中班手工教案風車

中班手工教案風車一、教學內容本節(jié)課選自《幼兒園手工活動指導手冊》中第四章“多變的風車”，詳細內容涉及風車的制作原理、基本組成部分以及裝飾方法。通過本節(jié)課，幼兒將了解風車的起源、用途以及制作過程，并親手制作一個屬于自己的風車。二、教學目標1.讓幼兒了解風車的基本結構及其工作原理，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。2.培養(yǎng)幼兒的審美觀念，提高他們的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。3.培養(yǎng)幼兒的合作精神，提高他們的人際交往能力。三、教學難點與重點難點：風車的制作過程，尤其是剪、粘、固定等步驟。重點：風車各部分的名稱、功能及其制作方法。四、教具與學具準備教具：風車模型、剪刀、膠水、彩紙、畫筆、顏料等。學具：剪刀、膠水、彩紙、畫筆、顏料等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示風車模型，讓幼兒觀察并描述風車的特點，引導幼兒了解風車的用途。2.例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示風車的制作過程，講解各部分的名稱、功能及制作方法。3.制作風車（15分鐘）（1）發(fā)放材料，講解制作要求。（2）幼兒按照步驟制作風車，教師巡回指導。（3）幼兒互相交流制作心得，展示自己的作品。4.隨堂練習（10分鐘）教師提出創(chuàng)意要求，幼兒利用剩余材料進行裝飾，提高風車的美觀度。六、板書設計1.風車的結構及名稱2.風車的制作步驟3.創(chuàng)意裝飾方法七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：制作一個創(chuàng)意風車。2.答案：幼兒根據(jù)課堂所學，結合自己的想象力，制作一個獨一無二的風車。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：關注幼兒在制作過程中的表現(xiàn)，針對幼兒的不足，進行個別指導。2.拓展延伸：鼓勵幼兒嘗試用其他材料制作風車，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。同時，組織親子活動，讓家長參與幼兒的手工制作，增進親子關系。重點和難點解析1.教學難點與重點的確定。2.教具與學具的準備。3.教學過程中的實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)。4.作業(yè)設計及課后反思與拓展延伸。一、教學難點與重點的確定教學難點：風車的制作過程，尤其是剪、粘、固定等步驟。詳細說明：在風車的制作過程中，剪、粘、固定是三個關鍵步驟。教師需詳細講解并示范這三個步驟的操作要領，以確保幼兒能夠正確掌握。1.剪：教授幼兒如何安全使用剪刀，剪出風車葉片的形狀。3.固定：指導幼兒如何將風車葉片與風車主體固定牢固，避免松動。教學重點：風車各部分的名稱、功能及其制作方法。詳細說明：教師應重點講解風車各部分的名稱、功能及制作方法，使幼兒對風車有更全面的了解。1.名稱：風車主要由風車主體、葉片、軸、底座等部分組成。2.功能：風車葉片隨風力旋轉，將風力轉化為機械能。3.制作方法：依次完成剪、粘、固定等步驟，將各部分組合成完整的風車。二、教具與學具的準備1.教具：風車模型、剪刀、膠水、彩紙、畫筆、顏料等。2.學具：剪刀、膠水、彩紙、畫筆、顏料等。注意事項：1.確保教具與學具的數(shù)量充足，滿足幼兒需求。2.檢查教具與學具的質量，確保安全無毒。3.教具與學具的準備要提前完成，以免影響教學進度。三、教學過程中的實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)詳細說明：1.實踐情景引入：通過展示風車模型，讓幼兒觀察并描述風車的特點，引導幼兒了解風車的用途。注意事項：情景引入要生動有趣，吸引幼兒的注意力。2.例題講解：通過PPT展示風車的制作過程，講解各部分的名稱、功能及制作方法。注意事項：講解要簡潔明了，便于幼兒理解。3.隨堂練習：教師提出創(chuàng)意要求，幼兒利用剩余材料進行裝飾，提高風車的美觀度。注意事項：練習環(huán)節(jié)要注重培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)新能力。四、作業(yè)設計及課后反思與拓展延伸詳細說明：1.作業(yè)設計：制作一個創(chuàng)意風車。注意事項：作業(yè)要求要明確，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力。2.課后反思：關注幼兒在制作過程中的表現(xiàn)，針對幼兒的不足，進行個別指導。注意事項：反思要及時，以便調整教學方法。3.拓展延伸：鼓勵幼兒嘗試用其他材料制作風車，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。同時，組織親子活動，讓家長參與幼兒的手工制作，增進親子關系。注意事項：拓展延伸要注重實踐性和趣味性，提高幼兒的參與度。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用親切、生動的語言，語調富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.講解過程中，注意語速適中，確保幼兒能夠聽懂。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保吸引幼兒的興趣。2.例題講解：10分鐘，簡潔明了地講解制作過程。3.制作風車：15分鐘，給予幼兒充足的動手操作時間。4.隨堂練習：10分鐘，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維。三、課堂提問1.提問要具有啟發(fā)性，引導幼兒思考。2.鼓勵幼兒積極回答問題，給予肯定和鼓勵。四、情景導入1.利用風車模型，創(chuàng)設生動有趣的情景，激發(fā)幼兒的好奇心。2.結合生活實際，讓幼兒了解風車的用途。教案反思1.教學內容方面：本節(jié)課的內容較為豐富，涵蓋了風車的制作過程、各部分的名稱和功能等。但在講解過程中，要注意語言的簡潔明了，避免過于復雜，讓幼兒難以理解。2.教學方法方面：通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等方式，激發(fā)幼兒的動手能力和創(chuàng)新能力。但在實際操作中，要注意觀察每個幼兒的進度，給予個別指導。3.時間分配方面：整體時間分配較為合理，但要根據(jù)幼兒的實際情況靈活調整，確保每個環(huán)節(jié)順利進行。4.課堂氛圍方面：注重營造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵幼兒積極參與。但在提問環(huán)節(jié)，要注意引導幼兒思考，避免直接給出答案。5.課后反思與拓展延伸：關注幼兒在制作過程中的表現(xiàn)，針對不足之處進行反思，調整教學方法。同時，拓展延伸環(huán)節(jié)要注重實踐性和趣味性，提高幼兒的參與度。6.家園合作方面