸢浮浚?）CH4（2）增加（3）植樹造林【分析】（1）目前長沙市居民家庭所用化石燃料主要是自然氣，自然氣的主要成分為甲烷，其化學式為CH4。（2）通過加壓的方法將二氧化碳通入海水中，二氧化碳可與水反應生成碳酸，使海水的酸性增加。（3）通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放，從而實現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。17．初三化學的學習中，同學們接觸到了許多的化學反應，寫出下列變更的化學方程式。（1）過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下能較快分解產(chǎn)生氧氣，該反應化學方程式為：_____；（2）氫能與電能一樣都是清潔能源，請寫出氫氣在空氣中燃燒的化學方程式：______。【答案】（1）（2）【解析】（1）過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣，反應的化學方程式為：；（2）氫氣燃燒生成水，反應的化學方程式為：。18．水是生命之源?，F(xiàn)在許多的家庭在裝修時都會加裝凈水器，今年的3.15晚會央視曝光了大批“劣質(zhì)凈水器”，這對我們的身體健康造成了極大的危害。請舉一個例子說明生活中運用硬水的危害_____。所以假如家中未加裝合格的凈水器，應先將水__________才能飲用。【答案】長期飲用硬水會讓人得結石癥；用硬水洗衣服，奢侈肥皂，也洗不凈衣服，還會使衣服變硬；鍋爐用硬水，會結垢，奢侈燃料，導致鍋爐受熱不均而易引起爆炸事故。煮沸【詳解】生活中運用硬水的危害有長期飲用硬水會讓人得結石癥；用硬水洗衣服，奢侈肥皂，也洗不凈衣服，還會使衣服變硬；鍋爐用硬水，會結垢，奢侈燃料，導致鍋爐受熱不均而易引起爆炸事故；家中若未加裝合格的凈水器，應先將水煮沸然后進行飲用，既能殺菌消毒又能降低水的硬度；故填：長期飲用硬水會讓人得結石癥；用硬水洗衣服，奢侈肥皂，也洗不凈衣服，還會使衣服變硬；鍋爐用硬水，會結垢，奢侈燃料，導致鍋爐受熱不均而易引起爆炸事故；煮沸。19．2024年五一假期中，長沙地鐵線網(wǎng)客流強度連續(xù)五天位居全國第一，長沙也是中部地區(qū)首個登頂?shù)罔F客流強度全國第一的城市，實打?qū)嵉亍盎稹绷艘话?。?）長沙地鐵內(nèi)環(huán)境宜人，人人都文明乘車，禁止攜帶臭豆腐等有較大氣味的物品上車，緣由是_____，較大氣味可能引起他人不適。（2）為了保證地鐵的乘車平安，同樣禁止攜帶易燃易爆物進站，因為這些物質(zhì)一旦同時滿意___、_________兩個條件，就會引發(fā)火災甚至爆炸。【答案】（1）分子在不斷運動（2）與氧氣（或空氣）接觸溫度達到可燃物的著火點【分析】（1）禁止攜帶臭豆腐等有較大氣味的物品上車，因為分子總是在不斷的運動，所以不允許攜帶有較大氣味的物品乘車；故填：分子在不斷運動。（2）物質(zhì)燃燒的三個條件：①物質(zhì)為可燃物；②與氧氣（或空氣）接觸；③溫度達到可燃物的著火點；因此為了保證地鐵的乘車平安，同樣禁止攜帶易燃易爆物進站，因為這些物質(zhì)一旦同時滿意與氧氣（或空氣）接觸、溫度達到可燃物的著火點，就會引發(fā)火災或爆炸；故填：與氧氣（或空氣）接觸；溫度達到可燃物的著火點。20．某中學的化學愛好小組學習了氣體的制取和收集后，對相關學問進行總結，請你一起參與，并完成下面題目內(nèi)容：（1）寫出儀器①名稱：_____；（2）試驗室用過氧化氫溶液來制取并收集一瓶較純的氧氣，應選擇的裝置組合是______；（3）若用F裝置收集氫氣，則氫氣應從_____口通入(填“a”或“b”)?！敬鸢浮浚?）酒精燈（2）BD（3）b【分析】（1）儀器①的名稱是酒精燈；故填：酒精燈。（2）試驗室用過氧化氫溶液來制取并收集一瓶較純的氧氣，反應物是固體和液體，反應條件是常溫，則發(fā)生裝置應選擇B裝置，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，由于要收集較純的氧氣，故應選擇排水法進行收集，即裝置D；故填：BD。（3）氫氣的密度比空氣小，應選用向下排空氣法進行收集，故用F裝置收集氫氣，則氫氣應從b口通入，將瓶內(nèi)的空氣從a口排出；故填：b。評卷人得分四、綜合應用題21．在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末做摩擦劑。通常以石灰石(含雜質(zhì)，假設雜質(zhì)不參與反應也不溶于水)為原料進行生產(chǎn)，下圖是試驗室模擬生產(chǎn)“摩擦劑”的流程，請回答：（1）試驗操作a的名稱是______，進行試驗操作a用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還須要的玻璃儀器是____。（2）②處反應所屬基本反應類型是___________。