流行性腦膜炎病人的護理34

流行性腦膜炎病人的護理流行性腦膜炎病人的護理流行性腦膜炎病人的護理(U)學酸NursingSchool《內(nèi)科護理學》流行性腦脊髓膜炎病人的護理學習目標拿握】1、流行性腦脊髓膜炎的臨床表現(xiàn);2、流行性腦脊髓膜炎的護理措施;3、流行性腦脊髓膜炎預防措施。熟悉】流行性腦脊髓膜炎的硫行病學。了解】流行性腦脊髓膜炎的治疔要點。親十)理學院隨著我國教育改革的不斷推進與發(fā)展，時事政治教育工作在高中政治課程中具有越來越重要的意義。但是在實際的教學過程中，教師沒有依據(jù)學生的實際情況來教授適合學生能力的課程難度，學生無法準確地把握課程中的教學內(nèi)容及內(nèi)涵，進而使得時事政治的教學效果較差。因此，就需要對教學的方式進行不斷的改革與提升，進而促使學生提升時事政治的學習效果，促進學生全方位的發(fā)展。1時事教育在高中政治教學中的重要意義1.1有助于提高學生學習興趣在新課程標準中，注重對學生進行學習主動性的培養(yǎng)與提升，進而有效提升學生的學習成績。在課堂教學的過程中，始終要以學生為教學的主體，進而提升學生學習的積極性。同理，在高中時事政治的教學過程中通過與實際相結(jié)合，采用生動形象的教學方法，能夠改變傳統(tǒng)的教學方式，有效地刺激學生的學習興趣。1.2有助于詮釋教材理論，加深學習理解高中政治課程的教學一般都是從馬克思主義的相關(guān)政治理論方面入手，所講述的內(nèi)容有很大的抽象性和概括性。而時事政治的教育則是對我國當前的重大事件及方針政策的學習，所學習的內(nèi)容具有極大的時效性與靈活性。通過將時事政治與高中政治課程進行有效地融合，能夠降低政治理論的抽象性，使其具體化與形象化，有效地提升學生對于政治理論知識的理解能力。1.3有助于激發(fā)學生的愛國情感時事政治所涉及的內(nèi)容主要是當前國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟發(fā)展的形式與狀況，以及我國黨和國家相關(guān)的方針政策。學生受教師的教學及相關(guān)傳播媒體潛移默化的影響，能夠幫助學生對當前的國內(nèi)、國際情況有一個準確的了解，進而激發(fā)其強烈的政治情感與思想，提升學生的愛國情感及熱情。1.4有助于提高學生高考的應(yīng)試能力對于高中學生而言，將時事政治中的熱點與政治課程教材中的理論知識相結(jié)合，能夠幫助學生對相關(guān)的知識及進行綜合性的分析與整理。近幾年來，在政治科目的高考中，以時事政治為背景的題目越來越多，通過這些題目，能夠有效地考察出高中生對于時事政治熱點話題的分析能力，進而有效地促進學生的素質(zhì)教育。2將時政教育融入高中思想政治課教學的方法2.1課前五分鐘讀新聞并點評在政治課前進行一段簡短的熱點新聞的討論及分析，進而能夠提升高中生對于新聞的關(guān)注及熱情。同時，教師通過引導學生對新聞利用政治課本中的理論知識進行分析與點評，能夠幫助學生對相關(guān)的知識進行深層次的研究。因此在開展新聞點評時，需要選擇與學生實際生活相聯(lián)系的典型事件，同時需要對學生進行及時、有效的引導，幫助學生自主正確地分析新聞。還需要在分析的過程中對學生所提出的有創(chuàng)新的想法進行鼓勵，進而提升學生的學習興趣，鍛煉了學生的語言表達能力。2.2時事宣傳園地教師可以通過讓學生定期的進行時事新聞的黑板報，依據(jù)近期國內(nèi)外發(fā)生的重要新聞來制作黑板報，進而對相關(guān)的時事政治知識進行有效地宣傳，通過制作相關(guān)內(nèi)容的黑板報來讓學生們對近期的時事政治的內(nèi)容進行有效地學習與把握。同時還能夠依據(jù)課本中的相關(guān)知識對其進行有效地分析與學習。2.3充分發(fā)揮教師主導作用在高中時事政治的教學過程中，教師需要對學生的學習進行有效的引導，幫助學生利用時事新聞來對所學過的政治知識進行有效地歸納與整理，進而提升高中生的政治學習水平。以此，在整個教學的過程中，教師占據(jù)著課堂教學的主導地位，需要充分的發(fā)揮其主導的作用，進而有效地開展高中時事政治的教育活動。2.4練習鞏固在課堂教學活動結(jié)束之后，教師可以通過給學生布置相關(guān)的時事新聞作業(yè)來考察學生對于時事新聞的分析能力。通過學生對相似題目的練習，教師需要鼓勵學生來對所學的知識進行更深層次的思考，幫助學生對相關(guān)的政治知識進行有效鞏固，并以此來調(diào)動學生關(guān)注國家熱點事件的興趣及積極性。