人教版中考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)第十二講 八年級(jí)(下)Units 7-8說(shuō)課稿

人教版中考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)第十二講八年級(jí)(下)Units7-8說(shuō)課稿一.教材分析人教版中考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)第十二講八年級(jí)(下)Units7-8，主要包括了兩個(gè)單元的內(nèi)容。Unit7主要講述了與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及日常對(duì)話(huà)中的天氣問(wèn)候。Unit8則涉及到衣物和購(gòu)物的話(huà)題，介紹了各種衣物以及購(gòu)物的常用表達(dá)。這兩個(gè)單元的主題貼近生活，實(shí)用性強(qiáng)，旨在幫助學(xué)生提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于日常生活中的基本交流已經(jīng)有了一定的理解和掌握。但是，他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用上還存在一定的問(wèn)題，如口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，對(duì)于一些特定場(chǎng)景的詞匯和表達(dá)方式還不夠熟練。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握Unit7和Unit8中的基本詞匯和表達(dá)方式，理解天氣和購(gòu)物相關(guān)的日常對(duì)話(huà)。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行日常交流，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：Unit7的天氣相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，Unit8的衣物和購(gòu)物相關(guān)詞匯及表達(dá)。難點(diǎn)：對(duì)于一些特定場(chǎng)景的詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用，如詢(xún)問(wèn)天氣、購(gòu)物時(shí)的砍價(jià)等。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定各種真實(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于天氣和購(gòu)物的視頻，引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)：教師展示Unit7和Unit8的詞匯和表達(dá)方式，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和學(xué)習(xí)。實(shí)踐：設(shè)定各種真實(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流。鞏固：通過(guò)小組討論、游戲等方式，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，創(chuàng)作相關(guān)的對(duì)話(huà)或短文?？偨Y(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括Unit7和Unit8的詞匯和表達(dá)方式，以及相關(guān)的場(chǎng)景和對(duì)話(huà)。通過(guò)板書(shū)，幫助學(xué)生梳理和回顧所學(xué)內(nèi)容。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和拓展活動(dòng)的參與度來(lái)進(jìn)行。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)兒整理：天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式：sunny,cloudy,rny,windy,snowy,hot,cold,warm,cool,temperature,weather,climate等。詢(xún)問(wèn)天氣的句型：What’stheweatherlike?How’stheweathertoday?What’sthetemperature?Isitsunny/cloudy/rny/windy/snowytoday?描述天氣的句型：It’ssunny/cloudy/rny/windy/snowytoday.It’shot/cold/warm/cooltoday.Thetemperatureishigh/lowtoday.日常對(duì)話(huà)中的天氣問(wèn)候：Hi,how’stheweathertoday?Oh,it’ssunny/cloudy/rny/windy/snowytoday.Hownice/terrible/boring!衣物和購(gòu)物相關(guān)的詞匯：shirt,pants,dress,skirt,shoes,hat,bag,shopping,market,store,buy,sell,price,discount等。購(gòu)物時(shí)的常用表達(dá)：CanIhelpyou?Yes,I’dliketobuya/an…Howmuchisit?CanIhaveadiscount?Whatsizedoyouneed?etc.詢(xún)問(wèn)和描述衣物的句型：Whatsizedoyouwear?Doyoulikethisshirt/pants/dress/skirt?Howmuchisthisshirt/pants/dress/skirt?詢(xún)問(wèn)和描述購(gòu)物場(chǎng)所的句型：Whereistheshopping/market/store?WhatcanIbuyhere?Doyouoftenshophere?購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演：顧客和售貨員之間的對(duì)話(huà)，包括詢(xún)問(wèn)商品、試穿、砍價(jià)、付款等環(huán)節(jié)。語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。例如，描述天氣時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)，如“It’ssunnytoday.”；描述過(guò)去發(fā)生的天氣情況時(shí)使用一般過(guò)去時(shí)，如“Yesterday,itwasrny.”聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)懂關(guān)于天氣和購(gòu)物的對(duì)話(huà)，能夠理解并回答相關(guān)問(wèn)題。口語(yǔ)練習(xí)：能夠用英語(yǔ)描述天氣和衣物，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的角色扮演。寫(xiě)作練習(xí)：以天氣或購(gòu)物為主題，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的英語(yǔ)作文。文化點(diǎn)：介紹一些關(guān)于天氣和購(gòu)物的文化背景知識(shí)，如不同國(guó)家的天氣問(wèn)候習(xí)慣、購(gòu)物習(xí)慣等。學(xué)習(xí)策略：如何有效地記憶和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，如通過(guò)制作單詞卡片、進(jìn)行分組練習(xí)等。以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，通過(guò)系統(tǒng)的講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的練習(xí)和提高。同步作業(yè)練習(xí)題：What’stheweatherliketoday?A.It’ssunny.B.It’scloudy.C.It’srny.D.It’swindy.How’stheweathertoday?A.It’ssunny.B.It’scloudy.C.It’srny.D.It’swindy.What’sthetemperaturetoday?A.It’shigh.B.It’slow.C.It’swarm.D.It’scool.WhichofthefollowingisNOTaweather-relatedvocabulary?A.SunnyB.CloudyC.RnyD.BookWhatsizedoyouwear?A.SizeSB.SizeMC.SizeLD.SizeXLHowmuchisthisshirt?Theweathertodayis______.Iwouldliketobuya______.Howmuchisthis______?Whatsize______youneed?5.______youlikethisshirt?三、改寫(xiě)句子It’ssunnytoday.(改寫(xiě)為一般過(guò)去時(shí))Thetemperatureishightoday.(改寫(xiě)為一般過(guò)去時(shí))Iwouldliketobuyashirt.(改寫(xiě)為一般疑問(wèn)句)Theshirtis$30.(改寫(xiě)為一般疑問(wèn)句)四、情景交際A:How’stheweathertoday?B:______A:Wouldyouliketogoshoppingwithme?B:______A:Howmuchisthisdress?B:______A:CanIhaveadiscount?B:______請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于天氣的短文，包括描述今天的天氣和預(yù)測(cè)明天的天氣。請(qǐng)寫(xiě)一篇關(guān)于購(gòu)物的短文，包括描述你最近一次購(gòu)物的經(jīng)歷和你的感受。sunnyshirtsizeS三、改寫(xiě)句子Itwassunnyyesterday.Thetemperaturewashighyesterday.Wouldyouliketobuyashirt?Isthe