（3）若高溫煅燒含碳酸鈣75%的石灰石100Kg，則可產(chǎn)生氣體B________Kg。【答案】（1）過濾漏斗（2）化合反應（3）33【分析】石灰石的主要成分為碳酸鈣，碳酸鈣在高溫的條件下反應生成氧化鈣和二氧化碳，所以固體A為氧化鈣，氣體B為二氧化碳；氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣溶解在足量的水中，過濾后將固體雜質(zhì)濾出，所以操作a為過濾，溶液C為氫氧化鈣溶液，氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，得到輕質(zhì)碳酸鈣。（1）試驗操作a的名稱是過濾，過濾時所用玻璃儀器除了玻璃棒、燒杯外，還須要漏斗。（2）②處反應為氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，是多變一的反應，屬于化合反應。（3）解：設生成氣體的質(zhì)量為。答：產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為33Kg.評卷人得分五、推斷題22．已知A、B、C、D、E、F是初中化學中常見的六種物質(zhì)。圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系，“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(部分反應物和生成物及反應條件已省略)，其中A為常見的液體，B、C、E為常見的無色氣體，請回答下列問題：（1）寫出B的化學式：B為_______；（2）寫出F與D反應的化學方程式為_______________?！敬鸢浮浚?）O2（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑或或【分析】A為常見的液體，則A是H2O；B、C、E為常見的無色氣體，B能轉(zhuǎn)化為A，E，C，C與E能相互轉(zhuǎn)化，則B為O2，C為CO2，E為CO；C與D能相互轉(zhuǎn)化，D能轉(zhuǎn)化為A（H2O），則D為碳酸鹽，如碳酸鈣、碳酸鈉；F能轉(zhuǎn)化為C（CO2），F(xiàn)能與D反應，則F為酸，如HCl或H2SO4；代入驗證，推導正確。（1）由上述分析可知，B是氧氣，其化學式為O2；故填：O2。（2）由上述分析可知，F(xiàn)與D反應有碳酸鈣與稀鹽酸反應、碳酸鈉與稀鹽酸反應、碳酸鈣與稀硫酸反應、碳酸鈉與稀硫酸反應，反應的化學方程式為、、、；故填：或或或。評卷人得分六、科學探究題23．化學愛好小組在試驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，發(fā)覺制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起同學們的愛好，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。（提出問題）KClO3與MnO2混合加熱產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）①KClO3與MnO2混合加熱時，元素的種類______(填“增多、削減、不變”)，鉀、錳元素不能形成氣體，產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；②氯氣(Cl2)是黃綠色有刺激性氣味的氣體，能溶于水并能與水反應生成鹽酸和次氯酸(HClO)，能使潮濕的淀粉碘化鉀試紙變藍。（猜想假設）猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為氯氣。猜想三：該氣體為氧氣和氯氣的混合物。序號操作現(xiàn)象結論方案Ⅰ用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將_______伸入甲瓶，潮濕的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶木條復燃，淀粉碘化鉀試紙不變色猜想一成立方案Ⅱ向上排空氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入A瓶，潮濕的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。木條復燃，淀粉碘化鉀試紙為____色猜想三成立（反思評價）為什么兩種方案得出的結論不一樣？哪個是正確的呢？（1）同學：方案Ⅰ結論不正確，其操作不合理，不合理之處是________。（2）老師：不須要另外進行試驗操作，就能解除猜想一，理由是________。（拓展應用）（3）試驗結束后，該組同學打算回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，試驗的主要步驟為：a.溶解