同時還能夠提升在政治考試中的答題能力，取得較好的成績。教師可以按照當前的社會熱點與新聞事件進行作業(yè)布置，以此為課前時事播報做準備。3注意事?高中時事政治教育課程的開展，不僅是幫助學生有效地提升其對政治知識的運用能力，其更重要的是對高中生的相關(guān)政治思想覺悟以及情感態(tài)度價值觀等進行培養(yǎng)與提升，能夠認清現(xiàn)實。對黨和國家的領(lǐng)導方針政策有一個比較全面、系統(tǒng)的了解。因此，在高中時事政治課程的教學中需要注重對學生的情感態(tài)度及思想進行有效地塑造，提升高中生的政治素養(yǎng)，以及對國家、國際事務(wù)的關(guān)心程度。4結(jié)論在新課程改革的模式中，需要對高中生進行良好的政治思想知識的教育，才能使其得以全面的發(fā)展。開展時事政治的課程教育，在高中政治課中滲透相關(guān)的時事新聞，，幫助高中生對國家的事物進行明確的了解。不僅能夠有效地提升高中生政治的學習成績與能力，同時也是培養(yǎng)學生愛國情操與社會責任感的主要方式。語文是初中教育階段的基礎(chǔ)科目，在學生學習的過程中，初中語文起著承上啟下的作用。在傳統(tǒng)的初中語文教學中，教學模式比較單一守舊，課堂教學基本是以教師的講解為主，這樣就會使學生對語文課程的興趣大大降低。語文學科不僅是一門基礎(chǔ)學科，也是一門內(nèi)容和情感都非常豐富的人文學科，教學過程是否有趣、學生對語文課程是否有興趣直接關(guān)系到課堂教學效果。正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，在初中語文教學中教師要進行積極有益的探索，改變千篇一律的教學方式，增強語文教學的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的效果。在具體的教學實踐中進行趣味性教學，需要從哪些方面進行呢？筆者根據(jù)自身的教學經(jīng)驗，給出了以下一些建議。一、做好課堂導入，激發(fā)學生的學習興趣課堂導入是課堂教學的開始階段，也是課堂教學順利進行的基礎(chǔ)和前提，課堂導入是否精彩對教學活動有著直接的影響。好的課堂導入能夠激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性，保證課堂教學順利進行，因此，在趣味性教學中教師要做好課堂導入，激發(fā)學生的學習興趣。課堂導入有多種形式，教師可以根據(jù)實際的教學情況進行選擇，例如可以用故事導入、謎語導入、笑話導入、游戲?qū)氲?。在進行課堂導入時教師要注意幾個問題，首先是趣味性，在設(shè)計課堂導入時，教師要考慮學生的心理特征和需求，選擇學生感興趣的導入方式，這樣才能讓學生集中注意力，盡快進入學習狀態(tài)，例如在進行“我的同桌”這個話題寫作時，教師可以讓學生和自己的同桌互相觀察和交流，力求能夠準確描述其特點。其次是相關(guān)性。課堂導入要緊緊圍繞教學內(nèi)容，不能僅是為了追求有趣，否則課堂導入看似熱鬧，實際上卻不能達到教學效果。最后是簡潔性。課堂導入時間不能太長，一般控制在5到7分鐘，時間過長對教學時間有影響，并且容易讓學生的注意力不能集中在教學內(nèi)容上，或者容易讓學生產(chǎn)生厭煩的感覺。二、營造輕松愉快的課堂氛圍語文趣味性課堂應(yīng)當是充滿生機與活力的，學生能夠積極參與到教學過程中來，發(fā)揮主觀能動作用。學生對教學內(nèi)容充滿期待和好奇，能夠暢所欲言，表達自己的所想所感，整個課堂在一種輕松愉快的氛圍中進行，而這個氛圍需要教師通過各個手段去營造。首先，教師要注意和諧師生關(guān)系的建立。傳統(tǒng)的教育理念認為，教師在學生面前要保持一定的威嚴，因此很多教師缺乏與學生交流，師生關(guān)系陌生或者緊張，這樣的情況下，師生互動就成了一件不容易實現(xiàn)的事情。新課程改革倡導和諧融洽的師生關(guān)系，教師要與學生做朋友，贏得學生的信任，與學生和諧相處，作為教師在教學過程中要態(tài)度和藹，用一顆寬容的心對待學生。此外，教師還要尊重每個學生，平等對待每個學生，在教學過程中要與學生多交流，對學生有全面的了解，這樣在教學工作中才能知己知彼?？傊處熞A得學生的信任，俗話說親其師才能信其道，師生關(guān)系融洽對語文課堂教學有重要的促進作用。其次，教師在教學過程中要注意教學方法的多樣性。以往的初中語文課堂教學過于死板單調(diào)，教學方法單一、課堂氣氛沉悶，在這樣的情況下，學生當然對語文課堂提不起興趣。