吉林省樺甸市2019八年級(jí)下冊(cè) 7.3 重力教案

教案：重力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于吉林省樺甸市2019八年級(jí)下冊(cè)的物理教材，具體章節(jié)為第七章第三節(jié)，重力。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.重力的概念：地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。2.重力的方向：總是豎直向下。3.重力的作用點(diǎn)：物體的重心。4.重力的計(jì)算公式：F=mg，其中F為重力，m為物體的質(zhì)量，g為重力加速度。5.重力的應(yīng)用：物體在地球表面的各種運(yùn)動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解重力的概念、方向、作用點(diǎn)以及計(jì)算公式。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，加深對(duì)重力的理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重力的方向：豎直向下。2.重力的計(jì)算公式：F=mg。3.重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：地球儀、懸掛重物的繩子、測(cè)力計(jì)、砝碼等。2.學(xué)具：筆記本、筆、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表格等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示地球儀，讓學(xué)生觀察地球?qū)ξ矬w的吸引力，引出重力的概念。2.重力方向的教學(xué)：利用懸掛重物的繩子，讓學(xué)生觀察重物在地球表面的運(yùn)動(dòng)，得出重力的方向總是豎直向下。3.重力作用點(diǎn)的教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同形狀的物體在受到重力作用時(shí)的重心位置，得出重力的作用點(diǎn)是物體的重心。4.重力計(jì)算公式的教學(xué)：5.重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用：通過舉例，讓學(xué)生了解重力在生活中的應(yīng)用，如拋物線運(yùn)動(dòng)、電梯等。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用重力知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算不同質(zhì)量的物體受到的重力大小，分析拋物線運(yùn)動(dòng)的原理等。六、板書設(shè)計(jì)重力1.概念：地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。2.方向：豎直向下。3.作用點(diǎn)：物體的重心。4.計(jì)算公式：F=mg。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：計(jì)算不同質(zhì)量的物體受到的重力大小。答案：根據(jù)重力計(jì)算公式F=mg，可得物體受到的重力大小為F=9.8m，其中m為物體的質(zhì)量。2.題目：分析拋物線運(yùn)動(dòng)的原理。答案：拋物線運(yùn)動(dòng)是由于物體在地球表面受到重力作用，使得物體在運(yùn)動(dòng)過程中不斷改變方向，從而形成的運(yùn)動(dòng)軌跡。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、實(shí)驗(yàn)演示、隨堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了重力的概念、方向、作用點(diǎn)和計(jì)算公式。但在重力應(yīng)用的部分，可以進(jìn)一步拓展，讓學(xué)生了解更多關(guān)于重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.拓展延伸：讓學(xué)生查閱資料，了解重力在其他行星上的大小和作用，以及重力對(duì)人類探索宇宙的影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，重力的方向和計(jì)算公式是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。下面將對(duì)這兩個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、重力的方向重力的方向是豎直向下，這是由于地球?qū)ξ矬w的吸引力導(dǎo)致的。在地球表面，所有物體都受到地球的引力作用，而這種引力是指向地球中心的。因此，重力的方向總是垂直于水平面，向下指向地球的中心。1.實(shí)驗(yàn)一：懸掛重物的繩子實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備一個(gè)懸掛重物的繩子，讓學(xué)生觀察重物在地球表面的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論重物如何擺動(dòng)，最終都會(huì)回到豎直向下懸掛的狀態(tài)。這是因?yàn)橹亓Φ淖饔檬沟弥匚锊粩嘞蛳吕独K子，從而保持豎直向下的狀態(tài)。2.實(shí)驗(yàn)二：地球儀實(shí)驗(yàn)展示地球儀，讓學(xué)生觀察地球?qū)ξ矬w的吸引力。通過旋轉(zhuǎn)地球儀，學(xué)生可以看到不同位置的物體都受到地球的引力作用，且引力方向總是指向地球的中心。這有助于學(xué)生理解重力方向的普遍性和不變性。二、重力的計(jì)算公式重力的計(jì)算公式是F=mg，其中F表示重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度。重力加速度在地球表面大約為9.8m/s2，但在不同的地理位置和高度，重力加速度會(huì)有所變化。1.解釋公式：向?qū)W生解釋重力計(jì)算公式的含義。重力F與物體的質(zhì)量m成正比，與重力加速度g成正比。這意味著質(zhì)量越大的物體受到的重力越大，重力加速度越大，物體受到的重力也越大。2.實(shí)驗(yàn)演示：利用測(cè)力計(jì)和砝碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生測(cè)量不同質(zhì)量的物體受到的重力大小。學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量越大的物體受到的重力越大，與重力計(jì)算公式相符合。3.應(yīng)用練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用重力計(jì)算公式解決實(shí)際問題。例如，計(jì)算一個(gè)2kg的物體受到的重力大小，或者分析一個(gè)物體在不同地理位置受到的重力是否發(fā)生變化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)的語言和形象的比喻：在講解重力方向時(shí)，可以使用“就像地球用一根看不見的線把物體拉向自己”的比喻，幫助學(xué)生形象地理解重力的概念。2.語調(diào)變化：在講解重力計(jì)算公式時(shí)，可以提高語調(diào)以引起學(xué)生的注意，并在重要的概念和公式上停留片刻，讓學(xué)生有時(shí)間理解和記憶。二、時(shí)間分配1.合理安排課堂時(shí)間：將課堂時(shí)間分為講解、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)和討論四個(gè)部分，確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，并留出時(shí)間回答學(xué)生的疑問。2.控制實(shí)驗(yàn)和練習(xí)時(shí)間：在實(shí)驗(yàn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和理解，同時(shí)也要注意不要過度浪費(fèi)時(shí)間，保持課堂進(jìn)度的平衡。三、課堂提問1.開放式提問：在講解重力方向時(shí)，可以提問學(xué)生“你們認(rèn)為重力的方向是什么？”鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.引導(dǎo)式提問：在講解重力計(jì)算公式時(shí)，可以提問學(xué)生“誰能告訴我，物體的質(zhì)量越大，受到的重力會(huì)有什么變化？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行推理和回答。四、情景導(dǎo)入1.利用實(shí)際情景