人教PEP版英語六年級(jí)下冊Unit 4《Then and now》（Lets wrap it up）說課稿

人教PEP版英語六年級(jí)下冊Unit4《Thenandnow》（Letswrapitup）說課稿一.教材分析《人教PEP版英語六年級(jí)下冊》Unit4《Thenandnow》（Letswrapitup）主要講述了人們生活的變化。通過對比過去和現(xiàn)在，讓學(xué)生了解社會(huì)的發(fā)展和變遷。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)表示過去和現(xiàn)在的詞匯；2.能夠用英語描述過去和現(xiàn)在的生活；3.通過對比，培養(yǎng)學(xué)生對生活的感悟和思考。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽、說、讀、寫一些簡單的英語句子。但是，對于表示過去和現(xiàn)在的詞匯和句子，學(xué)生可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要注重詞匯的講解和句子的練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握表示過去和現(xiàn)在的詞匯，如“l(fā)ongtimeago,now,usedto,always”等；能夠用英語描述過去和現(xiàn)在的生活。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過對比，運(yùn)用英語表達(dá)自己對生活的感悟和思考。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，激發(fā)學(xué)生對未來的憧憬。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：表示過去和現(xiàn)在的詞匯和句子。難點(diǎn)：運(yùn)用英語描述過去和現(xiàn)在的生活，以及對生活的感悟和思考。五.說教學(xué)方法與手段采用情境教學(xué)法，通過展示圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地了解過去和現(xiàn)在的生活。采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用英語描述過去和現(xiàn)在的生活。利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示一組圖片，讓學(xué)生對比過去和現(xiàn)在的生活，引發(fā)學(xué)生對生活的思考。新課呈現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表示過去和現(xiàn)在的詞匯和句子，如“l(fā)ongtimeago,now,usedto,always”等。實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，用英語描述自己家庭或周圍的變化，并展示給其他同學(xué)。鞏固環(huán)節(jié)：通過小組競賽，讓學(xué)生練習(xí)表示過去和現(xiàn)在的詞匯和句子。拓展環(huán)節(jié)：讓學(xué)生思考未來的生活，并用英語表達(dá)自己的期待。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Thenandnowlongtimeagousedtoalways八.說教學(xué)評價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極性、主動(dòng)性。語言運(yùn)用能力：評估學(xué)生在討論、展示等環(huán)節(jié)的英語表達(dá)。情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在思考、分享自己對生活的感悟時(shí)的態(tài)度。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度，使他們在學(xué)習(xí)英語的過程中，能夠更好地理解和生活。知識(shí)點(diǎn)兒整理：表示過去和現(xiàn)在的詞匯：longtimeago,now,usedto,always等。一般過去時(shí)態(tài)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，使用動(dòng)詞的過去式。例如：“Iusedtoplaybasketballlongtimeago.”一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：表示習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)，使用動(dòng)詞的原形。例如：“Ialwaysgotoschoolbybusnow.”對比過去和現(xiàn)在的生活：通過對比，讓學(xué)生了解社會(huì)的發(fā)展和變遷。例如：“Mymotherusedtocookfoodonastove,butnowsheusesamicrowave.”描述生活的變化：運(yùn)用英語描述過去和現(xiàn)在的生活，以及對生活的感悟和思考。例如：“Inthepast,peopleusedtowriteletterstocommunicate,butnowweusemobilephones.”表達(dá)對未來生活的期待：讓學(xué)生思考未來的生活，并用英語表達(dá)自己的期待。例如：“Ihopeinthefuture,therewillbemoreadvancedtechnologytomakeourlifeeasier.”常用句型：“Doyoulike…?”：詢問對方是否喜歡某物。例如：“Doyoulikewatchingmovies?”“Whatdoyouusuallydo…?”：詢問對方通常在某個(gè)時(shí)間或地點(diǎn)做什么。例如：“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?”"Usedtodo…,butnow…“:表示過去常常做某事，但現(xiàn)在不再做了。例如：”Iusedtogototheparkeveryweekend,butnowIpreferstayingathome."語法結(jié)構(gòu)：一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：動(dòng)詞的過去式。例如：“walked,played,ate”等。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：動(dòng)詞的原形。