因此，教師在課堂教學中要注意綜合利用多種教學方法，使語文課堂充滿趣味，常見的教學方法有直觀教學法、講解法、討論法、提問法等，教師要根據(jù)實際情況，綜合選擇適合學生的方法進行教學，以這樣的方式讓學生更多地參與課堂，進而提高教學效果。另外，豐富的課堂活動也是營造課堂氛圍的重要途徑，教師要善于利用。就目前來說，語文課堂的內(nèi)容相對單調(diào)，學生的興趣隨著課堂教學的進行逐漸降低，因此，教師可以在課堂教學中安排一些小活動，用來激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛，例如可以舉行小型的古詩背誦、朗讀比賽等，鼓勵學生積極參與。在學習文言文時，相關(guān)的知識點比較多且枯燥，教師可以舉行一次小組競賽，規(guī)定比賽的篇目和主要考查內(nèi)容等，讓學生分組，由教師做裁判并提出問題，讓學生進行搶答或者輪流作答，并評出優(yōu)劣。類似這樣的課堂活動能夠調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生對語文學習的興趣和熱情，從而增強語文課堂的趣味。三、促進課堂互動，提高學生的參與性初中生思維活躍、精力旺盛，對身邊的事物和未知的事物有著很強的求知欲，因此教師要善于利用學生這樣的心理特點，在語文課堂教學中體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生參與到教學過程中來。課堂不是教師的一言堂，也不是教師唱獨角戲，而是教學互參，教學相長，互動的課堂才是有趣味的課堂，學生參與的課堂才是有生機的課堂。首先，教師要在課堂上為學生創(chuàng)造更多的機會。在教學過程中教師也要注意隨時進行課堂提問，不僅能夠掌握學生的動態(tài)，并且可以就一些問題展開討論和交流，學生對一些問題可能有自己的看法，教師要善于創(chuàng)造機會讓學生表達出來，在這樣師生互動的過程中，讓學生主動思考和學習。其次，教師要促進學生進行合作學習。合作學習是一種積極的學習方式，能夠體現(xiàn)學生的主動作用，例如在課堂上遇到問題時，教師可以組織學生進行分組討論，互相交流和表達意見。合作學習的效果比學生單個學習更好，學生之間不僅可以互相分享成果，并且在討論中更容易碰撞出思想的火花。不僅如此，合作學習還有助于培養(yǎng)學生的分析能力和解決問題的能力，在互相交流的過程中學生的表達能力也能得到相應(yīng)的提高。良好的互動能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，使課堂變得有趣味，學生學習的主動性和積極性也會得到提高?？傊?，在初中語文教學中趣味性教學是一個重要的課題，在教學過程中教師要注意對學生興趣的培養(yǎng)，促進學生的語文學習，不斷進行教學方式方法的探索，讓語文課堂變得更加有趣味，學生對語文學習也就更加有興趣，從而提高課堂教學質(zhì)量，提高學生的語文成績。(U)學酸NursingSchool《內(nèi)科護理學》流行性腦脊髓膜炎病人的護理流行性腦脊髓膜炎如何傳播流行性腦脊髓膜炎口傳染源傳播逾徑0流行特征帶菌者病原菌主要通過‖全年可發(fā)生流腦病人說話、咳嗷、啵等經(jīng)飛沫直接多發(fā)生在11月次年易唇性從空氣中傳,3-4月為高峰人群普遍易感密切接觸如同瞟懷抱、喂奶、接以5歲以下兒吻等對2歲以下嬰尤其是6月2幼兒傳葵本病有歲的嬰幼兒發(fā)重要意義病率最高。在流行年組移動)理學院發(fā)病機制病原侵入人體細菌被消滅鼻咽部繁殖無癥狀帶菌者,輕微上感血循環(huán)菌血癥(出血點型)敗血癥遷徙型病灶透過BBB化膿性腦脊髓膜炎)理學院發(fā)病機制用于小血管和毛細全身小血管痙攣,炎血管,局部出血、壞性介質(zhì)釋放,嚴重微死、細胞浸潤栓塞(循環(huán)障礙(休克)皮膚黏膜淤點)內(nèi)毒素腦血管微循環(huán)障礙,導致腦水腫、顱內(nèi)高膠原暴露,內(nèi)外凝血系統(tǒng)被激活(壓,甚至腦疝(腦膜DIC)腦炎型)留)護理學臨床表現(xiàn)潛伏期一般2~3天臨床分型普通型暴發(fā)型輕型龔十至李院)護理學慢性敗血癥型臨床表現(xiàn)N普通型最常見,90%以上,四期.前驅(qū)期上感癥狀,1~2天,多數(shù)病人可無此期表現(xiàn)2.敗血癥期起病急,體溫39℃-40℃,伴毒血癥癥狀,重要體征是80%的病人有皮膚、粘膜的瘀點或瘀斑病情嚴重者瘀斑迅速