《山坡羊·潼關懷古》教案「」

《山坡羊·潼關懷古》教案「」一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教版七年級語文下冊第四單元《詩詞曲賦》中的《山坡羊·潼關懷古》。全文如下：“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處。宮闕萬間都做了土，興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流?！倍?、教學目標1.理解并背誦《山坡羊·潼關懷古》，體會作者對歷史的感慨。2.分析課文內(nèi)容，理解詩中的意象和表現(xiàn)手法，提高文學鑒賞能力。3.培養(yǎng)學生的愛國情懷，增強對歷史文化的認識。三、教學難點與重點教學難點：理解詩中的意象和表現(xiàn)手法，體會作者的歷史感慨。教學重點：分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。四、教具與學具準備1.課件：包括課文內(nèi)容、圖片、相關資料等。2.黑板、粉筆。3.學生準備筆記本、課本。五、教學過程1.導入：通過展示潼關地形圖片，引導學生了解潼關的歷史地位，激發(fā)學生的興趣。2.朗讀課文：讓學生有感情地朗讀課文，感受詩中的韻律美。3.理解詩意：分析詩中的意象，如“峰巒如聚，波濤如怒”，理解作者通過自然景觀描繪歷史滄桑。4.例題講解：以“宮闕萬間都做了土”為例，分析詩中的表現(xiàn)手法，如夸張、對比等。5.隨堂練習：讓學生運用所學知識，分析詩中的其他意象和表現(xiàn)手法。6.課堂討論：分組討論，分享學習心得，提高學生的合作能力。六、板書設計1.《山坡羊·潼關懷古》2.意象：峰巒如聚、波濤如怒、宮闕萬間3.表現(xiàn)手法：夸張、對比4.歷史感慨：興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：分析《山坡羊·潼關懷古》中的意象和表現(xiàn)手法，結合詩人的歷史感慨，寫一篇不少于300字的讀后感。2.答案示例：通過對潼關地形的描繪，詩人展現(xiàn)了歷史的滄桑巨變，表達了對興亡多少事的感慨。運用夸張、對比等手法，使詩中的意象更加生動，增強了表現(xiàn)力。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過分析詩中的意象和表現(xiàn)手法，使學生理解了詩人的歷史感慨，但部分學生對詩意的理解仍有所欠缺，需加強引導。2.拓展延伸：推薦學生閱讀其他歷史題材的詩歌，如《登鸛雀樓》、《赤壁賦》等，提高文學鑒賞能力，增強對歷史文化的認識。重點和難點解析1.課文內(nèi)容中意象與表現(xiàn)手法的理解。2.教學過程中例題講解的深度和廣度。3.學生的課堂討論和合作能力的培養(yǎng)。一、意象與表現(xiàn)手法的理解1.“峰巒如聚，波濤如怒”：通過擬人手法，描繪出潼關雄偉險峻的地形，象征著歷史的波瀾壯闊。2.“宮闕萬間都做了土”：運用夸張手法，表現(xiàn)了歷史滄桑，王朝興衰的悲壯景象。在講解過程中，教師應結合具體詩句，分析意象的構成及其作用，使學生深入理解詩人的創(chuàng)作意圖。二、例題講解的深度和廣度1.選擇具有代表性的意象和表現(xiàn)手法進行分析，如“宮闕萬間都做了土”。2.深入剖析詩句的內(nèi)涵，聯(lián)系歷史背景，拓展學生的知識視野。3.引導學生運用所學知識，分析其他詩句中的意象和表現(xiàn)手法，提高學生的鑒賞能力。三、學生的課堂討論和合作能力培養(yǎng)1.合理分組，確保每個學生都能參與討論。2.提出具有啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考。3.鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，學會傾聽他人的意見。2.示例答案應具有一定的深度，為學生提供借鑒和思考的方向。4.對學生的作業(yè)進行認真批改，給予針對性的評價和建議，提高學生的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時注意語速適中，語音清晰，語調(diào)富有感染力，以吸引學生的注意力。2.在關鍵知識點處，適當提高音量，強調(diào)重點。二、時間分配1.導入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，快速引起學生興趣。2.課文朗讀和分析各占10分鐘，確保學生對詩意有深入了解。3.例題講解和隨堂練習各占15分鐘，鞏固所學知識。三、課堂提問1.提問時注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導學生深入思考。2.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)學生的探究精神。3.對學生的回答給予積極評價，提高學生的自信心。四、情景導入1.利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設生動的歷史場景，激發(fā)學生的學習興趣。2.通過提問方式，引導學生關注潼關的歷史地位，為課文學習做好鋪墊。教案反思1.教學過程中應關注學生的反饋，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保教學效果。2.在講解意象和表現(xiàn)手法時，注意舉例生動，貼近學生實際，提高學生的理解能力。3.課堂討論環(huán)節(jié)，關注學生的參與度，確保每個學生都能融入討論，提高合作能力。4.作業(yè)設計要具有針對性和