乙炔制氯乙烯課程設(shè)計(jì)

乙炔制氯乙烯課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握乙炔的化學(xué)性質(zhì)，理解其與氯化氫反應(yīng)生成氯乙烯的化學(xué)反應(yīng)原理。

2.使學(xué)生了解氯乙烯的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及其在工業(yè)中的應(yīng)用。

3.幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制備氯乙烯的方法及操作步驟。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力，提高實(shí)驗(yàn)技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，學(xué)會(huì)分析和解決實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到的問題。

3.提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、合作的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，提高實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在國計(jì)民生中的重要作用。

課程性質(zhì)：本課程為化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，以實(shí)驗(yàn)操作為主，理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

學(xué)生特點(diǎn)：初三學(xué)生，已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作感興趣，但操作能力有待提高。

教學(xué)要求：注重實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)及合作精神。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.理論知識(shí)：

-乙炔的化學(xué)性質(zhì)及其與氯化氫的反應(yīng)原理。

-氯乙烯的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和在工業(yè)中的應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)室制備氯乙烯的反應(yīng)原理及操作步驟。

關(guān)聯(lián)教材章節(jié)：第三章《有機(jī)物的合成》第四節(jié)《碳碳三鍵化合物的合成》。

2.實(shí)踐操作：

-實(shí)驗(yàn)室制備氯乙烯的操作步驟及注意事項(xiàng)。

-實(shí)驗(yàn)裝置的搭建和操作。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、處理和分析。

3.安全教育：

-實(shí)驗(yàn)室安全常識(shí)及意外事故的處理方法。

-乙炔、氯化氫等化學(xué)試劑的安全使用規(guī)范。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時(shí)：理論知識(shí)學(xué)習(xí)，介紹乙炔和氯乙烯的性質(zhì)及反應(yīng)原理。

第二課時(shí)：實(shí)踐操作，實(shí)驗(yàn)室制備氯乙烯，教師示范和學(xué)生動(dòng)手操作。

第三課時(shí)：總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和安全意識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-對(duì)于乙炔和氯乙烯的基本性質(zhì)、反應(yīng)原理等理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。

-講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

-結(jié)合教材內(nèi)容，以生動(dòng)的案例和實(shí)際應(yīng)用為例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.討論法：

-在實(shí)驗(yàn)操作前，組織學(xué)生就實(shí)驗(yàn)步驟、可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及安全注意事項(xiàng)進(jìn)行小組討論。

-通過討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)。

3.案例分析法：

-以實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中氯乙烯的應(yīng)用案例為依據(jù)，分析其制備過程和工藝要求。

-使學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)是本課程的核心，通過實(shí)驗(yàn)室制備氯乙烯的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。

-教師在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力。

5.總結(jié)與反思：

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)和反思，分析實(shí)驗(yàn)成功或失敗的原因。

-引導(dǎo)學(xué)生通過撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理和鞏固。

6.互動(dòng)式教學(xué)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問、發(fā)表觀點(diǎn)，形成良好的課堂互動(dòng)氛圍。

-教師及時(shí)給予反饋，解答學(xué)生的疑問，促進(jìn)師生之間的溝通與交流。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性。

-考核學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的認(rèn)真程度、合作精神及安全意識(shí)。

-平時(shí)表現(xiàn)占總評(píng)成績的30%。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，包括理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)問題。

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-作業(yè)成績占總評(píng)成績的20%。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-評(píng)估學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫質(zhì)量，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒉襟E、數(shù)據(jù)記錄和分析、結(jié)論等。

-檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的思考題解答，了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解和反思。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績占總評(píng)成績的20%。

4.考試：

-在課程結(jié)束后，組織一次閉卷考試，測試學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-考試內(nèi)容涵蓋課程重點(diǎn)知識(shí)，注重考查學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

-考試成績占總評(píng)成績的30%。

5.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試成績，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估。

-評(píng)估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-教師對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為三個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)為2學(xué)時(shí)，總計(jì)6學(xué)時(shí)。

-第一課時(shí)：理論知識(shí)學(xué)習(xí)，介紹乙炔和氯乙烯的基本性質(zhì)及反應(yīng)原理。

-第二課時(shí)：實(shí)踐操作，實(shí)驗(yàn)室制備氯乙烯，教師示范和學(xué)生動(dòng)手操作。

-第三課時(shí)：總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，將課程安排在每周五下午進(jìn)行，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-每課時(shí)時(shí)間為90分鐘，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作和總結(jié)反思。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論知識(shí)學(xué)習(xí)在教室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠集中注意力聽講和學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐操作在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的空間和設(shè)備。

4.教學(xué)資源：

-教師提前準(zhǔn)備好教材、教案、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

-提供參考資料和課外閱讀材料，