例如：“play,go,study”等。情態(tài)動(dòng)詞：usedto和always的用法。usedto：表示過去常常做某事，現(xiàn)在不再做了。例如：“Iusedtogotothelibraryeveryday.”always：表示一直做某事，沒有改變。例如：“Shealwayswearsglasses.”聽力技能：通過聽對話或短文，理解過去和現(xiàn)在的生活。例如：“Listentothedialoguebetweentwostudentstalkingabouttheirhobbies.”口語表達(dá)：能夠用英語描述過去和現(xiàn)在的生活，以及表達(dá)對未來的期待。例如：“Iusedtoplaysoccerwithmyfriends,butnowIpreferplayingbasketball.”閱讀技能：通過閱讀文章或故事，了解社會(huì)的發(fā)展和變遷。例如：“Readthepassageaboutthechangesintransportation.”寫作技能：能夠用英語寫一篇關(guān)于過去和現(xiàn)在生活的短文。例如：“Writeashortparagraphaboutthechangesinyourfamily.”合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)。例如：“Workingroupsanddiscussthechangesinyourschool.”思維能力：通過對比過去和現(xiàn)在的生活，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。例如：“Thinkaboutthedifferencesbetweenyourparents’andyourgeneration.”文化意識(shí)：了解不同國家的過去和現(xiàn)在的生活，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。例如：“WatchavideoabouttraditionalandmodernlifeinJapan.”以上是對《Thenandnow》這一課的知識(shí)點(diǎn)兒的整理，希望對您的教學(xué)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：Whichofthefollowingsentencesisinthepasttense?A.Iplaybasketballnow.B.Iplayedbasketballlongtimeago.C.Ialwaysplaybasketball.D.Sheusedtogotoschoolbybus.Whichofthefollowingsentencesisinthepresenttense?A.Mymotherusedtocookfoodonastove.B.Mymothercooksfoodonastovenow.C.Mymotheralwayscookedfoodonastove.D.Mymothergoestoworkbycaralways.Whichofthefollowingsentencesisaboutthechangesinlife?A.Ilikeeatingapples.B.Shegoestoschoolbybus.C.Mymotherusedtowashclothesbyhand,butnowsheusesawashingmachine.D.IwatchTVeveryevening.Whichofthefollowingsentencesisinthepasttense?A.Iamalwayslateforschool.B.Sheusedtoliveinasmallvillage.C.Theygototheparkeveryweekend.D.Heplaysbasketballeveryday.Whichofthefollowingsentencesisinthepresenttense?A.Theyusedtogotothebeacheverysummer.B.Shegoestoschoolbybusnow.C.Iusedtoplaytheguitar.D.Wealwayshavelunchat12o’clock.longtimeago→_______now→_______usedto→_______always→_______I_______(play)basketballwithmyfriends.She_______(go)toschoolbybus_______(longtimeago).Mymother_______(cook)foodonastove,butnowshe_______(use)amicrowave._______(do)youlikewatchingmovies?What_______(do)youusuallydoinyourfreetime?I_______(be)alwayslateforschool.alongtimeagousedtoalwaysplayedusedtogo;longtimeagousedtocook;usesDoyoulikeWhatdo三、改寫句子She_______(go)tothemarketbybike,butnowshe_______(go)therebycar.They_______(watch)TVathomeeveryevening,butnowthey_______(go)outforawalk.I_______(eat)riceandvegetablesfordinner_______(longtimeago),butnowI_______(eat)morefruitsandvegetables.She_______(study)fortheexam_______(always),butnowshe_______(study)lessbecausesheisconfident.usedtogo;gousedtowatch;gousedtoeat;alongtimeago;eatusedtostudy;always;study我過去常常和朋友們踢足球，但現(xiàn)在我喜歡打籃球。她過去住在一個(gè)小村莊里，但現(xiàn)在她住在城市。我媽媽過去常常手工洗衣服，但現(xiàn)在她使用洗衣機(jī)。他們過去每個(gè)周末都去海灘，但現(xiàn)在他們更喜歡去公園。我過去常常彈吉他，但現(xiàn)在我更喜歡唱歌。Iusedtoplaysoccerwithmyfriends,butnowIlikeplayingbasketball.Sheusedtoliveinasmallvillage,butnowshelivesinthecity.Mymotherusedtowashclothesbyhand,butnowsheusesawashingmachine.Theyuse